Betty neuman2

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Se tratara de una teorista que se baso en sistemas y reflejo la naturaleza de los organismos como sistemas abiertos

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  • 1. Betty Neuman naci en 1924, enuna granja cerca de Lowell,Ohio. Su padre era granjero y sumadre ama de casa. Dado que secri en el Ohio rural desarrolloun sentimiento de compasinpor las personas necesitadas. Trabaj en diversos sitios, comoenfermera de hospital, directorade enfermera, enfermera enuna escuela y enfermera deempresa.

2. Este modelo esta basado en lateora general de sistemas yrefleja la naturaleza de losorganismos como sistemasabiertos. En este modelo, Neumansintetiza el conocimiento apartir de varias disciplinas eincorpora sus propias creenciasfilosficas, adems de suexperiencia como enfermera,especialmente en el campo de lasalud mental. 3. Getsal deChardin Marx 4. Consiste en la respuesta noespecifica del cuerpo a cualquierdemanda que se le haga. Elestrs aumenta la necesidad dereajuste. Esta demanda no esespecfica; requiere laadaptacin al problema,independiente de la naturalezade este. 5. Por lo tanto la esencia del estrses la demanda no especfica dela actividad, en donde loselementos estresantes, quepueden negativos o positivos,son los estmulos consecuenciadel estrs que producen tensin. 6. Visin integral del cliente Concepto integral Sistema abierto Entorno Entorno creado Contenido Estructura bsica Proceso o funcin Entrada y salida Retroalimentacin Negentropa 7. Entropa Estabilidad Elementos estresantes Bienestar Enfermedad Lnea normal de defensa Lnea flexible de defensa Lneas de resistencia Grado de reaccin Prevencin Reconstitucin 8. Enfermera: Una profesion unica que se ocupa de todas las variables que afectan a la respuesta del individuo frente al estres 9. Persona:En este modelo se presenta el concepto de persona como un cliente que puede ser:4. Individuo5. Familia6. Grupo7. Comunidad8. Problema socialLa persona es un compuesto dinmico entre factores. 10. Entorno: Se define como los factores internos y estrenos que rodean o interaccionan con la persona. 11. Salud: Neuman considera la salud como un movimiento continuo del bienestar a la enfermedad y sujeto a un cambio constante. 12. Las afirmacin tericas son lasrelaciones que se establecenentre los conceptos esencialesdel modelo . El modelo Neuman describe a laenfermera como un participanteactivo junto al cliente y como "preocupada por todas lasvariables que intervienen en larespuesta del individuo a loselementos estresantes. 13. Neuman une los cuatroconceptos bsicos de persona,entorno, salud y enfermera ensus afirmaciones sobreprevencin primaria,secundaria, y terciaria. 14. Neuman utiliz la lgicainductiva y deductiva paradesarrollar su modelo. Tal ycomo ya hemos comentado, elmodelo Neuman proviene deotras teoras y disciplinas.Asimismo es un producto de lafilosofa y de las observacionesde Neuman basadas en laenseanza de la enfermera dela salud mental y delasesoramiento clnico. 15. El modelo Neuman estinternacionalmente aceptado yproporciona un marco idealpara las iniciativas sanitarias. El modelo es transcultural, esdecir, que un gran nmero depases aplican este modelo a lasanidad pblica. 16. El modelo de sistemas deNeuman es muy importantepara la prctica enfermeraactual y futura. El uso de estemodelo facilita a las enfermerasla elaboracin deplanteamientos totales,unificados y dirigidos a unobjetivo para el cuidado delcliente, aunque tambin resultaapropiado para un usomultidisciplinario que evite lafragmentacin del cuidado delcliente. 17. Neuman. B.(1982) Modelo desistemas aplicado a laenfermera y la prctica.Norwalk. Neuman. B.(1995) Modelo desistemas. 3 Edicin. Norwalk. Neuman. B.(1996) Modelo desistemas. Nursing ScienceQuarterly. 18. 1. La amplitud del este modelo denominado:Modelo de Sistemas permite la aplicacin y adaptacin en una gran variedad de entornos dentro de la prctica de la enfermera.4. Este planteamiento de modelo hace que sea fcil aplicarlo a clientes que experimentan elementos estresantes.6. Este modelo aporta significativamente la relacin de la enfermera con el paciente, aportando todos sus conocimiento adquiridos tanto acadmico como vivnciales, cooperando tanto es su cuidadofsico y emocional.