Avance proyecto
-
Upload
proyectoscpe2013 -
Category
Education
-
view
24 -
download
0
Transcript of Avance proyecto
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
INTRODUCCION
La dinámica de grupo como campo de investigación y práctica nos da conocimientos necesarios para evitar o resolver
problemas de convivencia.
Las comunidades de nuestro país, en ocasiones ven frustrados los conocimientos técnicos en calidad de vida y sus
anhelos de beneficiarse de los progresos de la humanidad.
En el sector educativo, profesores, padres de familia y alumnos se preocupan por la carencia de conocimientos para
formar grupo de apoyo a la labor formativa.
Este proyecto de dinámica y recreación de grupos, dará un poco en algo, solución a inquietudes de docentes frente a
manejo de grupos, relación e integraciones en procesos educativos; busca aumentar la comunicación, integración y
afecto en grupos estudiantiles, familiares, comunitarios para mantenerlos activos
PROBLEMA
En las civilizaciones actuales las actividades sociales, económicas, educativa, culturales y políticas son promovidas
efectuadas y controladas por grupos humanos por esto es imprescindible conocer como se forman sus actividades para
el progreso de su educandos.
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
Las dinámicas de grupos q se encontraran continuación son aplicables en la presentación e iniciación de actividades para
incentivar la relación de grupos.
Pregunta de Investigación
¿Es posible utilizar medios de aprendizaje didácticos que hagan que los educandos de la Sede se apropien de las
herramientas TIC’s?
Justificación
El espacio lúdico es en lo esencial; el ámbito de la expresión, de la confrontación y de la producción cultural esto es,
artístico, científico y político diversas formas de expresión de los intereses y concepciones de la existencia tanto material
como espiritual del hombre. En la competencia de su exposición pública conformaría el magma desde el cual se
constituye el basamento de la sociedad y eventualmente de su transformación en el campo de la libertad del pensamiento
y de la expresión. En la participación de todos y cada uno de sus habitantes en la confrontación y aporte de aquellos
pensamientos, propuestas y discusiones que constituyen la esencia de lo que el pensamiento político contemporáneo ha
venido a consagrar como el ejercicio de la ciudadanía.
Entendemos las TIC como recursos transversales dentro de la práctica escolar que brindan la oportunidad de diseñar
nuevas estrategias en favor del aprendizaje y del acceso a los contenidos curriculares en cualquier contexto educativo;
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
pero es en el contexto de la educación rural donde su valor se potencia por la posibilidad de adecuarlos a las diversas
necesidades y posibilidades de los estudiantes. Consideramos necesario entonces, identificar las posibilidades que
ofrecen las TIC para el desarrollo de competencias, considerando las estrategias y apoyos específicos que promuevan
mejoras significativas para cada discapacidad.
El docente podrá reconocer cuáles serán los momentos, contenidos y propuestas que abordará con las TIC, que
convivirán con los modos y materiales tradicionales de la actividad del aula; pero aportarán sin duda cambios en las
prácticas que imprimirán nuevas estrategias para la enseñanza y nuevas oportunidades para el aprendizaje.
La planificación del proyecto en que se incluye el uso de TIC deberemos se tienen en cuenta, además de los
componentes propios de la propuesta (las estrategias, objetivos, contenidos, actividades y evaluación); algunos aspectos
a considerar con respecto a los recursos digitales y tecnológicos:
Que las aplicaciones y recursos digitales, sean apropiados para el grupo de alumnos.
Que los tiempos para el desarrollo estarán sujetos al tipo de propuesta, por ejemplo las actividades de producción
de materiales digitales son más prolongados.
Chequear que los programas que queremos utilizar se visualicen bien en los equipos.
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
Analizada la situación social de la Sede educativa los formadores han considerado importante implementar formas
didácticas de aprendizaje como las rondas y el desarrollo de dinámicas de grupos, pues se ha perdido tal motivación en
los niños, niñas y comunidad.
En las instituciones muy poco se proyectan a este programa como método de aprendizaje, no tienen en cuenta la
oportunidad de compartir experiencias por medio de las dinámicas y así fomentar en los educandos ambientes de
convivencia y conocimiento.
La utilización de las TIC en este proyecto es necesario por el desarrollo de las diferentes actividades, pues gracias a ello
se fomenta en los niños y niñas el espíritu de aprendizaje e investigación de actividades lúdicas para el buen desempeño
de los ejes transversales.
Objetivos
OBJETIVO GENERAL:
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
Generar espacios lúdicos que permitan que los educandos conozcan y den uso adecuado de las herramientas
tecnológicas de las que dispone la Sede Educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Vincular a la comunidad en el rescate de las dinámicas, permitiendo así, el fortalecimiento de experiencias lúdico-
educativas.
Utilizar las TIC logrando experiencias de aprendizaje por medio de juegos, investigaciones y rescate de actividades
antiguas.
Formar y capacitar a niños y niñas en un ambiente de convivencia donde su relación e investigación como base
sea dinámica.
Fundamentación conceptual
LA TECNOLOGÍA ESENCIA DEL DESARROLLO SOCIAL
La tecnología es uno de los elementos de transformaciones de una sociedad y su impacto hace que quien tenga
conocimiento tecnológico tiene uno de los principales factores para el desarrollo de la comunidad. El reto de todos en
innovar curricularmente y transformar la escuela haciendo interesante y atractivo los conocimientos tecnológicos,
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
marcando pautas para el desarrollo del país. Las naciones organizaciones y disciplinas deben trabajar en pro del
desarrollo de una cultura tecnológica bien organizada que permita surgimiento de la sociedad Colombiana.
Para su estudio se tendrán en cuenta los conceptos propios de la tecnología, la educación en tecnología y algunas
propuestas para el desarrollo del área. Desde el concepto como tal dela tecnología es entendido desde varios puntos de
vista, algunos ven como un nivel de formación que no involucra investigación, otros lo asocian con equipos máquinas y
software especializado que solo las grandes naciones desarrolladas lo tienen y que los países pequeños en desarrollo no
pueden acceder a ellos, en cambio otros ven la tecnología como servicio que ofrecen, el bienestar, el confort o por lo
contrario con la destrucción la contaminación y deshumanización.
Si se revisa la lista anterior no es el concepto de tecnología sino una muestra de las manifestaciones que puede tener
como consecuencia el uso racional o irracional de los recursos tecnológicos.
Metodología
La ejecución del proyecto de hará con una metodología dinámica, donde niños y niñas tendrán la oportunidad de
participar en eventos que le permiten trabajar y desempeñarse en diferentes áreas de estudio.
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
Con ello los docentes tendrán la oportunidad de analizar las habilidades y destrezas de niños y niñas y su desempeño
según las actividades a realizar, pues gracias a las diferentes dinámicas que conocemos, la participación de los
estudiantes será gratificante y constructiva.
Con el uso de las TIC en este proyecto, niños y niñas viven la oportunidad de crear, ver, imaginar, apoyados en fotos,
videos, internet, cámara fotográfica.
ENFOQUE PEDAGOGICO
Aunque sea desconocido, para los niños y niñas las dinámicas son también un instrumento de aprendizaje donde a base
de estas se adquieren conocimientos.
Busco con este proyecto mostrar de manera creativa las diferentes actividades que se pueden realizar en todas las áreas
llamando la atención de cada educando, por medio de esta: al tomar para si cada juego, este aprendiendo, memorizando
,conociendo, comparando, apropiándose así del tema.
EJES TRANSVERSALES
Ciencias sociales: Establecimiento de normas de convivencia. Trabajo en equipo.
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
Tecnología e informática Trabajo con rompecabezas. Observación videos en Internet.
Producciones con herramientas de dibujo y procesamiento de texto. Trabajo con juegos didácticos.
Lengua castellana: La descripción de situaciones cotidianas. Interpretación de lecturas, cuentos y poesías. Construcción
de oraciones y textos cortos.
Comunidad: para dar acceso masificado a las TIC, haciendo énfasis en la población vulnerable y en los discapacitados, y
crear una cultura nacional de uso y apropiación de TIC.
Investigación, Desarrollo e Innovación: para jalonar cada uno de los sectores de los ejes transversales.
ESTANDARES Y COMPETENCIAS
Manejo pacífica y constructivamente conflictos.
Capacidad de generar opciones creativas ante diferentes situaciones.
Transmito asertivamente temas tratados en el desarrollo de actividades lúdicas.
Genero espacios de aprendizaje en el uso de las TIC por medio de dinámicas y actividades recreativas.
Reconozco las emociones básicas, de (alegría, tristeza, rabia, temor), en mi y en otras personas.
Expreso de forma clara mis ideas y sentimientos según lo amerite la situación comunicativa.
Participo en equipos de trabajo aprovechando medios tecnológicos como el video y la cámara.
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
Identifico y utilizo el computador como equipo tecnológico que me facilite comunicarme con mis compañeros y
otras personas
Cronograma
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
OBJETIVOS ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABL
ES
RESULTADOS
Vincular a la comunidad
en el rescate de las
dinámicas, permitiendo
así el fortalecimiento de
experiencia lúdico-
educativa
Video conferencias
con padres de
familia
Rondas y juegos
donde el padre de
familia tenga
relación directa con
su hijo
2 horas
4 horas
Humano
Equipo de audio
visual
Cámara digital
Papelería
Humano
Zona verde
canchas
docente
docente
motivación y
relación
unión y trabajo
grupal de la
comunidad
participación
integral
Utilizar las TIC logrando
experiencias de
aprendizaje por medio de
juegos, investigaciones y
el rescate de actividades
antiguas
Trabajos graficas a
través del programa
Colombia aprende
Creación de juegos
a través de
grabación de voz y
videos
4 horas
5 horas
Humano
C. Digital
Docente
docente
aprendizaje y
manejo de
equipos
tecnológicos
Formar y capacitar a Rondas y dinámicas Todo el mes Humano Docente Se consiguió
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
niños y niñas en un
ambiente de convivencia
donde su relación e
integración como base
sea dinámica
recreativas,
mejorando el
comportamiento y la
atención que en el
se desarrollan en el
transcurso de clase.
C. Digital
Equipo de audio
visual
Papel
Marcadores
Tablero
Cancha
Salón de clase
docente sensibilizar a
los padres de
familia y
educandos la
importancia de
la ejecución de
juegos,
dinámicas para
llevar una
relación amena
Evaluación
Desarrollo de actividades
Creatividad-interés-aptitud.
RESULTADOS EXPERIENCIAS
El trabajo realizado con ayuda de las TIC permitió llegar a muchos niños, niñas y padres de familia, pues con esta
actividad de juego y entretenimiento asociaron mas las actividades académicas.
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
Los estudiantes lograron mantener un dialogo, con respeto, tolerancia, frente a situaciones de juego y
competencias.
El proyecto concluye con la necesidad de implementos estrategias aprovechando las TIC para ser desarrolladas
en las Instituciones Educativas con la participación de la comunidad, logrando así un beneficio satisfactorio en la
localidad.
BIBLIOGRAFIA
http://premioeducacion.fundaciontelefonica.com/areas-de-conocimiento/trabajar-en-el-aula/usos-didacticos-de-las-tic
http://premioeducacion.fundaciontelefonica.com/areas-de-conocimiento/trabajar-en-el-aula/usos-didacticos-de-las-tic