Bibliotecas escolares
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BIBLIOTECAS ESCOLARES
INTRODUCCIÓN:
Las Bibliotecas escolares han sido las mas tardías en su nacimiento y desarrollo, a partir de la segunda mitad del s.XX.
Incluso en algunos países su desarrollo es mínimo o nulo. Suelen estar relacionadas con las bibliotecas públicas.
En España, casi puede decirse que existe un vacío legal al respecto, porque de manera institucionalizada no podemos hablar de bibliotecas escolares.
Es más el Decreto 582/89. que aprueba el reglamento de la biblioteca pública, no contempla para nada los homónimos escolares, quedando excluídas del sistema de manera expresa.
DEFINICIÓN• Son aquellas al servicio de instituciones “DOCENTES NO
UNIVERSITARIAS”
Centros Enseñanza PrimariaInstitutos Enseñanza Media
Centros Formación Profesional
SON INSTRUMENTOS FUNDAMENTALES DE EDUCACIÓN E INSTRUCCIÓN
BIBLIOTECAS ESCOLARES diferente BIBLIOTECAS INFANTILESSimilitud
Ambas pretenden las “educación permanente del niño
MODELO DE BIBLIOTECA ESCOLAR• BIBLIOTECA DE AULA
Situada dentro del aula
Los libros con los que se trabaja se encuentran bajo la dirección del profesor
VENTAJAS: Rapidez de consulta Empleo permanente El profesor tiene buen conocimiento
del fondo de libros
VENTAJAS: Rapidez de consulta Empleo permanente El profesor tiene buen conocimiento
del fondo de libros
INCONVENIENTES:Reducido nº de librosMenor capacidad de atender los distintos niveles de lecturaDificultad de realizar búsqueda
BIBLIOTECA DE CENTRO
VENTAJAS No hay repetición de gastos Permite trabajos interdisciplinares Mayor riqueza de consulta Facilita la investigación del alumno
y la máxima explotación Posibilita la lectura y consulta en
horas extraescolares. Centraliza el control de préstamo
en todo el colegio, Mejor ambiente, libertad de
desplazamiento. Lectores de distintas edades
conviven en la misma aula.
INCONVENIENTES Al no tener personal su uso se
restringe a un periodo muy estrecho (normalmente fuera del horario escolar)
LO IDONEO
• Disponer de bibliotecas escolar con personal cualificado.
• Una colección variada de materiales documentales.
• Un local con su equipamiento válido para el uso de los escolares.
• Y las bibliotecas de aula recibir préstamos colectivos para los distintos periodos del curso.
Introducir a los alumnos en las técnicas de investigación y utilizar las bibliotecas con fines recreativos, informativos y de educación.
Servir como instrumento de enseñanza ofreciendo a profesores y alumnos el material para la preparación y desarrollo de las clases y actividades correspondientes y apoyo a los programas de enseñanza y aprendizaje.
Introducir a los alumnos en las técnicas de investigación y utilizar las bibliotecas con fines recreativos, informativos y de educación.
Servir como instrumento de enseñanza ofreciendo a profesores y alumnos el material para la preparación y desarrollo de las clases y actividades correspondientes y apoyo a los programas de enseñanza y aprendizaje.
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Funciones Y Servicios
Funciones Y Servicios
Coordinar los materiales didácticos y de información que
se encuentran en el centro con el fin de tener acceso a una gran gama de recursos y servicios.
Crear hábitos de lectura y capacidad lectora,
familiarizar al alumno con el libro y enseñarlo a interpretarlo, analizarlo y criticarlo e instruirlos en los métodos para utilizar esos recursos
Programar y realizar actividades colectivas,
como por ejemplo concursos de poesía,
exposiciones de libros ….
Servir de apoyo a la enseñanza de los
profesores actualizando sus conocimientos y
formación profesional
La biblioteca escolar debe tener unos servicios básicos:
Lectura en salaPréstamo a domicilio
Información y referencia
Esto dependerá de la implicación y de la aplicación de los alumnos para lograr
objetivos y profesionalidad
La biblioteca escolar debe tener unos servicios básicos:
Lectura en salaPréstamo a domicilio
Información y referencia
Esto dependerá de la implicación y de la aplicación de los alumnos para lograr
objetivos y profesionalidad
Es un servicio que se presta a profesores
alumnos para realizar los
trabajos escolares especialmente los de investigación, los de extensión bibliotecaria así como la lectura
voluntaria
Servicio de lectura de sala La biblioteca debe
preocuparse de la preparación de fuentes
bibliográficas, confección de guías de lectura y orientación
personal.Esto exige que el bibliotecario tenga
conocimiento de los programas, la
adaptación de los fondos y la
colaboración entre el bibliotecario y profesorado
Servicios específicos
La biblioteca debe preocuparse de la
preparación de fuentes bibliográficas,
confección de guías de lectura y orientación
personal.Esto exige que el bibliotecario tenga
conocimiento de los programas, la
adaptación de los fondos y la
colaboración entre el bibliotecario y profesorado
La biblioteca debe preocuparse de la
preparación de fuentes bibliográficas,
confección de guías de lectura y orientación
personal.Esto exige que el bibliotecario tenga
conocimiento de los programas, la
adaptación de los fondos y la
colaboración entre el bibliotecario y profesorado
Para crear un hábito de lectura es
conveniente que el alumno que lo desee pueda
llevarse libros a su casa.
Estarán exentos de préstamo los libros
de consulta y referencia, y para lo demás se creará un fichero de préstamo
Los alumnos pueden recibir explicaciones de su funcionamiento, a manejar ficheros, a
buscar en las estanterías.
Se pueden hacer ejercicios de lectura comprensiva y expresiva, teatro leído …Todo esto creará hábito
lector y llevará consigo una colaboración entre el
bibliotecario y los profesores
Se pueden organizar sesiones de proyecciones o audiciones musicales de tipo educativo o recreativo
para después participar en ellos
Proyecciones y AudicionesProyecciones y Audiciones
Otras actividadesOtras actividadesOtras actividadesOtras actividades
Actividades de extensión cultural, como exposiciones de libros, lecturas comentadas de prensa, estudio individual, consultas, trabajos en grupo, aprendizaje y desarrollo de habilidades de información, lugar de ocio, disfrute y socialización así como actividades de formación documental
LAS QUE SIRVEN LAS QUE SIRVEN
PARA APROPIARSE PARA APROPIARSE
DE LOS ESPACIOSDE LOS ESPACIOS
LAS QUE PERMITEN LAS QUE PERMITEN APROPIARSE DE APROPIARSE DE
LOS INSTRUMENTOS LOS INSTRUMENTOS DOCUMENTALESDOCUMENTALES
LAS QUE PERMITEN LAS QUE PERMITEN APROPIARSE DE APROPIARSE DE
LOS OBJETOS DE LOS OBJETOS DE
LA LECTURALA LECTURA
LAS QUE SE LAS QUE SE
RELACIONAN CON LA PRÁCTICA RELACIONAN CON LA PRÁCTICA
DE LA LECTURADE LA LECTURA