Aprendizaje Basado en Retos
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APRENDIZAJE
BASADO
EN RETOS@iElenaRElena Rodríguez
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Un reto es una actividad, tarea o situación que implica al estudiante
un estímulo y un desafío para llevar a cabo.RETO
@iElenaR
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¿Por qué otra forma de
aprendizaje?
Oportunidades globales de aprender
Aprobar ya no significa aprender. El arte de enseñar es el arte de enseñar a descubrir. Se diluyen los límites entre
los contextos tradicionales de aprendizaje y la vida
@iElenaR
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Aprendizaje vivencial: Oportunidad de aplicar lo aprendido a situaciones
problemáticas reales, descubren por ellos mismos e interactúan con otros estudiantes
@iElenaR
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Aula
Transformaciones metodológicas
Aprendizaje cooperativo basado en retos
Alumno obtiene
información
Plantea propuestas
Presenta resultados
Genera alternativas
Aprendizaje vivencialTrabajo en equipo, capacidad comunicativa,
liderazgo, creatividad y disposición innovadora
@iElenaR
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Beneficios del Aprendizaje Basado en retos
Comprensión más profunda de los temas
Los alumnos se implican más
Trabajan de manera colaborativa y multidisciplinar
Se acercan a la realidad de su entornoConectar lo aprendido
con el mundo real
Desarrollan habilidades de comunicación
@iElenaR
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Recomendaciones para profesores
Retos próximos a la realidad del
alumno
Retos que impliquen tomar decisiones
basadas en hechos
Alumnos participar en definición del reto
Incentivar el pensamiento
creativo, asumir riesgos y
experimentar
Definición clara del reto
Vincular con el entorno
Integrar un equipo de profesores
para enriquecerlo
@iElenaR
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Rol del profesor
Colaboradores de aprendizaje: buscan nuevo
conocimiento junto con los estudiantes y otros
profesores
@iElenaR
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Evaluación
Diarios de campo y blogs
Presentaciones a compañeros/externos
Productos: artículos, videos,…
Autoevaluaciones/ Evaluaciones en ambientes reales de operación
@iElenaR
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El acceso a la tecnología es una parte integral del
ABR, no solo como fuente de información, sino como
herramienta para comunicar su trabajo
@iElenaR
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Aprendizaje basado en retos VS
Aprendizaje basado en Proyectos
Involucran al alumno en problemas del mundo realEl ABP ofrece un problema
a resolver
El ABR ofrece problemáticas abiertas para que los estudiantes determinen el reto que abordarán
@iElenaR
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Aprendizaje basado en retos VS
Aprendizaje basado en Problemas
El PBL a menudo utiliza problemas ficticios y el resultado final puede
ser tangible o ser una propuesta de solución al problema
@iElenaR
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https://lagrutadelmonje.files.wordpress.com/2015/01/analizar.jpg
Comparativa
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A.B proyectos
Producto final no definido
Construyen su conocimiento a través de una tarea
Producto final no definido
El reto es el detonante para la obtención de un nuevo
conocimiento
Producto final definido
Aplican sus conocimientos para resolver un problema
A.B problemas A.B retos
Los alumnos deben general un producto, presentación o ejecución de la solución
Son más importantes el proceso de aprendizaje que en
los productos de las soluciones
Se requiere que los alumnos creen una solución para una
acción concreta
Trabajan con el proyecto asignado para generar sus
productos
Trabajan con el problema de manera que pone a prueba su capacidad de razonar y aplicar
su conocimiento
Analizan, diseñan, desarrollan y ejecutan la mejor solución
para abordar el reto.
Producto final
Enfoque
Producto
Proceso
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“Aprendemos haciendo y reflexionando sobre lo que hacemos”
John Dewey
@iElenaR
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Fuente: Reporte EDU TrendsObservatorio de Innovación Educativa del
Tecnológico de Monterrey
http://observatorio.itesm.mx/edutrendsabr/
@iElenaR