Aprendizaje significativo exposicion
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Andrea HernándezJaqueline torres Roció Velásquez
Katherine Lemus
Aprendizaje significativo
Es el conocimiento que integra el alumno a si mismo y se ubica en la memoria permanente, éste aprendizaje puede ser
información, conductas, actitudes o habilidades.
menciona que el conocimiento que el estudiante posea en su estructura cognitiva relacionadas con el tema de estudio es el factor más importante para que el aprendizaje sea optimo.Otro factor importante son los preconceptos (conocimiento espontaneo de algo) ya que estos pueden determinar el éxito o fracaso en el aprendizaje, los preconceptos están arraigadas en la estructura cognitiva.
David Ausubel
Los contenidos, conductas, habilidades y actitudes por aprender
Las necesidades actuales y los problemas que enfrenta el alumno y que vive como importantes para él.
El medio en el que se da el aprendizaje.
factores influyen para la integración de lo que se aprende:
proponen que el profesor debe propiciar el encuentro entre los problemas y preguntas significativas para los alumnos y los contenidos , favorecer que el alumno aprenda a interrogar e interrogarse y el proceso educativo se desarrolle en un medio favorecedor (en un lugar adecuado, con material didáctico y métodos de enseñanza participativos, relaciones interpersonales basadas en el respeto, la tolerancia y la confianza)
Participación del docente
1. Produce una retención mas duradera de la información
Ventajas del aprendizaje significativo
2. Es personal ya que la significación del alumno depende de los recursos cognitivos del estudiante.
3. Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos.
1. Significatividad lógica del material: el material que presenta el docente al estudiante debe ser organizado para que se de una contrición de conocimientos.
Requisitos para lograr el aprendizaje significativo
2. Significatividad psicológica del material: que el alumno conecte nuevos conocimientos con los previos
3.actitud favorable del estudiante:
el aprendizaje no puede darse si el estudiante no quiere, este es un componente de disposición emocional y actitudinal.
Tipos de
aprendizaje
signific
ativo
Aprendizaje de representaciones
Es cuando el niño adquiere vocabulario, primero aprenden palabras que representan por medio de objetos reales.
Aprendizaje de conceptos
El niño a partir de experiencias concretas por recepción o por descubrimiento comprende algunas palabras
Aprendizaje de proposiciones
Es cuando el niño conoce el significado de las palabras y así mismo puede construir frases que contengan dos o mas conceptos
Aplicaciones pedagógicas
El docente debe conocer los conocimientos previos
Organizar los materiales de trabajo
Considerar la motivación como un factor fundamental
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
El aprendizaje constructivista hace énfasis a una búsqueda activa tanto de significado como de comprensión por parte de los estudiantes.
aprendizaje constructivista
es un proceso de construcción personal y social. La visión de que el aprendizaje es un proceso de construcción social y personal está fuertemente arraigada en la tradición educativa Americana y ha sido desarrollada por influyentes pensadores educativos
Objetivos del aprendizaje constructivista
construyen conocimiento y comprensión profundos en lugar de recibirlos en forma pasiva
encuentran perspectivas alternativas e ideas en conflicto, de forma tal que pueden transformar conocimientos y experiencias previas en comprensión profunda
responsabilidad por su aprendizaje continuo y la competencia en contenido curricular y habilidades;.
transfieren nuevos conocimientos y habilidades a circunstancias nuevas.
asumen la propiedad y contribuyen al bienestar de la sociedad, al crecimiento de la democracia, y al desarrollo de una sociedad del conocimiento
Aprendizaje constructivista según Piaget
Consideramos que el ser humano no sólo es libre sino que además debe estar consciente de esta libertad, y de que esto implica que posee la capacidad y necesidad de comprometerse con lo que elija. En pedagogía esto significará que al alumno se le educará su capacidad de tomar elecciones y de actuar siguiendo una elección personal y no de acuerdo a una obligación ciega. Así mismo, la importancia de la autonomía implica que es necesario que el niño entienda con claridad la finalidad que persigue cada actividad y que tenga un rol activo en la planificación de su propia educación.
Libertad y autonomía en la educación