Agenda Las drogas. Clasificación y tipos Problemas y patologías asociadas al consumo de drogas. Uso, abuso y dependencia a las drogas. Fases del uso al abuso y dependencia a las drogas. Intoxicación y síndrome de abstinencia. Tolerancia Drogodependencia Proceso y programa preventivo de la drogodependencia. Principios de la prevención de la drogodependencia. Niveles de Prevención Integral. Ámbitos de la Prevención Selectiva. Factores de Riesgo. Factores de Protección. Estrategias de Prevención.

DROGA

• Toda sustancia que introducida en el organismo vivo, puede modificar una o más funciones de este.

•Cualquier sustancia, tomada a través de cualquier vía de administración, que altera el estado de ánimo, el nivel de percepción o el funcionamiento cerebral.

CLASIFICACIÓN DE LAS DROGAS SEGÚN SHUCKIT

TIPOS DE DROGAS Nicotina (tabaco): El tabaco es un producto originario de América que es consumido por los hombres de esas tierras desde hace miles de años. se extrae de la planta Nicotiana tabacum, fumándose habitualmente en forma de cigarrillos; en menor grado en cigarros puros y pipa. También se puede tomar en forma de polvo esnifado, mascado, etc. El nivel de dependencia que produce el tabaco es muy elevado, semejante al de las restantes drogas, a pesar de estar legalizado junto con el alcohol.

TIPOS DE DROGAS Alcohol: El consumo de alcohol está muy arraigado en los patrones culturales vigentes en nuestra sociedad. Ello se debe a que el alcohol es una sustancia que viene siendo elaborada y consumida desde hace miles de años. El alcohol se obtiene de la fermentación de carbohidratos vegetales (ej., granos, frutas). La fermentación da lugar a una bebida que contiene entre el 14% y 15% de alcohol, mientras que con la destilación se obtienen mayores concentraciones.

TIPOS DE DROGAS Cannabis: La cannabis (cannabis sativa) es una planta de la que se pueden fumar sus hojas, en este caso se habla de marihuana («grifa», «maría» o «hierba») o fumar su resina, el hachís («haschís», «chocolate», «mierda», «costo», «goma»), recibiendo el cigarrillo de hachís nombres como «porro», «canuto», «petardo», etc. El hachís es más potente que las hojas de marihuana y se elabora por agitación, presión o raspadura de las hojas y flores de la planta.

TIPOS DE DROGAS Heroína: La heroína es un opiáceo y, como todos ellos, un derivado del opio (Papaver somniferum). La heroína fue descubierta en 1874 en la empresa farmacéutica Bayer por el Dr. Heinrich Dresser. Cuando se comercializó, a finales del siglo pasado, se decía de ella que era una sustancia cuyas cualidades no producían hábito, era fácil de usar y, curiosamente, era la única sustancia con la que se podía curar con rapidez a los morfinómanos. Además, al ser un derivado del opio, era eficaz para el tratamiento de la tos y de la disnea en asmáticos y tuberculosos.

TIPOS DE DROGAS

Cocaína: La cocaína se extrae del arbusto de la coca (Erythroxylum coca). Se puede tomar en forma de hojas de coca y, en su estado manufacturado, su alcaloide cocaína o el subproducto crack. La cocaína propiamente dicha es clorhidrato de cocaína; el crack es pasta base de coca amalgamada con bicarbonato sódico.

TIPOS DE DROGAS

Drogas de síntesis: Se engloban con la denominación de drogas de síntesis una serie de sustancias psicoactivas sintetizadas químicamente de forma ilegal, con una estructura química parecida a la de algunos fármacos que son o fueron utilizados en terapéutica. Pertenecen a varios grupos farmacológicos, aunque entre las drogas de síntesis destacan las de tipo anfetamínico. La de uso más común es el éxtasis (MDMA), que fue sintetizada en 1912 en Alemania como anorexígeno.

TIPOS DE DROGAS

Alucinógenos: El descubrimiento del LSD-25 por Hofmann y Stoll en 1938 tendría una enorme importancia en la aparición de distintos movimientos culturales, movimientos contestatarios, así como la aparición del abuso de esta sustancia en décadas posteriores. Este alucinógeno tiene como nombre químico el de dietilamida del ácido lisérgico, LSD como iniciales y 25 por ser el compuesto número 25 sintetizado en aquel entonces por el laboratorio Sandoz.

TIPOS DE DROGAS

Anfetaminas o simpaticomiméticos de acción similar: En este grupo se incluyen las anfetaminas, las dextroanfetaminas y las metanfetaminas, así como aquellas que tienen una estructura similar a las anfetaminas (ej., metilfenidato) o que suprimen el apetito. Su vía de administración es oral o intravenosa y algunas, como las metanfetaminas, también se pueden inhalar por vía nasal.

TIPOS DE DROGAS Inhalantes: Los inhalantes, inhalables o sustancias volátiles, contenidas en algunos de los siguientes productos: laca de uñas, disolventes, insecticidas, quitamanchas, pinturas, pegamentos, colas, gasolina de coches, barnices, desodorantes, cementos plásticos y aerosoles, se caracterizan por contener productos químicos como acetona, alcohol butílico, tolueno o bencina. Es, como le pasa al crack, otra droga de los pobres, que tiene una enorme relevancia en los barrios marginales de latinoamérica.

TIPOS DE DROGAS

Otras drogas y otros tipos de drogas: •La fenciclidina. •Las drogas de prescripción. •Los sedantes. •Hipnóticos. •Ansiolíticos. •Cafeína.

PROBLEMAS Y PATOLOGÍAS ASOCIADAS AL

CONSUMO DE DROGAS

El consumo de drogas puede producir los siguientes trastornos clínicos: abuso, dependencia, intoxicación, síndrome de abstinencia (con y sin delirium), trastorno psicótico, síndrome amnésico, trastorno del estado de ánimo, trastorno sexual, trastorno del sueño, trastorno perceptivo u otros.

USO, ABUSO Y DEPENDENCIA DE DROGAS

Por uso de una droga se

entiende el consumo de

una sustancia que no

produce consecuencias

negativas en el

individuo.

El abuso se da cuando

hay un uso continuado a

pesar de las

consecuencias

negativas derivadas del

mismo.

La dependencia surge con el uso

excesivo de una sustancia, que

genera consecuencias negativas

significativas a lo largo de un

amplio período de tiempo.

FASES POR

LAS QUE SE

PASA DEL USO

AL ABUSO Y A

LA

DEPENDENCIA

Fase previa o de predisposición

Se refiere a toda una serie de factores que incrementan o disminuyen la probabilidad de consumo de drogas.

Fase de conocimiento de la sustancia

Es cuando la persona tiene conocimiento real de la existencia de una concreta sustancia, de la que le dicen que produce unos determinados efectos.

Fase evolutiva

Tiene mucha relación con el conocimiento y posterior prueba de las distintas drogas, comúnmente asociada a una determinada edad.

FASES POR

LAS QUE SE

PASA DEL USO

AL ABUSO Y A

LA

DEPENDENCIA

Fase de consolidación

Se da el paso del uso al abuso y a la dependencia. la persona decide continuar o no consumiendo esa sustancia

Fase de abandono o mantenimiento

La persona puede seguir consumiendo la misma, o dejar de hacerla, si sus consecuencias son más negativas que positivas.

Fase de recaída

Las personas que llegan a niveles de dependencia, habitualmente después de varios años de consumo, cuando deciden dejar la sustancia y lo consiguen, con frecuencia recaen.

INTOXICACIÓN Y SÍNDROME DE ABSTINENCIA

Intoxicación Es un estado transitorio que sigue a

la ingestión o asimilación de

sustancias psicotrópicas o de

alcohol, en el que se producen

alteraciones del nivel de conciencia,

de la cognición, de la percepción, del

estado afectivo, del comportamiento

o de otras funciones y respuestas

fisiológicas y psicológicas

Síndrome de abstinencia Se produce cuando la persona

manifiesta un estado de abuso

o dependencia de una sustancia

y deja de consumirla

bruscamente o la dosis

consumida es insuficiente.

SÍNDROME DE

ABSTINENCIA Síndrome de abstinencia agudo

Consiste en un conjunto de síntomas y signos orgánicos y psíquicos, que aparecen inmediatamente después de interrumpir el consumo del opiáceo del que la persona es dependiente.

Síndrome de abstinencia tardío

Aparece de 4 a 12 días después del síndrome de abstinencia agudo. Se caracteriza por un conjunto de disfunciones del sistema nervioso neurovegetativo y de las funciones psíquicas básicas.

Síndrome de abstinencia condicionado

Consiste en la aparición dela sintomatología típica de un síndrome de abstinencia agudo en un individuo que ya no toma droga, al exponerse a los estímulos ambientales que fueron condicionados al consumo de la sustancia de la que era dependiente, a través de un proceso de aprendizaje de tipo pavloviano.

tolerancia

Es un estado de adaptación caracterizado por la disminución de la respuesta a la misma cantidad de droga o por la necesidad de una dosis mayor para provocar el mismo grado de efecto farmacodinámico.

Tolerancia cruzada Es un fenómeno en el que se toma una droga y aparece tolerancia no sólo a esa droga sino también a otra del mismo tipo o a veces de otro conexo.

DROGODEPENDENCIA Estado de intoxicación periódica o crónica producida por el consumo repetido de una droga natural o sintetizada y caracterizado por:

1) Deseo dominante para continuar tomando la droga y obtenerla por cualquier medio.

2) Tendencia a incrementar la dosis. 3) Dependencia física y generalmente

psíquica, con síndrome de abstinencia por retirada de la droga.

4) Efectos nocivos para el individuo y para la sociedad

PROCESO DE PREVENCIÓN DE LA

DROGODEPENDENCIA

Es un proceso activo de implementación de iniciativas tendentes a modificar y mejorar la formación integral y la calidad de vida de los individuos, fomentando el autocontrol individual y la resistencia colectiva ante la oferta de drogas.

PROGRAMA PREVENTIVO DE LA

DROGODEPENDENCIA

Es un conjunto de actuaciones con el objetivo específico de impedir, o retrasar, la aparición de conductas de consumo y abuso de las distintas drogas

PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN EN

DROGODEPENDENCIAS

1

• Los programas preventivos deberían ser diseñados para realzar los factores de protección y revertir o reducir los factores de riesgo.

2

• Los programas preventivos deberían incluir todas las formas de consumo de drogas, incluyendo el tabaco, el alcohol, la marihuana y los inhalantes.

3

• Los programas preventivos deberían incluir estrategias de habilidades para resistir el ofrecimiento de drogas, reforzar el compromiso personal contra el consumo de drogas e incrementar la competencia social.

PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN EN

DROGODEPENDENCIAS

4

• Los programas preventivos para los adolescentes deberían incluir métodos interactivos como grupos de discusión con otros jóvenes en lugar de sólo técnicas didácticas.

5

• Los programas preventivos deberían incluir un componente donde se incluya a los padres o tutores para que refuercen el aprendizaje de los chicos, en cuanto a la realidad acerca de la droga y de sus efectos nocivos.

6

• Los programas preventivos deberían ser a largo plazo, a lo largo de los años escolares con intervenciones repetidas para reforzar las metas preventivas originales.

PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN EN

DROGODEPENDENCIAS

7

• Los esfuerzos preventivos centrados en la familia tienen mayor impacto que las estrategias que se centran únicamente en los padres o sólo en los hijos.

8

• Los programas comunitarios que incluyan campañas en los medios de comunicación de masas y cambios en la política, son más eficaces cuando van acompañados de intervenciones en la familias y en la escuela.

9

• Los programas comunitarios necesitan fortalecer las normas contra el consumo de drogas en todos los ámbitos de prevención del consumo de drogas, incluyendo la familia, la escuela y la comunidad.

PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN EN

DROGODEPENDENCIAS

10

• La escuela ofrece la oportunidad de alcanzar a toda la población de jóvenes y también sirve como un lugar importante para subpoblaciones específicas con mayor riesgo de consumir drogas

11

• Los programas preventivos deberían de adaptarse a cada comunidad concreta para tratar la naturaleza específica del problema del abuso de drogas en la misma.

12

• Cuanto mayor sea el riesgo de la población objetivo, más intensivos deberían ser los esfuerzos preventivos y más tempranamente se deberían comenzar los mismos.

PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN EN

DROGODEPENDENCIAS

13

• Los programas preventivos deberían ser específicos para la edad de los chicos, apropiados a su período de desarrollo y ser sensibles a nivel de las diferencias culturales.

11

• Los programas preventivos eficaces han mostrado ser coste-efectivos. Por cada monto gastado en la prevención del consumo de drogas, las comunidades pueden ahorrar 4 ó 5 veces el monto invertido en costes de tratamiento y terapias dirigidas a tratar el consumo de drogas.

Niveles de Prevención integral

Prevención Universal Prevención

Selectiva Prevención

Indicada

Prevención universal

Son el conjunto de procesos o actividades dirigidas a la población en general sin distinción, con programas destinados a impedir o retrasar el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas. Pueden

diseñarse para cualquier ámbito de actuación (escolar-familiar-comunitario-laboral y especial).

Prevención selectiva

Está dirigida a grupos o subgrupos de la población con un mayor riesgo de consumo; como los hijos de personas que usan drogas o alumnos con problemas de rendimiento escolar.

Prevención selectiva

Está destinada a grupos concretos de consumidores o a personas con problemas de comportamiento de alto riesgo, que ya están probando drogas o que presentan otras conductas de riesgo relacionadas.

Ámbitos de la Prevención selectiva

Es considerada como el ámbito más eficaz por su influencia en la formación de valores, la transmisión de conocimientos, en el desarrollo de actitudes y en la promoción de comportamientos deseables para el mejoramiento de la calidad de vida personal y grupal.

Prevención escolar

Ámbitos de la Prevención selectiva

Es aquella mediante la cual la acción es compartida entre la comunidad, los que intervienen y los que tienen el poder de decisión pública.

Prevención comunitaria

Ámbitos de la Prevención selectiva

Es aquella que propone el conjunto de estrategias orientadas al desarrollo integral de los y las trabajadoras, considerando los diferentes niveles jerárquicos de la organización.

Prevención laboral

Ámbitos de la Prevención selectiva

Es un conjunto de acciones de carácter sistemático y permanente, enmarcado en un plan o programa de prevención integral orientado a la promoción de valores de igualdad, equidad y solidaridad en el desarrollo humano de los niños, niñas, adolescentes, personas con discapacidad, indígenas, poblaciones penitenciaras, población militar y fronterizas.

Prevención en Poblaciones Especiales

Factores de riesgo y factores de protección

Los Factores de Riesgo son aquellas características o circunstancias de naturaleza biológica, psicológica o social, cuya presencia aumenta la probabilidad, de que se presente un problema que afecte la salud o el desarrollo humano, de un individuo o de una colectividad.

Factores de Riesgo

Factores de riesgo

Clasificación de los Factores de Riesgo

Personal

Escolar

Familiar

Comunidad

Factores de riesgo en el

ámbito personal

•Dificultad en el manejo de las emociones. •Ausencia de normas claras. •Baja autoestima y poca confianza de sí mismo. •Falta de Proyecto de Vida. •Necesidad de evadir la realidad. •Baja tolerancia a las frustraciones. •Presencia del ocio y la apatía. •Incapacidad para hacer frente a la presión de grupo negativa. •Conflictos interpersonales.

Factores de riesgo en el

ámbito familiar

•Falta de Normas y límites claros. •Falta de confianza entre sus miembros. •Desintegración familiar. •Presencia de patrones familiares que propician el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas. •Falta de información. •Ausencia de valores, principios y buenas costumbres. •Ausencia de afecto. •Poca comunicación. •Padres rígidos, autoritarios o sobreprotectores.

Factores de riesgo en el

ámbito escolar •Poca información acerca del tema de las drogas y la prevención integral del consumo. •Poco estímulo a la participación, tanto del docente como de los alumnos y los padres y los representantes. •Disponibilidad de las drogas en las inmediaciones de los espacios educativos.

•Escasa información de los comités preventivos en cuanto a las herramientas de abordaje preventivo. •Presencia del consumo de tabaco, alcohol y otras drogas, en las figuras modelajes para los niños, niñas y adolescentes (docentes, personal directivo y obrero.

Factores de riesgo en el

ámbito comunitario

•Falta de organización y participación comunitaria. •Comunidad permisiva. •Presión de grupo negativa. •Ausencia de espacios populares para el adecuado uso del tiempo libre. •Ausencia de valores. Principios y buenas costumbres. •Disponibilidad de las drogas en la comunidad. •Aislamiento y falta de credibilidad de las instituciones gubernamentales.

Factores de riesgo y factores de

protección

Son todas aquellas circunstancias o eventos naturaleza biológica, psicológica o social, relacionadas con el individuo o su medio ambiente, que disminuyen la posibilidad de que un problema se presente, favoreciendo el desarrollo y consolidación de estil os de vida saludables.

Factores de Protección

Factores de protección en el

ámbito personal • Alta autoestima y autoconcepto sano •Capacidad para comunicarse. •Fortalecimiento interior para afrontar la realidad. •Capacidad para manejar conflictos internos. •Capacidad para vivir hoy y pensar en el mañana. •Desarrollo de las actividades lúdicas, las místicas y la estética. •Alto nivel para la toma de decisiones. •Presencia de una misión o Proyecto de Vida. •Capacidad para hacer frente a la presión de grupo negativa •Pensamiento crítico y autónomo.

Factores de protección en el

ámbito familiar

•Familia integrada con sentimientos de pertenencia. •Confianza y comunicación abierta. •Existencia de valores y principios, fundamentados en la igualdad, el amor y la justicia. •Aceptación familiar de los problemas internos y búsqueda de soluciones. •Promoción de la colaboración entre sus miembros. •Límites claros y precisos. •Participación activa y protagónica en las acciones preventivas de la comunidad. •Reconocimiento de los logros.

Factores de protección en el

ámbito escolar

•Información acerca del tema de las drogas y la prevención integral del consumo. •Estímulo a la participación, tanto del docente como de los alumnos y los padres y los representantes. •Formación en el área de la Prevención Integral en materia de alcohol, tabaco y otras drogas. •Reconocimiento de logros y méritos escolares. •Fomento a la participación y difusión de actividades preventivas. •Docentes como modelos de vida saludable. •Promoción de la cooperación y la solidaridad. •Refuerzo de los valores positivos.

Factores de protección en el

ámbito comunitario

•Actitud crítica ante el problema de las drogas. •Presencia de líderes comunitarios positivos. •Promoción de formas de participación. •Fortalecimiento de la solidaridad y ayuda mutua. •Preocupación por la formación y capacitación comunitaria de forma permanente. •Difusión de información clara y actualizada. •Espacios par la promoción de actividades recreativas, culturales y deportivas. •Comunidad organizada.

Gracias por su atención