Aprendizaje Con nuo 2.0

2020‐2021

Aprendizaje Con nuo 2.0:

Guía Pandémica para Familias

Mar. 26 – Despido Temprano Mar. 31 – Despido Temprano/Conferencias Abril 1-2–Despido Temprano/Conferencias Abril 5-9 – Vacaciones de Primavera Mayo 28 – Dia de Temporada Mayo 31 – Dia Memorial Junio 9 – Ultimo Dia de Preescolar Junio 12 – Graduacion de la Preparatoria Junio 13 – Graduacion de EGHHS June 15 – Ultimo dia de Clases June 16-18 – Dia de Temporada

DISTRITO ESCOLAR DE ELMA

AÚN NO SE HAN DETERMINADO LAS FECHAS DE INICIO TARDE. UN CALENDARIO QUE COMIENCE TARDE SE COMPARTIRÁ A TRAVÉS DE SKYWARD EMAIL, EL SITIO WEB DEL DISTRITO Y LAS REDES SOCIALES AGOSTO DE 2020

Primaria 482-2632 Secundaria 482-2237

Preparatoria 482-3121

2020-2021 Calendario Escolar

Agosto 2020 Septiembre 2020 Octubre 2020 Noviembre 2020

East Grays Harbor High School 482-5086 D L MA MI J V S D L MA MI J V S D L MA MI J V S D L MA MI J V S Fechas Importantes 1 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 E 7

2 3 4 5 6 7 8 6 H 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10 8 E E H E E 14 Agosto 24 – Orientacion de Empleados Nuevos 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 Agosto. 25-27 – Entrenamiento del Personal 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 E H H 28 Aug. 31 - Teacher Per Diem 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 29 30

30 31

Sept. 1 - Teacher Per Diem Sept. 2 – Primer Dia de Clases Sept. 7 – Dia Laboral

20 dias de estudiante 22 dias de estudiante 18 dias de estudiante

Diciembre 2020 Enero 2021 Febrero 2021 Marzo 2021 Sept. 8 – Primer Dia de Preescolar D L MA MI J V S D L MA MI J V S D L MA MI J V S D L MA MI J V S

1 2 3 4 5 H 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Nov. 6 – Despido Temprano 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 7 8 9 10 11 W 13 Nov. 9-10/12-13 – Despido Temprano/Conferencias 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 14 H N 17 18 19 20 14 15 16 17 18 19 20 Nov. 11 – Dia de Veteranos 20 H H H H H 26 17 H 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 21 22 23 24 25 E 27 Nov. 25 – Despido Temprano 27 H H H H 24 25 26 27 28 E 30 28 28 29 30 E

Nov. 26-27 – Vacaciones del Dia de Dar Gracias 31

Dic. 21-Jan. 1 – Vacaciones de Invierno

14 dias de estudiante 19 dias de estudiante 18 dias de estudiante 22 dias de estudiante

Abrill 2021 Mayo 2021 Junio 2021 Enero 18 – Dia de Martin Lutero D L MA MI J V S D L MA MI J V S D L MA MI J F S Enero 29 – Despido Temprano E E 3 1 1 2 3 4 5

4 N N N N N 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 G Feb. 15 – Dia de los Presidentes 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 EG 14 15 16 17 18 19 Feb. 16 – No Clases 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26

25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 W 29 27 28 29 30

Mar. 12 – Dia de Temporada 30 H

17 dias de estudiante 19 dias de estudiante 11 dias de estudiante

j

Despido Temprano: Primaria 11:40 AM Secundaria y Prepa. 12:00 PM

Llave: = Primer y Ultimo Dia Escolar

H = Dias Festivos N = No Clases

W = Dias de Temporada L = Comienzo Tarde E = Despido Temprano

G = Graduacion HS EG = Graduacion EGHHS

Elma School District | Continuous Learning 2.0: Pandemic Family Guidebook 2020-21 | 08.31.2020

Calendario Escolar 2020-2021 2 Tabla de Contenido 3 Carta del Superintendente 4 Visión y Valores del Distrito Escolar de Elma 4 Factores que Determinan la Decisión 4 Equidad en el Aprendizaje Remoto / en Línea 5 Comentarios de los Padres 5 Guias Principales para la Enseñanza y el Aprendizaje a Distancia 5 Definición de Términos 5 Modelos de Instrucción 6 Preparando a mi Hijo para el Exito 7 Asistencia 8 Eagle Sky Academy: "Aprendizaje virtual" 8 Preescolar 8 Instrucción en la Clase: Continua 2.0 9 Componentes de la Primaria 100% Remoto 9 Horario de la etapa Rojo de la Escuela Secundaria 10 Programa de Muestra de la Escuela Secundaria 10 Modelos de Instrucción Amarillo y Verde 11 Recursos Importantes de las Escuelas de Elma 12 Rutas de Comidas 13 Consejos Para Padres 14-15 Descripción General de Salud y Seguridad 16 Operaciones de Salud y Seguridad 17 Comunicación del Distrito Escolar de Elma 18 Etapa del Regreso a la Escuela por una Pandemia 19

Visite nuestro sitio web y revise la pestaña Covid 19:

www.eagles.edu.covid-19

¿Preguntas o inquietudes? Envíanos un email a:

[email protected]

TABLA DE CONTENIDO


CARTA DEL SUPERINTENDENTE

Saludos Vecinos y Familias, Es importante para nosotros que nuestros estudiantes, personal y familias estén seguros, preparados e incluidos cuando comenzamos un nuevo año académico de forma remota.

Con el lanzamiento del aprendizaje remoto en la primavera durante el inicio de la pandemia de COVID-19, reconocimos que necesitábamos realizar mejoras significativas en nuestra instrucción remota para el otoño. Durante los últimos meses, hemos involucrado al personal, a los líderes educativos locales y estatales y a los padres en sesiones de Zoom, encuestas y a través de nuestros Comités de Planificación de Reapertura Escolar. Todos los comentarios recopilados han informado el plan que hemos elaborado, junto con la orientación estatal, la investigación y la información del Departamento de Salud.

Sabemos que este año probablemente traerá nuevos desafíos y requerirá flexibilidad a medida que las familias, los estudiantes y el personal se adapten a la nueva forma de aprender y enseñar. Hemos desarrollado esta guía para familias para ayudarlo a prepararse y sentirse listo para apoyar a su estudiante.

En esta guía, encontrará programas de muestra detallados para cada edificio, roles y responsabilidades definidos, información sobre a quién contactar para preguntas comunes, consejos para preparar a su estudiante para el éxito, protocolos de salud y seguridad y más. Si tiene preguntas adicionales que no se abordan en esta guía, no dude en comunicarse. El director de la escuela de su hijo y nuestro equipo del distrito están aquí para apoyarlo.

Nuestra asociación con las familias es un ingrediente clave para nuestra capacidad de tener éxito en la enseñanza y llegar a nuestros estudiantes. En muchos sentidos, este año escolar será diferente a cualquier otro anterior, pero incluso en este nuevo entorno, nuestro enfoque sigue siendo el aprendizaje de su hijo.

Este nuevo modo de escuela puede traer nuevos desafíos que superar y nuevos problemas que resolver, pero estoy convencido de que saldremos más fuertes que nunca e incluso más claros sobre cómo apoyar y llegar a todos los estudiantes.

Con cuidado,

Kevin Acuff Superintendente

VISION: Nuestros estudiantes se graduarán preparados para los desafíos de la vida como aprendices adaptables de por vida, apasionados en sus búsquedas, con aspiraciones claras y el compromiso de mejorar la vida de los demás.

VALORES: Garantizar la equidad, la colaboración y el servicio, lograr la excelencia mediante la mejora continua, centrarse en el niño en su totalidad

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VISION Y VALORES

FACTORES QUE DETERMINAN LA DECISION El Distrito Escolar de Elma reconoce que las condiciones relacionadas con COVID-19 en nuestra comunidad continúan evolucionando en base a cambios en las tasas de transmisión comunitaria, disponibilidad de pruebas, investigación nueva y emergente y opciones de tratamiento y prevención actuales / anticipadas. Como resultado, nuestro plan de reapertura deberá ser flexible y responder a estas condiciones cambiantes.

La determinación del modelo de prestación de educación se basará en las condiciones actuales de COVID-19 según lo indique la Oficina del Gobernador, el árbol de decisiones del Departamento de Salud de Washington y / o el Departamento de Salud Pública de Grays Harbor. Las métricas para las operaciones escolares creadas por el Departamento de Salud del Estado de Washington el 5 de agosto de 2020 con respecto a la extensión comunitaria serán el umbral para cada nivel de entrega de educación. La Mesa Directiva de Elma revisará el Plan de Reapertura del Distrito Escolar de Elma mensualmente en la primera reunión de la Mesa Directiva de cada mes. Se revisarán los datos para determinar si existe una etapa que se pueda tomar hacia la instrucción en persona. También pueden realizarse pequeños ajustes para adaptarse a las necesidades cambiantes de nuestros estudiantes. Si existe la posibilidad, cualquier cambio en la instrucción entrará en vigencia el primer lunes del mes siguiente. La junta continuará el proceso de revisión de datos y tomará los siguientes pasos en nuestras etapas, ya que se puede completar de manera segura. La decisión se tomará dentro de los parámetros determinados por las pautas estatales, las ramificaciones legales y las cuestiones de equidad estudiantil.


¿Sabías que nuestro sitio web es traducible?

Para cambiar el idioma en el sitio web de Elma Eagles: • Vaya a www.eagles.edu • Haga clic en "Idioma" en la parte superior izquierda de la página web. • Seleccione su idioma preferido en el menú desplegable

La equidad es un valor fundamental que guía todas

nuestras decisiones y acciones; está integrado en todo el Plan Estratégico del Distrito Escolar de Elma. Basamos nuestro aprendizaje remoto en la equidad e identificamos acciones que apoyan la equidad en el aprendizaje remoto / en línea. A través del trabajo de nuestro Equipo de Reapertura del Distrito y los comentarios de nuestras familias, identificamos que la consistencia en la estructura, la comunicación y los apoyos es la clave para la equidad dentro de nuestro plan de aprendizaje remoto; nos hemos comprometido a mantener la coherencia en nuestras acciones a medida que participamos en el aprendizaje remoto.

Algunas claves para la equidad incluyen: Asegurar una estructura consistente para la

instrucción y los métodos de comunicación en las escuelas.

Esbozar objetivos de aprendizaje concretos, fechas de entrega, horarios y expectativas

Verificar a los estudiantes con regularidad y determinar un horario constante de apoyo

Determinar cómo los estudiantes y los profesores participarán en línea: sincrónico (en vivo) y asincrónico (grabado)

Ayudar a las familias a conectarse y mantenerse conectadas

Garantizar el acceso, no solo proporcionar, sino enseñar cómo utilizar las herramientas.

Elegir herramientas que sean compatibles con dispositivos móviles y / o que se puedan usar sin conexión

"¡Estamos en esto juntos!" y "Las escuelas no pueden hacerlo solas" está en el corazón de nuestra creencia fundamental de que las familias son socios fundamentales en el aprendizaje de sus hijos y destaca nuestro compromiso de trabajar con las familias e involucrarlas, para garantizar que tengan el apoyo más actualizado. e información. ¿Preguntas / preocupaciones? Correo electrónico: [email protected] Asista a Zooms mensuales del foro de padres Consulte nuestra página web: www.eagles.eduFacebook: Elma School District Superintendent Informational Broadcasts

EQUIDAD EN EL APRENDIZAJE REMOTO / EN LÍNEA

COMENTARIOS DE LAS FAMILIAS

A través de los comentarios del comité, así como de los comentarios de los estudiantes, las familias y el personal, resultó en el desarrollo de 8 Principios Rectores, que sirven como base para el modelo de aprendizaje remoto del Distrito Escolar de Elma. Estos Principios Rectores reflejan los comentarios de la comunidad y están alineados con las mejores prácticas basadas en la investigación: • Principio 1: Salud y seguridad de los estudiantes, el personal y las familias • Principio 2: Garantizar la equidad para el éxito de todos los estudiantes • Principio 3: Instrucción, aprendizaje y calificación diarios basados en estándares de alta calidad • Principio 4: Evaluación y retroalimentación para el aprendizaje de los estudiantes • Principio 5: Consistencia de estructura, tiempo, herramientas y comunicación para estudiantes y familias • Principio 6: Compromiso y apoyo para estudiantes y familias • Principio 7: Fortalecimiento de las relaciones e integración del aprendizaje socioemocional • Principio 8: Aprendizaje profesional para el personal y apoyo para estudiantes y familias Escuelas Continuas 2.0 ~ Elma: primaria, secundaria, preparatoria y East Grays Harbor, que facilitan la instrucción remota y / o en persona durante el año escolar en base a la etapa VERDE, AMARILLA, ROJA para la entrega educativa. Este modelo de entrega es educación “dirigida por el maestro, apoyada por los padres” en todas las etapas Núcleo cuatro: Son las plataformas de tecnología consistentes que todo el personal del Distrito Escolar de Elma utilizará durante Continuous 2.0.

• Home Base: sitios web de Google Classroom, Class DoJo y Classroom / Grade Level / Department • Sistema de almacenamiento: Google Drive • En vivo (sincrónico): Zoom y Google Meet • Grabado (asincrónico): almacenado en Google Classroom ~ Drive & Classroom ~ Classroom / Grade Level / Department Website

Lecciones en vivo - Sincrónicas: Lecciones, conferencias, apoyo, reuniones, etc. que se proporcionarán al alumno / familia a través de Zoom o Google meet. Estas sesiones son en horarios programados y son de participación a tiempo. Lecciones grabadas - asincrónicas: lecciones pregrabadas desarrolladas por el maestro que se pueden revisar y ver varias veces para comprender la lección. Estas grabaciones vivirán en un canal de Google Drive y / o YouTube. Eagle Sky Academy (ESA): esta escuela es un programa de instrucción 100% virtual para el año escolar 2020-21 que utiliza FuelEd. La ESA no tendrá NINGUNA instrucción en persona potencial, independientemente de los cambios en los problemas relacionados con COVID. El plan de estudios está aprobado por el estado para cada nivel de grado K-12. Los estudiantes trabajan de forma independiente con el apoyo de un maestro en línea para cada clase y la supervisión de nuestro distrito para desarrollar y monitorear un plan de aprendizaje personal. Este programa es "dirigido por los padres, apoyado por el maestro".

GUIAS PRINCIPALES PARA ENSEÑAR Y APRENDER REMOTAMENTE

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

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Modelos de Instrucción: Cara a Cara, Híbrido y Completamente Remoto. En alineación con las pautas de OSPI, se han considerado tres modelos diferentes de reapertura para el año escolar 2020-2021: un modelo tradicional cara a cara (etapa verde), con todos los estudiantes asistiendo en persona todos los días, un modelo híbrido (amarillo Stage) con algo de aprendizaje en línea y algo de aprendizaje presencial, y un modelo de aprendizaje remoto (etapa roja) con todos los estudiantes que asisten en línea. El modelo tradicional cara a cara se eliminó para la apertura debido a preocupaciones de seguridad de COVID-19.

Se han desarrollado dos modelos educativos diferentes para el año

escolar 2020-2021. Si bien estamos comenzando el año con casi

todos nuestros estudiantes en el modelo de aprendizaje remoto,

también estamos desarrollando nuestro modelo híbrido para estar

preparados para las condiciones y la orientación que cambian

rápidamente debido a COVID-19. Independientemente del modelo, el aprendizaje remoto proporcionará instrucción estructurada y basada en estándares para los estudiantes con apoyo tanto para los estudiantes como para las familias.

• Modelo de aprendizaje remoto: la enseñanza y el aprendizaje son completamente remotos con un horario estructurado de lecciones en línea en tiempo real con el profesor. La instrucción es tanto sincrónica como asincrónica.

• •Modelo híbrido: un modelo híbrido se compone de dos componentes: instrucción en persona e instrucción en línea. En un modelo de aprendizaje híbrido, el aprendizaje que se realiza en línea es planificado y deliberado y utiliza herramientas digitales y se conecta a la instrucción en persona. Este modelo servirá a los estudiantes con mayor necesidad de instrucción en persona.

Remoto 5 días a la semana para la mayoría de los estudiantes. Los estudiantes de educación especial que no puedan acceder a su instrucción especialmente diseñada de forma remota serán atendidos en persona. La junta también puede considerar tener estudiantes en preescolar, kinder y grados 1-2 para el aprendizaje en persona, coincidiendo con el árbol de decisiones de la escuela estatal.

Los estudiantes que pueden recibir servicios en el modelo híbrido incluyen: PreK-2, la mayoría de los estudiantes de educación especial, estudiantes que aprenden inglés (ELL), estudiantes sin acceso y posiblemente los grados 3-5. Los grados 6-12 continuarán el esquema de aprendizaje remoto en la etapa ROJA. Se seguirá requiriendo asistencia diaria para presenciales o remotos..

Este modelo permite que todos los estudiantes asistan a clases en persona cinco días a la semana. En cada modelo, seguiremos las recomendaciones de los CDC, Washington DOH y las recomendaciones de L&I relacionadas con el PPE, la higiene y el distanciamiento físico, las reuniones, el servicio de alimentos y el transporte.

MODELOS INSTRUCCIONALES

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COMPANERISMO: Apoyar a su hijo mediante el aprendizaje híbrido y remoto es una experiencia nueva. Una de las cosas más importantes que puede hacer por su hijo es ser un ejemplo de cómo navegar esta nueva experiencia.

El equipo del distrito escolar de Elma está comprometido a trabajar con todas nuestras familias para apoyar el aprendizaje de nuestros estudiantes. Como el primer y más importante maestro de su hijo, valoramos su asociación para monitorear de cerca y preparar a su hijo para el éxito. A continuación, encontrará estrategias de apoyo que ayudarán a que la experiencia remota sea más exitosa.

SUPERVISIÓN: Una de las estrategias más importantes que es fundamental para el éxito de su hijo es el seguimiento de cerca de su progreso académico. El monitoreo semanal lo ayudará a respaldar y mantenerse conectado con su crecimiento. En Elma, Skyward es una de las principales herramientas que utilizamos para comunicarnos sobre la situación académica en tiempo real de su hijo. Skyward es un portal web en línea al que se puede acceder a través de dispositivos móviles y computadoras portátiles. A través de Skyward, los padres / tutores tienen acceso a la información de la escuela y los estudiantes, incluidas las asignaciones, las calificaciones y la asistencia.

Establece un

lugar para

aprender

• Encuentre un espacio donde su estudiante pueda hacer su trabajo. Tener coherencia en el mismo espacio cuando sea posible puede ser útil. • Organice los materiales de aprendizaje (por ejemplo, una bolsa, una bolsa, una caja). • Use un letrero u otra señal visual que le recuerde al estudiante que se encuentra en su espacio de aprendizaje (por ejemplo, una hoja de papel que dice "Estudiante en el trabajo" sobre su escritorio). • Si corresponde, verifique que la señal de Wi-Fi llegue al espacio para que las sesiones en línea sean posibles. Desafío a considerar: mi estudiante no puede estar en el mismo lugar todos los días. ¿Que puedo hacer? Considere la posibilidad de que su estudiante use una señal visual portátil para recordarle que debe estar en su "cerebro escolar". Por ejemplo, siempre pueden abrir la misma carpeta y ponerla frente a ellos mientras trabajan para crear espacio. Un tablero de visualización también es una idea que es portátil y ayuda a dividir / definir un espacio de aprendizaje.

Establecer rutinas y expectativas

• Apoye el tener un horario regular para levantarse y acostarse, como en la escuela tradicional. • Establezca expectativas para lo que se espera cuando su hijo está en un descanso o almorzando. • Comunique las expectativas sobre la frecuencia con la que revisarán las calificaciones juntos.

• Desafío a considerar: soy un trabajador esencial y mi alumno mayor está en casa solo. Apoyar a los estudiantes para que "se apropien de su aprendizaje" es poderoso. Pregúntele a su estudiante preguntas como "¿Qué crees que te ayudará a mantenerte enfocado y aprender?" "¿Cómo puedo ayudarte incluso cuando estoy en el trabajo?" Por ejemplo, puede decidir que un mensaje de texto de aliento diario a la hora acordada podría ser útil.

Registrese regularmente

• Al comienzo y / o al final de cada día, pregúntele a su hijo qué necesita y cómo podría usted ayudarlo. Esto puede ayudar a identificar cuándo se necesita comunicación adicional con el maestro o la escuela. • Pregúntele a su hijo sobre lo que está aprendiendo. • Pídale a su hijo que le explique lo que se le pide que haga durante el tiempo de aprendizaje asincrónico (grabado). • Inicie sesión en Skyward con regularidad para controlar el progreso de su hijo. Reto a considerar: Debido a mi horario de trabajo, salgo de casa antes de que mi hijo se despierte. ¿Cómo puedo hacer esto? Este podría ser un desafío que resuelva junto con su hijo. Puede acordar tener una reunión de 5 minutos todas las noches. Podría decidir chatear semanalmente. Puede conectarse por mensaje de texto. Encuentre lo que funcione mejor para usted y su familia.

Modelo de gratitud y celebración

• Ayude a su hijo a celebrar las formas en las que se enfrenta a pequeños y grandes desafíos. Esto puede consistir en elogiar a su hijo por su esfuerzo y también puede ayudarlo a celebrar sus propios esfuerzos. • Las investigaciones muestran que practicar la gratitud puede ayudar a contrarrestar los efectos del estrés y conducir a una mayor felicidad. Desafío a considerar: no estoy acostumbrado a esto. Esto se siente un poco forzado. Piense en cómo abordar esto de una manera que le resulte natural. Algunas familias llevan un diario de gratitud. Algunos llenan un frasco con tiras de papel donde cada miembro de la familia escribe algo por lo que está agradecido cada viernes. También puede ser tan simple como preguntar: "¿Qué es lo bueno que sucedió hoy?" algunas veces a la semana.

PREPARANDO A MI HIJO PARA EL ÉXITO

Thank You

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ara el año escolar 2020-21, los distritos escolares están obligados por las pautas de OSPI a tomar la asistencia como normalmente lo requiere la ley. Se espera que los estudiantes asistan a la escuela durante 180 días y 1027 horas de instrucción en el año. Ya sea que la instrucción sea 100% remota, en persona o en un modelo híbrido, tomaremos la asistencia diariamente en 2020-21. CONTACT: Julie Crawford – ESA Principal [email protected] Greg Scroggins – Elementary Assistant Principal [email protected] Jane Alliare – Middle School Assistant Principal [email protected] Wendy Beldin – High School Assistant Principal [email protected] Eagle Sky Academy (ESA) es un programa único y completamente separado que se ha agregado al Distrito Escolar de Elma para el año escolar 2020-2021. La ESA es un programa 100% virtual abierto a los grados K-12. La ESA no tendrá NINGUNA instrucción potencial en persona, independientemente de los cambios en los problemas relacionados con COVID.

Esta escuela ofrece un programa instructivo totalmente en línea a través de FuelEd, con un plan de estudios completo que está aprobado por el estado para cada nivel de grado, incluidos los cursos del nivel secundario. La ESA será un programa de aprendizaje independiente basado en computadora. El contenido y las tareas de nivel de grado se proporcionarán diariamente a través del programa en línea. Esto puede ser en forma de lecciones interactivas, un pasaje de lectura, una hoja de trabajo digital, etc.

La ESA tendrá un director asignado al programa, quien ayudará con la administración, el apoyo académico y otros tipos de apoyo y un pequeño equipo de maestros y personal de apoyo que brindará instrucción y apoyo para asuntos más allá de lo académico. Si bien un miembro del personal de Elma estará disponible para supervisar y monitorear este programa, el miembro del personal no será específico para el nivel de grado o materia normal de un estudiante. El plan de estudios y la mayor parte de la instrucción para todos los estudiantes inscritos en la ESA serán proporcionados por un servicio en línea contratado, mientras que parte del apoyo y la instrucción complementaria serían del personal de Elma.

Los estudiantes trabajan de forma independiente con el apoyo de un maestro en línea para cada clase y la supervisión de nuestro distrito para desarrollar y monitorear un plan de aprendizaje personal. Este programa es "dirigido por los padres, apoyado por el maestro". Los padres de la ESA son responsables de ser el maestro principal del niño para el plan de estudios en línea. Los maestros asignados del Distrito Escolar de Elma brindarán apoyo adicional, conexiones con la comunidad de aprendizaje y registro de asistencia.

Los programas preescolares seguirán las pautas del Programa de Asistencia y Educación Infantil Temprana (ECEAP) para el modelo de instrucción y las operaciones. El horario preescolar y todas las operaciones cumplirán con las expectativas de ECEAP y DOH.

ASISTENCIA

ACADEMIA EAGLE SKY: “Aprendizaje Virtual”

PREESCOLAR

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mailto:[email protected]





Para las familias que desean que su estudiante sea parte de una comunidad en el salón de clases, ofrecemos instrucción en el salón de clases desde PreK hasta el grado 12 con maestros y compañeros de salón. En Elma, nos referimos a la instrucción en las clases como “Continua 2.0”, porque se puede acceder a ella en persona (cuando es posible según la designación de la etapa) o de forma remota. Continuous 2.0 es "Dirigido por el maestro, apoyado por los padres".

Los Distritos Escolares de Elma “Core Four” son nuestras plataformas tecnológicas consistentes descritas para que todo el personal del Distrito Escolar de Elma las use para la instrucción durante Continuous 2.0.

• Home Base: sitios web de Google Classroom, Class DoJo y Classroom / Grade Level / Department • Sistema de almacenamiento: Google Drive • En vivo (sincrónico): Zoom y Google Meet • Grabado (asincrónico) almacenado en Google Classroom ~ Drive & Classroom ~ Classroom / Grade Level / Department Websites

Toda la instrucción en la clase utilizará la plataforma de Google (K-1 utilizará principalmente Dojo) junto con materiales y recursos para la instrucción en la clase, ya sea que se acceda en persona o de forma remota. Es un sitio centralizado para estudiantes y se utilizará en todas las etapas.

Independientemente del modo de acceso, los estudiantes estarán en la lista con un maestro de clase y serán incluidos en la clase con sus compañeros. Habrá contacto regular con los estudiantes, ya sea cara a cara cuando sea en persona, o por videoconferencia en vivo cuando sea remoto, durante las horas de instrucción.

Modelo de instrucción de etapa Rojo:

Se requiere asistencia y participación remota diaria. Los estudiantes tendrán contacto diario con los maestros, apoyando tanto el aprendizaje académico como el bienestar en todos los niveles. Se harán adaptaciones para apoyar a los estudiantes con barreras a la participación sincrónica durante el tiempo de clase (debido a barreras de conectividad, por ejemplo). Este horario permitirá una transición sin problemas del aprendizaje remoto (ROJO) al aprendizaje híbrido (AMARILLO), así como del aprendizaje híbrido (AMARILLO) a la instrucción completa en persona (VERDE).

Horario de la etapa ROJO de primaria * consulte los sitios web de nivel de grado para obtener detalles completos

Horario Semanal Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes

Matematicas ELA

Social/Emocional Contenido y

Bienestar

Matematicas ELA


Bienestar

Matematicas ELA


Bienestar

Matematicas ELA


Bienestar

Tiempo de Aprendizaje remoto: Asignación / finalización de proyectos, enriquecimiento

(especialistas), apoyo en grupos pequeños, horas de oficina, aprendizaje socioemocional,

desarrollo profesional Cada maestro entregará lecciones grabadas de lunes a jueves por la mañana. Además de la instrucción grabada, cada maestro programará sesiones de apoyo en vivo de lunes a jueves. Debido a los horarios de entrega del almuerzo, no realizaremos sesiones en vivo entre las 11:30 a.m. y las 12:30 p.m. Los horarios específicos de nivel de grado se publicarán en los sitios web de nivel de grado.

Componentes de Aprendizaje Remoto 100% de la Escuela Primaria de Elma Instrucción básica diaria grabada para ELA (artes del

lenguaje) y matemáticas

Registro diario en vivo y sesión de apoyo con maestros y personal de apoyo

Práctica diaria independiente para ELA y matemáticas

Lecciones en línea y apoyo para ELA y matemáticas

Aprendizaje socioemocional durante la semana

Actividades especializadas y de enriquecimiento (computadoras, bellas artes, STEM y biblioteca)

Atendencia - Se considerará que un estudiante está "presente" si participa en la instrucción de cualquiera de las siguientes maneras. ○ Inicios de sesión diarios a los sistemas de gestión del aprendizaje ○ Interacciones diarias con el (los) maestro (s) para reconocer la asistencia (incluidos mensajes, correos electrónicos, llamadas telefónicas o chats de video) ○ Evidencia de participación en una tarea o asignación

Nota: Se proporcionarán horarios específicos de nivel de grado en las páginas web de nivel de grado a través del sitio

INSTRUCCION DE CLASE: CONTINUO 2.0

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web del Distrito Escolar de Elma.

Grado 6-12 Horario de etapa ROJO Programa semanal de aprendizaje continuo 2.0

Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes

ELA Ciencia

Educacion Fisica/Electivo #1

Matematicas Estudios Sociales

Electivo #2 Apoyo de ELL

ELA Ciencia

Educacion Fisica/Electivo #1

Matematicas Estudios Sociales

Electivo #2 Apoyo de ELL

Tiempo de Aprendizaje Remoto: Asignación / finalización de proyectos, apoyo en grupos

pequeños, horario de oficina, aprendizaje socioemocional y plan

de HS y más allá, desarrollo profesional

Cada maestro entregará una lección grabada en los días asignados anteriormente. Las lecciones grabadas estarán disponibles a las 8 AM del día asignado a través de Google Classroom. Además de la instrucción grabada, cada maestro programará 2 sesiones de apoyo en vivo en sus días asignados. Estas sesiones tendrán una duración mínima de 30 minutos cada una. Zoom se utilizará como método de entrega de sesiones en vivo. Debido a los horarios de entrega del almuerzo, no realizaremos sesiones en vivo entre las 11:30 a.m. y las 12:30 p.m.

Ejemplo de el Horario de la Secundaria Esta es sola una forma de organizar su tiempo. La flexibilidad se fomenta

8:30 - 9:15 Sesión de planificación de la mañana

❏ Consulte Skyward para ver los mensajes recientes y las actualizaciones de las calificaciones. ❏ Revise el correo electrónico de la escuela y responda cualquier mensaje. ❏ Haga un horario personal para el día que incluya los horarios de las sesiones de apoyo en vivo.

9:15 - 10:15

ELA o Matematicas

❏ Revise cualquier comentario de asignaciones anteriores. ❏ Vea el video instructivo grabado. ❏ Completa la tarea. ❏ Comunique cualquier pregunta o inquietud al maestro. ❏ Durante el día, asista a una de las dos sesiones en vivo.

Descanso Toma un bocadio, camina, levántate y aléjate un poco de tu estación de aprendizaje.

10:30 - 11:30

Ciencias o Estudios Sociales

❏ Revise cualquier comentario de asignaciones anteriores. ❏ Vea el video instructivo grabado. ❏ Completa la tarea. ❏ Comunique cualquier pregunta o inquietud al maestro. ❏ Durante el día, asista a una de las dos sesiones en vivo.

Lonche – ¡Consulte las rutas de comidas y tome su almuerzo y lonche! Esto es para TODOS los niños de 0 a 18 años

1200 - 12:30

Leer Independientemente

❏ Tiempo adicional para completar cualquier lectura requerida para sus clases o leer algo de su elección.


12:45 - 1:45

Electivos ❏ Revise cualquier comentario de asignaciones anteriores. ❏ Vea el video instructivo grabado. ❏ Completa la tarea. ❏ Comunique cualquier pregunta o inquietud al maestro. ❏ Durante el día, asista a una de las dos sesiones en vivo.


2:00 - 3:00 Terminar el Trabajo

❏ Complete y envíe cualquier trabajo del día. ❏ Revise el trabajo del día anterior para asegurarse de que se haya enviado antes de la fecha límite. ❏ Comuníquese si necesita apoyo: maestros, consejero y administración.

3:00 hasta dormir

Socializar ❏ Comuníquese con familiares y amigos. ❏ Comuníquese si necesita ayuda. ❏ Dedique tiempo a un pasatiempo. ¡Haz algo que te traiga alegría!

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Modelo de Instrucción de etapa AMARILLO:

Los grados 6-12 continuarán en aprendizaje remoto y seguirán el horario de la etapa RED. Los estudiantes que pueden ser atendidos durante la Etapa AMARILLA incluyen: • Grados de Pre K-5 • La mayoría de los estudiantes de educación especial • Aprendices del idioma inglés (ELL) • Estudiantes sin acceso • Posiblemente otros grupos de estudiantes se identificarán más Adelante

Si las pautas de seguridad determinadas por el distrito, incluidos el saneamiento y el distanciamiento físico, requieren un horario modificado o híbrido, se utilizará el siguiente esquema. Se requerirá asistencia y participación diarias para todo el aprendizaje en persona y remoto / fuera del sitio. Modelo de Instrucción de etapa VERDE:

Todos los estudiantes asistirán a un día escolar regular cinco días a la semana. Hasta que disminuya el riesgo de transmisión, los horarios escolares se establecerán de una manera que maximice las cohortes de estudiantes para limitar el contacto entre grupos tanto como sea práctico, mientras se brinda un programa educativo de calidad. Los estudiantes de todos los niveles recibirán contenido académico y apoyo para el bienestar.

Horario de la etapa VERDE de primaria Comienzo: 8:25 Despido: 2:42 (K-2) 2:45 (3-5)


Matematicas ELA

Social/Emocional Contenido y Bienestar

Matematicas ELA


Matematicas ELA


Matematicas ELA


Matematicas ELA


Horario de etapa VERDE de grados 6-12 Comienzo: 8:24 Despido: 2:15


Dia de 3 Periodos A

(1,2,3)

Dia de 3 Periodos A

(1,2,3)

Dia de 3 Periodos A

(1,2,3)

Dia de 3 Periodos A

(1,2,3)

Dia de 3 Periodos A

(1,2,3) Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes

Dia de 3 Periodos B

(4,5,6)

Dia de 3 Periodos B

(4,5,6)

Dia de 3 Periodos B

(4,5,6)

Dia de 3 Periodos B

(4,5,6)

Dia de 3 Periodos B

(4,5,6)

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Imagen Enlace Recursos

Zoom

https://zoom.us/

Video y audio para conectarse con maestros, estudiantes y personal. El enlace de las reuniones se enviará por correo electrónico o se publicará.

Skyward Family Access

https://www2.crdc.wa-k12.net/scripts/cgiip.exe/WService=welmas71/seplog01.w

Verifique las calificaciones de los estudiantes, supervise las tareas y vea las clases.

Google Classroom

https://classroom.google.com/u/0/h Los estudiantes pueden acceder a las tareas, completar y entregar el trabajo, enviar preguntas al maestro, ver material, ver recursos y ver videos publicados. Todo el trabajo de los estudiantes se publicará y entregará a través de Google Classroom.

Class Dojo

https://www.classdojo.com/ Las familias pueden comunicarse con los maestros de primaria y los maestros lo usarán para comunicarse con las familias.

Elma School District Website

https://www.eagles.edu/home Encuentre información que incluye calendario, información de contacto, páginas de construcción y accesos directos.

Social Media:

Facebook & Instagram

Follow us on Facebook: @Elma School District

Facebook tendrá actualizaciones e información para estudiantes y familias. Instagram tendrá actualizaciones, contenido espiritual e información para estudiantes y familias.

RECURSOS IMPORTANTES DEL DISTRITO ESCOLAR DE ELMA

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https://zoom.us/




https://classroom.google.com/u/0/h

https://www.classdojo.com/

https://www.eagles.edu/home

https://www.facebook.com/Elma-School-District-992150794150927/

Elma School District Meal Program Remote Learning 2020-2021

UPDATED 9/3/20: GREAT NEWS – ALL CHILDREN CAN BE SERVED! Meals will be delivered every school day starting September 2nd

• Each Meal Package will include a lunch and a breakfast for the following day • Meal Packages can be given to ALL children under 18 years old • Parents can pick up the child’s meal package • Only one Meal Package per child per day • Meal Packages are for ALL kids, PLEASE take advantage of this community service

Delivery Routes and Times: Star Lake Clubhouse 11:30 – 11:40 Malone Assembly 11:30 – 11:45 5 Ridgetop Lane 11:30 – 11:45 High School Faculty Parking Lot 11:30 – 12:00 24 El Monte Lane 11.30 – 12:00 Murray Place 11:50 – 12:10 Back of Summit Pacific 11:50 – 12:05 44 Alder Place 11:55 – 12:10 Satsop Post Office 12:05 – 12:30 44 Fairgrounds 12:10 – 12:30 188 South Union 12:15 – 12:30 White Star 12:15 – 12:30

Programa de Comidas del Distrito Escolar de Elma

Aprendizaje Remoto 2020-2021 ACTUALIZADO 3/09/20: BUENAS NOTICIAS - ¡TODOS LOS NIÑOS PUEDEN SER SERVIDOS! Comidas se entregaran cada dia escolar empezando el 2 de septiembre • Cada paquete de comidas incluirá un almuerzo y un desayuno para el día siguiente • Se pueden entregar paquetes de comidas a TODOS los niños menores de 18 años • Los padres pueden recoger el paquete de comida del niño • Solo un paquete de comidas por niño al día • Los paquetes de comidas son para TODOS los niños, POR FAVOR aproveche este servicio comunitario

Horario de Rutas: Star Lake Clubhouse 11:30 – 11:40 Malone Assembly 11:30 – 11:45 5 Ridgetop Lane 11:30 – 11:45 Estacionamiento de la Preparatoria 11:30 – 12:00 24 El Monte Lane 11.30 – 12:00 Murray Place 11:50 – 12:10 Atras de Summit Pacific 11:50 – 12:05 44 Alder Place 11:55 – 12:10 Correo de Satsop 12.05 – 12:30 44 Fairgrounds 12:10 – 12:30 188 South Union 12:15 – 12:30 White Star 12:15 – 12:30


“ Tu no eres mi maestro y no lo voy a hacer!” ¿Es esta una frase que se ha pronunciado (o gritado) muchas veces en su casa desde nuestro cierre nacional? Por favor, sepa que NO está solo. Hay muchas emociones para los estudiantes y los padres en el ámbito de la educación en el hogar. Aquí hay algunas estrategias probadas que funcionan si se encuentra estancado con su estudiante.

1. Trata de encontrar la RAIZ de la problema: ¿Tienen hambre? ¿Dormieron lo suficiente? ¿Hay tanto estrés en la casa que necesitamos encontrar una manera de manejarlo? La razón por la que aparece como n.º 1 es que a veces el problema puede identificarse rápidamente y luego resolverse.

2. Rutina, rutina, rutina: Esto es muy importante para su hijo, especialmente horita.

❖ Despierte a su hijo a la misma hora todos los días durante la semana. ❖ Aliméntelos con el desayuno. ❖ Horario escolar. Se ha demostrado que la hora de la mañana es la mejor, pero haga lo que le funcione a su familia. Encuentra un lugar consistente. (Asegúrese de que haya descansos adecuados y que no se exceda el tiempo recomendado para la edad de su estudiante). ❖ Haga un plan para algo divertido en algún momento del día para que puedan esperarlo. (Siempre es bueno tener un objetivo).

Algunos niños buscan formas de tener poder en sus vidas en este momento. Déjelos ayudar en el diseño de su jornada escolar. Es posible que al principio se enfrenten a usted en la rutina, pero manténgalo y manténgalo simple. Los niños anhelan la rutina.

3. TODOS los ninos tienen nececidades diferentes: Algunos niños necesitan

descansos adicionales en su día escolar, algunos necesitan moverse más para estimular sus cerebros, algunos necesitan mucha tranquilidad y todo esto está bien. Como padres, USTED conoce mejor a su hijo y lo que puede ayudarlo a sentirse lo suficientemente cómodo para aprender.

CONSEJOS PARA PADRES

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4. Emocion en la escuela de casa: Esto es real!

● Para los padres: Cuando un niño se niega a hacer el trabajo escolar, intente, con todas sus fuerzas, no reaccionar emocionalmente ni participar en la batalla. Es posible que deba alejarse y tomar aire. Cuando su hijo ve que está molesto, la situación puede agravarse. Habrá momentos en los que reaccionará y esto es normal. Aléjese y haga que todos tomen un

descanso si es necesario.

● Para el nino: Los niños son muy intuitivos y saben cuando los tiempos son estresantes. Por favor tenga esto en cuenta. Si el niño es demasiado emocional, no se está produciendo ningún aprendizaje.

o Tómate un descanso. Dele tiempo al niño para que se calme. (Sin embargo, no digas “cálmate”, cuantas menos palabras, mejor). o Una vez que se haya calmado, pregúnteles: "¿Qué podemos hacer para mejorar esto?" o Asegúrese de terminar la conversación con palabras cariñosas para su hijo.

● ¿Qué pasa si trabajo durante el día mientras los niños están en casa? Esto es muy dificil. Aquí hay algunas ideas para mejorarlo para todos. ● Haga un plan la noche anterior de cómo se verá el día siguiente. ● Hable sobre lo que pueden hacer por sí mismos y si se quedan atascados. Su estudiante puede comunicarse con su maestro o escribirlo y seguir adelante. Deje que intenten resolver el problema. ● Proporcionar un reforzador positivo de lo que han completado. (Cada niño tiene algo que quiere. Está BIEN premiar).

⮚ Ofrezca opciones: muchas veces, los niños buscan PODER. Déles 2-3 opciones en situaciones de rechazo o comience con 2-3 opciones para evitar el rechazo. ⮚ Advertencia de transición: avíseles de 5 a 10 minutos antes de que sea el momento de cambiar de tarea. ⮚ Utilice elementos visuales: los niños responden bien a las imágenes. Puede usar esto para su horario y en otras tareas durante el día.

Lo principal para recordar: USTED NO ESTÁ SOLO. Algunos días serán INCREÍBLES y otros horribles. Mientras intente lo mejor que

pueda, eso es todo lo que PUEDE HACER. Comuníquese con el maestro de su hijo o el consejero si necesita más ayuda.

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Descripcion General La salud y seguridad de nuestros estudiantes es una de las consideraciones más importantes en nuestro distrito. Nuestros protocolos y procedimientos se basan en las recomendaciones de los CDC y el Departamento de Salud. Nuestros procedimientos se basan en lo siguiente: • Promover comportamientos que reduzcan la propagación. • Mantener ambientes saludables Nuestro equipo de operaciones ha estado trabajando este verano para desarrollar procedimientos y protocolos que aborden estas áreas. Se desarrollaron planes detallados y capacitación para maximizar la seguridad a nuestro regreso. Al volver a la instrucción presencial, mantendremos el distanciamiento social recomendado, el uso de paños para cubrir la cara, el lavado de manos y los protocolos de limpieza desinfectante. Para obtener más información sobre nuestros protocolos específicos de salud y seguridad, consulte el sitio web de nuestro distrito.

Pautas de la Fase del Estado de Washington y Arbol de Decisiones El miércoles 5 de agosto de 2020, el gobernador Jay Inslee, en asociación con el Departamento de Salud del Estado de Washington, publicó recomendaciones educativas relacionadas con la reapertura de las escuelas para el aprendizaje en persona. Este marco describe y define tres categorías que informan esa decisión: Niveles de actividad COVID-19 (Riesgo alto, Riesgo moderado y Riesgo bajo), Modalidad educativa y Actividades extracurriculares. El marco detalla más el riesgo de que el COVID-19 se introduzca en la escuela y dependa del nivel de propagación del COVID-19 en la comunidad y de las medidas de salud y seguridad tomadas por las escuelas. https://www.doh.wa.gov/Portals/1/Documents/1600/coronavirus/DecisionTree-K12schools.pdf?utm_medium=email&utm_source=govdelivery El Distrito Escolar de Elma utilizará el árbol de decisiones del DOH para informar las decisiones relacionadas con la reapertura para el aprendizaje en persona.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE SALUD Y SEGURIDAD

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https://www.doh.wa.gov/Portals/1/Documents/1600/coronavirus/DecisionTree-K12schools.pdf?utm_medium=email&utm_source=govdelivery

https://www.doh.wa.gov/Portals/1/Documents/1600/coronavirus/DecisionTree-K12schools.pdf?utm_medium=email&utm_source=govdelivery


Distanciamiento social

6 pies

• Mantenga siempre una distancia social de 6 pies entre el personal y los estudiantes, que incluye: • Comidas, entrega y recogida y transiciones. • Se colocará señalización adecuada en todos los edificios para promover el distanciamiento social en el edificio y las aulas con flujo.

Cubiertas Faciales y PPE • Todos los estudiantes y el personal siempre deben usar una cubierta facial de tela * a menos que la nota de un médico indique lo contrario. Para los estudiantes que reciben educación especial, consulte la guía específica. • Los estudiantes pueden usar protector facial en lugar de máscaras de tela sin una nota del médico • El uso de cubiertas faciales / PPE seguirá las pautas del DOH.

Llegada y Despedida

• Las llegadas y salidas de padres y autobuses escalonadas para minimizar la cantidad de estudiantes que ingresan al mismo tiempo. • Los estudiantes ingresarán a través de múltiples entradas previamente identificadas. • Los estudiantes mantendrán distancia social al entrar con puntos marcados (6 pies de distancia) en el suelo indicando dónde pararse. • Los padres y tutores permanecerán en su vehículo durante la llegada y la salida.

Comprobación Diaria de Síntomas

• Los padres / tutores completarán y firmarán electrónicamente un cuestionario de verificación de síntomas (atestación) para sus hijos en casa antes de enviar a los estudiantes en el autobús o traerlos a la escuela. Si la respuesta a alguna pregunta es “sí”, el estudiante debe quedarse en casa. • Si un estudiante llega a la escuela sin completar una certificación diaria, el estudiante será aislado hasta que se complete la verificación de síntomas. • Si un estudiante o un miembro de la familia está expuesto al COVID-19, debe planear aislarse por sí mismo durante 10 días y notificar a la escuela de inmediato. • Si un estudiante ha contraído COVID-19, el estudiante debe permanecer en casa durante 10 días después del cese de los síntomas. • Notifique a la escuela inmediatamente si su estudiante ha sido diagnosticado con COVID-19.

Lavado de Manos e Higiene

• El lavado de manos se enseñará directamente y se fomentará durante el día. • Se proporcionan desinfectante de manos y estaciones de desinfectante de manos en todo el edificio de la escuela y se alentará el uso frecuente con los estudiantes lavándose las manos / desinfectando las manos al llegar y antes y después del almuerzo. • Los materiales se desinfectarán entre el uso de los estudiantes.

Limpieza y Desinfección

• Los procedimientos de limpieza seguirán las pautas del Departamento de Salud y utilizarán desinfectante aprobado por la EPA. • Puntos de contacto altos (mostradores, escritorios, mesas, manijas de puertas, etc.) limpiados y desinfectados todas las noches y una vez durante el día. • Los autobuses se desinfectarán entre rutas.

Transportacion

Equipo de protección personal • Se requerirá que todos los estudiantes usen una máscara para entrar al autobús escolar. • Los conductores de autobuses proporcionan máscaras desechables a los estudiantes que no las tienen. Distanciamiento social • Aproximadamente de 25 a 30 estudiantes. • Las familias se mantuvieron juntas en rotaciones A / B. • Sentado al lado de la ventana. • No más de dos estudiantes por asiento; familias hasta tres. Desinfección y limpieza • Las ventanas se abren un tercio para maximizar el aire exterior cuando la temperatura es de 40 grados o más. • Los conductores de autobuses limpiarán cada asiento (respaldo y banco) entre cada grupo de estudiantes.

• Autobuses desinfectados entre rutas.

OPERACIONES DE SALUD Y SEGURIDAD

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Kevin Acuff Superintendent 360-482-2822 ext. 5100 [email protected] Key Administrative Assistant 360-482-2822 [email protected] Thomas Family & Community Engagment Coordinator 360-346-6553 [email protected]

Rich Rasanen Principal 360-482-3121 ext. 3100 [email protected] Beldin Assistant Principal 360-482-3121 ext. 3105 [email protected] Ohashi Athletic Director 360-482-3121 ext. 3106 [email protected] Kershaw CTE Director 360-470-3972 [email protected] Niemi HS Principal Secretary 360-482-3121 ext. 3103 [email protected] Seaberg Attendance Secretary 360-482-3121 ext. 3116 [email protected] Smith Counselor (last names A-K) 360-482-1058 [email protected] Quinn Counselor (last names L-Z) 360-482-1057 [email protected] Delano Nurse 360-482-3121 ext. 3109 [email protected]

Julie Crawford Principal 360-482-5086 ext. 4100 [email protected] Clark Secretary 360-482-5086 ext. 4101 [email protected]

Sunshine Perry Principal 360-482-2237 ext. 2100 [email protected] Allaire Assistant Principal 360-482-2237 ext. 2106 [email protected] Ohashi Athletic Director 360-482-3121 ext. 3106 [email protected] Nauman Secretary 360-482-2237 ext. 2108 [email protected] Rasanen Counselor 360-482-2237 ext. 2115 [email protected] Horton Nurse 360-482-2237 ext. 2113 [email protected]

Mark Keating Principal 360-482-2632 ext. 1100 [email protected] Scroggins Assistant Principal 360-482-2632 ext. 1172 [email protected] Sackrider Secretary 360-482-2632 ext. 1170 [email protected] Moore Counselor 360-482-2632 ext. 1113 [email protected] Bouchard Nurse 360-482-2632 ext. 1169 [email protected]

Stacey Rockey Special Services DirectorKathleen Gallagher ELL Program Director 360-482-2822 ext. 5116 [email protected]

Eric Smith Director of Technology 360-482-2237 ext. 2103 [email protected] Jump Tech Assistant 1173 / 2103 / 3154 [email protected]

Christi Kershaw CTE Director 360-470-3972 [email protected] Thomas Family & Community Engagment Coordinator 360-346-6553 [email protected]

Caleb Bogar Transportation Supervisor 360-482-2323 ext. 5110 [email protected] Monroe Maintenance Supervisor 360-482-3121 ext. 3152 [email protected]

Eric Smith Director of Technology 360-482-2237 ext. 2103 [email protected] Keating Principal 360-482-2632 ext. 1100 [email protected]

Sunshine Perry Principal 360-482-2237 ext. 2100 [email protected] Beldin Assistant Principal 360-482-3121 ext. 3105 [email protected]

Rich Rasanen Principal 360-482-3121 ext. 3100 [email protected] Ohashi Athletic Director 360-482-3121 ext. 3106 [email protected]

Kevin Acuff Superintendent 360-482-2822 ext. 5100 [email protected]

TRAUMA INFORMED PRACTICES & SEL TEAM

LEADERSHIP TEAM

EXTRA SUPPORT

TECHNOLOGY

COMMUNICATIONS TEAM

BUSINESS & OPERATIONS TEAM

ED TECH & CONINTUOUS LEARNING TEAM

360-482-5086

MIDDLE SCHOOL360-482-2237

ELMA SCHOOL DISTRICT COMMUNICATION

HEALTH & SAFETY TEAM

360-482-2632

DISTRICT OFFICE360-482-2822

ELEMENTARY SCHOOL

HIGH SCHOOL360-482-3121

EGHHS & EAGLE SKY ACADEMY

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25/08/2020

Distrito Escolar de Elma Etapas para el Regreso en Tiempo de Pandemia 8/25/20 -

Actualmente estamos:

ETAPA VERDE El 100% de los estudiantes regresa al campus

ETAPA AMARILLA Estudiantes priorizados en el campus diariamente

ETAPA ROJA Casi todos los estudiantes asisten a

distancia Descripción: Se permite la instrucción presencial durante todo el día con pautas que hacen práctica la reanudación de clases completas. Las normas de seguridad son determinadas por agencias estatales, incluyendo el Departamento de Salud, Trabajo e Industrias y OSPI.

Descripción: Se permite la instrucción en persona con pautas de distanciamiento físico que limitan el número de estudiantes en las aulas y dando prioridad a los estudiantes con limitantes y a los estudiantes que más necesitan instrucción en persona. Las normas de seguridad son determinadas por agencias estatales, incluyendo el Departamento de Salud, Trabajo e Industrias, y OSPI.

Descripción: Los funcionarios del estado, condado o distrito escolar han declarado una escuela o el distrito cerrado para la instrucción en persona debido al incremento de COVID-19. Otros grupos pueden recibir servicios presenciales basados en el Washington DOH School Decision Tree.

Modelo de Enseñanza y Asistencia

• Se requiere asistencia diaria, en persona o a distancia. • Los estudiantes asistirán 5 días por semana en persona. • A los estudiantes de los grados PK-12 se les proporcionará un

dispositivo portátil para su propio uso para la instrucción en persona y en casa cuando sea necesario.

• Los grados 6-12 continuarán el aprendizaje a distancia descrito en la Etapa Roja. Otros estarán en un modelo híbrido.

• En el modelo híbrido un número limitado de estudiantes asistirá en persona 2 días y participarán en el aprendizaje remoto 3 días a la semana.

• Los estudiantes atendidos en el modelo híbrido incluyen: PK-2, la mayoría de los estudiantes de Educación Especial, estudiantes de Inglés Language Learners (ELL), estudiantes sin acceso, grados 3-5

• Los grados 6-12 continuarán el aprendizaje a distancia descrito en la Etapa Roja. Otros estarán en un modelo híbrido.

• Se requiere asistencia diaria, en persona o a distancia.

• Se requiere asistencia/participación diaria a distancia. • Los estudiantes recibirán instrucción y/o actividades

de aprendizaje a distancia 5 días a la semana. • Los estudiantes K-12 recibirán un dispositivo portátil. • Los estudiantes de educación especial que no puedan

acceder a su instrucción especialmente diseñada a distancia serán atendidos en persona.

• Otros grupos que podrían ser servidas en el sitio: Preescolar, Kindergarten, grados 1-2.

Equipo de Protección Personal

• Se pueden requerir máscaras faciales para estudiantes y personal. • Se necesitarán máscaras faciales para estudiantes y personal. • Será necesario el uso de la máscara facial para los estudiantes autorizados estar en el campus para los servicios.

• Se necesitarán máscaras faciales para el personal.

Higiene y distanciamiento físico

• Se capacitará a los Estudiantes y personal en distanciamiento físico, lavado de manos, salud respiratoria y uso de máscaras.

• Se hará una selección diaria de estudiantes y personal. • Se limitará el uso de materiales y espacios compartidos. • Se establecerán rutinas regulares de lavado de manos. • Desinfectado regular de superficies comúnmente tocadas.

• Se capacitará a los Estudiantes y personal en distanciamiento físico, lavado de manos, etiqueta respiratoria y uso de máscaras.

• Se hará selección diaria de estudiantes y personal. • Se limitará el uso de materiales y espacios compartidos. • Se establecerán Rutinas regulares de lavado de manos. • Desinfectado regular de superficies comúnmente tocadas.

• Se capacitará al personal en distanciamiento físico, lavado de manos, etiqueta respiratoria y uso de máscaras.

• Se limitará el uso de materiales y espacios compartidos.

Visitantes

• Será limitado a padres y visitantes esenciales en el campus. • Se publicará información sobre la reducción del riesgo de

propagación de contagios. • Puertas exteriores secundarias estarán cerradas durante el

horario escolar.

• No hay visitas no programadas. • Limitado con cita previa únicamente. • Se publicará información sobre la reducción del riesgo de

propagación de contagios. • Cierre las puertas exteriores durante el horario escolar.

• Limitado únicamente a los nombramientos • Se publicará información sobre la reducción del

riesgo de propagación de contagios • Se cerrarán las puertas exteriores durante el horario

escolar.

Transporte

• Se recomienda que lleven y recojan a sus hijos mientras se crean procedimientos para asegurar el distanciamiento apropiado.

• Se creará la mayor distancia posible entre los estudiantes en los autobuses.

• Se recomienda que lleven y recojan a sus hijos mientras se crean procedimientos para asegurar el distanciamiento apropiado.

• Se creará la mayor distancia posible entre los estudiantes en los autobuses.

• Transporte para los estudiantes que reciben servicios especializados.

Reuniones

• Se limitarán las excursiones, asambleas y otras reuniones grandes si no se puede lograr un distanciamiento apropiado

• Abstenerse de reuniones en áreas como el carril del autobús, baños, recreo, pasillos, y almuerzo, antes y después de la escuela

• Se limitarán las excursiones, asambleas y otras reuniones grandes

• Se pueden utilizar grupos de hasta 10 estudiantes o grupos pequeños de acuerdo con las pautas del DOH para brindar servicios especializados en el campus según lo permita el Departamento de Salud de GHC.

Servicio de Alimentos

• Servicio de comida en campus • Servicio de comida en campus para estudiantes que asisten y la recolectar de alimentos para estudiantes remotos en ubicaciones establecidas

• Se proporcionarán la recolecta de alimentos • Servicio de comida para los del campus

Aprendizaje Con nuo 2.0

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