Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. … · 2018. 5. 22. · Identifica...

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Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.mtpchihuahua.mx

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ESPAÑOL

Lee los textos y marca con una los que sean adivinanzas.

Lee las adivinanzas y colorea el dibujo que creas es la respuesta correcta.

-Jaimito, ¿Cuánto es dos por dos?-empate.- Y cuánto es dos por uno?-¡Oferta!

En el silencio solose escuchaba

un susurro de abejasque sonaba.

(Garcilaso de la Vega, s. XVI)

Ya viene, ya viene.

Un nene la tiene

y también Irene.

Abre y cierra sin parar,en ella muchas cosaspodrás guardar.

Canto en la orilla, vivo en el agua, no soy pescado,ni soy cigarra.

Zorro, zorro

pide socorro

con un gorro.

1. Dos compañeras van al compás, los pies adelante los ojos detrás.

2. En alto vive en alto mora, en alto teje la tejedora.

3. Blanca soy, blanca nací, pobres y ricos comen de mí.

¡Adivina, adivinador! APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica la función y las características generales de las adivinanzas,

Una adivinanza es un acertijo expresado en forma de rima, que alguien debe resolver mediante

pistas.

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Lee las adivinanzas y subraya con color las palabras que riman, después realiza el dibujo.

Completa las adivinanzas.

Soy chiquito

soy bonito

mi casa llevo

sobre mi lomito.

Chiquito, redondo

barrilito sin fondo.

Soy alta y delgada,

tengo un solo ojo

hago vestidos

y no me los pongo.

gente ratón pan diente león calzón

1. Una viejita con un solo

hace correr a toda la

3. Empieza con

termina con lon

si no te lo pones

se te ve el

2. Pequeña como un

cuida la casa

como un

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Completa con mayúsculas y puntos que faltan.

Lee las adivinanzas y escribe dentro del recuadro el número que corresponda. 1=frutas 2=animales 3=oficios 4= números

___unca me quito la ropa,

pero me pongo un disfraz

sobre mi vestido verde

al llegar la navidad.

__on la nieve se hace

Y el sol lo deshace__

¿__uién será ese personaje?

__n todos los días de la semana me

hallarás, pero no así en domingo

que no me encontrarás_

__ro no es,

plata no es,

abre la cortina

y verás lo que es __

Hago paredes,

hago cimientos

y sobre los andamios

subo contento.

Yo rimo con “esa”

color de cereza

del suelo a la mesa

te doy la sorpresa.

Soy más de uno

sin llegar a tres,

y llego a cuatro

cuando dos me des.

Soy astuto y juguetóny cazar un ratón es mi mayor afición.

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¡Adivinancero soy!

Observa los dibujos e inventa una adivinanza.

Recuerda… para escribir una adivinanza debes elegir el tema, describir las características y cualidades del objeto, animal, elemento de la naturaleza, etc. por medio de una comparación o un juego de palabras.

APRENDIZAJE ESPERADO. Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas.

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Mis remedios caseros

Lee la receta y luego contesta.

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las características y la función de los recetarios.

Jugo para curar el resfriado

Ingredientes

o 3 tomates

o 250 grs. de zanahorias

o 1 naranja

Preparación

1. Lavar muy bien los ingredientes.

2. Exprimir la naranja.

3. Poner en el extractor las zanahorias y los tomates.

4. Mezclar el jugo obtenido con el de la naranja.

Modo de empleo

o Tomar una vez al día después del desayuno.

1. ¿Para qué sirve el título de la receta?

2. ¿Es necesario que la receta tenga una lista de ingredientes y sus cantidades exactas?

3. ¿Qué pasaría si no aparecieran en la receta?

4. ¿Por qué es importante que los pasos estén escritos en orden?

5. ¿Qué pasaría si no se sigue el orden de los pasos de la receta?

6. ¿Qué función tienen las ilustraciones?

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Plantas que curan

Encuentra en la sopa de letras las plantas medicinales, píntalas de un color diferente.

Escoge tres plantas de la sopa de letras e investiga con tus abuelos, padres o en internet las propiedades y usos de éstas. Dibújalas o pega algún recorte.

ROMERO LAVANDA

RUDA LAUREL

MANZANILLA ALFALFA

HIERBABUENA MENTA

VALERIANA TOMILLO

HINOJO MEJORANA

EUCALIPTO TORONJIL

BOLDO ALOE VERA

A N D M A N Z A N I L L A T H O

B W F Q C B N J U L Ñ A T Z S K

O M E N T A P I T Y A U O L A V

L G S T Y N X M Ñ L N R M D L F

D U P D C B M Q A S A E I J O K

O J R O M E R O L T I L L S E A

I T U H Q X Z N D E R S L P V N

M C O T P I L A C U E Y O J E A

S P T Y U E C V M N L Q E T R R

H I E R B A B U E N A U I L A O

C F Y U O I W X C B V M Q H U J

W X A L F A L F A B R T D Ñ K E

K N Z K A U Q T H I N O J O W M

L A V A N D A V M J Q N G F Y T

T S J H A D U R B Ñ P D Q R H Ñ

G F D S A R U I T O R O N J I L

Planta:

Sirve para:

Se utiliza en:

Planta:

Sirve para:

Se utiliza en:

Planta:

Sirve para:

Se utiliza en:

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Remedios de la abuela Relaciona las columnas anotando el número que corresponda según el remedio

para curar cada malestar.

Subraya con color los verbos en infinitivo que encuentres en el remedio.

1) Aplicar ajo triturado directamente.

2) Aplicar sobre el barro una pasta de bicarbonato con agua.

3) Comer un plato de sopa de pollo cada vez que se desee.

4) Comer un plátano diario.

5) Tomar una taza de té de manzanilla.

Dolor de estómago

Calambres

Resfriado o gripe

Acné

Dolor de muelas

Mascarilla contra las espinillas

Ingredientes

1 4 de jabón neutro rayado

1 4 taza de harina de maíz

1 4

de taza de harina de almendras

Vinagre

Modo de preparación

• Colocar un puñito de cada ingrediente en un plato de vidrio de preferencia.

• Agregar vinagre hasta formar una pasta.

Modo de empleo

• Aplicar en la cara y dejar hasta que se seque.

• Lavar la cara con agua fría.

• Hacer este tratamiento por la mañana y por la noche.

Generalmente, en las recetas y los instructivos, se utilizan los verbos que terminan siempre en:ar, er, ir. Estos verbos están escritos en infinitivo.

APRENDIZAJE ESPERADO. Emplea verbos en infinitivo e imperarivo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

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¡A jugar con las palabras!

Observa los dibujos y escribe el verbo en infinitivo que corresponde a lo que se ob-serva en la imagen.

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Hagamos un remedio casero Escribe una receta para preparar un remedio casero.

Representa con dibujos cómo se utiliza el remedio que escribiste.

Título:

Ingredientes:

Modo de preparación:

Modo de empleo y dosis:

Primero Después Al final

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MATEMÁTICAS

¿Qué parte es?

COLOREA las fracciones que se piden.

Recuerda:

1 2

Numerador: número de partes que tomamos.

Denominador: número de partes en total.

CONTENIDO. Elaboración e interpretación de representaciones gráficas de fracciones. Reflexión acerca de la unidad de referencia.

1 2

1 5

2 3

3 4

4 5

4 6

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MARCA con una las fracciones que sean correctas.

ENCUENTRA el numerador o denominador perdido.

ANOTA la fracción que está sombreada en el entero.

4 4

4 2 4

2 4

1 5

1 8

3 5

6 8

4 8

1 2

1 3

3 6

2 4

2 3

1 3

34 1 5

8 5 4

2 4

2 6

4 5

1 5

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¿Estás seguro?RESUELVE los siguientes problemas.

1. Una pizza está dividida en 8 partes iguales, si Manuel comió 4 rebanadas, Teresa 2 rebanadas, José 1 rebanada y sobró una rebanada. ¿Qué fracción de la pizza se comió cada uno?

Manuel Teresa José

2. Eduardo compró un platillo con 4 tacos, si se comió ½ del total, ¿cuántos tacos se comió?

3.Un paquete tiene 6 chocolates, si Sonia se comió 2 y le regaló 1 a su hermana, ¿qué fracción del total de chocolates quedaron en el paquete?

4. Doña Carmen compró listón azul y listón blanco para hacer 8 moños azules de ¼ de metro cada uno y 8 moños blancos de 1/8 de metro, cada uno. ¿Qué color ocupará mayor cantidad de listón?

¿Cuántos moños se elaboran con un metro de listón azul?

¿Qué cantidad de listón blanco se necesita para hacer los 8 moños blancos?

CONTENIDO. Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).

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¿Me sobra o me falta?OBSERVA las siguientes figuras, después anota la fracción sombreada y realiza la suma o resta.

RESUELVE las siguientes sumas y restas de fracciones. Puedes hacer tus propios dibujos.

INVENTA un problema con las siguientes fracciones.

+ = + =

+ = + =

2 3

+ 1 3

= 1 8

+ 4 8

= 6 8

+ 1 8

= 4 9

+ 3 9

=

5 6

+ 1 6

= 5 4

- 3 4

= 6 8 - 4

8= 9

2- 3

2=

1 4

+ 2 4

=

9 2

- 3 2

=

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Más fraccionesResuelve los siguientes problemas.

1. Laura tiene una jarra de agua fresca con 7 8

de galón, si en la hora de la comida se tomó 3 8

del galón ¿Qué parte del galón le quedo a Laura?

2. María compró 3 4

de metro de tela para hacer un vestido, si uso 1 2

metro de tela ¿qué fracción

de tela le sobró a María?

3. César hace su tarea en partes, primero hizo 1 4

del total y después hizo 3 8

partes, ¿qué fracción

del total de la tarea, lleva César?

4. Miguel va a pintar el barandal de su casa y tiene dos latas de pintura, una con 4 8

de litro y la otra

con 2 4

de litro, si la va a mezclar, ¿Qué fracción del litro de pintura se forma después de la mezcla?

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¿Por cuánto multiplico?Partes de la división

Lee el problema y completa la tabla.Cuatro personas van a repartir 42 plumas cada uno en bolsas de diferentes cantida-des.

Contesta las preguntas.

Escribe los números que faltan para completar la igualdad, recuerda que la suma (residuo) siempre es menor que los factores que se multiplican.

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6 Cociente

Dividendo

Residuo

Divisor 42

Nombre Plumas Plumas por bolsa Bolsas de plumas Plumas sin bolsa

Fernando 4

Cecilia 5

Paola 6

María 7

¿Qué parte de la división corresponde a la columna “plumas”?

¿Qué parte de la división corresponde a la columna “plumas

por bolsa”?

¿Qué parte de la división corresponde a la columna “bolsas de

plumas”?

¿Qué parte de la división corresponde a la columna “plumas

quedan sin bolsa”?

98= 4 x + 133= 5 x +

75= 2 x + 248= 10 x +

49= 6 x + 65= 3 x +

CONTENIDO. Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre un dígito. Uso del repertorio multiplicativo para resolver divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo)

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Resuelve los siguientes problemas, recuerda anotar la operación que realizaste.

Felipe guardó sus 131 canicas en bolsas de 7 canicas cada una, ¿cuántas bolsas se com-

pletaron?

Completó bolsas.

Con las canicas que sobran llena otra bolsa, ¿de cuantas canicas es la bolsa?

Una bolsa de canicas.

Rosa está preparando las bolsitas de dulces para la fiesta de su hermano Luis, tiene 142

dulces y cada bolsita debe llevar 8 dulces, ¿cuántas bolsitas completa?

Completa bolsas.

Con los dulces que sobran llena otra bolsa, ¿de cuántos dulces es la bolsa?

Una bolsa de dulces.

Isabel hizo 59 galletas para vender, las empaqueta en bolsas de 5 galletas ¿cuántas bolsas

completa?

Completa bolsas.

Con las galletas que sobran, llena otra bolsa, ¿de cuántas galletas

es la bolsa?

Una bolsa de galletas.

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¡Que pesados!

Escribe el nombre de tres cosas que se pesan cuando se compran.

Colorea en cada grupo el objeto o sujeto más pesado.

CONTENIDO. Comparación por tanteo, del peso de dos objetos y comprobación en una balanza de platillos.

Para medir el peso de los objetos se utilizan la báscula y la balanza. ¿Cuál de éstas conoces?

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Escribe en los círculos del 1 al 5 para ordenar los animales del más pesado al me-nos pesado.

ILUMINA de color naranja los cuadros de los enunciados que sean ciertos con res-pecto al peso de los objetos.

Construye una balanza y pesa diferentes objetos, anota los resultados en tu cuaderno.

Los objetos más grandes siempre son más pesados.

La balanza es un instrumento de medición, que se usa para conocer el peso de los objetos.

El material del que están hechos los objetos tiene que ver con su peso.

Necesitas:

• Un gancho para la ropa

• Hilo o estambre

• Dos platos o vasos desechables

• Un clavo

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Arma una con todosConstruye figuras según se te pida.

CONTENIDO. Trazo de segmentos a partir de una longitud dada.

Construye una figura con 3 líneas, a partir del siguiente segmento.




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Construye una estrella, con seis segmentos iguales al del ejemplo.

Construye un pentágono con cinco segmentos iguales al del ejemplo.

Construye tres figuras diferentes, debes utilizar los seis segmentos del ejemplo.

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CIENCIAS NATURALES

Contesta.

Completa con las palabras que están en los recuadros.

La importancia de la nutrición y la salud

1. ¿Qué alimentos consumes en tu casa y en la escuela?

2. ¿Cuáles de ellos son saludables y nutritivos?

3. ¿Cuáles alimentos dañan tu salud?

Los alimentos son el que te proporciona energía para que realices tus

actividades diarias. Los alimentos deben ser descompuestos en componentes más pequeños,

llamados . El cuerpo absorbe lo que necesita y lo demás lo deshecha.

Estas funciones las realiza el . Desde que introduces un alimento en tu boca, el

aparato digestivo inicia su trabajo: la .

digestión combustible nutrimentos Aparato digestivo

APRENDIZAJE ESPERADO. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.

Para que tu cuerpo pueda crecer, desarrollarse

y funcionar adecuadamente, debes alimentarte

de manera correcta. Los alimentos que ingieres

te aportan elementos necesarios para este fin.

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Como seguramente ya viste, el aparato digestivo es muy importante para la nutrición y el buen funcionamiento de tu cuerpo. Completa el siguiente esquema con los nombres de los órganos que conforman el sistema digestivo. Puedes consultar tu libro de texto página 29.

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Colorea, recorta y después pega los alimentos en la canasta que corresponda.

Comida saludable Comida chatarravs

25


LA NUTRICIÓN Completa el crucigrama.

1

2

4

3

5

6

7

8

Horizontal

4. Órgano por donde pasa el alimento deglutido.

5. Es el primer paso de la digestión.

6. Son componentes pequeños absorbidos por el cuerpo.

7. Estos son el combustible que proporciona energía para realizar las actividades diarias.

8. Acción de transformar los alimentos en materiales mas sencillos para que el cuerpo pueda utilizarlos.

VERTICAL

1. Esquema que ilustra los tres grupos de alimentos que debemos consumir.

2. Intestino donde se absorben los nutrimientos.

3. Se le llama así a la variedad y cantidad de alimentos que se consume cada día.

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¿Mi dieta es correcta? Escribe en los recuadros todo lo que comes y lo que bebes en un día, después haz los dibujos.

Colorea los esquemas. Recorta y pega en un cartón. Si deseas, pégales un pedazo de imán para ponerlos en tu refrigerador.

Desayuno Comida Cena

dibujo dibujo dibujo

27


¡Sabroso y nutritivo! Escribe una receta de un platillo saludable, tomando en cuenta el plato del bien

comer así como la jarra del buen beber. Después podrás hacerla y compartirla con tus compañeros.

28


La tiendita escolar Realiza una encuesta sobre los alimentos que deben vender en la tiendita escolar.

Alimento Sí NoAvena

Fruta picada

Sopas instantáneas

Sodas

Ensalada de pollo

Papas fritas con salsa

Tostadas de frijoles con verdura

Agua de frutas

Dulces

Para que esté más completa tu encuesta puedes preguntar a algunos niños o ni-ñas lo siguiente: ¿Qué otro alimento diferente de la lista te gustaría que vendieran?¿Cuántas piezas de frutas comes al día? ¿Realizas alguna actividad física después de la escuela? ¿Cuál? ¿Crees que alguna persona de tu familia tiene sobrepeso?

Niño 1.

Niño 2.

Niño 3.

29


Información que ayuda Ahora que ya has concluido tu proyecto de “La importancia de la nutrición y la

salud” podrás hacer un folleto sobre el tema, recuerda usar tu creatividad.

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LA ENTIDAD DONDE VIVO

Hagamos un folleto históricoRecorta el material y pégalo en la siguiente hoja, te servirá para armar tu folleto histórico. Consulta tu libro de texto páginas 138-139.

APRENDIZAJE ESPERADO. Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el siglo XX y en la actualidad.

1922. Se

establecieron las primeras colonias

menonitas en el municipio de Cuauhtémoc.

1962.

Inauguración del Ferrocarril Chihuahua al

Pacífico.

1954. Se creó la

Universidad Autónoma de Chihuahua.

1999. Se inauguró,

en la ciudad de Chihuahua, el

Papalote Móvil Museo del Niño, hoy

Museo Semilla.

1984. Se inauguró la

Biblioteca Publica Central de la entidad

y el CIDECH.

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1973

. Se

cre

o el

Col

egio

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B

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1998

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1961

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1957

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1970

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1929

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1923

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Chi

huah

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Conflicto de intereses Lee y luego contesta.

Francisco juega videojuegos varias horas del día, su mamá se molesta porque no ha hecho la tarea.

¿Cuál es la causa del conflicto? __________________________________________________________________________________________________ ¿Tú qué harías para solucionar el problema? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pedro y Javier juegan a las canicas y Javier ganó, entonces Pedro le pegó.



Cuando la maestra sale del salón, los niños molestan a Laura. Ella se siente triste y no quie-re ir a la escuela.

APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue en los conflictos cotidianos: las partes involucradas, los intereses o puntos de vista, los acuerdos y desacuerdos.

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Evitando conflictos

Colorea las mandalas, después escribe qué significa para ti la palabra escrita en ellas. Recorta y pégalas en tu cuaderno.

Respeto

Diálogo

Tolerancia

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Una convivencia sana y pacífica

Colorea los rectángulos donde se respete una norma de convivencia.

Cuando estás en la escuela y observas situaciones de violencia entre compañeros, ¿Qué puedes hacer?

Levanto la mano para hablar.

Me meto a la fila y empujo a mis compañeros.

Deposito la basura en su lugar.

Pido las cosas por favor y digo gracias.

No pido disculpas si me equivoco.

Pongo sobrenombres ofensivos a mis compañeros.

Cumplo con mis tareas y deberes en la escuela y en la casa.

Respeto a todos los seres vivos, para cuidar el medio ambiente.

APRENDIZAJE ESPERADO. Valora la convivencia pacífica y sus beneficios

I D E A

Escribe más normas de convivencia y juega con tus compañeros de equipo, adivínenlas con mímica y verás que se divertirán mucho.

35


Un arcoíris de paz

Escribe en cada uno de los colores del arcoíris una palabra relacionada con la paz.

Descubre el mensaje secreto usando el código.

a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z

1 3 8 14 19 10 4 20 16 13 2 18 23 5 11 6 12 21 25 26 27 9 7 15 22 24 17

19 18 25 19 26 12 19 27 6 1 18 14 19 25 19 8 20 6

1 13 19 5 6 19 26 18 1 12 1 17

3 19 5 16 27 6 13 9 1 25 19 17

36


Encuentra el camino que lleva a las palabras que nos ayudan a tener una convivencia sana y pacífica.

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