AREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA -...
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“2016, Año para darle mi mano al otro”.
CRONOGRAMA SEGUNDO PERÍODO
AREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
Grado: 1 (A,B,C,D) DOCENTES: Karent Margarita Zapata Cadavid PERIODO: 2
CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES
El Cuento. -Características. - Personajes.
La Fábula. - Estructura - Personajes.
La Historieta
La Sílaba. Palabras según el número de sílabas.
El Sustantivo: Propio y común
El género y el
número.
PRUEBA EXTERNA.
- Antes.
SER: Valora las estrategias de comunicación para su éxito personal. SABER: Establece semejanzas y diferencias entre una narración real y una imaginaria. HACER: Produce textos que tienen una secuencia lógica. PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa
Evaluación 1 Quiz (Abril 18 - Abril 22) Aplicación Técnica o Tecnológica (Abril 25 - Abril 29) Trabajo en clase (Mayo 2 - Mayo 6) Evaluación Escrita. - Prueba externa (Mayo 18 - Mayo 19) Evaluación Final Periodo (Mayo 31 - Junio 2)
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“2016, Año para darle mi mano al otro”.
- Durante. - Después.
Palabras Sinónimas y Antónimas.
La Televisión.
Las notas. Escribe notas.
ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN DEL PERÍODO.
-Los avisos clasificados. -Escribe avisos clasificados. -Conversa en grupo.
Coevaluación (Marzo 15 – Marzo 17) Autoevaluación (Mayo 31 - Junio 2)
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5%
OBSERVACIÓN: Los trabajos de clase no concluidos en esta, se finalizarán en casa.
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
Grado: 2 (A,B,C) DOCENTES: Diana Palacio PERIODO: 2
ACTIVIDAD Indicadores de desempeño TEMAS ABARCADOS FECHA
SER: Valora las estrategias de comunicación para su éxito personal SABER: Identifica textos descriptivos. HACER: Describe de forma oral y escrita personas, animales, lugares y objetos.
PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Evaluación 1
El cuento y la fábula Semana del 19 de abril
Evaluación 2
Adjetivo calificativo, la descripción, la noticia, palabras antónimas,
Semana del 3 de mayo
Evaluación 3
Artículos definidos e indefinidos Usos de b y v, s y c Sílaba tónica y átona
Semana del 24 de mayo
Evaluación 4 Libro Los pingüinos de señor Popper Semana del 31 de mayo
Aplicación técnica o tecnológica
Plegable (Descripción de los momentos más importantes en su vida escolar)
Semana del 26 de abril
Trabajo en clase
Temática abordada en clase (durante el periodo)
Prueba externa
Temática abordada en clase Mayo 18 y 19
Coevaluación
Temática abordada en clase Semana del 31 de mayo al 3 de junio
Autoevaluación
Temática abordada en clase Semana del 31 de mayo al 3 de junio
ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO CONTINUO: Acompañamiento permanente en cada una de las actividades propuestas en
las diferentes clases.
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
Grado: 3 (A,B,C) DOCENTES: Diana Palacio PERIODO: 2
Fecha Indicadores de desempeño Actividades Indicador
Abril 11 al 15 SER: asume con responsabilidad los compromisos adquiridos en el proyecto colaborativo. SABER: reconoce los principales elementos de los textos narrativos e identifica su función comunicativa. HACER: Produce diferentes tipos de textos de acuerdo con la intención comunicativa
PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de
habilidades y competencias a partir de los
resultados obtenidos en la prueba externa.
Tarea sobre Rafael Pombo Hacer
Abril 18 al 22 Cuaderno de trabajo del libro
de lectura: El mejor enemigo
del mundo.
De Antes de la lectura
realizar los numerales 1, 3,5 y
7.
Hacer
Abril 25 al 29 Prueba Saber: Comprensión
lectora. Grafiti
Saber
Mayo 2-6 Evaluación de contenidos y
comprensión lectora.
Cuaderno de trabajo del libro
de lectura: El mejor enemigo
del mundo.
Durante de la lectura
numerales 2, 3, 4, 8 y 9
Saber
Hacer
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
Mayo 9-13 Plataforma educa: Desarrolla
pensamiento crítico.
saber
Mayo 16-20 Actividad de clase sobre el
diptongo, el triptongo y el
hiato.
saber
Mayo 18-19 Prueba Externa Prueba Escrita
Mayo 23 -27 Evaluación escrita del libro de
lectura: El mejor enemigo del
mundo. María Fernanda
Heredia.
Prueba Saber
Saber
Saber
Junio 6-10 Coevaluación y auto
evaluación
Ser
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
Grado: 4° DOCENTES: Lucelly Giraldo Ramírez. PERIODO: 2
CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES
-El cuento fantástico. Elementos, personajes, narrador, tiempo, espacio. -La crónica - El adjetivo: grados - Palabras antónimas. Homófonas con b y v. -El hiato -El mito y la leyenda. El resumen. -El verbo Palabras según el acento. -La escultura. -Proyecto colaborativo: Medellín 400 años. -Plan lector: Por culpa de una S .(Cristina Rebull)
SABER: .Reconoce la función de los pronombres y adjetivos en una oración. HACER :Elabora textos descriptivos de
manera oral y escrita
SER: Propone soluciones a distintos conflictos o problemas
Prueba escrita número 1 (semana del 18 al 22 de Abril El cuento fantástico. Prueba escrita número 2 (semana del 25 al 29 de Abril). La crónica y el adjetivo. Prueba escrito número 3 (semana del 16 al 20 de Mayo) .Comprensión lectora. Palabras homófonas. Elabora una revista Tema: E l cuento fantástico (semana de Abril 11 al 15). Trabajo en clase (Durante el periodo)
Tareas y/o compromisos (Durante el periodo) Autoevaluación y Coevaluación (30 de Mayo a junio 3)
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30%
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“2016, Año para darle mi mano al otro”.
PRUEBA EXTERNA Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa.
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OBSERVACIÓN: Los trabajos de clase no concluidos en esta, se finalizarán en casa.
Grado: 5° DOCENTES: Lucelly Giraldo Ramírez. PERIODO: 2
CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES
- El cuento policiaco. -La noticia El adjetivo. grados -Palabras antónimas Usos de g y j. -La tilde diacrítica El mito y la leyenda El informe. -Proyecto colaborativo:
SABER: .Identifica los componentes gramaticales de la oración. HACER: Construye textos teniendo en
cuenta elementos gramaticales
Elabora una revista tema: El cuento policiaco). (Abril 11 al 15). Prueba escrita número 1 ( Abril 18 al 22) .El cuento policiaco. Prueba escrita número 2 (Abril 25 al 29) La crónica y el adjetivo.
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“2016, Año para darle mi mano al otro”.
Medellín 400 años. Plan lector: La ballena varada. (Oscar Collazos)
SER: Reconoce dificultades y propone estrategias para superarlas. PRUEBA EXTERNA Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa.
Evaluación escrita número 3 (Mayo 2 al 6) Comprensión lectora. Palabras homófonas. Trabajo en clase (Durante el periodo)
Tareas y/o compromisos (Durante el periodo)
Autoevaluación ( Mayo 30 a junio 3) Coevaluación (Mayo 30 a junio 3)
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OBSERVACIÓN: Los trabajos de clase no concluidos en esta, se finalizarán en casa.
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
Grado: 6° DOCENTES: John Byron Zapata PERIODO: 2
CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES
Género narrativo.
Características.
Elementos de la narración: Personajes, espacio, tiempo.
Narrador y clases.
El resumen.
El mapa conceptual
La comunicación paralingüística.
El sustantivo y el adjetivo: Clases de sustantivos, el adjetivo y el adverbio
Cinturón Verde
PLAN LECTOR PARA EL PERÍODO Oro salvaje. Janina Pérez de la Iglesia
SABER: Establece comparaciones entre textos narrativos. HACER: Lee e interpreta expresiones culturales. SER: Reconoce la importancia de las expresiones artísticas en el desarrollo de la creatividad PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa.
Evaluación por competencias. Abril 8
Participación sobre talleres y actividades desarrolladas en el texto guía y Grafiti 2.0. Durante el período.
Quiz sobre temas trabajados en clase. Durante el período.
Mayo 2 al 6. Evaluación por la plataforma virtual.
Evaluación sobre el Plan lector. Mayo 20
Seguimiento de trabajo desarrollado con el Texto Guía y Grafiti 2.0. Período académico.
Seguimiento del Plan lector. Presentación de actividades escriturales. Durante el período académico
Elaborar un cuento y mapa conceptual sobre elementos y estructura. Mayo 10 al 13
Elaborar texto narrativo. Incluir elementos gramaticales trabajados. Mayo 23 al 27
Coevaluación- autoevaluación. Junio 3 Prueba externa (Mayo 18 -19)
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“2016, Año para darle mi mano al otro”.
Grado: 7° DOCENTES: Carolina Castañeda Cortés - John Byron Zapata PERIODO: 2
CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES
El cuento fantástico
El cuento policiaco
El texto informativo
La comunicación corporal quinésica y proxémica
La exposición oral.
Los pronombres personales y los
pronombres demostrativos
Palabras homófonas con b y v
El organigrama
Desarrollo vial, obras de infraestructura.
PLAN LECTOR PARA EL PERÍODO
Cuentos de la selva. Horacio Quiroga
SABER: Reconoce elementos y estructura de
los cuentos fantásticos y policiacos.
HACER Formula hipótesis sobre el contenido de los cuentos.
SER: Identifica sus responsabilidades en diferentes espacios
PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa.
Evaluación por competencias. Abril 8
Participación sobre talleres y actividades desarrolladas en el texto guía y Grafiti 2.0. Durante el período
Quiz sobre temas trabajados en la clase. Durante el período.
Mayo 2 al 6. Evaluación por la plataforma virtual.
Evaluación sobre el Plan lector. Mayo 20
Seguimiento de trabajo con el Texto Guía Grafiti 2.0. Duran te el período académico
Presentación de trabajo escrito sobre los pronombres y palabras homófonas. Mayo 9 al 13
Seguimiento del Plan lector. Presentación de actividades escriturales. Durante el período académico
Elaboración de cuento policiaco. Mayo 23 al 27
Coevaluación- autoevaluación. Junio 3 Prueba externa (Mayo 18 - 19)
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20%
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OBSERVACIÓN: Los trabajos de clase no concluidos en ésta, se finalizarán en casa.
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
Grado: 8° DOCENTES: Carolina Castañeda Cortés PERIODO: 2
CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES
Literatura Colombiana del Romanticismo: Características, temas, géneros y escritores.
El informe-infogramas.
El artículo científico.
Oraciones transitivas e intransitivas.
Escritura correcta de las mayúsculas
Variedades sociales de la lengua.
Dialecto y habla. PLAN LECTOR PARA EL PERÍODO Los escapados. Evelio José Rosero. Texto Grafiti. Unidades de Vida Articulada – UVA-
SABER: Reconoce elementos y estructura de los
cuentos fantásticos y policiacos. HACER Formula hipótesis sobre el contenido de los cuentos.
SER: Identifica sus responsabilidades en diferentes espacios
PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa.
Evaluación por competencias. Abril 14
Participación sobre talleres y actividades desarrolladas en el libro. Durante el período
Quiz sobre temas trabajados en la clase. Durante el período.
Evaluación por la plataforma virtual. Mayo 2 al 6.
Evaluación sobre el Plan lector. Mayo 20
Seguimiento de trabajo con el Texto Guía y desarrollo de actividades con uso de la Plataforma. Durante el período académico
Presentación de trabajo escrito el artículo científico Mayo 9 al 13
Seguimiento del Plan lector. Durante el período académico
Elaboración de informe (infograma). Mayo 23 al 27
Coevaluación- autoevaluación. Junio 3
Prueba externa (Mayo 18 - 19)
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OBSERVACIÓN: Los trabajos de clase no concluidos en ésta, se finalizarán en casa.
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
Grado: 9° DOCENTES: Javier Ramírez Arbeláez PERIODO: 2
CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES
Técnicas de exposición
Figuras literarias
Literatura latinoamericana del Neoclasicismo y romanticismo.
Usos de por qué, porque y porqué
El mensaje publicitario
Moda e identidad
Plan Lector: la lluvia sabe por qué
SABER Caracteriza los principales momentos de la literatura latinoamericana.
HACER Produce textos argumentativos.
SER
Establece las diferencias entre el trabajo individual y el trabajo en equipo. PRUEBA EXTERNA Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa.
Prueba escrita número 1: Abril 27 Prueba escrita número 2: Mayo 18 Producción escrita: Abril 20 Aplicación tecnológica: Elaboración de un afiche publicitario: Mayo 11 Plan Lector: 3 notas del trabajo realizado al interior de las clases. Autoevaluación: Mayo 25 Coevaluación: Mayo 25 Prueba externa: Mayo 18 y 19
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OBSERVACIÓN: Los trabajos de clase no concluidos en ésta, se finalizarán en casa.
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
Grado: 10° DOCENTE: Angélica María Rojas Tobón PERIODO: 2
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS FECHA PORCENTAJES
SABER: Caracteriza la literatura del Siglo XX desde el sentido humano.
HACER: Elabora textos orales y escritos para plantear sus reflexiones. SER: Participa en eventos institucionales y externos PRUEBA EXTERNA Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa.
LITERATURA Siglo de Oro español Contexto histórico, teoría literaria
La novela picaresca como una transición del Renacimiento al Barroco:
El Barroco español. Teatro del Siglo de Oro, Características Romanticismo español Contexto histórico, teoría literaria,
generalidades, ccaracterísticas fundamentales El teatro romántico La novela en el Romanticismo El costumbrismo romántico
COMPRENSIÒN E INTERPRETACIÒN TEXTUAL
La reseña cinematográfica Elementos no verbales de la oralidad Lengua y sociedad
PRODUCCIÒN TEXTUAL
Propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión
PLAN LECTOR
DESDE EL INICIO DE SEMANA, SE TRAERÁ LECTURA PREVIA Y DARÀN CUENTA DE LO LEÌDO A TRAVÈS DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN AL JUEVES SIGUIENTE.
Producción Textual:
Entrega de reseña
cinematográfica: 19 de mayo. Texto informativo de Las
mejores aventuras del Quijote: 28 de abril
Revista Las mejores Aventuras del Quijote: 12 de mayo
“Mi experiencia” Las mejores Aventuras del Quijote: 2 de junio
Comprensión lectora:
Taller de comprensión lectora: 21 de abril
Crucigrama de Las mejores Aventuras del Quijote:14 de abril
Evaluaciones:
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
-Las mejores aventuras del Quijote, de
Maria del Rosario Aguilar Perdomo
-Noches Blancas, de Fredor
Dostoievski
PROYECTO COLABORATIVO
Puente Madre Laura- Medellín se pinta de vida.
Sustentación oral:
- Exposición de Las mejores
Aventuras del Quijote: 7 de abril
- Conversatorio de Las mejores
Aventuras del Quijote: 5 y 6 de
mayo (alcance la estrella)
Evaluaciones escritas:
- Las mejores Aventuras del
Quijote 26 de mayo
- Temas del periodo: 10 de mayo
-Pruebas Externas 18 y 19 de
mayo
Se tendrán en cuenta las actividades de preparación al Concurso Institucional de Ortografía.
El texto guía, debe traerse siempre para realizar trabajos en clase.
Se iniciará lectura de Noches Blancas de Fredor Dostoievski, en la séptima (7ª) semana del periodo.
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
Grado: 11° DOCENTES: Diana Cecilia Garcés Salazar PERIODO: 2
CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES
1. Literatura: Medioevo y Humanismo: Contexto histórico, teoría literaria La Épica: Los cantares de gesta, los poemas caballerescos, los poemas de aventuras La lírica El Humanismo y los primeros esbozos de la literatura del Renacimiento Renacimiento e Ilustración: Contexto histórico, teoría literaria. Literatura inglesa El Barroco El teatro clásico francés La literatura en el siglo XVIII - La Edad Augusta * Inicios de la novela burguesa * El clasicismo alemán
SABER: Reconoce las características de la literatura universal
HACER: Produce textos verbales y no verbales con sentido crítico
SER: Valora las estrategias de comunicación para su éxito personal.
Martes 3 de mayo: Evaluación de Literatura del Medioevo y del Renacimiento. Martes 10 de mayo: Entrega de la crónica deportiva. Martes 17 de mayo: presentación del monólogo. Viernes 27 de mayo: Final del plan lector. Durante las clases se realizaran otras actividades evaluativas que están en el texto guía y en el texto Grafiti 2.0, además de trabajos en parejas y/o individuales.
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Pruebas Externas 18 y 19 de
mayo
30%
30%
20%
20%
“2016, Año para darle mi mano al otro”.
2. Comprensión e
Interpretación
textual
El monólogo La crónica 3. Producción textual
Uso de prefijos latinos Uso de prefijos griegos Acentuación de adverbios terminados en –mente
4. Plan lector:
Cenizas para el viento. Hernando Tellez.
5. Proyecto
colaborativo:
Parques del Río
Medellín.
6. Ortografía: Concurso
7. Texto Grafiti 2.0
Páginas: Desde la página 15 hasta la página 20 y desde la página 30 hasta la página 40
PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados de la prueba externa.
OBSERVACIÓN: Importante estar pendientes del cronograma. El texto CENIZAS PARA EL VIENTO será adelantado con
lectura en casa, importante para que no sea exclusividad de la clase.