CASO INTEGRADOR

APRENDER HACIENDO

Por:

Olga Gómez y Francisco Llano

NOMBRE

•Aprender haciendo

OBJETIVO

•Incorporar conocimiento, integrar y apropiar tecnología para el desempeño de la labor bibliotecaria, que contribuya con el mejoramiento en la prestación de los servicios teniendo en cuenta las demandas del contexto actual.

NIVELES

•Proceso permanente que se realizará en tres etapas.

ETAPA

AZUL

•Sensibilización sobre la necesidad de crear un espacio colectivo para la construcción de conocimiento sobre las buenas prácticas, teniendo en cuenta el rol y su articulación con el manual de competencias.A LO

QUE VINIM

OS

•Hacer conciencia de manera conceptual y practica de los elementos que requiere para la cualificación permanente de las competencias hacia la búsqueda de la excelencia del desempeño profesional

HACIENDO Y

DESHACIENDO SE VA APRENDIE

NDO

•Internalización e integración de conceptos, desarrollo de productos que tengan valor agregado y den respuesta a una dinámica integral de trabajo que trasciendan fronteras del que hacer individual al que hacer del colectivo

ARANDU

Príncipe de la Selva”, quien conoce todos sus misterios y secretos.

La necesidad de cualificase como profesionales de la información para moverse en el denso y diverso mundo de la “selva” de la información, para entender como los nuevos medios transforman las formas de interpretar el ser y el saber hacer.

La aventura de Arandú se asemeja bastante a la labor que realizamos en nuestro desempeño bibliotecario.

ARANDÚ SIGNIFICA

prender es

econocer lo que no se sabe y la necesidad de

propiar e integrar conceptos y

uevos elementos orientados al

ominio del conocimiento en la gestión de las

nidades de información

CONTEXTO ORGANIZACIONAL Y EDUCATIVO

El programa “ARANDÚ”, está dirigido al personal de la biblioteca Medica como modelo para implementar en el Sistema de Bibliotecas, con el objetivo de incorporar conocimiento, integrar y apropiar tecnología para el desempeño de la labor bibliotecaria, que contribuya con el mejoramiento en la prestación de los servicios teniendo en cuenta las demandas del contexto actual.

CONTEXTO BIBLIOTECOLÓGICO

El proyecto “ARANDÚ”, estará sustento a la luz de los preceptos propuestos en “El marco para la alfabetización informacional en Australia y Nueva Zelanda. Principios, normas y práctica”(1) sus principios y normas orientaran las actividades pedagógicas y las estrategias de aprendizaje: