“Vaig tenir molts sentiments... En

destaco dos: la il·lusió de començar una nova etapa, la

secundària, i les ganes d’aprendre coses noves a

l’institut.” DÍDAC (1WEP)

“Jo estava nerviosa perquè venia sola, però em vaig acostumar molt ràpidament gràcies als profes i companys, que

són molt amables…”JOSE (1A)

“No pensava que l’institut fos

així, tan gran i amb tants

alumnes, però estic content i

m’agrada molt!” MAMADOU (1B)

“Estímul, il·lusió… això és el que vaig sentir el primer dia.” MAR (1WEP)

“M’he sentit molt bé i les novetats són molt xules!” SHARON (1C)

“Estava nerviós, aquella nit no vaig dormir gaire…

Em va sorprendre tot del centre, sobretot que els

profes t’animen molt.” SERGI (1A)

“Tenia com una por

per dintre que em va

passar el primer dia

quan de seguida

vaig conèixer nous

amics...”

NAJOUA (1B)

GENER 2015

En començar l’institut els alumnes de 1r d’ESO opinen

Com t’has sentit Què t’hi has trobat

RELAXACIÓ I ATENCIÓ PLENA A L’AULA

U N A D E L E S I N T E L · L I G È N C I E S M Ú L T I P L E S Q U E N O P O D E M O B L I D A R A L S C E N T R E S E D U C A T I U S

“Al començament em costava tancar els ulls (...) però avui els he pogut tancar molt de temps, sense problemes, i em sento lliure i feliç, tranquil·la, perquè vull tenir confiança en mi mateixa i vull seguir fent relaxació.“ Alisson

Una vintena de professors del centre ens continuem formant amb el propòsit de millorar en l’aplicació

d’aquestes tècniques entre l’alumnat, des de primer

d’ESO fins a segon de batxillerat. La nostra

experiència corrobora diversos estudis a escala mundial

que els avalen en la seva eficàcia a l’hora de millorar

la salut, la gestió emocional i la feina d’alumnes i

docents. En definitiva, el nostre benestar present i

futur. Hi ha res més important.

“M’ha ajudat moltíssim a solucionar d’un problema

que he tingut tot el dia al cap i no em deixava pensar en una altra cosa... M’ha

tranquil·litzat molt.” Lauren “Abans de començar estava molt exaltada, però la relaxació em va molt bé i ara estic preparada per

començar la classe.” Paola

“Amb aquesta meditació m’he adonat que estic millorant, el meu cos s’està acostumant a relaxar-se i ara em sento més còmoda. Ara també estic més atenta a tot el que

passa al meu voltant.” Daniela

Per Sílvia Porté

Avui us volem ferun petit regal: l’ATARÀXIA SNACK,

que neix per apropar a tots vosaltres la VIDA del nostre centre.

Volem ensenyar, volem expressar, compartir, volem transmetre... volem que sigui un tastet d’allò que es

cou a l’Institut, a foc lent, que n’aprecieu les diferents olors, els rics colors i les mil textures... I és que som així, barreja de molts ingredients... on cadascú aportarà les seves qualitats per donar al conjunt un

sabor únic.

Ens agradaria que en gaudíssiu, tot esperant la publicació d’un nou número de la revista del nostre centre,

ATARÀXIA, que veurà la llum a final de curs.

Emma CarrerasDirectora de l’Institut

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL ESPAIS DE CREIXEMENT PERSONAL

U N A D E L E S I N T E L · L I G È N C I E S M Ú L T I P L E S Q U E N O P O D E M O B L I D A R A L S C E N T R E S E D U C A T I U S

Cadascú de nosaltres té un paper

actiu en la seva salut i benestar

personal. El nostre programa d’acció

tutorial està pensat per parlar de

la nostra alimentació, sexualitat, dels

primers auxilis i de l’esport, a més

de participar en programes de

l’Ajuntament de Lleida i altres

entitats com, el “Max a Escena” i

“Max in Love”. En destaquem el

programa “Mou-te i fes Salut” a 1r

d’ESO, en què cada alumne té un

“coach” que l’ajuda a elaborar i

complir un pla personal per millorar els seus hàbits de salut.

També comptem amb el programa

“Salut i Escola” a través del qual

s’aconsegueix un acompanyament

més personalitzat de l’alumnat.

SALUTTREBALLEMLES EMOCIONS

COEDUCACIÓ

RELACIONS

DECISIONS

aprendre

temps

tècniques

OPORTUNITATS

HÀBITS

ACOMPANYAMENTesport

benestar

Conèixer-nos millor, aprendre a prendre decisions, a ser responsables, a saber relacionar-nos amb l’entorn i a gestionar les nostres emocions és vital per a l’èxit personal i social. Per això portem a terme diferents programes, entre els quals volem destacar el d’educació emocional “Play Emotion”, a 2n d’ESO, que aquest any complementem amb l’aplicació del programa “Happy” en col·laboració amb la Universitat de Lleida. Amb aquest programa els alumnes posen a prova les seves habilitats de gestió de les emocions i resolució de conflictes mitjançant un videojoc!

La coeducació comporta la promoció d’una educació que potencia la igualtat real

d’oportunitats i l’eliminació de tota mena de discriminació per raó de sexe. Des de 1r fins

a 4t d’ESO treballem aquest aspecte a través de diferents materials i programes, com, per exemple, el programa “Talent per compartir”, que és un programa de l’Àrea de la dona de l’Ajuntament de Lleida que treballa

la prevenció de la violència de gènere.

RESPONSABILITATSESTRATÈGIES D’ESTUDI

Conèixer el nostre canal prioritari a l’hora de rebre informació i tenir-lo en compte quan estudiem, gestionar el nostre temps i treure més profit de les classes, saber organitzar bé el nostre espai de treball i aprendre

noves tècniques de sintetitzar allò que és més important... Durant tota l’ESO treballem aquests aspectes dins i fora de les hores de tutoria, perquè sabem que estudiar també

és un art i s’ha de cultivar!

gestió

IGUALTAT

COMPARTIR

És el nou English Project de l’ESO de l’Institut Joan Oró de Lleida.Aquest Projecte d’Immersió Lingüística en Anglès consta de la implantació progressiva de l’anglès com a llengua vehicular en els aprenentatges a l’ESO en 1 línia de les 3 que actualment ofereix el centre.És un projecte impulsat per:

FASES D’IMPLANTACIÓ:Curs 2014-15: 1r d’ESOCurs 2015-16: 1r i 2n d’ESOCurs 2016-17: 1r, 2n i 3r d’ESOCurs 2017-18: 1r, 2n, 3r i 4t d’ESO

Què és?

Què en diuen els alumnes de 1r d’ESO?

Garantir la millora de la competència comunicativa en anglès, a partir del treball dels continguts curriculars propis de cada nivell.PERCENTATGES DEL CURRÍCULUM IMPARTITS EN ANGLÈS:

Quin objectiu té?

* Percentatge corresponent al currículum de matèries comunes no lingüístiques.

1r ESO: 40%2n ESO: 50%3r ESO: 65%4t ESO*: 80%

Departament d’Ensenyament

PROJECTE D’IMMERSIÓ

LINGÜÍSTICA

EN ANGLÈS

ROCISABELANE

“És una oportunitat molt gran que ens obre portes al nostre futur”

“De moment va molt bé, hem millorat molt

des del principi i això serà una

passada!”

“És un projecte amb el qual puc millorar

al màxim el meu nivell d’anglès i crec

que aprenem el doble”

“Jo el recomano moltíssim! I amb

això ja ho tinc tot dit!”

ROGER

En una societat en què els coneixements els tenim tots al nostre abast, hem de trobar la millor fórmula d’arribar-hi. Volem formar ciutadans autònoms i emprenedors, d’esperit crític, responsables, que sàpiguen treballar en equip, dotant-los de capacitats d’aprenentatge i no només de coneixements i sabers. Per tant, l’objectiu és impulsar una manera d’aprendre més significativa i competencial en què l’alumne és el principal protagonista.

TREBALL PER PROJECTES

1r ESO

Planeta aigua

Guia De Paisatges

Let’s Design A Smart City

Al llarg del curs es fan 6 projectes, i la meitat són en anglès.

A Walk Through History

A Walk Through Medieval Lleida

2N ESO

3r ESO Invents del TBO i Maquines Diaboliques

Allau de peticions perquè els alumnes del nostre centre, que estudien el CFGM de Conducció d’Activitats en el Medi Natural, col·laborin en tasques de suport als organitzadors en diversos esdeveniments esportius: la Pedalada de la Setmana de la Mobilitat Sostenible de Lleida i d'Alpicat, la prova internacional de descens urbà en Btt DownTown Lleida, la Lleida Bikerun al circuit d'Alcarràs i la Caminada Solidària d'Artesa de Lleida per a La Marató de TV3. I ja tenim peticions per al Duatló d'Alpicat al gener i el Decabike del maig...

Afavorim les dinàmiques

per treballar la cohesió

i relació entre els

alumnes de 1r del CFGS

d’animació d’activitats

físiques i esportives i els

alumnes de batxillerat.

Al nostre centre, celebrem les tradicions com la castanyada amb castanyes, concurs de pastissos, de fotografia...

COHESIÓ

La castanyada

Col·laboració i suport

Tornem a signar el nostre compromís

amb el projecte Agenda 21.

AGENDA21

Els alumnes de 2n

col·laboren amb CopeLleida

fent ràdio en directe des

del centre.

Miquel Rodríguez,alumne de 4t, l’únic representant de les terres de Lleida en

la Conferència Internacional de Joves “Tinguem cura del

planeta”.

Laura López, alumna de 2n d’ESO, participa en la XXIV jornada de reflexió del Consell “La personalització de l’aprenentatge”.

CRÈDIT DE SÍNTESI

Sortida dels alumnes de

1r

d’ESO al camp

d’aprenentatge de la

Noguera per fer el

crèdit de síntesi:

treballem la prehistòria i

reforcem la convivència

.

Els alumnes de 3r surten del

centre, d’una banda, per visitar l’exposició dedicada al científic lleidatà Joan Oró, i, d’altra banda,

per participar en el projecte “Talent per compartir. Contes per estimar”, que pretén

treballar la igualtat de gènere i

la tolerància zero a la violència masclista.

Sortides culturals

“Creure en el que fem”

“Acompanyament del nostre alumnat tant en el creixement acadèmic com en el personal i emocional”

”Un projecte educatiu clar i engrescador”

“Hi ha consens, diàleg i entesa, i això es respira en l’ambient de treball dia a dia”

“Els valors que impregnen totes les activitats que fem”

“El dinamisme”

“Cohesió entre l’alumnat i el professorat”

“Hi ha voluntat de superació contínua que ens fa ser constants i tossuts en els propòsits”

“Tots ens fem responsables de tot el que se’ns proposa i ens arremanguem per tirar-ho endavant”

Escoltem els profes

Ctra. Saragossa, km 464,2 | 25194 Lleida | T. 973 268 399insjoanoro@xtec.cat | www.insjoanoro.cat

Apostem per una educació de qualitat, en un entorn pedagògic innovador i

col·laboratiu

Quins penseu que són els punts forts del nostre centre

DL

L-75

55-1

992

· Dis

seny

: Cr3

ativ

a.co

m