Aprendizaje por proyectos
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Noemia Arias Franch Alba García de las Llanderas
Melissa Domínguez Rodríguez
Título. Ciclo y curso al que va dirigido. Competencias trabajadas. Actividades: ◦ Cuento (Actividad individual). ◦ Diseño y edición de un vídeo creativo (Actividad grupal). ◦ Investigación. Análisis. Debate. ◦ Taller de reciclaje.
Indicaciones para o profesorado. ◦ Secuencia de las actividades. ◦ Temporalización aproximada. ◦ Materiales.
Criterios de evaluación. Fuentes de documentación.
Título: “Desarrollo sostenible y las 3R”
Ciclo y curso al que va dirigido: Segundo ciclo de Primaria, tercer curso.
Competencia en comunicación lingüística
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artística
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal
Actividad 1: “Cuento” (individual) ◦ Cada alumno deberá crear su propio cuento de
temática ambiental.
◦ Para hacerlo solo podrán utilizar material reciclado.
◦ Como soporte emplearán un “cuaderno de publicidad”.
Con esta actividad desarrollarán la competencia lingüística, de autonomía e iniciativa personal, cultural y artísticas, social y ciudadana, del conocimiento del mundo físico.
Actividad 1: “Cuento” (individual) ◦ Cuento de Noemia:
http://yggdrasilelarboldelavida.blogspot.com.es/2014/05/cuento-partir-de-revista-vieja-noemia.html
◦ Cuento de Melissa:
http://yggdrasilelarboldelavida.blogspot.com.es/2014/04/cuento-partir-de-revista-vieja-melissa.html
◦ Cuento de Alba:
Actividad 2: “Vídeo creativo” (grupal) ◦ Por grupos realizarán un vídeo de temática
ambiental.
◦ La duración máxima será de 5 minutos.
Con esta actividad desarrollarán la competencia lingüística, cultural y artística, social y ciudadana, y del tratamiento de la información y competencia digital.
Actividad 2: “Vídeo creativo” (grupal) ◦ Vídeo:
http://yggdrasilelarboldelavida.blogspot.com.es/2014/05/video-creativo-la-leyenda-de-la-diosa.html
Actividad 3: “Investigación. Análisis. Debate” ◦ Por grupos hacer una pequeña investigación acerca
de una de las tres erres. No vale repetir el tipo de erre.
◦ Realizar una exposición para toda el aula de su trabajo.
◦ Individualmente, cada uno hará un análisis de la producción de residuos de su hogar y su reciclaje/reutilización si lo hubiere.
◦ En el debate, dar y escuchar opiniones, conclusiones y propuestas referentes a sus investigaciones y análisis.
Actividad 3: “Investigación. Análisis. Debate” Con esta actividad desarrollarán la competencia
lingüística, conocimiento y la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana y comunicación lingüística
Actividad 4: “Taller de reciclaje” ◦ Se basará en que aprendan a crear sus propios
juguetes.
◦ Los materiales deben ser reutilizados.
Con esta actividad desarrollarán la competencia de autonomía e iniciativa personal, cultural y artísticas, social y ciudadana, y para aprender a aprender.
Secuencia das actividades y temporalización aproximada
1º mes 2º mes 3º mes
Primera quincena
Segunda quincena
Primera quincena
Segunda quincena
Primera quincena
Segunda quincena
Actividad 1: X
Actividad 2: X
Actividad 3: X X
Actividad 4: X X
Materiales: ◦ Actividad 1: Revista de publicidad Materiales reutilizables: cartulinas, papeles, botones, etc. Otros: témperas, pegamento, pinceles, etc.
◦ Actividad 2: Cámara de vídeo Otros materiales que requieran según la índole del vídeo
◦ Actividad 3: Acceso a Internet Acceso a la biblioteca
◦ Actividad 4: Materiales reutilizables: papel, cajas y tubos de cartón, etc. Otros: témperas, pegamento, pinceles, etc.
Actividad 1: ◦ Conoce la problemática ambiental actual. ◦ Es capaz de desarrollar un cuento a partir de ella. ◦ Emplea materiales reutilizados. ◦ Conoce los tres tipos de desarrollo.
Actividad 2: ◦ Es consciente de cómo es responsable el ser humano de
la problemática ambiental actual. ◦ Es crítico ante el comportamiento humano y muestra un
sentimiento de responsabilidad. ◦ Es capaz de crear un vídeo y mostrar sus ideas a través
de él. ◦ Es capaz de trabajar en equipo. ◦ Utiliza su imaginación.
Actividad 3: ◦ Es capaz de realizar una investigación sobre una de las
erres. ◦ Es capaz de realizar un análisis del tratamiento de residuos
de su hogar. ◦ Trabaja en equipo. ◦ Es capaz de aportar su opinión y escuchar la de los demás.
Actividad 4: ◦ Conoce las 3R. ◦ Es consciente del excesivo consumismo de nuestra
sociedad ◦ Es capaz de crear sus propios juguetes con materiales
reutilizados. ◦ Es capaz de trabajar en equipo. ◦ Utiliza su imaginación.
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Vídeos de manualidades para el taller
Charo Piñango y Sol Martín Francés, Construcción de juguetes con material de desecho. Madrid : Popular, D.L. 1994
The Earthworks Group (1995), 50 cosas que los niños pueden hacer para reciclar. Barcelona : Emecé, D.L.