APRENDIZAJE: POR DESCUBRIMIENTO Y SIGNIFICATIVOPresentado por Dayana Margarita Candelario Salina

INTRODUCCIÓN

Es tarea del docente desarrollar en sus alumnos el aprendizaje significativo; por recepción y por descubrimiento dado que se ha demostrado que este tipo de aprendizaje esta asociado a niveles superiores de comprensión de la información y es mas resistente al olvido.Debemos considerar a dos autores quienes sin duda son los pilares de estas propuestas. Por un lado tenemos a Jerome Bruner y el señor David Ausubel.

Existen diferentes tipos de aprendizaje que se dan dentro del aula escolar

Lo relativo al aprendizaje por descubrimiento consiste en la transformación de hechos o experiencias que se nos presentan, de manera que se pueda llegar más allá de la información, es decir, reestructurar o transformar hechos evidentes de manera que puedan surgir nuevas ideas para la solución de los problemas.

Vent

ajas

Es el mejor medio para estimular el pensamiento simbólico y la creatividad del individuo.

Estimula la mayor utilización del potencial intelectual, crea una motivación intrínseca, ayuda a la conservación de la memora.

El aprendizaje por descubrimiento tiene como

finalidad impulsar un desarrollo de las habilidades que posibilitan el aprender a aprender y con lo

cual se busca que los estudiantes construyan por si mismo el

aprendizaje.

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Es aquel en que las ideas expresadas simbólicamente son relacionadas esencialmente con lo que el alumno conoce o tenga sentido cognitivo para el, produciéndose una modificación de la información recién adquirida y en aquella con la cual se vincula.

Entre otras cosas supone una interacción entre:

La información nueva y las ideas preexistentes de la estructura cognoscitiva del alumno.

Las potencialidades de comprensión del alumno de una nueva información y la forma en que dicha información se brinda por parte del que enseña.

Gracias por su atención