auditoría Interna escuelas ecologicas

7/25/2019 auditora Interna escuelas ecologicas

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CUESTIONARIODE

AUDITORAAMBIENTALINTERNAPARAECOESCUELAS

ADEAC-FEEC/ General Lacy, 3, pr!al ", "# B$

%&'() * MADRIDTel+n ."( 3)3 "(

Fa0 ."( 3)' ).E-1a2l ecec4ela5a6eac$e


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CUESTIONARIODEAUDITORAAMBIENTALINTERNAPARAECOESCUELAS

El Programa Ecoescuelas impulsa la puesta en prctica de la Agenda 21, a nivel local y global, aplicando ideas y accionesde educacin ambiental en la vida cotidiana del centro escolar y del municipio, as como a travs de la de Red deEcoescuelas y de la Cooperacin en materia ambiental a nivel internacional

Permite, adems, estimular en las !uturas generaciones el "bito de la participacin en los procesos de toma de decisionesy concienciarles de la importancia del medioambiente en el da a da de su vida escolar, !amiliar y social

#a Auditora Ambiental es un instrumento para conocer la realidad, problemtica y prioridades del centro escolar encuestiones relacionadas con la conservacin y me$ora del medio ambiente escolar y local %e basa en una evaluacinperidica, sistemtica y ob$etiva de las actitudes, comportamientos y mtodos de gestin ambiental de una entidad, eneste caso, un centro educativo Ello permite identi&car el origen, cuanti&car y $erar'ui(ar los problemas ) necesidadesambientales del centro y su entorno, escogiendo medidas preventivas y)o correctoras prioritarias y realistas en trminos demotivacin, tiempo y medios disponibles

Esta auditora ambiental constituye uno de los siete pasos de la metodologa de Ecoescuelas, $unto con el ComitAmbiental, el Plan de Accin, el Cdigo de Conducta, los *emas +sicos, la Evaluacin y %eguimiento del Programa y lan!ormacin y Comunicacin

El mbito de aplicacin de la auditora ambiental propuesta se circunscribe al centro educativo y su rea de in-uenciapr.ima Para ello, el cuestionario !acilita una evaluacin de los e!ectos ambientales 'ue el centro produce o induce sobreel medio ambiente local %e distinguen los siguientes aspectos/

- ntegracin en su entorno bio!sico 0ecolgico y sociocultural 0etnolgico- Poltica de compras, a"orro y uso de recursos materiales- Poltica de compras, a"orro y uso e&ciente de recursos energticos

- 3eneracin, recogida y tratamiento de residuos slidos, e-uentes l'uidos y emisiones atmos!ricas, as como suse!ectos per$udiciales sobre el medio ambiente

Para proceder a una auditora ambiental, debemos seleccionar previamente a'uellos elementos o recursos sobre los cualesvamos a reali(ar dic"a evaluacin o auditora, como pueden ser/ ar'uitectura, aire, agua, suelo, energa, !auna, -ora ypaisa$e, residuos, etc

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Por otra parte, el comportamiento y la gestin ambiental del centro deben ser evaluados a travs de las principalespolticas y mbitos 'ue componen el centro escolar As, en este caso, consideraremos/

- Poltica y gestin ambiental del centro- Administracin general y poltica de compras- Actividad docente ) Aulas- Comedor ) Cocinas

- 4ardines y otras (onas comunes

En paralelo con la determinacin de necesidades ) prioridades ambientales del centro, es importante el contacto con lasautoridades y)o los tcnicos locales ara averiguar las necesidades ) prioridades ambientales del municipio, de modo 'uelas medidas preventivas y)o correctoras escogidas por la Ecoescuela y plasmadas en su Plan de Accin y en su Cdigo deConducta, con$uguen armnicamente ambas e.igencias

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INSTRUCCIONESPARACUMPLIMENTARELCUESTIONARIODEAUDITORAAMBIENTAL

15 #as respuestas al cuestionario de Auditora Ambiental de una Ecoescuela deben re-e$ar, en la medida de lo posible, elconsenso o, cuanto menos, las posiciones mayoritarias en el Comit Ambiental del Centro Cada Comit debe decidir el

me$or modo de llegar a dic"o consenso/ sea respondiendo cada uno de sus miembros previa e individualmente alcuestionario, para, posteriormente, reali(ar una puesta en com6n 0lo 'ue parece ms recomendable o bien reunindose,para tras su lectura individual, pasar a contestarlo entre todos Ello depender tambin de la edad y)o preparacin de losalumnos implicados Cuando sea preciso, se les e.plicar previamente el signi&cado de las preguntas ms tcnicas

En cual'uier caso, los miembros del Comit Ambiental 'ue "an participado en la evaluacin &rmarn, al concluir sta, alpie de la 7o$a %ntesis &nal En dic"a 7o$a, se re-e$arn con cruces las respuestas dadas con anterioridad a cada preguntaEn las preguntas en 'ue se "aya utili(ado la columna de 8bservaciones, se indicar tambin con una cru( en la columna8+%, sin necesidad de repetir el contenido de dic"as observaciones

25 Antes de comen(ar a cumplimentar el cuestionario, lalo detenidamente con el &n de identi&car sus distintas reas yad'uirir una idea global del mismo

95 A continuacin, vuelva al principio del cuestionario y vaya respondiendo las preguntas ordenadamente

:5 Procure no de$ar preguntas sin responder y trate de "acerlo eligiendo %; o


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"$ POLTICA 7 GESTI8NMEDIOAMBIENTAL

DESCRIPCI8N SNO

A9ECES

OBSER9ACIONES

1 BPosee el centro una poltica ambiental, unos ob$etivos generales yprincipios de accin bien de&nidos del centro respecto almedioambiente

2 BE.iste una poltica de Cooperacin internacional en material ambientalAgenda 21, Comercio 4usto, colaboracin con 8


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11 BEl centro se "a planteado ob$etivos de reduccin de consumoenergtico

%$ ADMINISTRACI8N 7 POLTICA DECOMPRAS

DESCRIPCI8NS

NO A 9ECES

OBSER9ACIONES

%$"$ ADMINISTRACI8N GENERAL12 B%e encuentra ubicado el centro cerca de un entorno protegido @ic"a

proteccin, Bes de carcter local, autonmica, estatal o comunitariaBGu implica

19 %i es as, Bse "a tenido en cuenta en el diseHo y construccin del centroescolar

1: BEn la construccin de edi&cios se tuvo en cuenta la eleccin demateriales y la ar'uitectura popular de la (ona

1> BEn la construccin del edi&cio se tuvieron en cuenta aspectosbioclimticos

1? BEst el centro ubicado en las inmediaciones de industriascontaminantes

1 BE.iste una autova, va de !errocarril o aeropuerto en las inmediacionesdel centro 'ue origine molestias ac6sticas

1D B%e mantienen limpias las !ac"adas, super&cies e.ternas de edi&cios einstalaciones

1 BE.iste transporte p6blico 'ue llegue "asta las cercanas del centro2F En caso a&rmativo, indi'ue en observaciones el I de uso del transporte

p6blico por parte de los pro!esores y por parte de los alumnos21 BE.iste un sistema integral de recogida selectiva de residuos en elcentro

22 BE.iste un sistema de recogida selectiva de papel

29 BE.iste un sistema de recogida selectiva de vidrio

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2: BE.iste un sistema de recogida selectiva de bateras, pilas y pilas debotn Precisar de cules de ellas y su destino &nal

2> B%e in!orma de los lugares de recogida de pilas, mviles, bombillas ytubos -uorescentes, as como consolas y otros pe'ueHos aparatoselctricos

2? B%e conoce la ubicacin del punto limpio ms cercano y los residuos 'uese recogen en l

DESCRIPCI8N S

NO

A 9ECES OBSER9ACIONES

2 BE.iste un sistema de recogida selectiva de envases y embala$es

2D B%e tiene conocimiento del destino &nal de cada uno de estos residuos

2 B%e controla la e.istencia, uso y mane$o de productos t.icos ypeligrosos 0e$/ le$as, detergentes, pinturas, disolventes, pegamentos,medicamentos caducados, aceites minerales, cartuc"os de tinta,pesticidas, etc

9F B%e "an adoptado medidas para su minimi(acin BCules

91 #os citados productos y envases de productos 'ue puedan entraHarpeligro para el entorno 0vase pregunta 2? Bse almacenan en un lugaradecuado y seguro de !orma controlada

92 BCules de las siguientes !uentes de energa se utili(an en el sistema decale!accin

Carbn Jueloil

3as natural Energa solar Electricidad +iomasa 8tras

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99 B#a cale!accin del centro dispone de sistemas 'ue permitan un controldi!erencial de la temperatura por "abitaciones o (onas

9: #as conducciones de los sistemas de cale!accin y)o re!rigeracin Bestnadecuadamente aisladas para evitar prdidas de energa

9> B%e "a reali(ado alguna ve( una auditora energtica

9? B%e conocen los consumos y e!ectos ambientales de los elementoso&mticos/ !otocopiadoras, !a., ordenadores, etc

DESCRIPCI8N S

NO

A 9ECES OBSER9ACIONES

9 B%e controla el n6mero y la necesidad de !otocopias 'ue se reali(an

9D B%e utili(an las !otocopias y el papel de borrador por las dos caras

9 B%e reali(an peridicamente inspecciones de gri!os, cisternas, depsitosde agua para evitar prdidas

%$%$ POLTICA DE COMPRAS

:F En la ad'uisicin de productos del centro Bconstituyen un elemento de$uicio signi&cativo los principios del Comercio 4usto 0retribucin $usta altraba$ador, no e.plotacin in!antil, cultivos y)o produccin sin daHosambientales, etc

:1 En la compra de materiales Bse tiene en cuenta la ad'uisicin dea'uellos 'ue sean reciclables, reutili(ables o incorporen elementosreciclados

:2 BKtili(a el centro cartuc"os de toners reciclados para las impresoras y)o!otocopiadoras %i es as, Bse conoce su composicin y e!ectos

:9 B%e conoce, e.ige y utili(a la in!ormacin contenida en el eti'uetado

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:: B%e considera como criterio al ad'uirir electrodomsticos su ba$oconsumo energtico, en especial, los puntos de lu(

:> En caso de e.istir sistemas de aire acondicionado, de re!rigeracin o deutili(arse aerosoles, Bse tiene en cuenta 'ue no contengan CJCs

:? En la compra de detergentes y productos de limpie(a Bse considerana'uellos 'ue sean !cilmente biodegradables

3$ AULAS / ACTI9IDADDOCENTE

DESCRIPCI8N S NO

A9ECES

OBSER9ACIONES

: BConsidera integrada la educacin ambiental en el plan de estudios y enla docencia

:D BE.isten contactos y)o actividades con Asociaciones y)o 81 BEst suscrito el centro a revistas relacionadas con la conservacin y)ome$ora del medio ambiente %u es as Ba cules

>2 B#os alumnos reciben in!ormacin y)o !ormacin sobre buenas prcticasambientales en sus "ogaresB %i es as Bpor 'u medios

>9 %e incentiva en los alumnos la eleccin de material reciclado en suscompras de papel, cuadernos y)o material escolares %i es as BPor 'umedios

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>: B#as ventanas de las aulas disponen de cristales de aislamiento trmicoy)o ac6stico

>> B#os tec"os y las paredes de las aulas estn pintadas y)u orientadas de!orma 'ue las "abitaciones obtengan la m.ima lu( posible

>? BEl sistema de iluminacin permite regular la intensidad luminosa de lasaulas y)o (onas comunes

> Cuando &nali(an las actividades, Be.iste alguna persona encargadas deapagar el sistema de iluminacin o e.isten tempori(adores automticos

>D BE.isten plantas naturales cuidadas adecuadamente en el interior de lasaulas

($ COMEDOR /COCINAS

DESCRIPCI8N S N

O

A

9ECES

OBSER9ACIONES

> BGu !uente de energa es utili(ada en la cocina

Carbn Jueloil 3as natural Energa solar Electricidad +iomasa 8tras

?F B#a cocina dispone de sistema de depuracin de gases?1 B%e utili(an !rigor&cos libres de CJCs

?2 Cuando se utili(a el lavava$illas, Bse tiene en cuenta su utili(acin a plenacarga

?9 BEn la compra de materias primas se tiene en cuenta la utili(acin deproductos autctonos, biolgicos, comercio $usto, etc Especi&'ue cules

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de ellos

?: BE.isten contenedores de recogida de residuos orgnicos

?> B%on utili(ados los residuos orgnicos para la elaboracin de compost

?? BE.isten contenedores para la recogida de envases y embala$es

? BE.isten contenedores para la recogida de plsticos

?D BE.isten contenedores para la recogida de latas de aluminio

? B#os aceites vegetales usados son gestionados para su reutili(acin

F BEn los comedores se utili(an cubiertos, manteles, vasos o servilletasdesec"ables

)$ :ARDINES 7 OTRAS ;ONASCOMUNES

DESCRIPCI8N S NO

A9ECES

OBSER9ACIONES

1 BCuenta el centro con una (ona de aparcamiento para bicicletas B%eutili(a

2 BCuenta el centro con (onas a$ardinadas propias

9 B%e "a cuidado la presencia de plantas autctonas

: B%e utili(a para el riego de las (onas a$ardinadas agua reciclada

> BE.isten sistemas de captacin de aguas pluviales para el riego de$ardines u otros usos

? B%e utili(an para el riego sistema de goteo de ba$o consumo

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BCuentan los $ardines con elementos de la naturale(a para la educacin,observacin y dis!rute por parte de los escolares ndi'ue cules/

+os'ue o (ona a$ardinada natural Pradera 7uerto nvernadero Estan'ues Acuario Casetas para p$aros o similares

D En caso de e.istir "uerto, Bse practica agricultura biolgica

B%e utili(an en los $ardines pesticidas y) o otros productos 'umicos desntesis

DF #os restos vegetales son utili(ados para la elaboracin de compost

DESCRIPCI8N S NO

A9ECES

OBSER9ACIONES

D1 En los $ardines y alrededores del centro B"ay papeleras en n6merosu&ciente

D2 En (onas con plantas interiores o a$ardinadas Bse encuentran rotuladoslos nombres de las platas y)o e.isten paneles in!ormativos sobre la -orao !auna 'ue albergan

D9 En los pasillos y (onas comunes, B"ay su&ciente n6mero de papeleras

D: BEstn las tuberas de los lavabos y depsitos del agua caliente bienaislados para evitar !ugas

D> B#os gri!os del agua poseen alg6n sistema 'ue evite el goteo

D? BE.isten mensa$es y recomendaciones en los lavabos sobre la utili(aciny escase( del agua

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D B#a salida del agua de los gri!os est regulada mediante tempori(ador

DD B%e "an adoptado medidas para disminuir la presin del agua en duc"as,gri!os, etc

D B%e "an adoptado medidas para disminuir el volumen de agua de lascisternas 0E$/ introducir una botella o un ladrillo, etc

F En el sistema de agua caliente de duc"as, gri!os, etc Bes posible laregulacin de la temperatura

1 BEn el sistema de iluminacin de pasillos y lavabos e.istentempori(adores

2 BGu pregunta ) preguntas "a ec"ado de menos en este cuestionario

9 BCmo cali&cara de 1 0muy me$orable a 0e.celente la situacin )gestin ambiental del centro 4usti&'ue brevemente su respuestaLar'ue tambin, utili(ando la misma escala, donde se propone situar sucentro dentro de un aHo

??

Jec"a/> 9? ?? 9 ?D

#os aba$o &rmantes, miembros del ComitAmbiental, certi&can 'ue las respuestas precedentes

re-e$an de !orma &el la situacin ambiental denuestro Centro en esta !ec"a

Jirma @irector Centro %ello del Centro

9D ?D 9 F

:F 11F :1 211 :2 912 :9 :19 :: >1: :> ?

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1> :? Jirmas de los miembros del Comit Ambiental/1? : D

1 :D F D1 22F >1 D2 921 >2 D9 :

22 >9 D: >29 >: D> ?2: >> D? 2> >? D D2? > DD 2 >D D 1F2D > F

2 ?F 19F ?1 291 ?2 9

Ecoescuelas es un Programa Internacional, desarrollado en Espaa por ADEAC-FEE,como miembro de la Fundacin de Educacin Ambiental (Foundation forEnvironmental Education-FEE, formada por !"#s de $% pa&ses, en los cincocontinentes' ADEAC-FEE es, por el mismo motivo, responsable de las Campaasandera A)ul, *venes +eporteros para el edio Ambiente .a .lave /erde'

Ecoescuelas cuenta con el apoo del Programa de "aciones 0nidas para el edioAmbiente (P"0A, as& como de autoridades estatales, autonmicas 1o locales, depatrocinios privados'

.a 2nalidad de la +ed de Ecoescuelas es impulsar la puesta en pr3ctica de la Agenda

%4, a nivel local global, aplicando conceptos e ideas de educacin ambiental en lavida cotidiana del centro escolar del municipio, as& como favoreciendo losintercambios dentro de la +ed la Cooperacin el Comercio *usto a nivelinternacional'

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Permite, adem3s, estimular en las futuras generaciones el 53bito de participacin enlos procesos de toma de decisiones, as& como concienciarles de la importancia delmedioambiente en el d&a a d&a de su vida escolar, familiar social'

E!e 1a!er2al e e62!a y 62!r2=4ye >ra!42!a1en!e pr par!e 6e ADEAC?C/ General Lacy, 3, pr!al ", "# B, %&'(), Ma6r26@ a l cen!r 6cen!e ac2a6 a

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