Autores: Adrián González Ballesteros Miguel Ángel Herrero Andrés Cuenca Galindo.
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Autores:Adrián González Ballesteros
Miguel Ángel Herrero Andrés Cuenca Galindo
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Índice
1. Estrategias presentes en la adquisición motriz de la práctica deportiva.
2. ¿Se pueden enseñar estas estrategias?
3. Estrategias metacognitivas relacionadas con la práctica deportiva.
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Estrategias en la adquisición motriz
“ Manera propia de utilizar la información con la finalidad de decidir de forma adecuada, cómo conseguir un objetivo.”
Singer, 1980
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Estrategias en la adquisición motriz
“Una persona actúa de manera estratégica cuando utiliza sus recursos de forma simple y económica, para adquirir, retener y recuperar información.”
Ruiz, 1993
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Estrategias en la adquisición motriz
Las estrategias están relacionadas con la forma de actuar del sujeto.
No todos los alumnos son iguales en el estilo de aprendizaje.
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Estrategias en la adquisición motriz
Situación de aprendizaje motor
Estrategias Procesos Mecanismos
Alumno
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Posibles estrategiasReferentes al mecanismo
sensoperceptivo:- Prepararse- Orientarse- Anticiparse- Focalizar la atención- Concentrarse- Analizar- Etc.
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Posibles estrategiasReferentes al mecanismo de toma de
decisiones: - Analizar la tarea- Relajarse- Formarse la imagen en la mente- Comparar- Nombrar- Buscar- Economizar energía- Etc.
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Posibles estrategiasReferentes al mecanismo generador del
movimiento y de control:
- Desarrollo de la secuencia motriz- Control de la respuesta- Toma de conciencia de las retroalimentaciones- Atribución de las causas
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¿Se pueden enseñar estrategias?
Conocer qué estrategias son necesarias
El profesor deberá identificarlas para potenciarlas
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¿Se pueden enseñar estrategias? Disponerse
Imaginarse
Atender
Actuar
Evaluar
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Estrategias metacognitivasConocimiento metacognitivo es el que los
alumnos tienen sobre sus competencias motrices adquiridas.
Aprendizaje adquisición de patrones motores o gestos técnicos y su empleo en la forma y momento oportunos
Según Beltrán (1987)las estrategias metacognitivas sirven para:
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Estrategias metacognitivasProfesor favorecer la autonomía del
deportista
Reflexionar , corregir, solucionar problemas tácticos…
La educación de las capacidades estratégicas se compone de dos fases (Malho, 1969):
1. Formación elemental: desarrollo de capacidades psicomotoras, adquisiciones técnicas, el conocimiento del juego y sus reglas…)
2. Desarrollo de las capacidades tácticas: Mediante observación de situaciones problemáticas, búsqueda de análisis y solución.
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BIBLIOGRAFIA
“Deporte y aprendizaje. Procesos de adquisición y desarrollo de habilidades”. Ruiz Pérez, Luis Miguel.