“NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

¡¡¡¡¡Bienvenidos!!!

¡Este será un excelente año!.Profesora Millaray Navarro AyalaTaller de Estrategias de Comprensión LectoraDepartamento de Lenguaje y ComunicaciónII medio

“NO IMPORTA DE DÓNDE VIENES, TU FUTURO LO FORJAS EN EL ICM”

Objetivos

• Reconocer aspectos generales de la asignatura.

• Identificar procedimientos y expectativas de comportamiento en la sala de clases.

• Desarrollar la primera parte de la actividad inicial de la asignatura.

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Procedimientos en la sala de clases

• Para compartir un mismo lenguaje.• Por que son parte de nuestra vida en sociedad.• Para aprovechar al máximo nuestras horas de

aprendizaje.

¿Para qué tenerlos?

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Procedimientos en la sala de clases

• Saludar siempre al inicio y fin de la clase.

• APAGAR Y GUARDAR el teléfono celular y otros dispositivos.

• Mantener un mecanismo que nos permita comunicarnos por turnos.

• Llegar puntualmente a la sala de clases.

• Participar con entusiasmo en las actividades propuestas.

“La verdadera disciplina no se impone con la fuerza. Sólo puede venir del interior de

nosotros mismos.”

Dalai lama

Es el título que obtiene el dirigente del Gobierno tibetano en el exilio y el líder espiritual del lamaísmo o budismo tibetano antes de la invasión china. El actual Dalái Lama es Tenzin Gyatso.

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Expectativas de comportamiento

• Siempre esperaremos lo mejor de ti.

• Queremos que te esfuerces al máximo. Lo Incentivaremos con algunos estímulos.

• Mereces conocer el mundo. Realizaremos salidas pedagógicas en las cuales serás el actor / actriz principal.

• Queremos que seas partícipe. Te invitaremos a colaborar de diversas instancias porque deseamos potenciar tus habilidades y talentos.

•

Timbres

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Expectativas de comportamiento

• Esperamos que trabajes en los tiempos destinados a cada actividad : nos permitirás apoyarte y contarás con el tiempo para ello.

• Serás responsable de tus aprendizajes. Publicaremos tus resultados y te mantendremos informado de tus calificaciones. Serás tu quién decida ir avanzando.

Timbres

“Si lo puedes soñar, lo puedes hacer” “Piensa, cree, sueña y atrévete.”

Walt Disney

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Objetivos del Taller de Estrategias de

Comprensión Lectora

• Recordar normas de Ortografía y Gramática.

• Reconocer los elementos de una situación comunicativa, sus factores y funciones relacionadas

• Ampliar repertorio léxico de los estudiantes a través de ejercicios de vocabulario.

• Aplicar el proceso de escritura en la producción de textos de diversas tipologías.

• Medir competencias de comprensión lectora a través de ensayos Simce mensuales.

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Metodologías• Clases teóricas/ prácticas

• Trabajo con vocabulario

• «Hacer ahora» al inicio de clases.

• Evaluaciones individuales

• Evaluaciones en parejas- grupales- prácticas- orales - proyectos de curso.

• Ensayos Simce mensuales

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Metodologías• Todas las clases se realizarán en biblioteca

• PLAN LECTOR: Una clase al mes la realizará la bibliotecaria :Mary Oyarzo.

• Portafolio: durante todo el semestre

• Trabajos acumulativos en clases: TIMBRES

• Participación en clases: HOJA DE REGISTRO EN PORTAFOLIO- TIMBRES

• Preguntas direccionadas: MOMENTO DE PREGUNTAS.

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Materiales

• Cuaderno de 100 hojas o cuadernillo. (Necesitarás hojas en cada clase)

• Carpeta con anillador.

• Lápiz mina.

• Lápiz pasta.

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EVALUACIONES• El taller contempla DOS CALIFICACIONES que se sumarán a LENGUAJE• Todas las clases se realizarán trabajos acumulativos: TIMBRES.

A) EVALUACIÓN UNO: Trabajo en clases: Ortografía- Situación comunicativa- CL

Más trabajos acumulativos en clases: TIMBRES

A) EVALUACIÓN TRES: Sumatoria los 4 de Ensayos Simce

b) REVISIÓN DE TIMBRES Y PORTAFOLIO. 50%.

OPORTUNIDAD

NOTA 1

MAYO

NOTA 2

JUNIO

TODO EL SEMESTRE

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Medios de comunicación

• Diario mural de la asignatura.

• Blog con materiales: http://lenguajeicm.wordpress.com

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¿Preguntas?

MOMENTO DE PREGUNTAS

• Escucha la pregunta

• No levantes la mano. La profesora indicará quién responderá .

• Podrás obtener hasta dos puntos. (TIMBRES AL FINALIZAR LA CLASE)

• Sólo ganarán los puntos quienes sigan los procedimientos del momento de preguntas

MOMENTO DE PREGUNTAS

• ¿Cuántas evaluaciones tendrá el taller?

• ¿Cuántas calificaciones tendrá el taller?

• ¿Cuáles son los materiales que debes traer siempre contigo?

• ¿Cuál es el objetivo de este taller?

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Actividad inicial

Participación en Concurso Literario

«Santiago en Cien Palabras»