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Área de Lengua y Literatura

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� Lengua como comunicación

�Literatura con entidad propia

Enfoque Lengua y Literatura

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•Herramienta de interacción social.

•Permite el desarrollo de habilidades

de pensamiento.

•Sirve para la comprensión y expresión.

Lengua

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•Especificidad.

•Función estética.

•Carácter ficcional.

•Búsqueda del disfrute.

Literatura

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Eje curricular integrador Lengua y Literatura :

•Escuchar, hablar, leer y escribir

para la interacción social.

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•Escuchar

•Hablar

•Leer

•Escribir

•Texto

•Literatura

Ejes del aprendizaje

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•Conocer, utilizar y valorar las variedades lingüísticas de su entorno y el de otros. •Utilizar los elementos lingüísticos para comprender y escribir diferentes tipologías textuales.

Perfil de salida

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•Disfrutar y comprender la lectura desde una perspectiva crítica y creativa. •Reconocer la función estética y el carácter ficcional de los textos literarios. •Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y técnicas potenciando el gusto estético.

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1. Utilizar la lengua como un medio de participación

democrática para rescatar, valorar y respetar la

diversidad intercultural y plurinacional.

Objetivos educativos Lengua y Literatura

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2. Saber comunicarse desde la producción y

comprensión de textos de todo tipo y en toda situación

comunicativa para usar y valorar el lenguaje como una

herramienta de intercambio social y de expresión

personal.

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3. Disfrutar, desde la función estética del lenguaje,

distintos textos literarios y expresar sus emociones

mediante el uso adecuado de los distintos recursos

literarios.

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Planificación por bloques curriculares No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada. Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la imagen e insertarla de nuevo.

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•Selección adecuada de textos. •Proceso para el desarrollo de las macrodestrezas. •Reflexión de los elementos de la lengua.

Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje

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Indicadores esenciales de evaluación

Destreza con criterios de

desempeño

Indicador esencial de evaluación (ejemplo)

Comprender mensajes

expresados en afiches,

cartelera de cine y vía

pública en función de

identificar el propósito

comunicativo de cada texto.

Comprende y analiza los

paratextos de carteleras y

ubica información solicitada.

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Destreza con criterios de

desempeño

Indicador esencial de evaluación (ejemplo)

Narrar oralmente adivinanzas,

trabalenguas, retahílas,

nanas, rondas como una

forma de adueñarse del

lenguaje y de utilizarlo con

finalidades estéticas.

Crea oralmente juegos del

lenguaje (adivinanzas,

trabalenguas, retahílas, nanas,

rondas) usando sus estructuras

formales propias.

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•Concepción del área como Lengua y Literatura. •Desarrollo de destrezas con criterios de desempeño para cada bloque y cada año. •Precisiones de la enseñanza y el aprendizaje para los maestros y maestras. •Trabajo de los elementos de la lengua y propiedades textuales partiendo del TEXTO. •Indicadores esenciales de evaluación.

Conclusiones