BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIALÁREA AUDITIVA Y DE LENGUAJE

CUARTO SEMESTRE

APRENDIZAJE Y DESARROLLO COMÚN DE LOS ALUMNOS SORDOS I

MIRIAM MELISSA VELASQUEZ MEDINA

CONGRESOSINFORME DE WERNOCK

DECLARACIÓN DE SALAMANCA

TENDENCIAS PARA LA EDUCACIÓN DE LOS SORDOS:

VS

Abad Michel de L´EpéeMÉTODO FRANCÉS MÉTODO ALEMAN

Samuel Heinicke

méto

do o

ral

méto

do m

an

ual

CONGRESOS

1erCongreso de Maestros Italianos de Sordomudos

2do Congreso Internacional de Milán

Una visión:• Política• Científica• Pedagógica• Religiosa

CONGRESOS

“Congreso Parisino para el Mejoramiento de la Pérdida de los

Sordomudos” (1878)

Las señas eran solo un apoyo.

PRIMER CONGRESO

“Segundo Congreso Internacional de Maestros de

Sordomudos”

Excluir la lengua de señas de la enseñanza de los Sordos, y se debía

ser enseñar el habla. Tendencia oralista.

SEGUNDO CONGRESO: DE MILÁN

Las resoluciones más importantes:

El método articulación debe tener preferencia sobre los signos en la instrucción y educación de los sordos y de los mudos.

Considerando que la utilización simultánea de los signos y el habla tiene la desventaja de perjudicar el habla, la lectura labial y la precisión de las ideas, el congreso declara que el método oral puro debe ser preferido.

CONGRESO DE MILÁN

INFORME DE WERNOCK

LAS CONCEPCIONES GENERALES:

Ningún niño será considerado ineducable.La EE consistirá en la satisfacción de las necesidades

educativasLas NNEE son comunes a todos los niños.Ya no existirán dos grupos de alumnosLa EE debe ser adaptación permanente o a largo plazoLas prestaciones EE serán de carácter adicional o

suplementarioNiños clasificados según sus deficienciasAbolición de las clasificaciones legales de los deficientes.Se utilizará el término «dificultad de aprendizaje».Se adoptará un sistema de registro de los alumnos

INFORME DE WERNOCK

PRIORIDADES Los cursos de formación de profesorado Perfeccionamiento para el profesorado: La educación para los ACNEE menores de

cinco La educación de los jóvenes de 16 a 19

años

INFORME DE WERNOCK

DECLARACIÓN DE SALAMANCA

* Todos los niños de ambos sexos tienen derecho a la educación y debe dárseles la oportunidad de

alcanzar y mantener un nivel aceptable de conocimientos, cada niño tiene características,

intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje que le son propios.

DECLARACIÓN DE SALAMANCA

* Los sistemas educativos deben ser diseñados y los programas aplicados de modo que tengan

en cuenta toda la gama de esas diferentes características y necesidades.

DECLARACIÓN DE SALAMANCA

Las personas con NEE deben tener acceso a las escuelas ordinarias, que deberán

integrarlos en una pedagogía centrada en el niño, capaz de satisfacer esas necesidades.

DECLARACIÓN DE SALAMANCA

Las escuelas ordinarias con esta orientación integradora representan el medio más eficaz para

combatir las actitudes discriminatorias, construir una sociedad integradora y lograr la educación para

todos

DECLARACIÓN DE SALAMANCA