Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts...
-
Upload
departament-de-justicia-generalitat-de-catalunya -
Category
Education
-
view
620 -
download
2
description
Transcript of Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts...
![Page 1: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/1.jpg)
Dolors Reig Hernández (dreig):http://www.dreig.eu/caparazon
El caparazón
Dolors Reig Hernández (dreig):http://www.dreig.eu/caparazon
El caparazón
Programa Compartim
Open Social Learning a les AP
![Page 2: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/2.jpg)
• El 70-90% de l’aprenentatge en empreses – organitzacions és informal.• Pot ser intencional / Planificat.• Oldenburg (1989): importància dels tercers llocs, no reglats ni regulats, ambients
no formals, en l’aprenentatge. • Teemu Arina (2008): “Serendipity learning”, ampliant la concepció de l’home:
“homo contextus”, integral i determinat per múltiples contextos en què aprendre.• Localitzat vs. distribuït. • Cultura expandida (Zemos98), EDUPUNK (i EDUPOP): aprenentatge com a
experiència conscient o insconscient que pot donar-se en qualsevol moment o lloc. Institucional vs. Do it yourself (Brian Lamb, Jim Groom, Nodos Ele).
• Top-down vs. Bottom up. Catedral vs. Basar.
Aprenentatge informal (Jay Cross, 2006)
• Comunitats de pràctica / virtuals: Etienne Wenger, Nancy White.
Aprenentatge social
![Page 3: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/3.jpg)
• Gràcies a les tecnologies ampliem les nostres capacitats cognitives, som més independents i menys necessitats de línies mestres. Adaptació progressiva al caos, augment de la tolerància i capacitat de gestionar-lo, en un món cada cop més complex.
• Formació + millora de l’experiència d’usuari + motivació + personalització= ap. autònom.
• Institucions: importants en el procés, no en el resultat. No en els continguts. Disparar l’interès + guiar en la personalització.
Aprenentatge autònom
![Page 4: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/4.jpg)
Lifelong learning
• Lifestreaming, aprenentatge continu, permanent, IMMERSIU. Resultat vs. Procés.
• Entorns lliures i personalitzables en el domini públic estarien oferint una oportunitat única per al desenvolupament d’un aprenentatge més sostenible, independent de les institucions.
![Page 5: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/5.jpg)
• Alumne - participant• Professor –
Facilitador, Orientador, Conductor, “Curator”, Dinamitzador
• Informació: beta perpètua. Reelaboració constant dels continguts.
El procés involucra la interacció entre
l’estudiant, els professors, l’entorn. Els continguts són el
menys important (David Wiley)
Canvi de rols
![Page 6: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/6.jpg)
Espais adequats a la conversa i la interacció en un entorn distribuït, que
pot integrar aprenentatge formal i informal (entorns 2.0), i que requereix
l’aportació activa (compartir) de coneixements i/o fonts d’interès.
Entorns personals d’aprenentatge
![Page 7: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/7.jpg)
Avantatges a l’organització
• Portafoli per a l´individu /per a l’organització.• Alfabetització tecnològica: competència o actitud laboral o
professional bàsica i transversal avui. (Universities UK, 2008; ECAR, 2007; Theil, 2008).
• Establir connexions interessants a nivell global.• Escalabilitat: rendibilitat a llarg termini.• Excel·lència: tot i que poden suposar corbes d’aprenentatge
més pronunciades, la sostenibilitat dels entorns ho compensa.• Millora del clima laboral.• Desenvolupament professional continu, gestió del talent,
carrera professional (AP).
![Page 8: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/8.jpg)
Software social
Treball col·laboratiu (CoP)
Potenciació treball col·laboratiu (CoP virtuals)
Identitat digital PLE
Aprenentatge en xarxa
Dreig, http://www.dreig.eu/caparazon 2009
Evolució natural de l’aprenentatge al programa
![Page 9: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/9.jpg)
REQUISITS, variables a tenir en compte en l’organització
(línies d’investigació actual)
(Downes 2004) National Research Council de Canadà:
-Agregar dades i documents (incloent-hi elements de recomanació,mineria de dades i extracció automàtica de metadades).
-REMESCLAR: de forma creativa i proactiva.
-EDITAR.
-GENERAR nous entorns o "mashups”
![Page 10: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/10.jpg)
Usabilitat social + altres requisits
-Integració d’espais actuals (calendari, bibliografia)-Integració de processos de l’organització (fluxos del coneixement)-Integració de processos personals actuals (fluxos de coneixement actuals)-Continuïtat (streaming)-Simplicitat-Negociats-Distribució-Col·laboració-Seguretat, privacitat-Personalitzables, moldejables (Shirky, metàfora del jardiner)-Multimèdia-Interoperabilitat (linked data web)-Escalabilitat (millor sistemes lliures)-Mètriques, control-Ubiquïtat (cloud computing, mòbils)-Proactivitat (blocs)-Sistemes de coopetició – visibilitat als espais de l’organització
![Page 11: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/11.jpg)
E-portafolis
Interessos personals
Web social, social media
Compartim
![Page 12: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/12.jpg)
-Part pública CoP: treball CoP e-catalunya-Part pública Internet: extensions professionals -Social media Compartim. -Altres comunitats afins. -E-portafoli.-Part individual / privada
![Page 13: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/13.jpg)
ENTORNS PERSONALS, XARXES PERSONALS CONEIXEMENT
Un Personal Learning Environment (PLE) és una col·lecció autodefinida de serveis, eines i dispositius que ajuda els estudiants a construir les seves xarxes personals de coneixement (PKN), posant en comú nodes de coneixement tàcit (persones) i nodes de coneixement explícit (ex. informació).
http://mohamedaminechatti.blogspot.com/2009/04/ple-pkn.htmlhttp://mohamedaminechatti.blogspot.com/2009/04/ple-pkn.html
![Page 14: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/14.jpg)
Possibles e-portafolis (públics, estandarditzats)
Model d’e-portafolihttp://www.theknownet.com/writing/weblogs/Graham_Attwell/entries/9661551102
![Page 15: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/15.jpg)
Avaluació
E-competències-Satisfacció personal-professional-Rendiment laboral
![Page 16: Aprenentatge social i obert a les administracions públiques (Dolors Reig). Reunió d'experts 10.7.2009](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062300/55539beab4c905ba078b5402/html5/thumbnails/16.jpg)
Dolors Reig Hernández (dreig):
http://www.dreig.eu/caparazonhttp://elcaparazon.net