ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE

“Prof. Miguel Castillo Cruz” Extensión Mazatlán

Nombre de la asignatura:

Proyectos de intervención socioeducativa

Tema:

Balance de la experiencia

Nombre del alumno:

Núñez Aguilar Jocelyn

Nombre del maestro:

Sandoval Ceja Víctor Manuel.

Grupo:

6 D

Balance de la experiencia

En este escrito les presentare un balance de la experiencia que obtuve en la

realización y aplicación de mi propuesta de innovación la cual se llevo a cabo en

un grupo de segundo grado en la escuela primaria Justo Sierra, esto me sirvió

para poder detectar mis aéreas de oportunidad y poderlas mejorarlas y del mismo

modo realizar mis practicas con mas efectividad y calidad para motivar a los

alumnos y lograr los aprendizajes que se espera durante el desarrollo de las

clases es por ello que la propuesta innovadora se realizo con este propósito.

La propuesta didáctica que elaboré tenía el fin de cumplir los requisitos para poder

llamarle innovadora, es por ello que antes de su realización autoevaluamos

nuestra practica a través de un diagnostico, en el cual contenía los parámetros

necesarios para poder tener una valoración más precisa de las áreas de

oportunidad que necesitamos reforzar.

En el diagnostico realizado se obtuvieron las áreas de oportunidad que más

problemas tenemos en nuestra practica y con ellas se pretendió crear una

planeación la cual incorpora la mayoría de estas, es por ello que cada quien eligió

un campo formativo con el que trabajaría, yo escogí el de exploración de

naturaleza en la sociedad de segundo grado de educación primaria en la escuela

que ya eh mencionado.

Narrare las diferentes experiencias que eh obtenido en el diseño e implementación

del diagnostico, la selección de instrumentos adecuados para poder recabar

información, el uso de las TIC, la realización de la propuesta, elaboración y

seguimiento de la secuencia de aprendizaje por ultimo la evaluación

(instrumentos).

En primer lugar se realizo el diagnostico de nuestra práctica docente

enfocándonos en lo que hago y no en el diseño, implementación y seguimiento de

las planeaciones didácticas para nuestros alumnos de educación primaria, en lo

particular al elaborar el diagnostico tuve algunos problemas, ya que no tenía la

menor idea de cómo realizarlo mucho menos que parámetros utilizar, pero cuando

nos explicaron con detalles e incluso cuando lo inicie a elaborar se me dificulto un

poco pero después me di cuenta que no era tan complicado ya que hay

parámetros establecidos que se dedican a evaluar el desempeño docente.

También para poder realizar el diagnostico considere las características de los

alumnos, del contexto y lo que se realizaba dentro del aula, también con la ayuda

de los comentarios de la maestra pude responder mi autoevaluación puesto que

con ello me di cuenta de que hace falta mejorar.

En cuanto a la selección de instrumentos adecuados para recabar información fue

lo primordial para este proceso, a través de la observaciones de los alumnos,

algunas bitácoras col, variables al termino de algunas actividades realizadas que

me permitieron llegar a una evaluación profunda la cual me ayudaría arrojar las

áreas de oportunidades que están establecidas en mis practicas docentes, otro

instrumento fundamental que me ayudo fueron cuando estuve realizando mis

diarios, ya que estos me permitieron darme cuenta del desarrollo del niño y/o el

logro de sus aprendizajes, también para darme cuenta en donde me salieron las

cosas bien y que no a lo largo de las dos semanas que fui a practicar.

Con la ayuda del uso de las TIC pude reforzar de alguna manera los

conocimientos de los alumnos ya que me permitió captar la atención de los niños

ya que les proporcione un video en donde se reflejaba algunas animaciones con

bastantes colores llamativos este medio me ayudo bastante en el logro de

aprendizajes en los infantes en la asignatura de Exploración de la naturaleza en la

sociedad en el contenido de “Cómo son plantas y animales del medio acuático y

terrestre”. En lo personal creo que me falto un poco más en la implementación de

las TIC, hubiera buscado juegos en línea, mas video o una película de unos

cuantos minutos, pero en vez de hacerlo en las TIC yo lo realice físicamente, es

decir, acomode el salón acorde a mi secuencia didáctica, es decir, transforme el

aula como si fuese un bosque, mar etc. para que fuera más innovadora mis

clases, en lo que respecta al desarrollo del niño y logro en su aprendizaje se vio

una mejoría y/o buenos resultados, ya que la motivación y la manera del desarrollo

en la clase fue muy buena puesto con las actividades realizadas y el video se

pudo lograr un aprendizaje más significativo en donde se vio reflejado a la hora de

realizar las actividades planeadas. Al momento de llevar a cabo las actividades no

tuve ninguna dificultad puesto que la primaria contaba con un aula de medios con

todo el equipo en buenas condiciones (audio, cañón).

En la fundamentación de la propuesta basándome en la asignatura de exploración

de la naturaleza en la sociedad en segundo grado me ayudo mucho ya que pude

darme cuenta del enfoque que se debe de trabajar y acorde a lo que observe con

mis alumnos fue igual a la que esta plasmada en el enfoque, ya que a los alumnos

que atendí estuvieron disponibles y/o accesibles al momento de participar en cada

una de las actividades plasmas es por ello que tome en cuenta el diagnostico que

realice al principio, las características de los alumnos, sus intereses, disposición

así pude rescatar aspectos importantes para poder rescatar algunos aspectos que

me ayudarían a favorecer el contenido que más tarde aplicaría.

Para la elaboración de secuencias de aprendizaje de las asignaturas de

Exploración de la naturaleza en la sociedad y de Educación artística, me di a la

tarea de encontrar los gustos de los alumnos y sus intereses para hacerlos sentir

motivarlos al momento de estar aplicando el contenido con ellos, después busque

los aprendizajes esperados que se quiere lograr en el alumno después busque la

manera de vincularla con la asignatura de educación artística, de esta manera

pude lograr un ambiente en donde ellos se tenían que expresar. Algunas

actividades no se pudieron lograr por motivos del tiempo no fue el apropiado ya

que se presentaban casos de reuniones o de alguna función de circo.

Durante el seguimiento de la secuencia realice algunas adecuaciones conforme el

avance de la clase, puesto que se presentaron alguna inconvenientes que no me

permitieron desarrollar a tiempo las actividades que tenía planeado pero fueron

pocas las que intervinieron y pude realizar las anteriores como se esperaba.

En cuanto a la evaluación, instrumentos y estrategias los realice tomando en

cuenta algunas actividades que quería evaluar y que fueron desarrolladas en el

salón de clases, las diseñe de tal manera que los infantes pudieran realizarlas sin

tener alguna dificultad, pero en lo personal es más importante el desempeño que

cada uno de los alumnos desarrolla al momento de estar en la clase que lo que

estos instrumentos nos reflejan, para poderlo evaluar tome en cuenta distintos

instrumentos y estrategias como la lista de cotejo, el registro anecdótico, el juego

de actuación aunque este juego no fue muy agradable ya que algunos alumnos no

lo tomaron serio y fue mas de indisciplina por parte de algunos alumnos que tienen

problemas de su comportamiento (disciplina).