1ª

se presentan problemas para resolver problemas de pensamiento matemático

realizar actividades de acuerdo al estilo de aprendizaje de los alumnos

2 a

Problemas de conducta, apatía al estudio, no entregan las tareas

3ª

50% de alumnos buenos y un 50 % con bajo desempeño.

3b

Se ha logrado un nivel adecuado con las estrategias que se están trabajando

Actividades que puedo implementar.

Materiales diversos de otros libros que desarrolle el pensamiento matemático involucrando los estilos de aprendizaje.

Análisis y práctica del conocimiento.

Apoyo individualizado.

Resolución de problemas de manea colectiva

Tareas extras para reforzar

Nuevas estrategias con materiales externos

Actividades de convivencia

Actividades de lectura y escritura

Redacción de texto, para desarrollar el habito de la escritura.

En la lectura leer para ir desarrollando la fluidez y la compresión

Dinámicas de grupo

Bajar a un nivel en el que se encuentran ellos.

Acuerdos y compromisos

Trabajar las estrategias globales acorde al horario

Adecuaciones para alumnos que requieren apoyo

Que los padres de familia firmen las evaluaciones y acudan a realizar actividades

CONCENTRADO DE LA ACADEMIA: ESPAÑOL PERIODO: NOVIEMNBREGRADO PRINCIPALES AVANCES INICIATIVA PEDAGOGICA QUE ESTÁN DANDO

RESULTADOSPORQUE CONSIDERO QUE ESTAN FUNCIONANDO ESAS INICIATIVAS

PRIMERO A- El 50 % de los alumnos analizan textos, con la-Mayor fluidez Se presenta menos problemas de ortografía,-Menos incidencia en falta de tareas

-Construcción de un mapa conceptual.-Lectura en todas las asignaturas.-Tareas extras en clases para aquellos alumnos que no cumplen.

Que en todas las materias se realicen las mismas actividades.

SEGUNDO A-El 71% de los alumnos tiene buena participación en todas las asignaturas (asistencia).-motivación e interés en la lectura de cualquier asignatura.Avance en cumplimiento de tareas.

-Lista de asistencia, apoyo personalizado y actividades que favorecen a los distintos canales de aprendizaje-Control de tareas.-reforzamiento de temas con rezago.

Porque se resuelven y aclaran dudas.Mayor atención y compresión de los temas.

TERCERO A 50 % de los alumnos tiene compresión lectora.Buena organización en su libretaReportes de proyectos bien estructuradosParticipación en clases

Lecturas con métodos de estudio, mapas conceptuales y cuestionarios.Revisión de libreta tareas.Concentrados de participaciónOrden en sus trabajos.

Lecturas con temas de interés para los alumnos.

TERCERO BRedacción de textosMejora en la Compresión lectoraLectura oral en las asignaturasParticipación oral

Orientación para la correcciónPreguntas para confirmar la compresión de la lectura.Preguntas escritas u orales para desarrollar la escritura.

Mejor redacción en sus ensayosPreguntas para confirmar la compresión de la lectura.Al observar las respuestas a las preguntas de los materiales de apoyo

CONCENTRADO DE LA ACADEMIA: MATEMÁTICAS PERIODO: NOVIEMNBREGRADO PRINCIPALES AVANCES INICIATIVA PEDAGOGICA QUE ESTÁN DANDO

RESULTADOSPORQUE CONSIDERO QUE ESTAN FUNCIONANDO ESAS INICIATIVAS

PRIMERO A-El 50% de los alumnos resuelve problemas que implica porcentaje, suma y resta de fracciones, problemas con una o dos operaciones básicas.-avance en cumplimiento de tareasLimpieza y orden de libro y libreta

-cuando resuelven problemas matemáticos el alumno debe mostrar las operacionesEl alumno junto con su maestra reflexiona y analiza el tipo de problema a resolverQue el alumno por si solo determine las operaciones que necesita para llegar al resultadoSi el alumno no cumple tareas: deberá resolver dos problemas

Se muestra un avance en cuanto la resolución de problemas, mayor análisis y reflexiónAlgunos alumnos logran detectar las operaciones que necesitan para dar soluciónSe muestra menos incidencia en falta de tareas

SEGUNDO A Reforzamiento de temas básicosavance en el razonamiento lógico matemáticoEl 71 muestra MAYOR participación

Trabajo en equipoApoyo individualizado a alumnos que requieren apoyo.Analizar los diferentes métodos para la resolución de un problema.Actividades de un nivel más bajo para alumnos que requieren apoyo

Porque aclaran dudas entre ellosSe atienden y mejoran sus dificultadesPorque analizan las formas de solucionar un problema

TERCERO AEl 50% de los alumnos cuentan con las bases matemáticasGusto por matemáticasTienen buena resolución en algebra

Ver los programas de televisiónRealizar actividades con temas de bajo dominioPresentar diversos problemas relacionados con el temaIniciar las clases a las 8Analizar de manera colectiva los resultados de las actividades.

Se ve una mayor participación al resolver las dudasAnálisis de los exámenes finales, mejor promedio

TERCERO B Resolución de problemas matemáticos de los contenid0os de bajo domino

Apoyar a los alumnos desde el nivel en donde se encuentranRealizar ejercicios metacognitivos, recordando como resolvieron un problema

Requieren menos apoyo para la resolución del problemas sin que se haya logrado el avance de manera completa