Avistaje de aves

PROYECTO PANKOPRESENTA

INTRODUCCIÓN AL AVISTAJE DE AVES

Yaiza Reid y Roberto Cáceres.

Libertador General San Martín, 22 de Octubre de 2010.

AVES. CARACTERÍSTICAS GRALES.

Animales Vertebrados Homeotérmicos, endotérmicos (“sangre caliente”) Ovíparos CUERPO CUBIERTO DE PLUMAS

AVES. ESQUELETO.

Muy ligero (fusiones, reducciones y pérdida de médula en los más largos)

Cráneo sin dientes

AVES. PICOS1) Pico para filtrar organismos del

agua

2) Pico para descarnar presas

3) Pico para tamizar el agua en busca de peces

4) Pico para saca a los peces en su bolsa

5) El picaflor liba néctar

6) El kiwi busca invertebrados en el suelo

7) Pico para buscar insectos en la corteza

8) Pico para cazar insectos

9) Pico para comer semillas

10) Pico para comer insectos

11) Pico para comer frutos

12) Pico para arponear peces

13) Pico para romper semillas y frutos

AVES. PATAS

AVES. PLUMAS.

Diferentes funciones (y diferentes tipos):Aislamiento térmico (ej: plumón)Vuelo (ej: remeras, timoneras)Sensorial (ej: vibisas)Otras: cortejo

AVES. SENTIDOS.

Ojos voluminosos con elevada densidad de receptores.

Carecen de orejas, pero poseen capacidades auditivas comparables a las de los mamíferos.

Olfato generalmente pobre, sólo unos pocos grupos de aves se sirven habitualmente del mismo para buscar comida.

Gusto poco desarrollado. Tacto algo desarrollado en pico y patas.

AVES. LOCOMOCIÓN.

AIRE/VUELO: es uno de los rasgos más característicos de este grupo, si bien es una capacidad que algunas especies han perdido. Relación entre formas alares y tipos de vuelo.

TERRESTRE: algunas aves han perdido la capacidad de vuelo y se han convertido en aves corredoras (ej: suris).

ACUÁTICO: gran nº de aves explotan el medio acuático y tienen adaptaciones para nadar o bucear (ej: patos, pingüinos).

2. Topografía de un ave.

Es el nombre que reciben las diferentes partes de un ave.

Es importante respetar esta nomenclatura, para facilitar la comunicación entre observadores.

Ilustraciones: JM Tanco

3. Diversidad de aves

En el mundo se calcula que hay en torno a unas 10.000 especies diferentes.

Aproximadamente 1000 en Argentina.

577 en Jujuy (más de la mitad de todo el país).

3. Diversidad de aves. Clasificación.

La taxonomía es la parte de la ciencia que se ocupa de la clasificación de los seres vivos.

Los individuos que potencialmente pueden reproducirse entre sí forman una ESPECIE.

Según su parentesco, la especies se agrupan en categorías cada vez más amplias: GÉNERO, FAMILIA(-idae), ORDEN(-formes), CLASE, FILO, REINO.

Las categorías están en continua discusión. Inestabilidad en la clasificación

3. Diversidad de aves. Clasificación.

El modo de nombrar científicamente a las especies está regulado. Ejemplo: carpintero real común (nombre común).

CLASE: aves ORDEN: Passeriformes FAMILIA: Picidae GÉNERO y ESPECIE: Colaptes melanolaimus

3. Diversidad de aves.

Rheidae(ñandú)

Phoenicopteridae(flamencos – parinas)

Cathartidae(jotes – cóndor)

Rallidae(gallaretas) Anatidae

(patos)

Ardeidae(garzas)

Falconidae(halcones)

Charadriidae(teros)

Accipitridae(águilas – milanos)

Cracidae(pavas – charatas)

3. Diversidad de aves.

Columbidae(palomas)

TytonidaeStrigidae(lechuzas)

Alcedinidae(martín pescador)

Ramphastidae(tucanes)

Trglodytidae(ratonas)

Icteridae(tordos)

Picidae(pájaros carpinteros)

Corvidae(urracas)

Hirundinidae(golondrinas)

Trochilidae(picaflores)

Psittacidae(loros – guacamayoscotorras – catas)

¿Por qué observar aves?

Te acerca a la Naturaleza, te hace parte de ella, te revela sus misterios Te das cuenta de todo un mundo que ocurre a tu alrededor, y te da un

marco para apreciar su belleza y la lamentable pérdida de la misma Te relaja de todo el caos de la ciudad Se puede hacer desde distintos lugares: trabajando en el patio, colgando

la ropa, desde una ventana, caminando o trotando en un parque, etc. Es bueno para el autoestima: a medida que uno va aprendiendo a

identificar aves y se va haciendo más canchero, uno se siente mejor, es una habilidad que uno desarrolla

Es una actividad no destructiva y no lastima a nadie No se necesita tener mucho dinero para observar aves!

4. Identificación en campo

Teoría de la EliminaciónEliminá la mayor cantidad de especies en

consideración: Aves que no estén en tu área geográfica Por elevación Hábitat Estación del año

Ej.: Si no estás en un pastizal o en una laguna de altura y ves un ave parecida a un tero, lo más probable es que sea un tero común y no un tero serrano.

Ej.: La tijereta (Tyrannus savana) gralte. se encuentra durante la primavera y verano, emigrando a latitudes más bajas durante el invierno.


5 pistas para la identificación1) La SILUETA del ave: Forma y tamaño

El ave ¿Es grande o pequeña?

Ver en la guía

Hacer asociaciones. Gorrión. Loro. Águila ¿Tiene patas cortas o largas? ¿Es robusta, delgada, esbelta? ¿De qué forma es el pico? ¿Cola larga o corta?

LA CUESTIÓN ES SABER QUÉ ES Y QUÉ NO ES


2) PLUMAJE Y COLORACIÓN Aprender la topografía de un ave Aprender las “marcas” de las aves:

Marcas en el pecho Barras en las alas Color periocular Crestas Sacos Gulares Etc.

LA CUESTIÓN ES BUSCAR POR LOS CARACTERES MÁS SOBRESALIENTES Y NO CADA DETALLE


Garzas


3) COMPORTAMIENTO ¿Dónde la veo, en un árbol, en el suelo? ¿Cómo vuela? ¿Aletea mucho? ¿Planea? ¿Se eleva y

vuelve a donde estaba posada? ¿Cómo se alimenta? ¿Come semillas o insectos? ¿Camina o salta?

Las águilas generalmente son solitarias y gralte. se las ve volando

Los loros son gregarios y se los encuentra entre los árboles

Los pájaros carpinteros se los encuentra gralte. sobre los troncos de árboles


4) Preferencias de hábitat Que en un mapa de distribución te digan que un ave se

encuentra en tu área, esto no quiere decir que la encuentres en TODA el área

¿Está caminando en el agua? ¿Se la ve en pastizales, en lagunas o en el bosque?

La Mayoría de las Guías da esta información


El Pato de Torrente (Merganetta armata) y el Mirlo de Agua (Cinclus schulzi) sólo se encuentran en ríos y arroyos torrentosos de Yungas


La Garza Blanca (Egretta alba) y la Garcita Blanca (Egretta thula) se encuentran cerca de cuerpos de agua

La Garza Bueyera (Bubulcus ibis) gralte. se encuentra cerca del ganado, y es más terrestre que las otras dos


5) VOCALIZACIONES Las aves tienen voces y canciones únicas, y la voz es

muchas ves lo único necesario para reconocerlas Muchas aves se esconden o se camuflajean con la

vegetación circundante.

Ej.: Selva Las aves se comunican entre sí por medio de las

vocalizaciones ¿Cómo y dónde aprender?

Existen muchos CDs, DVDs, pero son dfíciles de conseguir

www.xeno-canto.org


5) VOCALIZACIONES Algunas especies dicen su nombre: Quitupí, Tero común Relacionar el ave con su canto. Aprendizaje por

asociación

No hay mejor forma de aprender que salir al campo y escucharlas y verlas cantar


3 Secretos de la Observación de aves 1) Es lo que parece ser!

La duda crea posibilidades y la imaginación les da manija

2) Lo que ves es tan importante como lo que no ves La presencia e un carácter es tan importante como la ausencia del

mismo Estudiá las familias

Si conocés a un loro hablador, reconocés a los loros Si conocés una garza blanca, reconocés a las garzas Si conocés a la paloma común, reconocés a las palomas

Si al observar un ave, ésta no tiene el tamaño o la forma correcta del pico,

ya sabés QUÉ NO ES, incluso si TODAVÍA NO SABÉS QUÉ ES


3 Secretos de la Observación de aves 3) Antes de buscar, sabé qué es lo que estás buscando

Ej.: El Jilguero Dorado (Sicalis flaveola) y el Misto (Sicalis luteola)

Sólo con conocer un par de caracteres puedo diferenciar entre estas dos especies: Jilguero dorado: amarillo oro y frente anaranjada. Misto: Dorso ocráceo, estriado de pardo, sin frente anaranjada


Consejos PACIENCIA. En las primeras salidas concentrate en las especies

más comunes y tomate el tiempo de aprenderlas BIEN No te apresures y trates de aprender todo el primer día Tené confianza de lo que sabés y está conciente de lo que NO

sabés Reaprendé a mirar: no te quedes con la vista fija en un solo lugar,

buscá el movimiento, seguí tu oído No seas absoluto en tus aseveraciones. En esta actividad se

aprende por medio de prueba y error PRACTICÁ

NO HAY MEJOR FORMA DE APRENDER QUE SALIR A OBSERVAR

5. Equipo para el campo.

No es necesario un equipo caro para observar aves, bastan algunas cosas sencillas:

Ropa discreta, cómodo, resistente al agua. Libreta y lápiz. Guía.Binoculares. Otros: telescopio, cámara de fotos.

6. Comportamiento

Ser respetuoso con los habitantes de la región. Tener un cuidado adicional con las especies raras y amenazadas. Dejar el lugar igual a como lo encontramos. Evitar el retiro de cualquier elemento, su cambio de lugar o el agregado de otros nuevos. Disfrutar y estudiar la naturaleza sin molestar la experiencia de terceros. Respetar las creencias y los estilos de los pobladores del área. No afectar el curso habitual de la vida de los seres vivos. Evitar el retiro de ejemplares enteros o sus partes, vivos o muertos, sin un fin didáctico o de estudio. Retirar con moderación tallos y semillas de plantas nativas. Colocar la basura en los recipientes respectivos o traerla de vuelta. No ingresar a un terreno privado sin permiso de sus dueños. Cuidar la calidad del agua del lugar.

6. Comportamiento

Organizar los sanitarios donde no existan Contribuir a evitar el inicio y la propagación de incendios Caminar por sitios acondicionados, como sendas habilitadas. Ser paciente y respetuoso con los demás.

7. Páginas web de interés

www.xeno-canto.org

www.birdlife.org

www.freebirds.com.ar

www.avespampa.com.ar

www.wikipedia.org

http://www.fvsa.org.ar/recreoverde/

Avistaje de aves

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