Bitacora

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BITACORA La clase de se desarrollo sin ningún contratiempo; con base en los compromisos anteriores se dio apertura; apagamos nuestros equipos, tratamos de simular una mesa redonda para dar nuestras diferentes opiniones sobre: El camino hacia el futuro de Bill Gates y El paradigma de la propiedad intelectual de Richard Stallman, fue muy enriquecedor este ejercicio, pues cada uno decía lo que mas le llamo la atención, mas que una mesa redonda fue como un tipo de conversación. Luego buscamos en el blog del curso http://www.uscoderecho.blogspot.com el tema de Software, el cual había quedado para leer la clase pasada, se hizo un repaso sobre cada una de las diapositivas, el profesor constantemente nos repetía: si había alguna duda, que preguntáramos. Salimos al receso de 15 minutos, al entrar nos encontramos con la sorpresa de que en cada uno de estos equipos había un tipo de quiz para resolver, era sobre lo que el profesor hace pocos minutos había insistido tanto que pusiéramos atención, constaba de 3 preguntas, el fin según el profesor no es la nota, si no que nos quería enseñar esta forma sistemática de evaluar “less paper”, porque el siguiente compromiso se relacionaba, hay que elaborar uno y enviárselo al correo, además de esto hay que investigar sobre como se ven los delitos informáticos en otros países.

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BITACORA

La clase de se desarrollo sin ningún contratiempo; con base en los compromisos

anteriores se dio apertura; apagamos nuestros equipos, tratamos de simular una mesa

redonda para dar nuestras diferentes opiniones sobre: El camino hacia el futuro de Bill

Gates y El paradigma de la propiedad intelectual de Richard Stallman, fue muy

enriquecedor este ejercicio, pues cada uno decía lo que mas le llamo la atención, mas que

una mesa redonda fue como un tipo de conversación.

Luego buscamos en el blog del curso http://www.uscoderecho.blogspot.com el tema de

Software, el cual había quedado para leer la clase pasada, se hizo un repaso sobre cada

una de las diapositivas, el profesor constantemente nos repetía: si había alguna duda, que

preguntáramos.

Salimos al receso de 15 minutos, al entrar nos encontramos con la sorpresa de que en

cada uno de estos equipos había un tipo de quiz para resolver, era sobre lo que el profesor

hace pocos minutos había insistido tanto que pusiéramos atención, constaba de 3

preguntas, el fin según el profesor no es la nota, si no que nos quería enseñar esta forma

sistemática de evaluar “less paper”, porque el siguiente compromiso se relacionaba, hay

que elaborar uno y enviárselo al correo, además de esto hay que investigar sobre como se

ven los delitos informáticos en otros países.