Bachillerato Rudyard Kipling - Una mirada desde la...
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Bachillerato Rudyard Kipling7767
Equipo No. 9
Grado 6º Semestre
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Equipo 9
▶ Carlos Emilio Altuve Rojas. Filosofía I
▶ María Eugenia Farías Carmona. Formación Humana V
▶ Arturo Enrique Romero Mendoza. Psicología I
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Ciclo escolar: 2018-2019
Fecha de inicio: 22 de octubre de 2018.
Fecha de término: 23 de noviembre de
2018.
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El control de la
conducta humana: un debate éticoPROYECTO INTERDISCIPLINARIO
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Índice de apartados del portafolio de evidencias:
1. Nombre de la ISI, clave y no. de equipo.
2. Integrantes del equipo y materias involucradas.
3. Ciclo escolar, fechas de inicio y término.
4. Nombre del proyecto interdisciplinario.
5. Índice.
6. Producto 1. Conclusiones generales.
9. Producto 2. Organizador gráfico.
10. Producto 3. Evidencias fotográficas
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Producto 1. Conclusiones Generales
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Producto 2.Organizador gráfico del proyecto
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Producto 3.Evidencias
fotográficas.Viernes 20 de octubre de 2017
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Producto 4.Organizador gráfico “El arte de
hacer preguntas”
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Producto 5.Organizadores gráficos sobre
modelos de indagación
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Producto 5.1
La indagación en la ciencia y en las aulas de clase.
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Producto 5.2
Las habilidades para desarrollar y promover el aprendizaje.
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Producto 5.3
Interdisciplinariedad y sistemas complejos.
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Producto 6.Análisis mesa de expertos general
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Producto 7.Estructura inicial de planeación.
Resumen
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Producto 8.Estructura inicial de planeación.
Elaboración de proyecto
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Producto 9.Fotografías de la 2ª. RT
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Producto 10.Conjunto de Organizadores
Gráficos
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Evaluación diagnóstica
Exploración e identifación de los conocimientos
previos
¿Qué sabe el alumno?
¿Qué lo motiva?
¿Cuáles son las condiciones de aprendizaje?
Contexto histórico
Contexto Familiar
Contexto Emocional
Contexto Escolar
Diseño y planificación de las actividades de aprendizaje
Implica
Con esto
Bibliografía:
El enfoque formativo
de la evaluación. SEP,
México, 2012.
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Producto 11.Formato de planeación general
sesión por sesión (propuesto por los
miembros del equipo)
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Producto 12.Formato de planeación general
unificado.
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Producto 13.Lista de pasos para la infografía
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Bibliografía disponible en:
çhttp://conexiones.dgire.unam.mx/wp-
content/uploads/2017/09/como-hacer-una-infografia
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Producto 14, infografía:El control de la conducta humana:
un debate ético.
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Producto 15.Reflexiones personales.
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Reflexiones
Maru Farías
Algunos obstáculos que se nos presentan a la hora de hacer una investigación
pueden ser varios:
a) No tener claro el objetivo del mismo
b) No saber de la metodología
c) La falta de experiencia.
Este ejercicio me ha llevado a cuestionarme sobre la planeación y la
organización para alcanzar mejor asertividad en las próximas sesiones.
He aprendido a conocer la metodología y a conocer más del tema a través
de las otras asignaturas.
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Reflexiones
Carlos Altuve
Los obstáculos que detienen el progreso de los maestros en laelaboración de proyectos, recaen principalmente en:
1.- «Falta de ejemplos»
2.- «Se cuestiona poco»
3.- «Poca comprensión de la estructura del proyecto»
Considero que estos son los aspectos que debo trabajar más en las
próximas sesiones.
En conclusión: De lo aprendido en este proceso, el proyecto requiere
mucha disciplina y enamoramiento.
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▶ Las principales dificultades que se me presentaron en esteproceso del proyecto lo puedo resumir en tres partes: a) La falta de
tiempo para hacer la planeación b) El exceso de información para
armar el proyecto y c) La coordinación con los demás integrantes.
▶ Considero que estos son los aspectos que debo trabajar más en
las próximas sesiones.
▶ Un aspecto que aprendí en este proceso es conocer más de la
metodología, a superar las visiones fragmentadas y asumir una
posición más radical.
Reflexiones
Arturo Romero