TEMA 3:

BASES SOCIALES Y POLÍTICAS

DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

La planeación educativa como un ejercicio de prevención para

determinar políticas, prioridades y costos del sistema educativo.

Clarence E. Beedy

Hacerse viable, lograr sus fines y objetivos, la planeación, tiene siempre

necesidad de tomar en cuenta las condiciones y limitaciones del

contexto político, económico y socio-cultural en que opera.

3.1 SIGNIFICACIÓN

Y ALCANCES

Social

Político

Científico

Tecnológico

Cultural

Económico

3.2 EL ÁMBITO DENTRO

DEL CUAL INTERVIENE

LA PLANEACIÓN

La planeación educativa requiere de un proceso lógico y sistemático

para establecer las mejores condiciones posibles para su construcción.

Díaz Frida

• Diagnóstico

• Análisis de la naturaleza del problema

• Diseño y evaluación de las opciones de acción

• Implantación

• Evaluación

3.3 FACTORES DE

LA PLANEACIÓN

Precisa

Factible

Coherente

Es evaluada constantemente

Flexible

Genera participación

Genera motivación

Es permanente

3.4 CARÁCTERÍSTICAS

DE LA PLANEACIÓN

El proceso técnico de la planeación debe contemplar los siguientes

aspectos:

1. El organigrama de la institución.

2. La coordinación.

3. Organización espacio-temporal.

4. Organización. (Asociación de Padres de Familia)

5. Organización del alumnado.

6. Organización de la información y comunicación.

7. Organización de los medios y recursos.

3.5 LA PLANEACIÓN COMO

PROCESO TÉCNICO

ORGANIGRAMA

PREESCOLAR

DIRECTOR /A

SECRETARIA ÁREA MÉDICA

COCINAPADRES DE

FAMILIA INTENDENCIA

ALUMNOS

PERSONAL

DOCENTE

ORGANIGRAMA

PRIMARIA

DIRECTOR /A

PERSONAL

DOCENTE

USAER Unidades de

Servicio y Apoyo a la

Educación Regular

Asociación de

Padres de Familia

ALUMNOS

SUBDIRECTOR /A

INTENDENCIA

ORGANIGRAMA

SECUNDARIA

DIRECTOR /A

CONTRALOR

TIENDA ESCOLAR

SUBDIRECTOR /A

PERSONAL

ADMINISTRATIVO

CONTROL ESCOLAR ORIENTADORCOORD. ACTIV.

TECNOLÓGICAS

ASOCIACION DE

PADRES DE FAMILIA

PERSONAL DOCENTE

ALUMNOS

INTENDENCIA

ORGANIGRAMA

PREPARATORIA

CONSEJO TÉCNICO

DIRECCIÓN

COORDINACIÓN

ACADÉMICA

COORDINACIÓN

ADMINISTRATIVA

ACADEMIAS TUTORÍAS SERVICIO

SOCIAL

DIFUSIÓN

CULTURAL

ÁREA DE

COMPUTO

CONTROL

ESCOLAR

ALUMNOS

TUTORES

DOCENTES

TUTORES

ORIENTACIÓN

EDUCATIVABANDA DE

GUERRA

DEPORTES

PINTURA

DANZA

COORDINACIÓN DE

TURNOS

CONTROL ESCOLAR

PERSONAL

DOCENTE

ALUMNOS

INTENDENCIA

El gasto en Secretaría de Educación en el Estado es problema que inicia con el

proceso de Descentralización Educativa en 1992 con la firma del Acuerdo

Nacional para la Modernización Básica y Normal.

A partir de esa fecha el Estado se convierte en autónomo.

Un nuevo modelo de desarrollo tiene como sostén un sistema educativo mejor

plantado. Un sistema educativo que tenga en cuenta que los cambios del

entorno económico, demográfico, social, político y cultural están contenidos en

una ecuación integral.

Una buena operación del sistema educativo y crecimiento económico con

distribución de los beneficios son antídotos eficaces contra la anomia social.

3.6 POLÍTICA ECONÓMICA, MODELOS

DE DESARROLLO NACIONALES Y

PLANEACIÓN EDUCATIVA.

• Las de primera generación a principios, de los años 80 s.

Comprenden diversidad de programas y acciones con especial énfasis en la

educación primaria, el único nivel obligatorio.

• Las segunda generación, de los años 90 s.

Se diseñan cambios curriculares y en las prácticas pedagógicas; en el año

1993 la secundaria se define como un nivel de la educación básica y se hace

obligatoria.

• La reforma de tercera generación, del año 2000 a la fecha.

La escuela se coloca en el centro de la transformación. Nueva generación de

reformas educativas basada por la búsqueda de la autonomía escolar, el

énfasis en los resultados y rendición de cuentas, y un nuevo tipo de relaciones

entre educación, trabajo y sociedad.

3.7 PLANES Y PROGRAMAS DE LOS DIVERSOS

NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO

NACIONAL, IDEALES Y REALIDADES (1979-1993)

3.7 PLANES Y PROGRAMAS DE LOS DIVERSOS

NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO

NACIONAL, IDEALES Y REALIDADES (1979-1993)

PROGRAMA DE ESTUDIO 1993 PROGRAMA DE ESTUDIO 2009

objetivos • Organización de contenidos

• Utilizar su experiencia

• Iniciativa del maestro

• Mejorar su nivel de logro de alumnos

• Modelo educativo basado en competencias

• Articulación de los niveles

acciones • Que la actualización descentralización

de los servicios educativos

• Nuevos materiales educativos

• Articulación de los tres niveles

• Formación de docentes

• Enfoques pedagógicos

• Equipamiento tecnológico

• Nueva gestión escolar

perfil • Adquirir conocimientos, habilidades y

actitudes.

• Formarse éticamente mediante

derechos y deberes

• Conocer y valorar sus características como ser

humano para lograr proyectos individuales y

aprovechar recursos tecnológicos como medio para

comunicarse y construir conocimientos

• Utilizar información de diversas fuentes

enfoque • Aprendizaje significativo

• Conocimientos adquiridos aplicados a

la vida cotidiana

• Desarrollo de competencias para la vida

• Convivencia y vida social

TEMA 4:

MARCO JURÍDICO DE LA PLANEACIÓN

EDUCATIVA EN MÉXICO

Representa el ordenamiento de máxima jerarquía jurídica en nuestro país, de

ella emanan las demás leyes que conforman el conjunto legal nacional.

Art. 26 se hace énfasis en la intervención del Estado para organizar un sistema

de planeación educativa democrática del desarrollo nacional, para designar

responsables a nivel nacional, estatal e institucional.

Mediante la planeación se fijarán objetivos, metas, estrategias y prioridades; se

asignarán recursos, responsabilidades y tiempos de ejecución; se coordinarán

acciones y se evaluarán resultados.

Las dependencias y entidades que tengan asignadas funciones de

planeación, forman parte del sistema nacional de planeación democrática.

4.1 LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

Y

SUS TENDENCIAS

La planificación educativa: es el proceso administrativo que consiste en

determinar los objetivos generales, a corto, mediano y largo plazo: para lo cual

se requiere formular planes, programas y proyectos, e identificar estrategias y

recursos necesarios para cumplirlos.

PRINCIPIOS DE LA PLANEACIÓN.

• Precisión

• Flexibilidad

• Unidad

• Factibilidad

• Compromiso

4.2 CLASIFICACIÓN DE

LA PLANEACIÓN

En nuestro país, la Secretaría de Educación Pública (SEP.) puso en marcha un

programa de renovación curricular y pedagógica.

El año 2004 con la implementación del nuevo currículo de Educación

Preescolar.

En el 2006 se publicó y se estableció la Reforma de la Educación Secundaria.

Ahora, en 2009, toca el turno a la renovación del currículo de Primaria. Así se

completará y se articulará la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).

Estos tres cambios curriculares centran su atención en la adopción de un

modelo educativo basado en competencias que responda a las necesidades de

desarrollo de México en el siglo XXI.

4.3 EL SISTEMA NACIONAL DE LA

PLANEACIÓN Y LOS NIVELES

EDUCATIVOS DENTRO DEL MISMO.

Como parte de la planeación del desarrollo nacional, y para instrumentar sus

fines en lo educativo, el Gobierno Federal ha formulado y aplicado planes y

programas destinados a orientar sus acciones.

Las bases legales están integradas, principalmente, por ordenamientos de

aplicación general que norman la planeación como medio o instrumento del

estado para regir el desarrollo nacional de manera integral, entre las que

destacan para la educación están las siguientes:

• Ley de Planeación

• Ley General de Educación

• Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Publica

• Constitución Politica de los Estados Unidos Mexicanos

4.4 NATURALEZA JURÍDICA DE

LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

• La institución educativa e instituciones de educación no formal.

• Las autoridades correspondientes. (donde se garantiza el acceso a

la Educación en todos los ciclos, niveles y sistemas especiales a

toda la población).

• La participación de la familia, la comunidad, sus organizaciones y la

iniciativa privada.

4.5 FUENTES Y SUJETOS DEL

DERECHO EDUCATIVO

DE LA PLANEACIÓN

Artículo 1º

Ley Federal de Educación

Artículo 3º

Artículo 18

Artículo 19

4.6 EL MARCO JURÍDICO DE LA

PLANEACIÓN EDUCATIVA

• Social y Política.

• El conjunto de regulaciones que apoyen a las funciones formativas

de la escuela.

• Los instrumentos jurídicos.

4.7 LÍMITES JURÍDICOS

DE LA PLANEACIÓN

• Alvarez G, “Planeación y Desarrollo de Proyectos Sociales y Educativos”.

Edit. Limusa. México. 2004.

• Díaz F. “ Metodología del Diseño Curricular para Educación Superior”.

Editorial Trillas ,México.1993.

• Fernández, Adalberto. Tecnología Didáctica. Teoría y Práctica de la

Programación Escolar. Ediciones CEAC. Barcelona. España. 1979. 133-

143p.

• Latapí, P. (2004). La política educativa del Estado mexicano desde 2002.

Revista Electrónica de Investigación Educativa, 6 (2). Consultado el día de

mes de año en: http://redie.uabc.mx/vol6no2/contenido-latapi.html

• 1994. La federalización de la educación básica y normal, 1978-1994. Política

y gobierno vol.1, núm. 2: 237-274. Centro de Investigación y Docencia

Económicas, México.

BIBLIOGRAFÍA

TEMA 3

• Álvarez García, I. Planificación y desarrollo de proyectos sociales y

educativos, Limusa, México, 1997.

• CENCADEMOR, Taller de planeación estratégica (versión para la DGB-

SEP),planeación estratégica, sector educativo, México, 2002.

• Planeación educativa y diseño curricular: un ejercicio de sistematización.

Notas: Boletín Electrónico de Investigación de la Asociación Oaxaqueña de

Psicología A.C. Volumen 7. Número 1. 2011. Pág. 53-64p.

• Sánchez Rafael. Derecho y Educación. Ed. Porrúa. 1998. 49-55p.

• Teoría y aplicación de la Reforma Educativa. SEP. México. 1963.17-21p.

BIBLIOGRAFÍA

TEMA 4

“ La inteligencia consiste no solo en el conocimiento,

sino también en la destreza de aplicar

los conocimientos en la práctica.”

FRASE

Aristóteles

Integrantes:

• Karen Bello Mojica

• Viridiana Fuentes Álvarez

• Indhira García Garduño

• Raúl Noguez Huertas

• Elizabeth Velázquez Ríos.

Equipo 2:

• BASES SOCIALES Y POLÍTICAS

DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

• MARCO JURÍDICO DE LA PLANEACIÓN

EDUCATIVA EN MÉXICO

ASIGNATURA: PLANEACIÓN ESCOLAR

MAESTRA: M.A.D.E.S. GEORGINA

GÓMEZ MORQUECHO