AUTOFORMACIÓN DE MAESTROS EN LOS MÁRGENES DEL SISTEMA EDUCATIVO.

Cecilia Navia Atezana

ESPACIOS Y EFECTOS DE LA FORMACIÓN DISCIPLINARIA

Escuela Maltrato, castigos físicos

Casa gritos, maltrato físico o insultos

LA FORMACIÓN DISCIPLINARIA UN PROCESO DE ESTIMULO/SANCIÓN

o Disciplina: es un método que permite el control minucioso de las oraciones del cuerpo, que garantiza la sujeción constante de sus fuerzas y les impone la docilidad-utilidad.

o La crisis de autoridad en la educación y una crisis de responsabilidad en las diferentes esferas.

UN MOMENTO DE LA FORMACIÓN DISCIPLINARIA: LA ESCUELA

Castigos físicos/ castigos en casa. “arreglarse” a los niños y hacerlos

aprender a fuerzas.Consecuencias pedagógicas.• El maestro se percibe como un objeto

pedagógico• El toma conciencia de lo que es ser

visto como un objeto pedagógico.

Medidas disciplinarias

• El padre valoraba el castigo de una manera positiva.

• Elemento presente en la arbitrariedad• Estrategia n el alumno, para sobrevivir

a los castigos.• Duda respecto a la representación que

tiene sobre si mismo

Estrategias a respuestas de los profesores

Sometimientos a las relaciones jerárquicas.

Aceptación Asociación de la disciplina con el éxito Descalificación de sí mismo Silenciamiento Búsqueda del acercamiento afectivo

ESPACIOS Y EFECTOS DE LAS RESTRICCIONES DE LA AUTOFORMACIÓN EN EL TRABAJO

• El prejuicio esta anclado en el pasado y se convierte en prejuicio cuando se arrastra al presente sin ser juzgado.

METÁFORAS DEL MIEDO

“perro no come perro, maestro come maestro “

Miedo a la critica Miedo a ser reprimido 1. ser capas de decir lo que se siente2. No tener miedo al que dirán3. No tener miedo a ser reprimido por la

autoridad.

Miedo a la comunicación1. Dificultad para compartir a)temer a exponer fracasos b) Ser colocado en una situación

deshonrosa c)Mostrar el delito de nuestras faltas2. Ser evidenciados o humillados3. Exhibir la experiencia4. La acción docente sometida a

medición5. “Siempre vamos a estar mal”

Miedo a ser autodidactas1. Posición de los nuevos docentes en

posición de receptores2. La presencia de la cultura del medio

PROCESOS DE CONTROL: EXCLUSIÓN / INCLUSIÓN

Los profesores incluyen

Los que saben mas Los mas rápidos Los que leen mejor Que se esfuerzan

Los profesores excluyen

A los lentos Que no se esfuerzan Leen lento Introvertidos

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y DISCIPLINA ESCOLAR EN CURSOS SISTEMA DE GANANCIAS

• Estatus• Publicidad• Renombre

• Remuneraciones

• Premios• reconocimiento

• Afecto• Premiación• reconocimiento

• Estatus• Posicion• publicidad

comunidad

alumnos

escuela

maestro

DE LA RELACIÓN PREMIACIÓN/ CASTIGO A LA RELACION ESTIMULO/RESPUESTA

Existe una relación entre:

Enfoques metodológicos.1. Incluir excluir alumnos2. Evaluación selectiva ser acreedor a

estímulos.

producir actuar trabaja

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