Auxiliars de conversa 27-06-2014
-
Upload
francesc-vila-i-batalle -
Category
Education
-
view
317 -
download
1
description
Transcript of Auxiliars de conversa 27-06-2014
![Page 1: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/1.jpg)
Indicacions referents a l’estada d’auxiliars de conversa als
centres educatius de Catalunya
Jornada centres acollidorsServeis Territorials d’Ensenyament a Girona
Auxiliars de conversa27 de juny de2014
![Page 2: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/2.jpg)
Estructura
Coordinadors/res de Llengües Estrangeres dels Serveis Territorials del Departament
d'Ensenyament
Departament d'Ensenyament
Servei de Llengües Estrangeres
Centre educatiu d’acollida(Equip directiu)
Tutor/a de l’auxiliar Auxiliar de conversa
Ministeri d’ Educació, Cultura i Esport
Subdirecció General de Cooperació Internacional
![Page 3: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/3.jpg)
Auxiliar de conversa
Universitaris: perfils, formació, motivació molt diversa.
Millora del seu castellà (i català).
En molts casos sense formació docent.
![Page 4: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/4.jpg)
Tasques
Competència oral i comunicativa
Referent culturalProjectes d’innovació
Projectes internacionals
En presència de l’alumnat, l’auxiliar només ha d’utilitzar la seva llengua
Auxiliar de conversa
![Page 5: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/5.jpg)
Deures
TasquesHoraris: assistència,
puntualitat, justificantsSessions de formació i
valoració
Si no compleix les seves funcions, cal informar al coordinador territorial per reconduir la situació.
Si no fos possible, podrà ser cessat.
Auxiliar de conversa
![Page 6: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/6.jpg)
No poden fer
Aula sense supervisió d’un docent
AvaluarVigilància: pati,
menjador, excursions
Els auxiliars no tenen competència docent
Auxiliar de conversa
![Page 7: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/7.jpg)
Altres propostes de suport
Activitats extraescolars
Tallers de llengua: docents, famílies
Ús serveis del centre: menjador…
Sempre i quan s’acordi voluntàriament per les dues parts: centre i auxiliar
Auxiliar de conversa
![Page 8: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/8.jpg)
Horari
12 hores(11h aula + 1h coord.)
≤ 4 dies(lliure dilluns o divendres)
Full de control horari mensualFull d’horaris i tasques
Atenció a les hores de permanència en el centre
Auxiliar de conversa
![Page 9: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/9.jpg)
És designat pel director/a. És el referent immediat per a la seva acollida,
assessorament i difusió de les bones pràctiques. Ha de formar part de la plantilla del centre amb una
antiguitat superior a un curs escolar i amb la previsió d’estabilitat durant tota l’estada de l’auxiliar.
Cal que el tutor/a sigui preferentment el docent coordinador del projecte de llengües estrangeres o bé, un docent de la llengua estrangera que correspon a la de l’auxiliar.
Tutor/[email protected]
![Page 10: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/10.jpg)
Tasques
Pedagògica iintegradora
Administrativa Personal
Tutor/a
![Page 11: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/11.jpg)
Director/a: Confirmar el tutor o tutora. Assistir a la sessió informativa. Informar el claustre i la comunitat educativa del
centre de l’arribada de l’auxiliar i de les seves funcions.
Responsabilitzar-se del bon clima de treball i de l’aprofitament d’aquest recurs a mig i llarg termini.
Abans de l’arribada
![Page 12: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/12.jpg)
Abans de l’arribada
Tutor/a:Contestar els correus que enviï l’auxiliar.Donar-li informació sobre el centre, el municipi i
les possibilitats d’allotjament (si és necessari).Recollir la informació sobre l’auxiliar: formació i
destreses personals .
![Page 13: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/13.jpg)
En arribar...
Director/a i Tutor/a:Facilitar la seva integració a la comunitat educativa. Establir un pla de treball (12 hores). Facilitar informació sobre l’allotjament, cursos en
castellà, català i activitats de formació que sol·liciti. Proporcionar el Carnet docent.Vetllar pel bon funcionament del recurs.
![Page 14: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/14.jpg)
Durant l’estadaTutor/a: Iniciar l’estada amb un període d’observació. Planificar, comentar i revisar el seu treball. Ajudar-lo a gestionar l’aula . Facilitar la creació de materials . Assistir a les reunions de seguiment territorials. Comunicar al coordinador/a territorial qualsevol problema que
pugui sorgir. Suggerir idees d’implementació del recurs al centre. Proposar accions de difusió fora del centre.
![Page 15: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/15.jpg)
Director/a i tutor/a:
Completar l’informe final (formulari en línia)
Escriure carta de recomanació (si escau)
En finalitzar...
![Page 16: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/16.jpg)
Els tutors/es han de:Complir les seves funcions.Assistir a les reunions d’informació i coordinació.Lliurar la documentació relativa als horaris i
tasques de l’auxiliar.Presentar, conjuntament amb l’auxiliar, una
activitat que consideri com a bona pràctica i la seva fitxa.
Enviar informe final.
Certificació com a activitat d’innovació
![Page 17: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/17.jpg)
Tasca de l’auxiliar vinculada al desenvolupament
del projecte de llengües estrangeres implementat
pel centre:Projecte AICLE: Comptar amb l’auxiliar per aclarir dubtes
lingüístics.Resta de tipologia de projectes: la tasca de l’auxiliar ha de
fer incidència en la llengua oral sota la supervisió del docent.
Exemples:http://www.xtec.cat/web/projectes/llengues/pluri/auxiliars_conversa
Algunes idees per treballar amb l’auxiliar
![Page 18: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/18.jpg)
“No tinc sentit de comunitat en la meva
escola. Em sento fora de les festes i de les amistats del professorat. En vàries
ocasions he arribat a l’escola i m’he trobat una
festa per a l’alumnat i ningú m’havia avisat ”
“Estic amb dotze grups d’estudiants que només tenen
una hora de pràctica de conversa a la setmana. Fa
falta més temps per practicar la conversa.”
“El meu tutor em va recolzar molt des del començament,
abans d’arribar; durant l’estiu ens vam enviar e-
mails, em va ajudar a trobar allotjament, quan vaig arribar em va ensenyar
l’Institut, em va presentar a tothom ... està amb mi”
“Em dóna consells per ensenyar els estudiants
que m’han servit de molt. Em dóna moltes
idees per a les classes.”
PENSEM-HI
![Page 19: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/19.jpg)
Quin és el meu paper com a tutor/a?
Quines són les tasques dels docents que també treballaran conjuntament amb l’AC?
Què necessiteu els tutors/res per millorar la integració de l’AC a l’aula/centre?
REFLEXIONEM
![Page 20: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Auxiliars de conversa 27-06-2014](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022061219/54b953a24a7959ac5a8b46f0/html5/thumbnails/21.jpg)
Francesc Vila i Batallé [email protected]
Secció de Serveis Educatius i Formació Permanent Coordinador de Llengües Estrangeres
Serveis Territorials d'Ensenyament Edifici de la Generalitat a Girona
Plaça Pompeu Fabra, 1, 4t - 17002 Girona
Telèfon 872 975 556
@vilabatalle