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BASES GENERALES DEL CONCURSO CONVOCATORIA DOCENTE …
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1 BASES GENERALES DEL CONCURSO CONVOCATORIA DOCENTE DEL CURSO N° 39 DEL PROGRAMA DE HABILITACIÓN.
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BASES GENERALES DEL CONCURSO
CONVOCATORIA DOCENTE DEL CURSO N° 39 DEL PROGRAMA DE HABILITACIÓN.
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La Academia Judicial invita a los equipos de docentes interesados/as en conducir las actividades académicas del curso
N° 39 del Programa de Habilitación a participar en esta convocatoria, que incluye los módulos de la etapa de
actualización y los talleres de la etapa lectiva, de acuerdo a los términos que se detallan a continuación.
Antecedentes del Programa de Habilitación
Desde el año 1997 la Academia Judicial viene dictando el Programa de Habilitación para optar a los cargos de
Ministro/a o Fiscal/a Judicial de Corte de Apelaciones.
El Programa de Habilitación busca dar cumplimiento al requisito que el artículo 253 del Código Orgánico de Tribunales
le impone a los/as jueces/zas de letras, en cuanto deben aprobar un curso de perfeccionamiento profesional como
exigencia para poder acceder al cargo de Ministro/a o Fiscal/a Judicial de Corte de Apelaciones.
La ley que crea la Academia Judicial señala que el objetivo general de este curso es “Adquirir, actualizar y/o profundizar
conocimientos, técnicas, habilidades y destrezas necesarias para cumplir con las funciones propias de Ministro/a o
Fiscal/a Judicial de Corte de Apelaciones”.
El programa se divide en tres etapas que se suceden cronológicamente, a saber:
1. Etapa de actualización de conocimientos, que tiene una duración de 18 semanas y cuyos objetivos son:
(a) actualizar conocimientos de derecho sustantivo y procesal en las áreas que, con mayor frecuencia, deben
intervenir las Cortes de Apelaciones; y (b) conocer los temas orgánicos relativos al funcionamiento y
competencias de las Cortes de Apelaciones. Esta etapa se ejecutará en forma virtual, a distancia, a través de la
plataforma que proveerá la Academia Judicial.
2. Etapa de talleres de resolución de casos, con una duración de 6 semanas, donde se pretende que los/as
participantes actualicen y profundicen conocimientos, técnicas, habilidades y destrezas de razonamiento,
argumentación e interpretación, en particular:
a) Adquirir la información pertinente para elaborar la decisión judicial en las Cortes de Apelaciones.
b) Valorar la prueba en segunda instancia, explicitando los argumentos que justifican y motivan la decisión
judicial.
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c) Fundamentar la decisión judicial con claridad, coherencia, pertinencia y solidez argumentativa.
d) Redactar sentencias de un nivel alto de complejidad, con aplicación de elementos sustantivos y procesales.
e) Trabajar en equipo con particular énfasis en la valoración de opiniones distintas a la propia.
Esta etapa se ejecutará en forma presencial, en la ciudad de Santiago de Chile. Sin perjuicio de lo anterior, la Academia Judicial se reserva la posibilidad de modificar la modalidad de ejecución y realizar todas o parte de las actividades que integra en forma virtual, a distancia, a través de la plataforma que ella proveerá.
3. Etapa de pasantías, que se desarrolla en Cortes de Apelaciones durante 3 semanas. Su objetivo es que los/as
participantes/as puedan aplicar los conocimientos y habilidades aprendidos en un contexto real de desempeño.
Se busca que tengan una experiencia directa de trabajo en Corte, ejerciendo las labores que les corresponderá
realizar como futuros/as Ministros/as o Fiscales/as Judiciales.
Son objeto de esta convocatoria las actividades académicas que componen las etapas 1 y 2, esto es, de actualización y
de talleres.
El concurso para la adjudicación de esta convocatoria docente se regirá por las siguientes bases administrativas y
técnicas. El solo hecho de la postulación se entenderá como aceptación de estas bases.
I. Bases Administrativas
1. Quiénes pueden postular
Podrán participar equipos docentes, integrados exclusivamente por 2 personas naturales que, en conjunto, aborden las
materias y contenidos docentes del modo que se indicará en las bases técnicas. Los equipos deberán abordar todas las
actividades docentes que se incluyen en la convocatoria, tanto las del respectivo módulo de actualización, como el
respectivo taller.
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Los equipos deberán estar conformados por un académico/a y un Ministro/a de Corte o por un/a académico/a y un/a
abogado/a integrante de Corte (de Apelaciones o Suprema) en ejercicio, con al menos dos años de experiencia en dicha
función. Salvo en los casos específicos del módulo de Organización y funcionamiento de Corte de Apelaciones, donde
el equipo docente deberá estar integrado por un/a Ministro/a de Corte y un/a Fiscal/a Judicial, y para el caso del Taller
de Redacción de resoluciones judiciales, donde el equipo deberá estar conformado por dos Ministros/as de Corte de
Apelaciones.
Se recomienda que los equipos docentes estén integrados de manera proporcionada por docentes hombres y mujeres.
Cualquier cambio en los equipos docentes sólo podrá llevarse a cabo previo consentimiento escrito de la Academia
Judicial.
2. Postulación
Las postulaciones deberán ser enviadas digitalmente vía correo electrónico a la dirección
[email protected] señalando en el asunto "Convocatoria docente PH N° 39”. La fecha de la postulación
será la de la recepción del correo en la casilla indicada.
3. Plazo de postulación
El plazo para postular al concurso vence impostergablemente el día 31 de marzo de 2021 a las 23:59 hrs.
4. Documentación requerida y formato
Las postulaciones sólo podrán hacerse en los formularios que se anexan a las presentes bases, los que deberán ser
enviados virtualmente. No se considerarán postulaciones hechas o enviadas por otro medio.
Los formularios que deberán completarse son:
(1) El formulario de postulación, que entrega la información curricular requerida, debiéndose en este caso llenar
un formulario por cada docente que forme parte de la postulación, y
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(2) La propuesta de agenda académica de las actividades a desarrollar.
Todos los campos de los formularios deben ser completados. Si no se tiene nada que consignar en uno, debe indicarse
expresamente tal circunstancia. Es responsabilidad del/la postulante la veracidad de la información consignada en
ellos. La Academia Judicial se reserva el derecho de solicitar la información de respaldo de aquellos antecedentes que
aparezcan consignados en el curriculum vitae. Ante dicha solicitud, el oferente quedará obligado a la entrega de dicha
información en el plazo que la Academia Judicial determine, bajo sanción de que la postulación se tenga por no
presentada.
5. Precio
La Academia Judicial financiará un valor bruto de $66.690 (sesenta y seis mil seiscientos noventa pesos) por la hora.
En la etapa de actualización, se consideran 2 horas de trabajo diariamente para el equipo docente en conjunto. En la
etapa lectiva de talleres, se contemplan, cada día, 5 horas de trabajo en clases y 1 hora de trabajo fuera de la sesión por
cada docente.
La Academia pagará al equipo docente adjudicatario un valor único y bruto, de acuerdo a la siguiente tabla:
Tema Precio
Derecho Civil $ 6.669.000
Derecho de Familia $ 5.201.820
Derecho Penal $ 6.002.100
Derecho de Trabajo $ 5.201.820
Derecho Público $ 6.002.100
Organización y funcionamiento de Cortes de Apelaciones $ 1.333.800
Redacción de resoluciones judiciales $ 4.001.400
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Dichos valores incluyen todo el trabajo de preparación y ejecución de los respectivos módulos y talleres, según se
requiera conforme a las bases técnicas y la agenda de trabajo propuesta.
En caso de que el equipo docente para un taller presencial esté compuesto por personas que vivan fuera de la ciudad
de Santiago, la Academia Judicial pagará un pasaje de avión en clase económica por cada taller. Los pasajes serán
comprados directamente por la Academia Judicial, con los antecedentes que constan en el formulario de postulación y
el currículum de cada docente. Una vez realizada la compra de los pasajes aéreos, cualquier cambio será de
responsabilidad y cargo del/la docente. Tratándose de lugares en que no exista transporte aéreo directo, se pagarán los
pasajes en tren, bus, o consumo de bencina y peaje, según corresponda, previa acreditación del gasto mediante boleta
o factura correspondiente. Asimismo, la Academia Judicial pagará viáticos al/la docente que se traslade a la ciudad de
Santiago, destinados a cubrir gastos de alojamiento y alimentación. Los valores de los viáticos se sujetarán a lo
establecido en la resolución dictada para el respectivo período por el Director de la Academia Judicial, a la cual se podrá
acceder a través de la página web de la institución. Para estos efectos, al momento de postular, los/as docentes deberán
señalar en el formulario el número de días en que solicita uso de viáticos, los que deben relacionarse con las clases que
impartirá en cada curso y el requerimiento de compra de pasajes aéreos.
6. Evaluación de antecedentes y adjudicación
La adjudicación le corresponde al Consejo Directivo de la Academia Judicial o al jurado que aquél designe. Tal
resolución será comunicada en la página web de la Academia Judicial (www.academiajudicial.cl), además de ser
notificada al correo electrónico señalado en la postulación.
El Consejo Directivo, o el jurado, podrán declarar desierto el concurso convocado para uno o más cursos, si, en su
criterio, ninguno de los postulantes satisface los requerimientos del llamado a concurso, o si, solicitadas las
modificaciones a una propuesta, ellas no son acogidas por el proponente. En este caso, el Consejo Directivo podrá
adjudicar directamente el curso.
Las decisiones del Consejo, o del jurado que éste designe, no serán susceptibles de reclamación, reconsideración o
recurso alguno, salvo de aclaración.
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7. Modificaciones
Una vez vencido el plazo para presentar postulaciones, no se admitirán modificaciones a las ya presentadas, salvo
aquellas que sean consecuencia de aclaraciones o consultas de parte de la misma Academia Judicial. Sin perjuicio de
lo anterior, el Consejo Directivo podrá condicionar la aprobación final de una propuesta al hecho de que ésta se
modifique en uno o más puntos. El incumplimiento de las condiciones y requisitos establecidos en estas bases, tanto
en la forma como en el fondo, tendrá como efecto la exclusión de la respectiva postulación.
Durante las fases de diseño y ejecución, la Academia podrá autorizar expresamente cambios menores de la tarea
encomendada, siempre que ello resulte necesario, sea justificado y no afecte a los objetivos de la actividad o altere
sustancialmente los términos de la propuesta aprobada en cada caso, debiendo el/la adjudicatario/a para estos efectos,
enviar solicitud vía correo electrónico al responsable de la Academia Judicial, quien responderá por ese mismo medio.
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8. Criterios de evaluación de las postulaciones
Las postulaciones serán evaluadas conforme a los criterios que se definen en las siguientes pautas:
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE
Criterios Óptima Recomendable No recomendable Puntajes extras
Grados académicos,
postítulos y
diplomados, trabajos
académicos y
publicaciones
(se excluye todo lo
relacionado con
docencia universitaria,
evaluado en el criterio
siguiente)
Doctor / Magister
(10 puntos)
Postítulos y/o diplomados
en la disciplina o temática
del curso, impartidos por
universidades, que tengan
una duración mínima de 70
horas presenciales.
(3 puntos)
No indica
(0 puntos)
Trabajos académicos y/o
publicaciones en la
disciplina o temática general
del curso (o del material
docente, en su caso).
(2 puntos en cada una
de las categorías)
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Experiencia académica
y/o profesional:
* experiencia docente
de pre o postgrado en
universidad acreditada
(a cargo de una
cátedra); o
* experiencia
profesional en el
Poder Judicial, o
* experiencia
profesional en la
disciplina o temática
general del curso
(se considera la que
otorga el puntaje más
alto)
8 años o más
(10 puntos)
Entre 3 y menos de 8 años
(5 puntos)
Menos de 3 años
(0 puntos)
*3 años o más
de experiencia docente
en la disciplina o temática
general del curso.
* Postulantes que certifican
competencias docentes tales
como capacitación de
capacitadores de la
Academia Judicial,
doctorados, magísteres,
postítulos o diplomados en
docencia universitaria o en
metodologías activas de
aprendizaje.
*En postulaciones a cursos
en línea: tutor/a virtual
en curso en línea de la
Academia Judicial,
con evaluación docente
el 15% superior en los
últimos 2 años.
(2 puntos en cada categoría)
Promedio en las
evaluaciones de
reacción en cursos de la
Academia Judicial en
los últimos 5 años
(cursos realizados en
el Programa al cual se
está postulando)
15% superior
(10 puntos)
Entre el 16 y 30%
(5 puntos)
Sin experiencia o evaluación
ubicada inferior al 30%
(o puntos)
5% superior
(2 puntos)
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EVALUACIÓN DE LA AGENDA ACADÉMICA
Óptima
15 puntos
Muy buena
10 puntos
Recomendable
5 puntos
No recomendable
0 puntos
Planificación académica:
* clases
* contenidos
* actividades asociadas a
contenidos
* docentes a cargo en
clases, contenidos y
actividades
La planificación académica
abarca todos los elementos
indicados con una
estructura clara, pertinente
al logro de los objetivos y
coherente.
La planificación académica
abarca la mayoría de los
elementos indicados con una
estructura clara, pertinente
al logro de los objetivos y
coherente. Requiere ajustes
menores.
La planificación académica
contiene más del 50% de
los elementos indicados,
en una estructura
pertinente a los objetivos.
Aun así, requiere
precisiones y detalles
concretos.
La planificación académica
aborda insatisfactoriamente
los elementos indicados, lo
que impide proyectar el
cumplimiento de los
objetivos.
Metodología apropiada
Actividades variadas y
pertinentes
La propuesta contiene una
metodología apropiada al
logro de los objetivos, la
que se indica con claridad
y precisión para cada una
de las actividades. Además,
las actividades que se
plantean son variadas,
están precisamente
diseñadas para el logro del
objetivo asociado. Hay
clara coherencia entre el
método y las actividades
relacionadas.
La propuesta metodológica y
de actividades es,
en general, apropiada al
logro de los objetivos, pero
requiere de ajustes menores
para mejorar la coherencia
interna de la propuesta.
La propuesta señala las
actividades de forma
general o imprecisa,
falta variedad de las
mismas, y tanto éstas
como la metodología
propuesta requieren de
ajustes y especificaciones
con las cuales es posible
suponer la consecución de
los objetivos asociados.
No se señalan las actividades
ni la metodología, o bien,
las actividades son
impertinentes y/o la
metodología no dice relación
con las actividades
asociadas, por lo que
no permite suponer la
consecución de los objetivos
asociados.
El puntaje final se asignará de acuerdo a los siguientes porcentajes:
Equipo docente 70%
Agenda académica 30%
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9. Contratos
La Academia Judicial elaborará los contratos correspondientes, los que tendrán un formato digital y deberán ser
firmados de esa misma manera por los/as adjudicatarios/as y por el Director de la Academia Judicial, o quien lo
subrogue, a través del sistema de firma electrónica que la Academia Judicial disponga.
Los/as adjudicatarios/as deberán contar con alguna cuenta bancaria, sea ésta corriente o a la vista, para procesar y
efectuar los pagos que correspondan. No se hará pago alguno por ningún otro medio que los señalados.
10. Supervisión
La Academia Judicial, a través de los/as profesionales que su dirección designe, será la encargada de supervisar el
diseño y ejecución de las tareas encomendadas, pudiendo objetar cualquier disposición del adjudicatario/a en cuanto
estimare que no se atiene a los términos de la propuesta aprobada o que perjudica abiertamente los objetivos de la
actividad. Asimismo, en cualquier momento, podrá solicitar informes respecto al estado de avance del trabajo
encargado, asistir a los talleres o actividades que se realicen durante su ejecución y realizar registros audiovisuales de
los mismos.
11. Sanciones
La Academia Judicial, por resolución de su Director, podrá poner término al contrato cuando constate su
incumplimiento grave. En tal caso, el/la afectado/a deberá devolver las sumas que hubiese recibido, debidamente
reajustadas.
Las personas que hubieren incumplido contratos celebrados con la Academia Judicial, o que no firmaren
oportunamente los correspondientes contratos de los talleres a los que hubieren postulado, quedarán inhabilitados/as
para participar en concursos durante los tres años siguientes a aquél en que se produjo el incumplimiento.
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Las decisiones del Director de la Academia Judicial de aplicar alguna de las sanciones aquí descritas, se efectuará por
resolución notificada al efecto. En contra de esta resolución no procederá reclamación, reconsideración ni recurso
alguno.
De las sanciones hechas efectivas a docentes, la Academia Judicial guardará registro y serán tenidas en consideración
para futuras evaluaciones de ofertas dentro de próximas convocatorias a concursos públicos.
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II. Bases Técnicas
1. Descripción de las actividades académicas objeto del concurso
Esta convocatoria comprende la realización de 7 actividades docentes, todas integrantes del curso N°39 del Programa
de Habilitación. Se deberá postular separadamente a cada una de ellas. Las actividades son las siguientes:
a) Derecho Civil: incluye un módulo de actualización de 4 semanas de duración y un taller de 1 semana de duración.
b) Derecho de Familia: incluye un módulo de actualización de 3 semanas de duración y un taller de 1 semana de
duración.
c) Derecho Penal: incluye un módulo de actualización de 3 semanas de duración y un taller de 1 semana de
duración.
d) Derecho del Trabajo: incluye un módulo de actualización de 3 semanas de duración y un taller de 1 semana de
duración.
e) Derecho Público: incluye un módulo de actualización de 3 semanas de duración y un taller de 1 semana de
duración.
f) Organización y funcionamiento de Cortes de Apelaciones: incluye un módulo de actualización de 2 semanas de
duración.
g) Redacción de resoluciones judiciales: incluye un taller de 1 semana de duración.
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El cronograma de ejecución será el siguiente:
Materia Proceso Fecha
Derecho civil
Módulo de actualización 31 de mayo al 25 de junio
Evaluación módulo de actualización 25 de junio
Taller de resolución de casos 18 al 22 de octubre
Evaluación taller 22 de octubre
Derecho penal
Módulo de actualización 29 de junio al 15 de julio
Evaluación módulo de actualización 15 de julio
Taller de resolución de casos 25 al 29 de octubre
Evaluación taller 29 de octubre
Derecho laboral
Módulo de actualización 19 al julio al 6 de agosto
Evaluación módulo de actualización 6 de agosto
Taller de resolución de casos 2 al 5 de noviembre
Evaluación taller 5 de noviembre
Derecho de familia
Módulo de actualización 9 al 27 de agosto
Evaluación módulo de actualización 27 de agosto
Taller de resolución de casos 12 al 15 de octubre
Evaluación taller 15 de octubre
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Derecho público
Módulo de actualización 30 de agosto al 16 de septiembre
Evaluación módulo de actualización 16 de septiembre
Taller de resolución de casos 8 al 12 de noviembre
Evaluación taller 12 de noviembre
Organización y funcionamiento de Corte de Apelaciones
Módulo de actualización 20 de septiembre al 1 de octubre
Evaluación módulo de actualización 1 de octubre
Redacción de resoluciones judiciales
Taller de redacción de casos 4 al 8 de octubre
Evaluación taller 8 de octubre
2. Etapa de actualización de conocimientos.
Esta etapa se extiende por 18 semanas y se divide en 6 módulos diferentes. En ellos se analizarán los recursos a través
de los cuales se conocen, en forma habitual, las materias de que trata cada módulo en las Cortes de Apelaciones y las
bases de derecho sustantivo indispensables para su conocimiento y resolución. Los contenidos a tratar están definidos
por la Academia Judicial y se indican más adelante.
El estudio y análisis de los temas procesales y sustantivos se realizará a través de la lectura de textos seleccionados por
los/as docentes y un conjunto de preguntas que ellos/as mismos/as elaboren para guiar la reflexión y el análisis de los
mismos.
La Academia Judicial proporcionará una plataforma en línea, el aula virtual, para alojar los materiales que componen
el plan de lectura y que incluirá un foro para que los/as docentes puedan resolver consultas.
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Adicionalmente, cada semana se desarrollarán actividades sincrónicas (clases) de 2 horas de duración en la jornada de
la tarde, desde las 17:00 hrs en adelante, donde los/as docentes podrán contextualizar, profundizar y, eventualmente,
resolver dudas y consultas de los/as alumnos/as.
La metodología será de estudio autodirigido, a partir de un plan de lectura elaborado por el equipo docente. En este
plan se contendrá:
• La forma en que se distribuirán, semanalmente, los contenidos de cada unidad;
• Textos doctrinarios/académicos, normativas y jurisprudencia que aplique los contenidos de estudio, de
preferencia nacional, distribuyendo esta lectura dentro de un máximo de 100 páginas de lectura obligatoria por
semana (sin perjuicio de poder flexibilizar este marco hasta un 10%). Además, se podrán entregar lecturas
complementarias. En Anexo N° 1 se adjuntan sugerencias bibliográficas elaborada por la Academia Judicial para
cada uno de los temas y contenidos. Ésta constituye una pauta cuyas sugerencias podrán ser seguidas o
modificadas por los/as docentes postulantes en los planes de lectura que presenten; y
• El objetivo general y contenidos de cada una de las actividades sincrónicas.
Cada módulo será evaluado a través del comentario de una sentencia en la materia aportada por el equipo docente. En
el módulo sobre Organización y funcionamiento de Cortes de Apelaciones, el comentario deberá versar sobre un
acuerdo o resolución de una Corte o Fiscalía. La Academia proporcionará la rúbrica a partir de la cual el equipo docente
deberá elaborar la respectiva pauta de corrección del comentario de sentencia. El equipo docente deberá corregir los
comentarios de los/as alumnos/as siguiendo la pauta y eventuales solicitudes de recorrección de los/as alumnos/as.
En el caso de presentarse solicitudes de recorrección, la Academia Judicial realizará previamente un análisis de
admisibilidad para determinar si existe una fundamentación razonable para la misma.
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Los temas a tratar en cada módulo serán los siguientes:
a) Módulo de derecho civil:
Temas Contenidos
Recurso de apelación
· Elementos del recurso de apelación.
· Configuración del agravio en materia de apelación. Agravio objetivo y subjetivo.
· Control sobre los fundamentos y peticiones concretas del recurso de apelación.
· Límites en el recurso de apelación.
· Recurso de hecho.
· Orden de no innovar. Supuestos.
· Tramitación del recurso de apelación.
· Incidentes, prueba y notificaciones en segunda instancia.
· Requisitos de la sentencia.
Recurso de casación en la forma
· Control de admisibilidad del recurso de casación en la forma.
· Preparación del recurso.
· Configuración del agravio en materia de casación en la forma.
· Análisis de las causales del recurso de casación en la forma que afectan al tribunal, la forma de la sentencia impugnada y la forma del procedimiento.
· Tramitación del recurso de casación en la forma.
· Trámites y diligencias esenciales en primera y segunda instancia.
· Casación en la forma de oficio.
· Interposición conjunta del recurso de casación en la forma y el recurso de apelación.
· Fallo del recurso de casación en la forma.
Temas sustantivos
· Responsabilidad civil contractual y extracontractual:
- Elementos, remedios ante incumplimiento;
- Determinación de los perjuicios;
- Interpretación de los contratos.
· Acción indemnizatoria:
- El sujeto titular de la acción;
- El objeto pedido;
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- La causa de pedir.
· Configuración del caso fortuito o fuerza mayor. Requisitos (imprevisibilidad, irresistibilidad y exterioridad, efectos-consecuencias (en obligaciones-contratos) y relación con la teoría de los riesgos).
· Precario (posesión material, acción reivindicatoria).
· Extinción de las obligaciones y en especial de la prescripción (el mutuo disenso o resciliación; el pago; la dación en pago, la novación, la remisión, la compensación, la confusión, pérdida de la cosa que se debe).
b) Módulo de derecho de Familia:
Temas Contenidos
Recurso de apelación y recurso de casación en la forma
· Control de la valoración de la prueba con el sistema de sana crítica.
· Audiencia confidencial como trámite esencial y en la segunda instancia.
· Trámites o diligencias esenciales en los procedimientos de familia.
Temas sustantivos y otros temas procesales
· Interés superior del niño. Tratados internacionales y su recepción en el derecho interno.
· Regímenes patrimoniales del matrimonio.
· Cuidado personal y su adjudicación.
· Regulación de la relación directa y regular.
· Divorcio y cuantificación de la compensación económica.
· Declaración de bien familiar (requisitos en su otorgamiento, problemas en su declaración, desafectación).
· Procedimientos especiales (protección, VIF, infracción de ley y adopción).
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c) Módulo de Derecho Penal:
Temas Contenidos
Recurso de nulidad
· Causales de procedencia del recurso de nulidad. En especial, de la errónea aplicación del derecho y sus restricciones.
· Tramitación del recurso de nulidad.
· Control de la valoración de la prueba con el sistema de sana crítica.
· Límites de las Cortes al conocer del recurso de nulidad.
· La sentencia de reemplazo en el contexto del recurso de nulidad en materia penal.
Recurso de apelación
· Causales, plazos y ámbito de aplicación.
· Tramitación.
· Apelación de medidas cautelares.
· Apelación del sobreseimiento definitivo.
Temas sustantivos
· Teoría del delito (iter-criminis, tipicidad, antijuridicidad, culpabilidad).
· Clasificación de los delitos (peligro, resultado, mera actividad).
· Autoría y participación
· Acción penal, y en particular, de la prescripción.
· Concurso ideal y material de delitos.
· Determinación de la pena.
· Extinción de la pena.
· Delitos sexuales (tipos de delitos sexuales; delito continuado o reiterado).
· Homicidio (tipicidad, distinción entre homicidio frustrado o lesiones graves).
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d) Módulo de Derecho del Trabajo:
Temas Contenidos
Recurso de nulidad · Causales y formas de configuración.
· Análisis de la pluralidad de causales.
Recurso de apelación · Procedencia.
· Límites a la competencia de la apelación.
Temas sustantivos
· Principios del derecho laboral (de tutela, de la irrenunciabilidad de los derechos, de la continuidad de la relación laboral, de la estabilidad relativa en el empleo, de la primacía de la realidad, de la buena fe y de no discriminación).
· Facultades del empleador en la relación laboral.
· Terminación del contrato de trabajo y, en particular, de las causales de despido.
· Acoso laboral (tipos de acosos, consecuencias, obligaciones del empleador, sanciones).
· Derechos fundamentales del trabajador, en especial, de su vida privada.
e) Módulo de Derecho Público (Administrativo y Constitucional):
Temas Contenidos
Recurso de protección · Regulación de la tramitación del recurso de protección.
· Derechos fundamentales: titular y bien protegido.
Recurso de amparo · Bien jurídico protegido.
· Disposiciones constitucionales asociadas las formas y lugares de detención.
Reclamo de ilegalidad
· Reglas asociadas a la tramitación.
· Admisibilidad en los procedimientos contencioso-administrativos.
· Legitimación activa en lo contencioso administrativo.
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Temas sustantivos y otros temas procesales
· Fuentes formales del derecho.
· Procedimientos administrativos (en juzgados de policía local cuyas sentencias conocen las Cortes de Apelaciones).
· Nulidad de derecho público (efectos, límites y responsabilidad patrimonial del Estado por declaración judicial de nulidad).
· Titular de derechos y titular de intereses.
· Actos administrativos (concepto, elementos, efectos, extinción, e impugnación).
· Responsabilidad del Estado (en especial, por falta de servicio).
f) Módulo de Organización y funcionamiento de Cortes de Apelaciones:
Temas Contenidos
Funcionamiento de las Cortes
· Modelos de organización administrativa de las Cortes.
· Rol del Ministro/a y Presidente/a de Sala.
· Funciones del personal administrativo.
· Distribución del trabajo y confección de tablas.
· Trabajo de la sala de cuenta.
Gobierno judicial
· Funcionamiento del Pleno de la Corte y rol del Presidente/a de la Corte.
· Funciones administrativas del Pleno.
· Funciones disciplinarias del Pleno.
· Funciones relativas a nombramientos.
Fiscalías Judiciales
· Organización de las Fiscalías Judiciales.
· Informes que deben elaborar.
· Tramitación de sumarios.
· Declaraciones patrimoniales y de intereses.
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3. Etapa de talleres
La etapa de talleres se extiende por 6 semanas. Los talleres se realizarán todos los días, en un bloque de 5 horas
cronológicas en horario de 14:00 a 19:00 hrs, destinándose las mañanas a trabajo individual de los/as participantes,
para realizar los ejercicios y preparar los talleres. La Academia Judicial se reserva el derecho a cambiar ciertas clases
al horario de mañana (09:00 a 14:00 hrs.), avisándole con al menos una semana de anticipación al adjudicatario/a.
El primer taller estará dedicado a la ejercitación de los/as alumnos/as en la redacción de resoluciones judiciales en el
contexto del trabajo en Cortes de Apelaciones. En este lapso de tiempo, el equipo docente adjudicatario deberá generar
las instancias adecuadas para el desarrollo de destrezas y habilidades que permitan a los/as alumnos/as estructurar y
redactar una sentencia, mediante una lectura comprensiva y efectiva del fallo de primera instancia. Asimismo, se
pretende que conozcan la estructura que se debe tener en cuenta al momento de redactar la resolución respectiva,
pudiendo aplicar una serie de técnicas útiles para la correcta redacción de resoluciones judiciales en Cortes de
Apelaciones, utilizando un lenguaje claro y preciso y una adecuada secuencia de argumentación.
Los restantes 5 talleres estará dirigidos a que los/as alumnos/as apliquen los contenidos tratados en la etapa de
actualización a través del análisis y resolución de casos concretos, similares a los comúnmente se presentan ante las
Cortes de Apelaciones, desarrollando de este modo las habilidades propias y esenciales de un/a Ministro/a de Corte de
Apelaciones.
Los casos deberán ser elaborados por el equipo docente, pudiendo para ello servirse de casos reales vistos en Cortes de
Apelaciones (resguardando su total anonimización) o desarrollando casos ficticios.
En cada una de las semanas de estos talleres se deberán realizar al menos 2 simulaciones de audiencias. En estos
ejercicios se simulará la vista de una causa (alegatos y relación, si corresponde), propiciando que los/as alumnos/as
ejerzan el rol de Ministros/as de Corte), luego de los cual ellos/as deberán elaborar colectivamente el acuerdo y,
posteriormente, redactarlo (siguiendo en ello el acuerdo colectivo, no su posición particular).
El equipo docente deberá aplicar en los talleres la agenda académica elaborada al efecto, donde se deberá consignar,
especialmente, las instancias y modalidades precisas de retroalimentación a los/as alumnos/as a partir de sus trabajos
colectivos e individuales.
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Los temas a tratar en estos talleres son los ya indicados a propósito de los módulos de actualización. Adicionalmente,
los/as docentes procurarán se aborden los temas transversales que resulten pertinentes, particularmente los éticos, los
vinculados al género y al tratamiento de la infancia desprotegida.
La forma en que deberá estructurarse y evaluarse cada taller se detallan en el Anexo N° 2 que forma parte integrante
de estas bases.
A partir de la agenda académica y del caso que se utilizará para la instancia de evaluación, propuestos por el equipo
adjudicatario, la Academia Judicial elaborará el syllabus respectivo del taller y la rúbrica de evaluación. A su turno, el
equipo docente proporcionará la respectiva pauta de corrección del caso que se usará en la instancia de evaluación, lo
que permitirá, primero, a los/as alumnos/as realizar una adecuada revisión de sus respuestas al contrastarlas con la
pauta y, en segundo lugar, permitirá a la Academia realizar un análisis de admisibilidad de eventuales solicitudes de
recorrección, antes de hacerlas llegar a los/as docentes.
4. Obligaciones de los/as docentes
4.1. Obligaciones una vez adjudicados los módulos y talleres, y previos a su ejecución.
Los/las docentes deberán:
• Con 30 días de anticipación al inicio del módulo, entregar a la Academia Judicial: (i) el plan de lectura definitivo;
(ii) los textos, normas y jurisprudencia definitivos, en formato digital, que se utilizarán en cada etapa del módulo,
(iii) una guía para el mismo, la cual motive el análisis y formule preguntas al/la alumno/a, y (iv) la sentencia sobre
los temas estudiados, sobre la cual los/as alumnos/as elaborarán el comentario que será objeto de la evaluación del
módulo.
• Con 30 días de anticipación al comienzo del taller, enviar a la Academia Judicial: (i) la agenda académica acordada,
indicando los casos y/o jurisprudencia a utilizar en cada etapa del taller, y (ii) la jurisprudencia, material y casos
que se utilizarán en cada taller, en formato digital.
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• En caso de selección de material, el/la docente deberá sujetarse a las normas sobre materiales docentes elaboradas
por la Academia Judicial (https://bit.ly/3pRCsNz).
• Preparar la evaluación del módulo de actualización y del taller, en conjunto con la Academia Judicial.
• Participar en las reuniones citadas por la Academia Judicial para discutir el programa, los materiales que se
utilizarán durante su desarrollo, la forma en que llevarán a cabo, las etapas y sus evaluaciones.
• Adicionalmente, en forma previa al comienzo del curso, todo el equipo docente deberá participar en una jornada de
trabajo sobre técnicas de enseñanza y aprendizaje activo, impartida por miembros del Área Académica de la
Academia Judicial.
4.2. Obligaciones durante la ejecución del curso.
• En la etapa de actualización, resolver o contestar, dentro de las 24 horas siguientes, las
consultas/dudas/comentarios que los/as alumnos/as les envíen virtualmente sobre los módulos. Se estima que el/la
docente deberá destinar a estos efectos, en promedio, una hora diaria de su tiempo, durante todo el desarrollo de
la materia. Para estos efectos el/la docente deberá utilizar el medio de comunicación virtual que le proporcione la
Academia Judicial.
• En la etapa de talleres, asistir y contextualizar, profundizar y resolver dudas y consultas de los/as alumnos/as en
las sesiones sincrónicas semanales, y realizar la retroalimentación sobre las resoluciones trabajadas por los/as
alumnos/as.
• Evaluar conforme a la rúbrica proporcionada por la Academia Judicial para los módulos de actualización y talleres.
• Cumplir con la agenda académica en la ejecución de los talleres.
• El equipo docente completo debe participar en todas las sesiones sincrónicas de la etapa de actualización y las clases
de la etapa lectiva de talleres. En caso de ejecutarse en línea, el equipo debe participar en las sesiones virtuales.
4.3. Obligaciones posteriores al curso.
• Cada equipo docente deberá entregar un informe general de evaluación de ejecución del módulo y del taller que
tuvo a cargo, indicando el grado de participación de los/as alumnos/as, la reacción de éstos/as a los materiales, la
calidad y pertinencia de las preguntas en el foro, el comportamiento de los/as alumnos/as, el interés demostrado y
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una evaluación general de la actividad, así como sugerencias de mejora. La Academia Judicial proporcionará un
formulario para este informe.
• Al final de cada una de las etapas, se realizará una reunión entre el equipo docente, Dirección y el Coordinador del
Programa para informar sobre la ejecución del módulo y taller.
5. Documentos anexos:
A las presentes bases se adjuntan los siguientes documentos:
1) Anexo N° 1: Sugerencia bibliográfica,
2) Anexo N° 2: Programas talleres etapa lectiva,
3) Anexo N° 3: Formulario de postulación, y
4) Anexo N° 4: Agenda académica.
