PROFECIONALES DE ECELENCIA PARA EL PORVENIR Tema: TIC y educacin. Objeto de estudio: Las tecnologa de la informacin y la comunicacin en las aulas dominicanas.Producido para la asignatura: tecnologa de la informacin y la comunicacin en educacin.Desarrollado por: Digenes Fco. Martnez Balbuena

Introduccin:Las TIC en nuestro da a da sin duda son una revolucin en nuestras vidas como lo fue en su momento la creacin de la imprenta u otros objetos que se han ido desarrollando a lo largo de la historia humana.La tecnologa de informacin y la comunicacin surgen de la necesidad humana para comunicarse de una manera rpida y eficiente ciertamente forman parte de la vida diaria y cotidiana de las personas. Estn presentes en las familias, las empresas, instituciones, comunidades, etc.Ante el impacto de las TIC en la sociedad actual debemos empezar a vivir con una visin objetiva, responsable, reflexiva y critica.En nuestro caso como docentes debemos prepararnos para poder aplicar las TIC de una forma responsable en las aulas, para sacarle el mejor rendimiento.

Reto de las TIC en las aulas con los alumnos. Crear una plataforma de desarrollo competitiva, sostenible y equitativa, con nuevos escenarios de conectividad a grandes velocidades y nuevas herramientas para la autorrealizacin de procesos de servicios. Pero para que esta idea sea desarrollada, la poltica de innovacin tecnolgica debe darse bajo el amparo de un sistema debidamente oficializado y con funciones, metas y objetivos claramente determinados, de modo que se garantice la adecuada inclusin de personas y entidades relacionadas con el mbito de investigacin y desarrollo.Los recursos para la enseanza de las ciencias y la tecnologa procuran que los estudiantes utilicen y aprovechen el tiempo de prctica frente al computador y accedan a la Internet, para ello se desarrollan planes tales como:a) Financiamiento de proyectos de innovacin tecnolgica.b) Infraestructura cientfica y tecnolgica mejorada de manera relevante, segn necesidades.c) Ambientes investigativos en la docencia, dentro de las diferentes disciplinas.Propuesta es continuar desarrollando centros tecnolgicos de libre acceso, dentro y fuera de la escuela, hasta que el rpido y amplio desarrollo de la tecnologa permita tener computadoras que posibiliten a cada estudiante la informacin de la comunicacin.

Nuevas tcnicas de enseanzas.

La introduccin de las TIC en la educacin nos lleva a nuevas formas de enseanza, tcnica que rompen con lo tradicional. Como por ejemplo; los cambios de rol de los docentes, ya no son dueo del conocimiento para proveerlo a su alumnado sino que son facilitadores de espacios, identificadores de recurso.

Esto lleva a crear tcnica de aprendizaje nuevas como son juegos en los que el alumno aprende a trabajar en equipo y a ser competitivo. Nuevos materiales para dar las clases como mini-laptop, telfono celular o tableta permitiendo reorganizar las aulas y los horarios, ya que la movilidad de la red va internet permite impartir las clases de forma que no sean aulas estructuradas ni horarios limitados.

Las TIC en la formacin inicial de los docentes

En Republica Dominicana al igual que en otros pases de Latino Amrica los docentes que asisten a las aulas no estn instruidos en las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Un estudio de la UNESCO realizado en Chile demostr que la incorporacin de las TIC en dicha nacin no es ms que un conjunto de estudios de las instituciones formadoras de docentes trabajando as el tema de manera particular. Esto ha llevado a Chile a una gran diversidad en los enfoques y propuestas curriculares. El Ministerio de Educacin ha propiciado el diseo de los perfiles profesionales de las diferentes instituciones formadoras a tomar como gua lo que debera ser, saber y hacer un buen docente.

Recomendaciones para los docentes

Necesidad del diseo e implementacin de unos estndares de la tecnologa de informacin y la comunicacin para la formacin inicial docente, que definan un marco preciso y consensuado respecto a la preparacin de estos profesionales en diversos aspectos relacionados con la tecnologas, considerando su uso instrumental, curricular y su impacto en general en la sociedad en la cual estos profesionales formarn a nuestros nios y jvenes. Este trabajo debiera estar unido a los esfuerzos ministeriales para generar estndares en las diversas reas curriculares. Adicionalmente los programas de estudios actualmente en vigencia incorporen las tecnologas de la informacin y la comunicacin como elemento transversal.

Estos estndares permitiran entonces operacionalita el uso de las TIC, lo que se buscara desde los programas de estudio, y tambin para que el tema sea considerado en la definicin de estndares en otras reas de la educacin.

Es recomendable para docentes que cuando se incorporen al sistema hagan uso de TIC, teniendo en cuenta los aciertos y errores, compartirlo con sus colegas y nutrirse de la experiencia de estos. Se recomienda que el docente en educacin sea un pequeo investigador, que ponga a pruebas ideas, que analice los resultados obtenidos. Manteniendo los aspectos mejor logrados y reforzar aquellos menos logrados.

Referencias:www.minerd.gob.do/_/PI_/planes/PLAN_DECENAL_final.pdfwww.seescyt.gov.do/_/plan%20decenal%20ES%20completo%20imprimir.pdfunesdo.unesco.org/images/0016/001631/163749s.pdfwww.oci.es/noticias/spip.php?article8111www.redalyc.org/articulo.oa?id=30518550021www.efdeportes.com/_/competencias-pedagogicas-de-profesores-de-cultura-fisica.htm