A.R.E.S.

Aprendizajes Reales Educativos Sugestivos

PROYECTO EDUCATIVO

ARMENIA,

RUMANÍA

ESPAÑA

AUTORES: ZARA SOGHOMONYAN

IOAN GRINTESCU

DAVID MARTÍN

¿Qué actuaciones vamos a llevar a

cabo con A.R.E.S.?

Creación plataforma online

Distribución de tareas entre los

países

Recoger materiales reales

Realización de actividades

mixtas entre los países

Eventos culturales y

artísticos de cada país

Esquema de actividades concretas

Visitas de Estudios

Álbum digital

Proyectos de investigación

comunes

¿Qué temporalización tenemos

prevista?

CREACIÓN

• 2 MESES

PUESTA EN PRÁCTICA

• 2 CURSOS ESCOLARES

EVALUACIÓN

• Al finalizar cada curso escolar

¿Qué recursos necesitamos para

poner en marcha A.R.E.S.?

EVENTOS CULTURALES Y ARTÍSTICOS

Plantilla del proyecto de cada país Proyecto de investigación

MARCO DE REFERENCIA

Marco de Referencia de las Lenguas Europeo

Realidades de cada uno de los países

FINANCIACIÓN

Acuerdo Ministerios de los tres países

Financiación OAPEE, organismos locales

¿Qué indicadores de evaluación

vamos a utilizar?

Mejora por parte del alumnado del conocimiento de

tres idiomas

Portafolios elaborados

Álbum fotográfico de cada uno de

los países

Aportaciones en la plataforma

Exámenes teóricos y prácticos

El resultado final del trabajo de investigación

Proyectos final de las visitas

Grado de participación de cada uno de los

países

Grado de participación de cada uno de los

alumnos inmersos en el prototipo

Evaluación por parte de los alumnos a los

distintos profesores y su implicación en el

proyecto

Concurso de buenas prácticas eligiendo los mejores trabajos de

cada uno de los países

Respondiendo a las preguntas de

calidad en el diseño:

Se promueve calidad

debido a

Temporalización eficaz

Reparto de tareas

Elección de responsables

Elección de objetivos realizables

Es una experiencia memorable ya que

Consigue el conocimiento por parte

del alumnado

Obtiene los beneficios de la interculturalidad

de tres países de manera real

Respondiendo a las preguntas de

calidad en el diseño:

Promueve una

“historia positiva”

Pone en contacto a personas de distintos

países

Conocen realmente distintas

culturas, lenguas, contextos, etnias, pensamientos, p

erjuicios, esperanzas...

Se crean nodos y redes en el proyecto

A través de las visitas a los distintos países

A través de la plataforma online viva

Trabajo de investigación, álbum

digital, portafolios

A través de vivencias reales

DEBILIDADES

Supone mucho dinero

Supone recursos Europeos

AMENAZAS

Resistencia a este prototipo por parte de los alumnos y de los profesores

Desacuerdo de la Comisión Europea

FORTALEZAS

Muy organizado y completo

Organizaciones muy fuertes al lado OAPEE

Idea novedosa

OPORTUNIDADES

Creación a partir de este prototipo de nuevos proyectos que surjan a

partir de él

DAFO

Difusión del proyecto A través de la plataforma E-Twinning

Organizando una asociación Comenius Multilateral

que se difunda a partir de distintos blogs educativos

en los distintos países.

Difusión en redes sociales: Twitter, Facebook...

Goodbye my friends!