Colegio Madre Ana Eugenia

“Mientras más sepas, más bien podrás hacer

Contenidos Pruebas Semestrales Primero Básico

ASIGNATURA CONTENIDOS

MATEMÁTICA (15/06/2016)

Capítulo 1 “Los números hasta el 10”

Escribir, contar y reconocer números hasta el 10.

Ordenar de mayor a menor y de menor a mayor.

Completar cantidades.

Comparar cantidades y números.

Usar la recta numérica para completar secuencia.

Antecesor, entre y sucesor.

Capítulo 2 “La suma hasta el 10”

Reconocer y escribir los signos matemáticos (+;=)

Usar imágenes para sumar.

Escribir y resolver oraciones de suma.

Sumar en forma horizontal y vertical. Capítulo 3 “Combinaciones básicas hasta el 10”

Completar combinaciones de sumas. Capítulo 4 “Estrategias para sumar hasta el 10”

Sumar en cualquier orden.

Contar hacia adelante.

Sumar 0.

Encontrar dobles.

Sumar números consecutivos.

Combinaciones de 10.

Sumas con incógnita.

Resolver problemas. Capítulo 5 “La resta desde el 10”

Escribir la resta con signos matemáticos ( -; =)

Usar imágenes para restar.

Escribir y resolver oraciones de resta.

Restar en forma horizontal y vertical Capítulo 6 “Estrategias para restar desde el 10”

Contar hacia atrás.

Restar 0.

Usar dobles para sumar y restar.

Restas con incógnita.

Resolver problemas.

CIENCIAS (17/06/2016)

Unidad: Los Sentidos Los Sentidos: gusto, tacto, audición, vista, olfato Órganos de los sentidos: lengua, piel, oído, ojos, nariz Cuidados de los sentidos Unidad: Hábitos de vida saludable Hábitos de higiene y útiles de aseo personal Hábitos de vida saludable: alimentación sana, ejercicio físico y descanso (Estudiar con las guías del cuaderno y Unidad 2 del Libro de Ciencias Naturales)

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HISTORIA (20/06/2016

Unidad: Mi comunidad La familia Comunidad Escolar Nuestras Instituciones: Carabineros, Bomberos, Hospital, Correo, Municipalidad Números de emergencia Profesiones y Oficios Trabajos remunerados y no remunerados Unidad: El tiempo avanza y yo crezco Los días de la semana Los meses del año Normas de convivencia Señales de Tránsito (Estudiar con las guías del cuaderno y complementar con las Unidades 1 - 2 y páginas 112 y 114 del libro de Historia)

LENGUAJE (22/06/2016)

Vocales: a, e, i, o, u

Consonantes: j, m, n, l, r (suave), d, p, t, g (ga, go, gu), rr,

b, r (fuerte) s, c (ca – co - cu), f.

Uso de “el, la, los, las”

Uso de “un, una, unos, unas”

Uso de mayúsculas y punto final

Tipos de texto: La carta, el cuento, el aviso

Comprensión de Lectura

Escritura de palabras y oraciones

INGLÉS (24/06/2016)

Unidad 1 “Hello!” = Saludos -Hello, Hi, Good bye

Colores -Red, Blue, Green, Yellow, Orange, Pink, Purple.

Familia -Mom, Dad, Brother, Sister, Grandma, Grandpa Objetivo: Identificar y reconocer el vocabulario tanto en imágenes como escrito.

Unidad 2 “My Toys”= Juguetes -Drum, Doll, Ball, Teddy bear,

Hoop, Kite Números 1=one, 2=two, 3=three, 4=four, 5=five, 6=six.

Objetivo: Identificar y reconocer el vocabulario tanto en imágenes como escrito.

Unidad 3 “Animals”= Animales domésticos y no domésticos -

Alligator, Dog, Cat, Iguana, Owl, Rabbit, Tiger, Monkey, Elephant, Giraffe, Ostrich, Lion.

Objetivo: Identificar y reconocer los animales en imagen, además en su forma oral y escrita.

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Unidad 4 “My school things” = Útiles escolares -Pen, Pencil,

Ruler, Book, Eraser, Bag. Objetivo: Identificar y reconocer útiles escolares en imagen, además en su forma oral y escrita.

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Contenidos Pruebas Semestrales Segundo Básico

ASIGNATURA CONTENIDOS

MATEMÁTICAS (15/06/2016)

Capítulo 1 “Los números hasta el 100”

- Contar hasta 100

- Forma desarrollada

- Formar decenas.

- Conocer el antecesor y el sucesor

- Comparar números.

- Ordenar números

- Contar hacia delante y hacia atrás usando la tabla de 100

Capítulo 4 “La suma hasta el 99”

- Sumar números de 2 dígitos.

- Sumar decenas.

- Sumar 3 números.

- Resolver problemas

- Anotar sumas verticales.

Capítulo 5 “La resta hasta el 99”

- Restar números de 2 dígitos

- Restar decenas.

- Resolver problemas.

- Comprobar la resta con una suma.

CIENCIAS (17/06/2016)

Unidad I “Los animales” Vertebrados: grupos de vertebrados, características. Invertebrados: grupos de invertebrados, características. Ciclos de vida de mamíferos, anfibios, insectos. Unidad II “Los hábitat” ¿Qué es un hábitat? Tipos de hábitat Cómo alteramos los hábitat Animales en peligro de extinción

HISTORIA (20/06/2016)

Unidad I ¿Cómo me ubico en el mundo? Qué es un plano y para qué sirve Puntos cardinales Representaciones de la Tierra Tipos de mapas Ubicación de Continentes y Océanos Ubicación de Chile Chile, límites y regiones

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Zonas de Chile (clima, vegetación y relieve) Unidad II Pueblos Originarios Nómades y sedentarios Pueblos originarios zona norte: Aymaras, Atacameños, Changos y Diaguitas

LENGUAJE (22/06/2016)

Comprensión de lectura. El abecedario. Separación de sílabas (monosílabas, bisílabas, trisílabas, polisílabas) Signos de exclamación e interrogación. Uso de: ge – gi – gue – gui – güe – güi - ce – ci – que - qui - r y rr Sustantivos comunes y propios Uso de Mayúsculas Vocabulario: Continuar, malvado, veloz, estorbo, indignado, contemplar, lamentar, examinar. Tipos de Textos: La carta, el aviso, la invitación y el recado

INGLÉS (24/06/2016)

N°1 “Welcome back” Libro: Student’s book páginas 4 a 15

Identificar saludos y preguntas personales: Hello! Hi! What’s your name?, How old are you?. Objetos de la sala de clases: pencil, ruler, eraser, book, crayons. Colores: red, blue, yellow, pink, green, orange, brown, black, white.

N°2 “The house” Libro: Student’s book páginas 16 a 27

-Identificar partes de la casa: bedroom, kitchen, living room, dining room, yard, bathroom. Muebles de la casa: bed, table, chair, closet, shelf, drawer. Preposiciones: in, on, under.

N°3 “Shapes and numbers” Libro: Student’s book páginas 28 a 39 -Identificar figuras geométricas: diamond, oval, rectangle, triangle, square, circle. Números del 1 al 20 escritos. Cantidades: How many…? / There are

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Contenidos Pruebas Semestrales

Tercero Básico

ASIGNATURA CONTENIDOS

MATEMÁTICAS (15/06/2016)

Capítulo 1: “Números hasta el 1 000” a. Escribir y representar números hasta 1 000. b. Contar hacia adelante y hacia atrás. c. Comprender el valor posicional: C, D, U. d. Antecesor y sucesor. e. Ordenar números hasta 1 000.

Capítulo 3: “Sumas y restas hasta 999”

a. Sumar números de 3 dígitos con canje. b. Restar números de 3 dígitos con canje. c. Resolver problemas con sumas y restas de números hasta 3

dígitos.

Capítulo 4: “Geometría: Figuras 2D” a. Conocer y reconocer ángulos. b. Conocer movimientos de las figuras: traslación, rotación y

reflexión. c. Ubicar puntos en un plano de coordenadas. d. Reconocer figuras simétricas.

Capítulos 5 y 6: “Multiplicar por 2, 5 y 10” y “Multiplicar por 3, 4 y 6”

a. Tablas de multiplicar del 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, y 10 b. Multiplicar con matrices. c. Propiedad conmutativa. d. Resolver problemas de multiplicación. e. Resolver problemas de 2 pasos.

CIENCIAS (17/06/2016)

Unidad “Sistema Solar”:

Planetas interiores y exteriores.

Estrellas.

Constelaciones.

Componentes del Sistema solar (planeta enano, asteroides,

cometas y luna).

Movimientos del planeta Tierra.

Unidad “ Eclipses”: Luna.

Eclipses solar y lunar.

Fases de la Luna.

Unidad “La Luz”: Tipos de fuentes de luz (artificial y natural).

Objetos opacos, transparentes y traslúcidos.

¿Cómo viaja la luz?

¿Cómo se producen las sombras?

Reflexión de la luz y composición de la luz.

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HISTORIA (20/06/2016)

Orientación Espacial -Reconocer puntos cardinales y su importancia. (Guías trabajadas en clases, páginas 48 y 49 del texto de estudio. Formas de representar la Tierra -Identificar globo terráqueo y planisferio. (Páginas 54 del texto de estudio) -Reconocer sus principales características. (Contenido trabajado en clases) Continentes y Océanos -Identificar océanos y continentes del mundo. (Guía trabajada en clases, Páginas 69 y 68 del texto de estudio) -Describir qué es un continente y un océano. (Contenido trabajado en clases) -Identificar hemisferio Norte y Sur. En una representación de la Tierra. (Contenido trabajado en clases, página 60 del texto de estudio.) Líneas de referencias de la Tierra -Identificar y ubicar líneas de referencia de Tierra. (Línea del Ecuador, Trópicos y Círculos Polares) (Guía líneas de referencias de la Tierra, páginas 60 del texto de estudio) -Diferencias entre tiempo y clima. (Contenido trabajado en clases, páginas 78 del texto de estudio) Zonas climáticas de la Tierra -Reconocer y ubicar zonas climáticas de la Tierra. (Página 79 del texto de estudio) -Identificar características de las zonas climáticas de la Tierra (Páginas 79 de estudio) -Reconocer paisajes de las zonas climáticas y sus características (selva, pradera, bosque, sabana, desierto) (Páginas 84 y 85 del texto de estudio)

LENGUAJE (22/06/2016)

- Tipos de textos: informativo, instructivo (receta), carta, cuento y fábula.

- Manejo de la lengua:

- Adjetivos calificativos - Sustantivos (comunes- propios, individual- colectivo, simple - compuesto) - Signos de interrogación y exclamación - Artículos definidos e indefinidos - Orden alfabético

- Aplicar estrategias de Comprensión Lectora:

Reconocer hechos y detalles

Hallar la idea principal

Comprender la secuencia

Hallar el significado de palabras por contexto

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INGLÉS (24/06/2016)

Unidad 1 = “Personal Information” - Months -January, February, March, April, May, June, July, -August, September, October, November, December. Números ordinales - First, Second, Third, Fourth, Fifth, Sixth, seventh, eighth, Ninth, Tenth. Preguntas When’s your birthday?= Which is your favourite month?, Which is the first month?, What’s your last name? Objetivo: Identificar, reconocer, completar y producir oraciones simples con el vocabulario. Unidad 2= “We are all different”- Adjetivos- Tall/short, beautiful/ugly, big/small, young/old, clean/dirty, happy/sad. Animals - zebra, polar bear, hipo, Parrot, gorilla , flamingo, snake, camel Uso de it’s/ it isn´t. Objetivo: Identificar, reconocer y producir oraciones simples con el vocabulario. Unidad 3 = “The thing for me” - Asignaturas= English, Science, Geography, Math, Physical Education, Reading, History, Art. -Días de la semana- Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. -Preguntas - When’s the art class? / What’s your favorite subject? Objetivo: Identificar, reconocer y producir oraciones simples con el vocabulario. Unidad 4 = “Join the fun” -Acciones - Swimming, sleeping, dancing, making, buying, doing, playing, laughing. -Lugares - ocean, country, city -Pregunta- What are they doing? Objetivo: Identificar y reconocer el vocabulario de acciones y lugares.

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Contenidos Pruebas Semestrales Cuarto Básico

ASIGNATURA CONTENIDOS

MATEMÁTICAS (15/06/2016)

Capítulo N° 1 Números hasta el 10 000.

1) Ubicar números en la recta numérica. 2) Identificar UM, C, D y U 3) Valor posicional. 4) Descomponer y componer números en forma aditiva. 5) Escribir en palabras. 6) Comparar y ordenar números hasta el 10 000. 7) Comprender el valor posicional 8) Antecesor y sucesor

Capítulo N° 2 Suma y resta hasta el 10 000

1) Sumar números hasta 4 dígitos con varios canjes. 2) Restar números hasta 10 000. 3) Restar números de hasta 4 dígitos con varios canjes. 4) Resolver problemas de suma y resta.

Capítulo N° 3 Geometría

1) Clasificar ángulos (agudo, recto, obtuso y extendido) 2) Polígonos (triángulos, cuadriláteros, pentágono, hexágono etc. 3) Clasificar triángulos según la medida de sus lados (equilátero,

isósceles, escaleno) 4) Eje de simetría. 5) Figuras congruentes. 6) Identificar rectas. (paralelas y perpendiculares) 7) Pares ordenados. 8) Movimientos de una figura (traslación, reflexión y rotación). 9) Cuerpos geométricos, (poliedros y sus elementos)

Capítulo N° 4 Multiplicación

1) Propiedades de la multiplicación (conmutativa, asociativa, absorbente del cero, elemento neutro y distributiva).

2) Tablas de multiplicar 3) Multiplicar por potencia y múltiplo de 10. 4) Multiplicar números de 2 dígitos por un dígito. 5) Multiplicar números de 3 dígitos por un dígito. 6) Resolver problemas

Capítulo N° 5 Divisiones

1) Repartir en partes iguales 2) Comprender la división. 3) Dividir sin resto 4) Dividir con resto. 5) Dividir cocientes de dos dígitos sin resto 6) Resolver problemas.

Capítulo N° 6 Fracciones

Resolver problemas (seguir los pasos para resolver un problema; leer, destacar, representar, calcular y responder.

1) Resolver problemas con uno, dos o 3 cálculos.

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CIENCIAS (17/06/2016)

Unidad “La materia”: Estados de la materia.

Cambios de estado.

Energía calórica y temperatura.

Masa y volumen.

Instrumentos de medida.

Unidad “Fuerza y movimiento”: Tipos de fuerza.

Efectos de la fuerza.

Movimiento.

Instrumentos que utilizan fuerza.

Medir fuerza.

Unidad “Planeta Tierra”: Factores que hacen posible la vida en la Tierra.

Capas de la Tierra (atmósfera, hidrósfera, geósfera y biósfera).

Capas de la Geósfera (manto, corteza y núcleo).

Placas tectónicas.

Sismos.

HISTORIA (20/06/2016)

Mapas: -Reconocer características de mapa físico y político. (Guía elementos de un mapa) -Conocer elementos de los mapas. (Rosa de los vientos, simbología, escala, título, paralelos y meridianos y autoría) Coordenadas geográficas (Guía Coordenadas cartográficas, Páginas 40, 42 del texto de estudio) -Paralelos. -Línea del Ecuador. -Meridianos. -Meridiano de Greenwich. América: -Identificar continente americano (ubicación, océanos que rodean el continente y países) -Reconocer regiones geográficas de América y características estudiadas en clases. (Páginas 44 del texto de estudio) -Reconocer regiones culturales de América y sus características. ( Páginas 57 del texto de estudio) -Identificar características de la población de América. (Páginas 56, 57 del texto de estudio) -Identificar relieve de América y sus componentes. (Ríos, montañas, llanuras y mesetas) (Guía relieve de América, Pág. 46 y 47 del texto de estudio) -Vocabulario geográfico términos: Relieve, Ríos, Llanura, Meseta y Montañas. (Materia vista en clases, términos en el cuaderno) -Identificar clima de América y sus características. (Páginas 50 y 51 del texto de estudio) -Identificar recursos naturales. (Páginas 62 y 63 del texto de estudio) -Diferenciar recursos naturales renovables y no renovables. (Páginas 63 del texto de estudio). -Reflexionar sobre el cuidado de los recursos naturales. (Páginas 66 del texto de estudio)

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LENGUAJE (22/06/2016)

Comprensión de Lectura

Vocabulario contextual

Ortografía

Ortografía Puntual: Uso de coma en enumeración y frase explicativa. Ortografía Literal Uso de palabras hay, ¡ay!, ahí. Uso de B- V Uso de H: palabras hoy – ha – habido Palabras con h intermedia: almohada-ahora Palabras derivadas de los infinitivos hervir – servir – hervir. Combinaciones nv-dv-olv-bv Terminaciones ivo-eve-evo-avo-ave-iva Combinaciones br-bl-mb Ortografía Acentual

Palabras agudas – graves – esdrújulas- sobreesdrújulas. Sílaba tónica.

Tipos de Textos Cuento Poema Leyenda Fábula Instructivo

INGLÉS 24/06/2016)

Unidad 1: “Welcome to Bounceville” Libro: Student’s book páginas 6-7-8 Contenidos: Identificar y ubicar lugares de una ciudad en un mapa usando tres preposiciones de lugar. Language form: prepositions: In front of; behind; next to Places: Toy store; fire house; candy store; restaurant; hospital; supermarket; school; movie theater; bakery; drugstore; bank; bookstore; beauty parlor. Unidad 2 “School Days” Libro: Student’s book páginas 20-21-22- 24-26 Contenido: Identificar expresiones relacionadas con el colegio. Formar oraciones negativas usando expresiones relativas al colegio. Language form: Formar oraciones negativas usando la forma “don´t” Vocabulary: school bus; school uniform; stand on line; check the homework; go to the computer room; do a project; say hello; every day. School subjects: English; Science; Maths; Physical education; Religion; Language; History; Arts; Music.

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