Bachillerato Técnico No. 11 Bachillerato Técnico No. 11

Bachillerato

Técnico No. 11

Bachillerato

Técnico No. 11

Bachillerato Técnico No. 11

Programa Institucional de Calidad de Vida

2

Directorio

José Eduardo Hernández Nava

Rector

Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño

Secretario General

Martha Alicia Magaña Echeverría

Coordinadora General de Docencia

Luis Fernando Mancilla Fuentes

Director General de Educación Media Superior

Everardo Viera Maldonado

Delegado Regional No. 5

Carlos Enrique Tene Pérez

Director General de Planeación y Desarrollo Institucional


Christian Emmanuel Barajas Pineda

Director del Plantel

Absalón Mancilla González

Coordinador Académico

Fernando Vázquez Anguiano

Secretario Administrativo

.



3

Índice

Pág.

Datos de identificación del plantel 5

Presentación 6

Capítulo I. Población estudiantil 7

I.I Estudiantes de nuevo ingreso 7

I.II Matrícula total 8

I.III Procesos y resultados educativos 11

I.III.I Rendimiento escolar 11

I.III.II Tasa de retención 13

I.III.III Eficiencia terminal 14

I.III.IV Titulación por área técnica 15

I.III.V Deserción escolar 16

I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos

2013-2014

17

I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de

regularización

18

I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio 18

Capítulo II. Formación integral del estudiante 19

II.I Orientación educativa y desarrollo humano en bachillerato 19

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano 20

II.III Programa institucional de tutoría 20

II.IV Programa universitario de inglés 21

II.V Servicios médicos y seguro social facultativo 21

II.VI Becas 22

II.VII Viajes de estudio efectuados por la comunidad estudiantil 22

II.VIII Estancias de investigación 23

II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y

manifestaciones artísticas

23

II.X Actividades extracurriculares 24

II.XI Servicio social universitario y constitucional 24

II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable 25

II.XIII Innovación educativa 25

Capítulo III. Personal académico y administrativo 26

III.I Conformación de la planta docente 26

III.II Capacitación docente y actualización disciplinar 26

III.III Trabajo colegiado 28



4

III.IV Mejor docente 29

III.V Personal administrativo 29

III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia 31

Capítulo IV. Capacidad física instalada 32

IV.I Infraestructura académica 32

IV.II Espacios físicos 33

Capítulo V. Gestión académica 33

V.I Reuniones de trabajo 33

V.II Difusión y vinculación social 34

Capítulo VI. Presencia universitaria 35

VI.I Reconocimientos, premios y distinciones 35

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 36

Capítulo VIII. Financiamiento 38

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 38

Conclusiones 39



5

Datos de Identificación del Plantel

Datos del Plantel

Unidad académica BACHILLERATO TECNICO No.11

Clave del centro de trabajo 60UCT0011Y

Turno Mixto

Domicilio FILOMENO MEDINA No. 24

Localidad MINATITLÁN

Municipio 1

Código postal 28750

Teléfono (314) 33 6 02 24 Extensión:

Email [email protected]

Página Web www.ucol.mx/palnteles/bach11

Programas Educativos que oferta el Plantel

1. Tronco Común

2. Técnico en Contabilidad

3. Bachillerato General



6

Presentación

Guiado por el principio universitario de la Educación con responsabilidad Social

establecido por el sr. Rector Mtro. José Eduardo Hernández Nava y en cumplimiento a lo

dispuesto en nuestra legislación Universitaria, presento por primera ocasión el informe de

labores como parte del primer año al frente del Bachillerato Técnico No. 11.

Este informe presenta el trabajo diario y de equipo de nuestro plantel universitario, trabajo

que siempre se ha realizado con responsabilidad y que día a día fortalecen nuestro plantel

y comunidad universitaria.

Se presenta y analiza la historia del bachillerato, el proceso de admisión 2014, la

capacidad física instalada, aspectos académicos y administrativos, los servicios de

atención a estudiantes y el ejercicio financiero 2014.

De igual manera se exponen los problemas académicos y administrativos relevantes a los

que nos enfrentamos y que sin duda se convertirán en áreas de oportunidad para el

plantel a mi cargo.

A 54 kilómetros de la Ciudad de Villa de Álvarez y 54 de la ciudad y Puerto de Manzanillo,

específicamente en la cabecera municipal de Minatitlán, nace el 16 de enero de 1977 el

Bachillerato Técnico No.11, aprobado bajo el decreto del H. Consejo Universitario, en

sesión del 25 de agosto de 1978, siendo Rector el C. Lic. Alberto Herrera Carrillo.

Actualmente el Bachillerato Técnico No.11 oferta dos áreas de estudio, Técnicos en

Contabilidad en el turno matutino y Bachillerato general en el turno vespertino, para el

semestre Agosto 2014 – Enero 2015 la población estudiantil está dividida en dos grupos

de tronco común con 83 alumnos; dos grupos de la carrera de Técnicos en contabilidad

con 55 alumnos y dos de Bachillerato general con 63 de alumnos, dando un total de 201

alumnos.

Mencionar que tenemos un área de oportunidad muy importante, el espacio físico, el cual

en un futuro con el crecimiento en infraestructura nos permitirá darles la oportunidad a

todos los jóvenes que deseen estudiar su nivel medio superior en alguna de nuestras

áreas de nuestro plantel y que por falta de espacio tengan que buscar otra opción.



7

Capítulo I. Población estudiantil

I.I Estudiantes de nuevo ingreso

En el Bachillerato Técnico No.11 las políticas para el proceso de admisión 2014 fueron las

señaladas por la Dirección General de Educación Media Superior Considerando los

siguientes criterios para su admisión y ubicación:

a) Haber realizado el proceso con forme a lo estipulado en la convocatoria de

admisión a educación media superior 2014.

b) se consideró únicamente los resultados del EXANI-I (CENEVAL).

Es importante mencionar que gracias al trabajo en equipo se logró una amplia difusión de

esta convocatoria 2014, y como resultado se obtuvo un total de 88 aspirantes, superando

los índices de demanda de los años anteriores. Los resultados se presentan a

continuación

Las estadística muestra que de los 83 estudiantes que ingresaron a primer semestre el

99% pertenecen a secundarias públicas del estado, principal mente del municipio de

Minatitlán y solo el 1% proviene de otros estados de la república.

Estudiantes de nuevo ingreso

Escuela de Procedencia Inscritos de Nuevo Ingreso

No. %

Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 82 99

Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 0 0

Escuelas secundarias de otros estados de la República 1 1

Escuelas secundarias de otros países 0 0

Total 83 100

El promedio general de aprovechamiento de los nuevos alumnos es de 8.57% un .06%

más bajo que el año anterior, el promedio más alto de Secundaria de los alumnos

inscritos a este plantel es de 9.8 y el más bajo de 7, es importante mencionar que se les

dio la oportunidad a los alumnos con un bajo aprovechamiento escolar de continuar sus

estudios de educación media superior en este plantel, representando a si un reto y área de

oportunidad para los docentes y directivos de este bachillerato, para lograr que los

alumnos mejoren sus promedios y obtengan un aprendizaje significativo a través de

diversas estrategias de enseñanza y trabajo colaborativo.



8

Promedio de Estudiantes de Primer Ingreso

Escuela de Procedencia

Promedio de

Secundaria

Hombres

Promedio de

Secundaria

Mujeres

Promedio

General de

Primer Ingreso

Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 8.31 8.88 8.57

Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 0 0 0

Escuelas secundarias de otros estados de la República 8.50 0 8.50

Escuelas secundarias de otros países 0 0 .0

Promedio General de Estudiantes de Primer Ingreso 8.53

I.II Matrícula total

La población estudiantil del semestre en curso es de 201 alumnos, 199 inscritos

totalmente y 2 a los que se les está acompañando en su proceso debido a trámites

administrativos, de los cuales se encuentran a punto de culminar.

En el tronco común podemos observar que cada vez existe mayor demanda de aspirantes

a nuevo ingreso, para este ciclo Agosto 2014 – Enero 2015 participaron 88 alumnos en el

proceso de admisión de los cuales solo 83 alumnos quedaron inscritos, 41 alumnos en el

turno matutino y 42 en el turno vespertino, 27.7% más que el año anterior.

Es importante mencionar que nuestras aulas están diseñadas para albergar a 35 alumnos

como máximo, esto nos obliga en un futuro a crecer en infraestructura para poder dar la

oportunidad a todos los jóvenes de cursar su educación media superior en este plantel y

que por falta de espacio busquen otras opciones.



9

Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Enero – Julio 2014

Área del conocimiento

Programa Educativo

Segundo Cuarto Sexto Total

H M H M H M H M

Tronco común

Tronco común de Bachillerato

29 29 0 0 0 0 29 29

Bachillerato General Bachillerato General 0 0 8 23 17 11 25 34

Ciencias Sociales, Administración y Derecho

Bachillerato Técnico en Contabilidad

0 0 20 13 20 11 40 24

Total 29 29 28 36 37 22 94 87

58 64 59 181

Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Agosto 2014 – Enero 2015

Área del

conocimiento Programa Educativo

Primero Tercero Quinto Total

H M H M H M H M

Tronco común

Tronco común de Bachillerato

0 0 0 0 0 0 0 0

Bachillerato General

Bachillerato General 42 34 15 13 8 26 65 73

Ciencias Sociales, Administración y Derecho

Bachillerato Técnico en Contabilidad

0 0 8 11 19 13 27 24

Total 42 34 23 24 27 39 92 97

65

83

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2013 2014

MATRICULA DE PRIMER INGRESO



10

En este ciclo escolar en la composición por género, se observa que la población femenina

predomina sobre la masculina, superándola en un 2.6%, si se hace un comparativo de los

dos ciclos escolares se puede apreciar que en ciclo Enero – Julio 2014 predominaba la

población masculina en un 4% hecho poco común que aconteció en ese ciclo ya que en

nuestro plantel históricamente han sido las mujeres el grupo más numeroso.

Matrícula por género y ciclo escolar.

Año

Enero - Julio 2014 Agosto 2014 – Enero 2015

Hombres Mujeres Total


No. % No. % No. % No. %

2014 94 52 87 48 181 98 48.76 103 51.24 189

De 201 alumnos matricula total de estudiantes, solo 5 padecen de discapacidad sensorial

Auditiva, 1 del sexo masculino y 4 del sexo femenino, la cual representa un 2.4% de la

población total.

Si realizamos una comparativa con los dos ciclos nos daremos cuenta de que en el ciclo

anterior no se registraron estudiantes con Necesidades Especiales Educativas.

Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015

83

5563

201

PRIMERO TERCERO QUINTO TOTAL

Matrícula Total Agosto 2014 - Enero 2015



11

Estudiantes

con

Necesidades

Educativas

Especiales


%

Matrícula

con NEE


%

Matrícula

con NEE

0 0 0 0 1 4 5 2.6

Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:

Discapacidad

física/motriz 0 0 0 0 0 0 0 0

Discapacidad

Intelectual 0 0 0 0 0 0 0 0

Discapacidad

múltiple 0 0 0 0 0 0 0 0

Discapacidad sensorial:

Auditiva 0 0 0 0 0 0 0 0

Visual 0 0 0 0 1 3 4 2.1

Mudez 0 0 0 0 0 0 0 0

Otras condiciones:

0 0 0 0 0 1 1 .5

I.III Procesos y resultados educativos

I.III.I Rendimiento escolar

Se han llevado a cabo importantes estrategias para mejorar los porcentajes de aprobación

en nuestro plantel, entre las cuales se destacan, los programas de tutorías, reuniones de

academia, trabajo de orientación escolar, e implementación de talleres de matemáticas y

habilidades, acciones que sin duda alguna han contribuido a la mejora del rendimiento

escolar, a si lo muestran los resultados.

El rendimiento escolar en este periodo que se informa de acuerdo a las estadísticas, de

201 alumnos que conforman la matricula total del plantel, los alumnos que presentaron

ordinario fue del 84.76%, extraordinario 6.20% y regularización 4.93%, obteniendo un

95.89% de aprobación.

Respecto al semestre Enero – Julio 2014, el porcentaje de alumnos que presentaron

ordinario fue de 85.60%, extraordinario 4.47 y regularización 5%, obteniendo un 95.07 de

aprobación.

Aprobación Escolar por semestre. Agosto 2013 – Enero 2014



12

Semestre

Matrícula

por

semestre

Ordinario Extraordinario Regularización % de

aprobación No. % No. % No. %

Primero 65 50 77.11 6 8.67 4 5.55 91.33

Tercero 66 61 93.07 2 3.03 2 3.47 99.57

Quinto 61 51 83.04 4 7.03 4 5.85 96.72

Total 192 162 84.76 12 6.20 10 4.93 95.89

Aprobación Escolar por semestre. Enero – Julio 2014

Semestre

Matrícula

por

semestre



Segundo 61 44 72.36 4 6.01 6 8.89 87.26

Cuarto 70 61 87.76 3 4.69 4 5.10 97.55

Sexto 59 57 96.37 1 2.66 1 .97 100

Total 190 162 85.60 8 4.47 11 5.00 95.07

Es evidente que los porcentajes de aprobación de primero y segundo semestre que

corresponden al área de tronco común son significativamente más bajos con respecto

tercero, cuarto, quinto y sexto semestre que corresponden al área de Bachillerato General

y Técnicos en contabilidad, esto se debe al cambio de sistema educativo al que se

enfrentan al iniciar su educación media superior, por lo cual se intensificara el curso de

inducción a la Universidad de Colima.

El porcentaje de aprobación se ha mantenido por encima del 95% en los últimos años, la

meta es mejorarlo, se realizaran diferentes estrategias, como la constante actualización y

formación del docente en competencias, cursos remediales y de nivelación académica.

Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014

Programa Educativo

Matrícula por

semestre


aprobación No. % No. % No. % Grado No.

Tronco común 1 65 50 77.11 6 8.67 4 5.55 91.33

Contabilidad 3 32 29 93.30 1 4.47 1 1.34 99.11

5 32 25 79.02 3 11.16 2 6.70 96.88

Bachillerato General 3 34 32 92.86 1 1.68 1 5.46 100

5 29 26 89.16 1 2.47 2 4.92 96.55

3

5

Total 192 162 84.76 12 6.20 10 4.93 95.89

Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Enero – Julio 2014

Programa Educativo

Matrícula por

semestre


aprobación No. % No. % No. % Grado No.

Tronco común 2 61 44 72.36 4 6.01 6 8.89 87.26



13

Contabilidad 4 35 30 83.27 2 7.34 2 6.94 97.55

6 31 29 94.47 1 4.15 1 1.38 100

Bachillerato General 4 35 31 92.24 1 2.05 2 3.26 97.55

6 28 28 100 100

4

6

Total 190 162 85.60 8 .47 11 5 95.07

I.III.II Tasa de retención

La tasa de retención se ha logrado mantener arriba del 80%, misma que se buscara

mejorar a través de las siguientes acciones, reuniones con padres de familia desde inicios

del primer semestre, una oportuna atención de los servicios de orientación que se realizan

de manera grupal e individual, trabajos de academia donde se analizaran y detectaran a

tiempo problemas que ponen en riesgo la permanencia del alumno y la continuidad del

programa institucional de tutorías.

Es importante mencionar que con estas estrategias en el ciclo que se está informando

logramos aumentar en 3 puntos porcentuales la tasa de retención de primero a tercero

quedando en un 83.60%, es decir 3.60% más que el periodo anterior.

Tasa de retención de 1° a 3° semestre

Año No de Alumnos Tasa de retención

% Primero Tercero

2012 77 65 84.4

2013 75 60 80

2014 61 51 83.60



14

I.III.III Eficiencia terminal

La eficiencia terminal se debe al seguimiento de los resultados por alumno y por materia,

durante cada semestre se realiza un seguimiento por parcial, donde se detectan alumnos

con materias reprobadas y se les da seguimiento a través del trabajo coordinado con los

tutores, asesores de grupo, orientación, padres de familia y la dirección, donde en

conjunto se acuerdan las estrategias para apoyar al alumno en su aprendizaje.

Gracias al trabajo en equipo de padres de familia, docentes, orientación y dirección

podemos observar con agrado un incremento significativo del 5.02% con respecto al año

anterior, nuestro objetivo es lograr una eficiencia terminal para el año 2015 del 8%.

Eficiencia terminal por cohorte generacional. 2009 - 2014

Generación Ingreso a primer semestre Por cohorte Global

No. % No. %

2009 – 2012 84 61 72.6 67 79.8

2010 – 2013 81 52 64.2 58 71.6

2011 - 2014 77 56 72.7 59 76.62

84.4%

80%

83.6%

77

78

79

80

81

82

83

84

85

2012 2013 2014

Tasa de retención de 1° a 3°2012-2014



15

Área del conocimiento Programa educativo Egreso 2014

Técnicos en Contabilidad 4BG 31

Bachillerato General 4BG 28

I.III.IV Titulación por área técnica

La titulación es una parte fundamental en la formación de los alumnos de carrera técnica

en nuestro plantel, en este periodo es lamentable informar que no contamos con alumnos

titulados, dadas estas circunstancias se tomaran las siguientes estrategias para lograr que

en el año 2015 se titulen 10 alumnos por promedio esperando que los que no alcanzan

esta modalidad se titulen por medio de un trabajo de investigación.

Las estrategias que se implementaran para promover y facilitar el proceso de titulación son

las siguientes:

Se realizara una concientización sobre la importancia de la titulación en su proceso

de formación mediante una presentación multimedial.

Se les entregara a los estudiantes un tríptico con la información sobre el

procedimiento y documentación necesaria para llevar a cabo los trámites de

titulación.

Dara a conocer a los alumnos las diferentes modalidades que pueden seguir para

su proceso de titulación

o Promedio, tesis, proyecto de investigación

79.8

71.6

76.62

70

72

74

76

78

80

82

0 1 2 3 4

Por cohorte generacional

2009 – 2012 2010 – 2013 2011 - 2014



16

Titulados por área técnica

Carrera técnica Año de titulación

2013 2014

Técnico en contabilidad

I.III.V Deserción escolar

La deserción escolar se define como el “abandono temporal o definitivo de los estudios

formales realizados por un estudiante”, en este sentido en el Bachillerato Técnico No 11,

podemos observar que la causa número uno de deserción es la reprobación, esta se ha

registrado durante el segundo año de estudios es decir en tercer semestre representando

hasta un 19.7%, por lo cual para este nuevo ciclo escolar se implementaran las siguientes

estrategias en todos los semestres buscando fortalecer las áreas donde se tiene un mayor

índice de reprobación.

Taller de matemáticas

Taller de lectura

Club de Ingles

Club de contabilidad

Es importante mencionar que los talleres de matemáticas y de lectura se agregaran al

horario escolar y los clubes de inglés y contabilidad serán sabatinos.



17

Deserción escolar por semestre

Grado

Semestre: Agosto 2013 – Enero 2014 Grado

Semestre: Enero – julio 2014

No. de

alumnos inscritos

No. de

desertores %

No. de alumnos

inscritos

No. de

desertores %

Primero 61 0 0 Segundo 58 3 4.9

Tercero 61 15 19.7 Cuarto 64 0

Quinto 59 2 3.2 Sexto 59 0

Total 181 17 8.4 Total 181 3 1.65

Causas de la deserción. Agosto 2013 a Julio 2014

Baja voluntaria por: Número Porcentaje

Embarazo 1 5%

Problemas de salud

Factores económicos

Cambio de carrera 3 15%

Cambio de domicilio 1 5

Baja obligatoria por: No. %

Reprobación de materias 15 75%

Defunción

Otras (especificar agregando

las filas necesarias):

No. %

Total 100%

I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014

Con lo que respecta al concentrado de indicadores podemos observar que mejoramos la

tasa de retención en un 3.6%, de igual manera se mejoró significativamente la eficiencia

terminal por cohorte obteniendo un 72.72%, esto es el 8.52% más que el 2013, en cuanto

a la eficiencia terminal global se obtuvo un incremento del 5.02%.

En lo que se refiere a la deserción escolar se reporta una disminución en los índices de

abandono, los indicadores del año anterior reportaron un 8.45% y en este año que se

informa se obtuvo un 1.65%, esto es una disminución de hasta el 6.8%

En cuanto al porcentaje de aprobación se detecta un ligero descenso de décimas, de igual

manera en el porcentaje de reprobación se observa un pequeño aumento, por tal motivo

se buscaran las estrategias que nos permitan mejorar estos resultados.

Indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014

Indicadores por plantel 2013 2014

Tasa de retención de 1° a 3° 80 83.60

Eficiencia terminal por cohorte 64.2 72.72

Eficiencia terminal global 71.6 76.62

Deserción 8.45 1.65



18

% de Aprobación 95.52 95.48

% de Reprobación 4.48 4.52

Promedio de calificación 8.01

Algunas de las estrategias que nos permitieron incrementar los resultados educativos

fueron el acompañamiento tutorial, el trabajo de academias y el trabajo coordinado entre

docentes, padres de familia y directivos.

I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de regularización

Con la finalidad de disminuir los índices de reprobación, reforzar el aprendizaje en los

alumnos y mejorar los promedios se impartieron cursos de nivelación en cesiones

sabatinas en las materias de mayor índice de reprobación, matemáticas, inglés y física.

Cursos de nivelación

Agosto 2013- Enero 2014 Enero -Julio 2014

Materia en que se

implementó

Alumnos atendidos Materia en que se

implementó

Alumnos atendidos

Número % Número %

Matemáticas 30 15.79 60 31.58

Ingles 60 31.58 40 21.05

Física 20 10.53 55 28.94

Total 110 57.89 Total 155 81.57

I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio

En este plantel es de gran importancia el realizar las prácticas de laboratorio ya que a

través del desarrollo de estas se ponen en práctica y se refuerzan sus conocimientos.



19

Es importante mencionar que aun que no contamos con espacios físicos para la

elaboración de las prácticas de química física y biología, sea cumplido con la realización

del 100% de las prácticas, estos logros son gracias a la responsabilidad y compromiso de

los profesores y laboratoristas que realizan su mejor esfuerzo.

Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Agosto 2013 – Enero 2014

Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia

Química 15 15 100%

física 13 13 100%

Biología 15 15 100%

Tec. de Inf. Y comunicación 15 15 100%

Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Enero – Julio 2014

Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia

Química 15 15 100%

física 13 13 100%

Biología 13 13 100%

Tec. de Inf. Y comunicación 12 12 100%



20

Capítulo II. Formación integral del estudiante

II.I Orientación Educativa y Desarrollo Humano en Bachillerato

El servicio de orientación educativa, se trabaja de forma individual y grupal, se realizan

constantes asesorías a estudiantes, padres de familia y docentes, en aspectos

académicos, familiares, personales y vocacionales.

Algunas de las acciones que se desarrollan de manera grupal son los siguientes:

Implementación de talleres, conferencias y pláticas para estudiantes y padres de familia de

nuestro plantel.

El trabajo en equipo entre docentes, directivos, orientador educativo y padres de familia

nos ha permitido reducir los índices de deserción escolar.

Intervención Individualizada que brinda el Orientador Educativo. 2014

Tipo de

entrevista

Población atendida

Estudiantes Padre de familia Universitarios Ajeno a la

universidad

Escolar 118 5

Vocacional

Profesiográfica 393

Psicosocial

Familiar

Psicológica 75 11

Canalización

Total 586 16

Sesiones de intervención por el orientador educativo en grupo clase.

Intervención en Grupo Clase. 2014

Semestre No. de Sesiones

1 30

2 15

3 30

4 14

5 29

6 12



21

Eventos realizados o gestionados por el orientador y beneficiados en 2014.

Intervención en eventos que realiza y / o gestiona el orientador educativo

Evento Cantidad de

eventos

Beneficiados

Estudiantes Padres de familia

Charla 9 197

Conferencia 9 197

Taller 7 128 129

Mesa Redonda

Reunión 18 150

Visita a Planteles

Feria Profesiográfica

Escuela para padres

Total 43 522 279

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)

La orientación se ha atendido de manera individual y grupal dentro del plantel con la

orientadora quien les da continuidad y atención a las diversas problemáticas que

viven los estudiantes.

En este periodo que se informa no se trabajó con el programa de PROLIDEH

II.III Programa institucional de tutoría

El programa de tutorías se realiza gracias a la colaboración del personal docente, que aun

sin tener ningún PTC, apoyan con algunos espacios de tiempo libre que tienen abordando

la tutoría de manera grupal y en casos especiales de manera individual cuando se

requiera, en el caso de detectar a alumnos que necesiten atención especializada se

canalizan con los especialistas correspondientes.

Con el programa de tutoría y gracias a la participación de los docentes se detectan casos

especiales y son atendidos a tiempo por las instancias correspondientes y de manera

profesional, logrando así disminuir los índices de deserción escolar.

Tutoría

Periodo

Individual Grupal

No. de

profesores

No. de

estudiantes

No. de

profesores No. de grupos

Agosto 2013 – Enero 2014 6 192 6 6

Enero – Julio 2014 6 190 6 6



22

II. IV Programa Universitario de inglés

La asignatura de inglés a diferencia de otros campus de la Universidad de Colima se

trabaja de manera grupal y no por niveles puesto que no tenemos las instalaciones

adecuadas y el número de docentes para trabajarlo por niveles.

Una de las estrategias para bajar el índice de reprobación en la materia de Ingles fue la

adaptación de un espacio dentro del campus para la creación del CAAL, esta estrategia ha

tenido resultados positivos bajo el índice de reprobación y se aumentaron los promedios,

además de disminuir el abandono escolar por la reprobación de la materia de Ingles.

Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014

Nivel

PUI

Matrícula

por nivel



IA 66 48 72.73 7 10.60 11 16.67 100

IIA 61 28 45.90 12 19.68 21 34.42 100

Total

Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Enero – Julio 2014

Nivel

PUI

Matrícula

por nivel



IA 70 43 61.43 8 11.43 19 27.14 100

IIA 59 49 83.05 6 10.17 4 6.78 100

Total

II.V Servicios médicos y seguro social facultativo

El Bachillerato Técnico N°11, brinda a sus estudiantes todos los apoyos y servicios que

nuestra Universidad ofrece, al iniciar el semestre se incorporó a los 83 alumnos de primer

semestre al PrevenIMSS quedando incorporado el 100% de población estudiantil con un

total de 201 alumnos que es la matricula del presente semestre.

Este beneficio es un gran apoyo para los alumnos y padres de familia, sobre todo para

aquellos que son de escasos recursos económicos y que no cuentan con ningún tipo de

asistencia en relación a la salud.

Una de las fortalezas que tenemos en el plantel es la de tener entre los docentes dos

Médicos que encabezan el Comité de Salud, quienes además de sus clases imparten de

manera gratuita y semestralmente diferentes cursos de salud (planificación familiar,

primeros auxilios, enfermedades venéreas, prevención de accidentes, prevención de

adicciones, trastornos de la conducta alimenticia, entre otros)



23

II.VI Becas

La Universidad de Colima en conjunto con el Gobierno del estado, Fundación televisa y la

empresa minera Peña colorada, han otorgado importantes apoyos económicos a nuestros

alumnos a través de los distintos programas de becas y apoyos a estudiantes, lo que ha

permitido aumentar los índices de permanencia de nuestros alumnos en este plantel

educativo al disminuir el índice de deserción.

Actualmente tenemos un total de 145 becas aprobadas lo que representa el 72.5% del

total de la matricula existente.

La universidad de Colima cumple con su compromiso de fortalecer la permanencia de

nuestros estudiantes de bajos recursos económicos.

Becas a estudiantes

Tipo de becas Ago. 2013 – Ene 2014 Feb. – Jul. 2014 Total

No. % No. % No. %

Excelencia “Lic. Fernando Moreno Peña” 3 1.5 3 1.5 6 3

Inscripción “Lic. Miguel Alcocer Acevedo” 10 5 10 5 20 10

Fundación Televisa 4 2 4 2 8 4

Oportunidades 44 22 47 23.5 91 45.5

Hijos de trabajadores de peña colorada 6 3 8 4 14 7

Alimento 3 1.5 3 1.5 6 3

Total 70 35 75 37.5 145 72.5

II.VII Viajes de estudios efectuados por la comunidad estudiantil

El objetivo principal de este plantel al realizar viajes de estudio, es el de fortalecer el

aprendizaje visto en clase, aprendiendo directamente de las vivencias, 42 alumnos

realizaron un viaje en plan de estudios a la ciudad de Guadalajara, dentro de la materia de

Estética. Se lograron los objetivos académicos y de convivencia.

Las fortalezas encontradas para la realización de los viajes, es el apoyo de los padres de

familia que siempre han visto con buenos ojos estas actividades, ya que contribuyen a la

formación de sus hijos(as).

Viajes de Estudio por Programa Educativo 2014

Fecha Objetivo PE Fuente de

Financiamiento Costo

Destino No. de

alumnos Internacional Nacional Local

1014-

12-12

Fortalecer

aprendizaje

Alumnos y

Servicios

estudiantiles

0 x 38

Total 38



24

II.VIII Estancias de investigación

Con lo que respecta a las estancias de investigación, no se realizaron participaciones en

este 2014.

Estancias de investigación 2014

Número de

estudiantes

Universidad receptora o Centro

de investigación Proyecto

II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y

manifestaciones artísticas

Para el bachillerato técnico No.11 nos queda claro que la formación integral del alumno es

una parte fundamental en el desarrollo de su educación media superior, es por ello que se

llevan a cabo clubes de actividad física, danza, matemáticas y música.

Eventos organizados por el plantel 2014

Eventos Técnico

Científicos

Artístico

Culturales Deportivos

Total

Eventos Alumnos

Participantes

Conferencias

Exhibiciones

Exposiciones

Talleres

Musicales

Obras de teatro

Danza

Festivales

Torneos 2 2 150

Clubes 3 1 3 180

Maratones

Total 3 1 5 2 330

Las actividades culturales y deportivas son una parte muy importante en la sana

formación de los estudiantes universitarios, es por esto que la Universidad de Colima pone

como una asignatura más las actividades culturales y las deportivas que favorecen a su

buen desarrollo, cada semestre se buscan las diferentes estrategias para que los alumnos

no dejen de acreditar estas importantes actividades.

El bachillerato Técnico N°11, está en una zona alejada de los campus Manzanillo, Colima

y Villa de Álvarez, sin embargo las estrategias aplicadas por el plantel permiten que se

acrediten de manera satisfactoria estas dos actividades contribuyendo así con el sano

desarrollo de nuestros alumnos.



25

Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario

No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación

Agosto

2013-

Enero

2014

Enero-

julio 2014 Total

Agosto

2013-

Enero

2014

Enero -

julio 2014 Total

Agosto

2013-

Enero

2014

Enero -

julio 2014 Total

192 190 382 192 190 382 100 100 100

II.X Actividades extracurriculares

El fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes es una preocupación constante de

nuestro plantel educativo, es por eso que a través de diferentes estrategias

extracurriculares se refuerzan las competencias y la responsabilidad social de los

alumnos.

Algunas de las actividades extracurriculares que realiza el Bachillerato Técnico N° 11 y

que fortalecen el desarrollo integral de los estudiantes se muestra en la tabla siguiente.

Actividades Extracurriculares 2014

Nombre Tipo de evento Alumnos participantes

No. %

Sexualidad Conferencia 97 48.5

Métodos Anticonceptivos Conferencia 175 87.5

Prevención de Adicciones Conferencia 185 92.5

Programas de Reforestación Social 68 34

Programa rescatar áreas recreativas Social 45 22.5

Total

II.XI Servicio social universitario y constitucional

Uno de los programas más importantes de la Universidad de colima es el Servicio Social

Constitucional, ya que a través de este SSC el alumno tiene la oportunidad de desarrollar

competencias laborales y la experiencia que le favorecen en su formación académica.

Las instituciones que frecuentemente prestan espacio para los prestadores del Servicio

social Constitucional son: la empresa minera peña colorada, centro de salud, el H.

Ayuntamiento, kioscos de gobierno del estado, algunas secundarias, primarias de la región

y programas institucionales de la Universidad de Colima como Cocone Yocoya.



26

A través del programa del Servicio Social Universitario, el Bachillerato Técnico N°

11 fortalece los valores sociales del alumno. Existen diferentes sectores y

programas en los que el alumno puede decidir donde realizar este servicio.

Estudiantes en Servicio Social Constitucional

Sector educativo

Sector

privado

Sector

público

Sector

social

Total de

estudiantes En la propia

institución

En otras

instituciones

educativas

20 4

II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable

Para la Universidad de Colima la educación ambiental es una delas más importantes

actividades que se realizan, ya que a través de esta se realiza una concientización

ambiental en los alumnos de la universidad de Colima y esta es transmitida por medio de

ellos a la sociedad logrando de esta manera impactar positivamente en la sustentabilidad

del planeta.

Con la participación del más del 50% de los alumnos y alumnas, y la participación del 45%

de los docentes, participamos en dos campañas de descacharrización que organizo la

Universidad de colima en coordinación con la Secretaria de Salud y el H. Ayuntamiento de

Minatitlán.

Docentes y alumnos participan de manera entusiasta en campañas de reforestación en

coordinación con el H. Ayuntamiento de Minatitlán, promoviendo así la cultura ambiental

en la sociedad y dentro de la institución misma.

.

II.XIII Innovación educativa

Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´S) son herramientas muy

indispensables en el ámbito educativo es algo que a directivos, administrativos y

docentes nos queda muy claro, las presentaciones multimediales, plataformas

educativas, simuladores, uso de internet, entre otros, son estrategias que

utilizan los docentes para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos y

alumnas de este plantel educativo.



27



28

Capítulo III. Personal académico y administrativo

III.I Conformación de la planta docente

Una de las fortalezas de nuestro centro de estudios es sin duda alguna el saber que la totalidad de nuestros profesores cuentan al menos con el nivel escolar de licenciatura, sin embargo, cada vez son más número de docentes que se siguen preparando académicamente logrando obtener grados de maestría e incluso doctorado, como lo demuestra la siguiente distribución de grados académicos.

Planta académica por tipo de contratación, género y grado académico 2014

Profesores por Horas:

Género Otros Pasantes de

Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 4 3

Mujer 2 1

Total 6 3 1

Profesores de Tiempo Completo

Género Otros Pasantes de

Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre

Mujer

Total

III.II Capacitación docente y actualización disciplinar

Es notoria la preocupación de nuestra institución en mantener en constante capacitación y

actualización al personal docente puesto que permanentemente la Universidad nos ofrece

de manera constante la oportunidad de seguirnos preparando para mejorar no solo en el

aspecto laboral si no también personal.

Es muy importante que el docente siempre este en constante actualización mediante

diferentes programas y actividades de capacitación disciplinar y didáctica, ya que a través

de la formación pedagógica el docente potencializa el aprendizaje transmitido a los

alumnos mediante el uso de mejores estrategias de aprendizaje y de evaluación.

A través del personal directivo se les da a conocer a los docentes los diferentes talleres o

cursos que se ofertan, pidiéndoles su participación en cuanto a la asistencia y cuidando de

fortalecer el área formativa de la asignatura que imparten, y esto hace que sea notoria la

diferencia en los profesores que se capacitan constantemente.



29

Eventos de formación docente organizados por la DGEMS

Área Nombre del Curso No. de profesores que asistieron

Didáctico-Pedagógica Diplomado PROFORDEMS 5

Didáctico-Pedagógica Diplomado DIFORDEMS 7

Matemáticas Habilidades Matemáticas 1

Desarrollo humano Liderazgo docente 1

Con la finalidad de que nuestro personal docente y administrativo este en constante

actualización se realizan algunos eventos de capacitación organizados por el plantel como

los que se muestran en la siguiente tabla.

. Eventos de capacitación y actualización docente organizados por el plantel

Nombre del evento

No. de

profesores

que

asistieron

Dependencia que lo

impartió

Capacitación en el uso de la plataforma EDUC 12 Bachillerato Técnico N° 11

Office básico 10 Bachillerato Técnico N° 11

En nuestra institución, se le da todas las facilidades a nuestro personal docente para que

asista a eventos de formación académica organizados por diferentes instituciones o

empresas externas a la universidad de Colima.

Asistencia de profesores a eventos académicos externos

Nombre del evento No. profesores

que asistieron Organizado por

8º encuentro de liderazgo docente 2 Universidad de colima

A través de los eventos académicos se propicia el intercambio de ideas y estrategias que

posibilitan un mejor papel del docente en cada uno de los planteles en los que labora.

Gracias a estas experiencias se logra un impacto positivo en el aprendizaje de nuestros

alumnos disminuyendo sensiblemente los índices de reprobación y deserción escolar al

obtener un aprendizaje significativo.

Personal docente que se encuentra realizando estudios

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

Becados Recursos

propios

Total Becados Recursos

propios


propios


propios

Total



30

III.III Trabajo colegiado

Desde el ciclo escolar enero – julio 2014 se conformaron formalmente las academias del

plantel a través de la plataforma diseñada por la DGEMS expresamente para este trabajo

colegiado, esto ha permitido homogeneizar los criterios en cuanto al trabajo del personal

docente en lo concerniente a la planeación, uso de tecnologías y plataformas educativas

así como el análisis de problemas de índole académica que se presentan al interior de

nuestro centro de trabajo.

A través de las academias podemos analizar el trabajo realizado por todos y cada uno de

los docentes y entre todos buscar estrategias de trabajo que nos permitan optimizar los

tiempo de los estudiantes, así como mejorar la calidad de los trabajos que presentan los

alumnos considerando diferentes asignaturas.

Mediante las academias se le ha dado seguimiento al trabajo colegiado durante cada

parcial para identificar las principales problemáticas de los estudiantes y así en conjunto

planear las mejores estrategias para darle solución tomando en cuenta la experiencia y la

diversidad de opiniones de los docentes

Trabajo colegiado al interior del Plantel

Nombre de academias No. profesores

participantes Productos de academia

ACADEMIA GENERAL DEL PLANTEL 14 ACTAS DE ACUERDOS



III.IV Mejor docente 2014

Sin lugar a dudas la constante formación pedagógica mediante talleres, cursos y

diplomados, son muy importantes para la formación del docente, esto es algo nos queda

muy claro en esta institución ya que a través de la formación pedagógica se logra que los

alumnos puedan alcanzar aprendizajes significativos.

Una de las cualidades que distinguen a los docentes que han sido merecedores del

reconocimiento de mejor docente, es la constante formación pedagógica mediante talleres,

cursos y diplomados de actualización.



31

Es de felicitar a todos los docentes puesto que en la evaluación docente anterior el promedio de todos los maestros es casi de 9

Mejor Docente 2014

Mendoza Martínez Clemente

Mejores Docentes agosto 2013-enero 2014

Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

Mendoza Martínez Clemente Contabilidad 3 A

Mejores Docentes enero-julio 2014

Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

Mendoza Martínez Clemente Contabilidad 4 A

III.V Personal administrativo

Nuestro plantel labora en doble turno, matutino y vespertino, el personal administrativo que

labora en este centro de trabajo lo conforman un director, un secretario académico, un

coordinador administrativo, 2 secretarias, 2 administradores del centro de cómputo y 3

personas encargadas de servicios 2 de ellos como intendentes y el otro como vigilante

nocturno, los horarios del personal secretarial y del módulo de cómputo así como los

servicios generales y de intendencia es fijo, el horario del secretario académico y del

subdirector es mixto de acuerdo a las necesidades de la propia escuela.

El personal docente está integrado por 15 profesores que laboran por horas de asignatura

ya que actualmente no contamos con ningún profesor de tiempo completo.

Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación. 2014

Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Total

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Directivo 1 1

Personal de apoyo técnico

Docentes 7 3 7 3

Personal de apoyo administrativo 2 2 2 2

Personal secretarial 2 2

Intendencia y mantenimiento 2 1 2 1

Prestadores de SSC y PP* 1 1 1 1

Becarios

Participantes Proyectos “EVUC”



32

Total 13 9 13 9

Directivo es aquel, que realiza las funciones del responsable de la dependencia, independientemente de su tipo de contratación

Personal de apoyo técnico, es aquel que realiza las funciones propias de la dependencia, tales como asesoría, evaluación, seguimiento,

diseño de propuestas, etc.

Docentes, hace referencia al personal que desempeña estas funciones en la dependencia.

El personal de apoyo administrativo" incluye a los que realizan funciones relacionadas con los aspectos contables y financieros

Prestadores de SSC y PP se refiere a los prestadores de servicio social constitucional o universitario y a los de Práctica Profesional.

Becarios, son aquellos que sin ser prestadores de SSC o PP, apoyan en la realización de las funciones de la dependencia y reciben una

compensación (beca) por ello.

Participantes de proyectos “EVUC”, hace referencia a aquellos que forman parte de los proyectos del Programa de Estudiantes

Voluntarios de la Universidad de Colima.

NOTA: La definición utilizada para el personal es diferente a la empleada en la Dirección de Recursos Humanos, pues lo que importa

destacar en el Informe es el tipo de actividades que se realizan.

Personal de la dependencia por grado de estudios. 2014

Personal

Grado máximo de estudios

Total Otro Secundaria Bachillerato Profesional

Asociado

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

Directivo 1 1

Personal de apoyo

técnico

Docentes 6 3 1 10

Personal de apoyo

administrativo 2 2 2 6

Personal

secretarial 2 2

Intendencia y

mantenimiento 1 2 3

Prestadores de

SSC y PP* 2 2

Becarios

Participantes

Proyectos “EVUC”

Total

Los directivos y docentes de esta institución comprometidos con la formación de los

jóvenes alumnos y buscando que reciban una educación de calidad, buscan nuevas y

novedosas estrategias de aprendizaje a través de la formación docente, con las cuales se

logre en el alumno un aprendizaje significativo y mejores servicios administrativos.



33

Actualmente tenemos 5 docentes y dos administrativos realizando el diplomado de

DIFORDEMS,

Personal de la dependencia realizando estudios. 2014

Personal Otros Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Pos-

doctorado Total

Directivo

Personal de apoyo técnico

Docentes 5

Personal de apoyo administrativo 2

Personal secretarial

Intendencia y mantenimiento

Prestadores de SSC y PP*

Becarios

Participantes Proyectos “EVUC”

Total 7

III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia

El impacto que se genera en el bachillerato debido a las constantes actualizaciones de los docentes se ve reflejado en las aulas y fuera de ellas, esto permite ser más eficaces en las diferentes actividades que se realizan además de estar mejor preparados.

Asistencia a cursos. 2014

No. Nombre del curso o taller Número de

asistentes Lugar

1 Habilidades Matemáticas 1 Facultad de ciencias

2 Liderazgo Docente 1 U de C

3

Cursos impartidos durante 2014

No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar

1

2

3

Capítulo IV. Capacidad física instalada



34

IV.I Infraestructura Académica

El bachillerato Técnico N°11 cuenta con un edificio único el cual se encuentra dividido en 6

espacios utilizándose de la siguiente manera: uno adaptado para que haga la función de Dirección

y Biblioteca, otro adaptado como centro de cómputo, cabe mencionar que el espacio es muy

pequeño y no cumple con los requerimientos necesarios para operar como centro de cómputo, otro

más con servicios sanitarios y los tres restantes funcionan como aulas de clase mismas que

albergan tres grupos en el turno matutino con horario de 7:00 a 13:10 horas y tres en el turno

vespertino con horario de 14:00 a 20:20 horas.

Infraestructura académica del Plantel 2014

Matrícula

Aulas Laboratorios Centros de cómputo Talleres

N° Prom. N° Prom. N° Prom. N° Prom.

97 (T.M) 3 0 1 27 0

103(T.V) 3 0 1 27

El equipamiento de las 3 aulas con las que cuenta el bachillerato Técnico N°11 es el siguiente:

cada una tiene una computadora de escritorio, teclado, mouse, un proyector, pantalla para

proyectar y bocinas.

El plantel solo cuenta con un módulo de cómputo y carece de laboratorios y talleres.

El equipo de cómputo con el que cuenta este centro educativo se detalla en la tabla siguiente,

cabe mencionar que se utilizan en ambos turnos.

Infraestructura de cómputo 2014

Núm. de computadoras Total En operación Descompuestas Guardadas o en

reserva

Para estudiantes 54 28 26

Para profesores 20 15 5

Para uso administrativo 7 6 0

Total 81 49 31

Equipos de cómputo del plantel

.

Concepto 2014

Número

Número de computadoras de escritorio 39

Número de computadores portátiles 10

Número de servidores 1

Impresoras 4

Total de equipos de cómputo 54



35

IV.II Espacios físicos

La dirección del plantel carecía cubículos para las áreas administrativas por lo que se decidió

realizar la construcción de estos mejorando así la presentación y espacios de trabajo de la

dirección escolar.

Se realizó la construcción del cerco perimetral brindando mayor seguridad a los trabajadores y

alumnos de esta institución educativa.

El recurso para el pago de estas mejora fue realizado por la Universidad de Colima.

No. Área de mejora Monto invertido en

infraestructura

Monto invertido en

equipamiento

Fuente de

financiamiento

1 dirección Financiamiento por parte

de la U. de C.

No aplica U de C

2

3

Total

Capítulo V. Gestión académica

V.I Reuniones de trabajo

Es importante estar enterados de la dirección que el Señor Rector necesita para que se desarrolle

en todas las instancias universitarias, es por eso que cada vez que se le requiera al personal

Directivo, Administrativo y de docencia, en rectoría o en cualquier instancia de la Universidad se

asiste puntualmente.

Durante el año que se informa se han llevado a cabo varias reuniones con el comité de becas, personal administrativo, consejo técnico escolar y padres de familia, esto con la finalidad de llegar a acuerdos de manera conjunta y dar buenos resultados.

Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2014

Consejo

Técnico Academia

Comité

de

Movilidad

Comité

de

Becas

Comité de

Educación

Continua

Comité

Curricular

Comisión de

revalidación,

convalidación

y equivalencia

Reunión

con

Rector

Reunión

con

Padres

de

Familia

Otras Total

3 2 0 2 0 0 2 12 12 0



36

V.II Difusión y vinculación social

De acuerdo a los últimos resultados de aceptación social cada vez es mejor la imagen que tiene el

Bachillerato Técnico N° 11 con la población de Minatitlán y algunas de sus comunidades, esto es

en mucho gracias a las estrategias implementadas por nuestra Universidad de Colima para

contribuir con nuestro estado.

Se participó en dos campañas de descacharrización, con aproximadamente el 60% del total de los

alumnos del plantel, lo que permitió contribuir con el municipio en la campaña para batir la

problemática del Dengue.

En coordinación con el Ayuntamiento de Minatitlán se realizaron constantes campañas de

reforestación en el municipio y comunidades, además de participar en programas de limpieza de

áreas recreativas en el municipio de Minatitlán.

Participación en coordinación con la Semarnat y protección civil de Minatitlán en la campaña de

prevención de incendios forestales.

En la siguiente tabla se encuentran registradas las acciones de vinculación que se realizaron

durante el año 2014

.

Acción de difusión o vinculación No. de participantes Principales

resultados Alumnos Profesores Sector

Social

Sector

Privado Otros

Campaña de descacharrización 120 10 x Generar la cultura en el

alumno de

responsabilidad social y

prevenir en la

formación del mosquito

del dengue.

Campañas de reforestación 40 2 x Concientización en los

alumnos con respecto

al medio ambiente.

Campañas de limpieza de áreas

recreativas

35 1 x Mejoría en áreas

recreativas para el

disfrute de sociedad

Minatitlence.

Campaña de prevención de

incendios forestales.

20 1 x Cultura de

responsabilidad



37

Capítulo VI. Presencia universitaria

VI.I. Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos

Es importante la participación en los diferentes eventos universitarios ya que a través de estos

contribuyen a la formación del alumno desarrollando diferentes competencias genéricas y

disciplinares.

El Bachillerato Técnico No. 11 se ha distinguido por la participación en los diferentes eventos

académicos de la Universidad de Colima.

Concurso Premio obtenido Nombre del estudiante

Concurso de Lectura 4 Lugar Carlos Antonio Palomino

Vargas

Concurso de canto del Himno

Universitario.

4 Lugar Grupo del 4 semestre de

Contabilidad, 15 alumnos.

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por el plantel

Con el apoyo de alumnos y maestros se logró obtener la Recertificación del Bachillerato libre de humo de tabaco.



38

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017

No. Acción %

de avance

Eje del PIDE 2014-2017

1 Adquirir un compresor para la limpieza de las Maquinas de Centro de

Computo y oficina 0 Gobierno y gestión responsable

2 Adquirir una impresora láser para la impresión de recibos de inscripción y

de los diferentes servicios del plantel 100 Gobierno y gestión responsable

3 Adquirir un Pintarrón para desarrollar las clases de informática en el

módulo. 100 Formación académica de calidad

4 Adquirir material administrativo, de papelería y de oficina 46 Gobierno y gestión responsable

5 Mantenimiento de equipo de cómputo y tecnologías de la información 60 Gobierno y gestión responsable

6 Mantenimiento y conservación de Mobiliario, Equipo y Maquinaria 52 Gobierno y gestión responsable 7 Pago de los servicios básicos 51 Gobierno y gestión responsable

8 Adquirir material deportivo y uniformes para desarrollar las actividades

deportivas

en el plantel

0 Formación académica de calidad

9 Mantener en buen estado las áreas verdes y el área perimetral del plantel 35 Gobierno y gestión responsable

10 Apoyar al personal para que asista a todas las reuniones que convoquen

las autoridades universitarias, viajes de estudio, cursos y talleres 45 Gobierno y gestión responsable

11 Mantener las aulas, sanitarios, centro de cómputo y dirección en óptimas condiciones para el desarrollo apropiado de las actividades

40 Gobierno y gestión responsable

12 Revisar constantemente las instalaciones eléctricas y hacer las reparaciones necesarias para el buen funcionamiento del plantel.


13 Realizar viajes de Estudio y visitas a las ferias profesiográficas. 52 Formación académica de calidad

14 Organizar eventos para reconocer el trabajo de los profesores y de los padres de familia.


15 Realizar las ceremonias de fin de cursos y de titulación e informes. 0 Formación académica de calidad 16 Compra de Material Sanitario y de Limpieza 60 Gobierno y gestión responsable

17 Adquirir el material de impresión y de papelería en tiempo y forma para realizar las actividades administrativas del plantel.


18 Adquirir el Material de Laboratorio necesario para desarrollar las prácticas de laboratorio.


19 Reunión de docentes por parcial para el análisis de problemas con alumnos en riesgo de abandono escolar y establecer una estrategia de corrección y prevención según sea el caso


20 Curso de actualización para administrativos en Office 2013


21 Curso para los docentes de la plataforma EDUC 0 Formación académica de calidad

22 Actualización de software en equipos de cómputo del plantel 50 Formación académica de calidad

23 Instalación de canaletas directas a las 3 aulas con cables de red, para tener conexión a Internet desde estos tres puntos por medios guiados.


24 Cambiar a la brevedad posible el pintarrón que se encuentra en el centro de cómputo.


25 Mantener actualizado el equipo de cómputo con el que se cuenta, tratar de cambiar las computadoras que no soportan el software más reciente por otras que sí, logrando con ello este objetivo.


26

Realizar con el personal docente tres reuniones durante el semestre para

coadyuvar a la realización de la planeación docente así como análisis de

avances y resultados de las asignaturas que se impartirán a los alumnos del

plantel


Avance programático global de POA 2014 86%



39

27 Implementar los clubes de estudio en las asignaturas de Física y

Matemáticas para fortalecer y facilitar el aprendizaje de nuestros

estudiantes


28

Realizar con los alumnos de sexto semestre un curso de nivelación

académica a través de un simulador del EXANI II para fortalecer su

aprendizaje mediante un repaso retrospectivo de las asignaturas básicas de

su PE


29

Promover actividades extracurriculares novedosas, exitosas y atractivas

que se han implementado en otros planteles para incitar a la participación

de los estudiantes y profesores de nuestro bachillerato


30 Difundir las ofertas de capacitación y actualización docente en el diplomado

en competencias docentes del PROFORDEMS 50

Formación académica de calidad

31

Incentivar las actitudes positivas de los estudiantes de tal manera que

estén dentro del perfil deseable para el ingreso y permanencia de los

programa de becas


32 Asesorar a los alumnos interesados en obtener una beca de estudios para

solicitar y ser aceptado en algún programa de becas a estudiantes


33

Difundir oportunamente entre los alumnos y tutores del plantel las

convocatorias de becas de la Universidad de Colima así como de otros

programas afines


* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2014.



40

Capítulo VIII. Financiamiento

VIII.I. Ejercicio presupuestal 2014

En el ejercicio presupuestal 2014 que se muestra a continuación se explican las aportaciones recibidas por diferentes conceptos, es importante mencionar que a un faltan diversas actividades por realizar y compromisos que cumplir por parte de esta dirección tanto para la mejora física y operativa del Bachillerato, como para docentes, alumnos y administrativos.

Informe financiero. 2014 Ingresos Ingresos*

Presupuesto ordinario (anualizado) 228,800.00

Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen)

Aportaciones de Rectoría

Presupuesto por proyectos específicos.

Ingresos por proyectos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI)

Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF)

Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA)

Ingresos PROADU/PADES

Ingresos por convenios

Otros ingresos clasificados por su origen

Ingresos por cuotas de recuperación

Ingresos por prestación de servicios

Intereses por cuentas bancarias

Donativos

Otros (sinodalias) 18,050.00

Subtotal: ingresos hasta 30 de septiembre de 2014 246,850.00 Egresos Monto

Materiales y suministros 76,731.01

Servicios generales 49,580.00

Becas

Bienes muebles e inmuebles

Otros (sinodalias) 18,050.00

Total de egresos hasta 30 de septiembre de 2014 144,361.01

Saldo al 30 de septiembre de 2014 102,488.99

En cuanto a ingresos del ejercicio 2014 obtuvimos lo siguiente:

Inscripciones del semestre Enero – Julio 2014 y del semestre Agosto 2014 – Enero 2015, se

obtuvo un total de $ 488, 750.00 de los cuales se nos asignó un presupuesto ordinario de $

228,800.00 (doscientos veintiocho mil ochocientos pesos 00/100 m.n.) para el ejercicio 2014,

además de la cantidad correspondiente a sinodalias que son $ 18,050.00, por lo que nos da un

total de presupuesto ordinario de $ 246,850.00, de los cuales se ha derogado la cantidad de $

144,361.01 en el periodo comprendido del 1° de enero al 30 de septiembre del presente año,

quedando por ejercer en los meses de octubre a diciembre la cantidad de $ 102,488.99, mismos

que serán utilizados en funciones administrativas, académicas y de equipamiento.



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Conclusiones

El objetivo principal del Bachillerato Técnico No.11 es lograr la formación integral de nuestros alumnos a través de una educación con responsabilidad social, es por esto que docentes y directivos estamos en constante actualización y capacitación que nos permita contar con la herramientas básicas en la consecución de este objetivo: una formación integral que les permita ser eficaces hoy y mañana.

Todas nuestras acciones están enfocadas en la razón de ser de La Universidad de Colima, “Los Alumnos”, y estas estrategias educativas nos permiten fortalecer la formación de nuestros estudiantes.

Es evidente que el trabajo en equipo entre directivos, docentes, padres de familia y alumnos, nos ha permitido alcanzar resultados muy favorables, concluimos señalando los logros más importantes alcanzados; las actividades más significativas, así como los retos y propuestas de mejora.

Quiero agradecer particularmente al Sr. Rector por la confianza depositada en mi persona para dirigir este Bachillerato, y por el apoyo otorgado a las acciones emprendidas en nuestro plantel, de igual manera agradezco a la Dirección General de educación Media y a la delegación Regional No. 5 por sus recomendaciones y apoyo, gracias por todo.

A todo el equipo de trabajo del Bachillerato Técnico No.11, docentes, administrativos y de servicios generales, muchas gracias.

Diez principales acciones realizadas

Acciones Impacto

Formar un equipo de trabajo con todo el personal de la institución

Se impacta positivamente en el ambiente de trabajo con un clima de armonía y de equipo.

Formar equipo de trabajo con los padres de familia

Mayor compromiso en la educación de sus hijos

Buena relación con la sociedad de alumnos Permite el trabajo colaborativo en las actividades escolares, culturales y deportivas

Alcanzar el 100 de prácticas de laboratorio y centro de cómputo.

Mejor aprovechamiento escolar y el desarrollo integral de los alumnos.

Tener más del 50 % de alumnos becados Evitar la deserción escolar por falta de recursos económicos.

Implementación de clubes de matemáticas, de lectura e ingles

Mejorar los promedios y disminuir la reprobación.



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Principales áreas de atención (debilidades)

Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2015

Construcción de laboratorio Se participara en todos los programas que nos permitan sacar fondos para la construcción de este espacio

Construcción de módulo de computo Se participara en todos los programas que nos permitan sacar fondos para la construcción de este espacio

Diplomado DIFORDEMS Motivar al resto del personal docente para su inscripción al DIFORDEMS

Asistencia a cursos Motivar a todo el personal docente y administrativo para que se inscriban a 2 cursos o talleres.

Incorporación al Sistema Nacional de Bachilleratos

Se participara en todos los programas que nos permitan sacar fondos para la construcción de este espacio

Equipo de computo Se participara en todos los programas que nos permitan sacar fondos para la construcción de este espacio

Auditorio Se participara en todos los programas que nos permitan sacar fondos para la construcción de este espacio



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