Arreglando Salones para Infantes y Párvulos: El Ambiente de Aprendizaje Activo Creado por Peggy...
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Arreglando Salones para Infantes y Párvulos:
El Ambiente de Aprendizaje ActivoCreado por Peggy Janitz
Primavera, 2011
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Cuando querremos arreglar un salón nuevo o cuando querremos mejorar un salón, la pregunta siempre es la misma:
Que seria la mejer manera de arreglar
el salón?”
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“No hay respuestas fáciles. Cada situación es diferente – salones de tamaños diferentes, formas diferentes, puertas en varios lugares y ventanas que presentan dificultades únicas. También hay los niños y los maestros tienen sus necesidades únicas. Y sus necesidades cambian con el paso del tiempo. Entonces, no hay respuestas sencillas. Pero tenemos pautas. El mejor lugar para respuestas es: Cuidado Tierno y Aprendizaje Temprano, Capitulo 3.”
Y la respuesta es….
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Esperamos que este entrenamiento les ayudara
por medio de...• Explicar cuales son las áreas de aprendizaje activos
necesarios en un salón para infantes o párvulos.• Dar ejemplos de nuevas maneras de arreglar las
áreas. • Explicar como ITERS y nuestro Currículo - High Scope
describe las áreas.• Cumplir con las necesidades de los adultos quienes
usan el salón.• Comprender como las necesidades cambiantes de los
niños son nuestra primera preocupación.
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Las Áreas de Juego y Cuidado BásicosInfantes – 0 a 12 meses
• Área para el cambio de panales
• Área de comer y preparar teteras
• Área para dormir• Juguetes o área en el piso • Área de movimiento para
los infantes móviles
Párvulos – 12 meses a 36 meses (a los 30 mes, el espacio esta aumentado)
• Área para el cambio de panales y higiene personal
• Área para comer• Área para tomar una siesta• Área para movimiento• Área de libros• Área de arte• Área de bloques• Área de Casa• Área de juguetes
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del Currículo de High Scope y Louis Torelli y Charles Durrett
- arquitectos de centros de cuidado. “Creemos que los centros de cuidado de
niños deben proporcionar niños y a párvulos con hermosos ambientes que apoyan niño-dirigido, niño-iniciado, y el juego facilitado por el maestro. Nosotros también creemos que proveedores de cuidado de niños merecen sumamente funcional, fácil al uso, y a ambientes laborales estéticamente atractivos".
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Estas son metas sobresalientes para el ambiente!
Pero con mucha planificación y trabajo, usted puede crear ambientes de aprendizaje activos para infantes, párvulos y sus maestros.
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La primera subescala en ITERS es Espacio y Mueblería
• Tenemos que tener suficiente espacio para que todos los niños, incluyendo niños con necesidades especiales, y los maestros tengan espacio para moverse.
• Nuestro espacio tiene que ser limpio, en buenas condiciones y la luz y temperatura tiene que ser cómoda.
• Necesitamos mueblería adecuada para cuidado rutinario tales como el cambio de panales y comiendo.
• Debe de tener un lugar para relajación y consuelo.
• Un salón que es fácil supervisar con espacios para juego tranquilo y activo.
• Juguetes que los niños puedan accesar con facilidad.
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ITERS y los Ambientes de Aprendizaje
• La 3ra subescala en ITERS es Escuchando y Hablando.
• Use información como una guía para arreglar el área de los libros.
• La 4ta subescala en ITERS es Actividades.
• Use información como una guía para arreglar los demás áreas en su salón.
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Use recursos tales como Cuidado Tierno y Aprendizaje Temprana y
ITERS….. Mientras planifica
o arregla sus salones.
• Fotos para inspiración!• Muchas detalles.• Información excelente.• Fácil de comprender.• Muy útil.
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Área para Actividades Desordenadas
Flexibilidad• Necesitamos ser prácticos y
tener algunas áreas para mas de un solo tipo de actividad.
• Muchas veces el área de comer es también el área de arte. Lo llamamos “el área desordenado”.
• El área para dormir puede ser también el área de juego.
• A veces usamos un espacio para movimiento y otra vez lo usamos para jugar con bloques.
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Áreas Claramente Designadas • Preparación de comida y comiendo• Durmiendo y Tomando la Siesta (cunas y
colchonetas)• Higiene y cuidado personal – panales, vistiendo y
usando el inodoro y el lavado de las manos. Esto es para razones de salud y seguridad. También coincide con las pautas de ITERS, la licencia del centro y la política de Head Start. Es simplemente un buen idea!
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Infantes
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Áreas de Juego• Ya que tiene lugares
para el cuidado de higiene personal, para dormir, para preparar comida y comer el resto del espacio esta dedicado al juego.
• Debe de ser lugares para que los niños pueden jugar juntos y espacios donde pueden estar solitos.
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Un Plan de Piso Abierto
• “Mantenga el plan de piso tan abierto y sin desorden que posible….”
• Trate de mantener el medio del salón para gateando, balanceando y caminando.
• Un centro abierto permite que los niños puedan ver que es disponible.
• Los niños pueden llegar a donde quieran fácilmente.
• Los niños pueden ver su maestro a través del cuarto cuando necesitan consuelo.
• Los maestros pueden ver los niños fácilmente.
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Espacios de Juego para Infantes• Separado físicamente de las
áreas de preparación de comida/comer, dormir y el cambio de panales/áreas donde se visten.
• Fuera de las áreas de los senderos donde caminan los adultos.
• Suficiente grande para que tres o cuatro infantes puedan acostarse, moverse, gatear, o jugar sin estar amontonados.
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Espacio Seguro para los Infantes No Móviles
• Una plataforma elevada y cubierta de alfombra o un colchón cubierto, con un borde de paredes, ventanas bajas o cojines bajos.
• Otro espacio puede ser una cobija – se puede mover diariamente si sea necesaria.
• Utilice una barrera de seguridad si hay niños móviles en el área.
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Espacio Seguro para Infantes Móviles
• Los niños quienes gatean y se arrastran necesitan mas espacio que los infantes no móviles.
• Mantenga su espacio lejos de senderos o puertas.
• Provea una variedad de niveles con colchones cubiertos y túneles o cajas.
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Los Párvulos!
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El Área de Juego para Párvulos
• Los párvulos buscan el consuelo y seguridad de las personas que conocen, pero también están listos para espacios y materiales mas exigentes.
• Ellos necesitan su espacio propio donde pueden seguir las actividades que son “solamente para ellos”.
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El Área de Movimiento
• Un lugar abierto, accesible y seguro.
• Para los párvulos que apenas están empezando a caminar sin chocar con otros niños ni con cosas.
• Donde pueden correr, trepar, jalar, empujar, cargar y montar. Revise las pautas de
ITERs para las zonas
de seguridad!
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Trepando
• Usando los músculos grandes es como los párvulos exploran y construyan conocimiento sobre ellos mismos y su mundo.
• El tiempo de movimiento es todo el tiempo.
• Sin algo seguro para trepar, los párvulos usaran sillas, mesas y estantes.
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Almacenar los Juguetes de Movimiento
• Mantenga los trepadores y equipos grandes en el área de movimiento, donde se usan.
• Almacene los juguetes de jalar y empujar en un lugar de “estacionamiento” al lado de la pared.
• Almacene los instrumentos musicales en un estante bajo o en canastas o contenedores abiertos.
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Área de Agua y Arena para Párvulos
• Ubique la arena y el agua en un piso de mosaico, cerca de un lavamanos para que se puede limpiar el área con facilidad.
• Llene la arena y/o el agua con solo 2-3 pulgadas.
• Añada contenientes para llenar y vaciar, cosas para esconder y encontrar y cosas que flotan.
• Guarde los materiales en canastas o contenientes cerca del área.
• Vacíe, limpie y esterilice la mesa del agua cada día.
• En Florida, se puede ofrecer agua y arena afuera casi todos los días!
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El Área de Libros para Párvulos
• Acuerde que los párvulos pueden llevar libros por todo el salón y eso es normal.
• Un lugar cómodo y tranquilo.
• Use una esquina o por la pared para que el juego activo no intervenga.
• Use un estante como un borde y añada una caja como un lugar cómodo donde uno puede ver libros.
• Es un buen lugar donde se puede añadir un acuario.
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El Área de Libros para Párvulos
• El Área de Libros para Párvulos• Trate de crear niveles diferentes en su salón. • Por ejemplo, se puede poner un colchoncito en la
esquina y taparlo con una sabana y una cobija lavable.
• Hasta puede añadir un dosel encima del área para crear un escondrijo.
• Empiece con un colchón chico. Tápelo con una sabana.
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El Área de Arte para los Párvulos
• Los párvulos exploran los materiales de arte, no usan los materiales para crear algo.
• Ellos quieren sentir la pintura de manos, oír romper el papel, agarrar plastilina y observar como pasa por sus dedos.
• Un estante cerca pueda tener los materiales.
Una Experiencia Sensorial!
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El Área de Arte para Párvulos• Debe de estar en un piso de
mosaico, cerca de un lavamanos para poder limpiar con facilidad.
• Tener ventanas es buen idea porque se puede ver con claridad los materialesy los colores.
• Como las necesidades de comer es igual, se puede compartir esta área con el área de comer.
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Almacenar los Materiales de Arte para Párvulos
• Se debe de almacenar los materiales por mayor en el área de los maestros.
• Los materiales que los niños usan cada día deben de estar donde ellos los puedan alcanzar – crayolas, marcadoras, papel.
• Delantales deben de estar disponibles para los niños para su juego desordenado!
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El Área de Bloques para Párvulos
Bloques que son fáciles de agarrar ayudan a los párvulos manipular las formas geométricas básicas.
Ellos empiezan a construir comprensión de relaciones espaciales.
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Los Bloques para Párvulos
• Ubique los bloques fuera del área de los libros, en un lugar donde hay suficiente espacio para crear estructuras grandes.
• Los párvulos son torpes y necesitan mucho espacio.
• El piso debe de ser suavice y planos!
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Mas sobre los Bloques para Párvulos
• Los bloques pueden ser grandes y de espuma, placito o cartón.
• Un equipo de bloques de madera permite que los párvulos tengan la oportunidad de experimentar con bloques mas pesados y con una variedad de formas..
• Añada un equipo de animales, figuras de personas, carritos y camionetas.
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El Área de la Casa para Párvulos• Donde los niños pueden
explorar muñecas, artículos relacionados a la cocina y disfraces.
• Ellos pueden imitar lo que ven – hablando por teléfono, poniendo la mesa, abrir y cerrar el grifo, poner zapatos al bebe y dando de comer a los bebes.
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El Área de la Casa para Párvulos
• Ubique el área de la casa en una esquina o por el perímetro del área de juego central y abierto.
• Se debe de considerar poniendo el área cerca del área de comer por que los niños imitan lo que ven.
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El Área de la Cada para Párvulos• Hay que proveer materiales
comunes tales como un lavamanos, horno, refrigerador y teléfonos. Una mesa y sillas apropiadas para el tamaño de los párvulos puedan aumentar el juego.
• Añada trastos, ollas, platos, contenientes vacíos de comida y pequeños artículos que puedan usar como “comida”.
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El Área de la Casa para Párvulos
• Prepare un ambiente casera.
• Añada una cama para muñecas, carriola y cobijas.
• Los disfraces deben ser sencillos.
• Añada bolsas con asideros cortos para llenar y vaciar y llevar cosas.
• Añada un espejo!
• También puede añadir una planta no toxica en este área.
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El Área de Juguetes para Párvulos• En el área de los juguetes,
los párvulos exploran, manipulan y juegan con colecciones de juegos pequeños.
• Unen cosas, desarmen cosas, llenan y vacían y finjan.
• Ellos usan este área como un lugar tranquilo para jugar.
• También usan cosas de este área en otros áreas de juego.
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El Área de Juguetes para Párvulos• Ubique el área en una
esquina o por el perímetro del salón.
• Como el juego es tranquilo, puede estar cerca de los libros.
• Asegure que hay suficiente espacio en el piso para el juego. Una mesa es beneficioso, pero no es necesario.
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El Área de Juguetes para Párvulos
• Incluya cosas caseras y naturales tales como tapas, copas de tamaños diferentes, conos de pino, conchas, piedras…
• Los materiales también incluyen juguetes, rompecabezas, copas de tamaños diferentes, bloques magnéticos, un tablero y martillo, cajas con tapas para abrir/cerrar, prender/apagar, cubos, perlas y cuentas grandes.
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Almacenar los Juguetes de los Párvulos
• Guarde los juguetes y otros materiales en canastas y contenientes ubicados en estantes bajas y accesibles.
• Ponga una etiqueta con un ejemplo del objeto, foto o retrato para ayudar con el recogimiento.
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Salones con una variedad de edades Muchos de nuestros salones tienen
una variedad de edades.
Por lo normal, los salones tienen infantes y niños de un año de edad ocupando el mismo espacio. Mientras que crezcan y desarrollen durante el “año escolar” o “temporada”, ellos se quedan en el mismo salón.
Eso resulta en una variedad de combinaciones de
edades, incluyendo salones con niños de un año y dos años de edad. Ocasionalmente, añadimos a un infante a estos salones, dependiente de las necesidades.
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Salones con una Variedad de Edades
• Necesitamos todas las áreas y todos los materiales para todos las edades de niños que se encuentra en el grupo.
• El almacenamiento es importante. Guarde las cosas que son para los párvulos, y no para los infantes, en contenientes claras y con tapas.
• Se puede guardar algunas cosas en estantes para adultos, mientras que estén disponibles para los párvulos cuando ellos quieren jugar.
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Mantenga a todos cómodos y seguros!
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Para mas información sobre pautas generales de como arreglar un salón…
• Favor de ver el video o dvd de WestEd,
Espacio para Crecer: Creando un Ambientes de Centros de
Cuidado de Niños para Infantes y Párvulos
(segunda edición)