Blogaires j2sessió1
description
Transcript of Blogaires j2sessió1
TU TAMBÉ POTS SER UN
PROFESSOR BLOGAIRE
OBJECTIUS1. Conèixer què és un blog, i quines
són les seves característiques principals.
2. Analitzar diferents blogs educatius.
3. Crear i gestionar un blog a Blogger amb finalitats educatives
Definició d’un blog.• És un lloc web.
• La seva edició ha de ser periòdica i els articles o textos es recopilen cronològicament.
•Es poden crear individualment o conjuntament
diferents autors.
• Permet interactivitat entre els usuaris i l'autor.
És una eina que
sorgeix de la
xarxa i per a la
xarxa.
Els trets característics d’un blog són:
La temàtica la poden triar l’autor o autors.
Es molt fàcil la creació de continguts.
Els lectors poden fer comentaris.
Hi ha sindicació de continguts, això vol dir que un cop actualitzat ens avisa automàticament.
Principals elements del blog
TIPUS DE BLOGS
Segons l'autoria del blog
Individuals
Col·lectius
Cooperatius
CLASSIFICACIÓ DE BLOGS
1.- Com a eina per a compartir coneixement personal i de la xarxa
2.- Com a eina per a administrar i generar continguts i activitats
3.- Com a eina per a mostrar fotografies
4.- Com a Quadern de Bitàcola
CLASSIFICACIÓ DE BLOGS
1.- Com a eina per a compartir coneixement personal i de la xarxa
Capacitat de:
Cercar informació a la xarxa
Generar noves idees
Construir coneixement mitjançant noves aportacions
Comunicar-se
Organització i interrelació en les dinàmiques de treball en equip
CLASSIFICACIÓ DE BLOGS
2.- Com a eina per a administrar i generar continguts i activitats
Capacitat de :
•D’anàlisi i síntesi.
•Cerca d’informació en la xarxa i d’incorporar-la
amb sentit crític.
•Per a estructurar la informació
•Adquisició dels coneixements
•Per a desenvolupar estratègies d’organització
del temps.
•Capacitat per a comunicar-se i exposar idees en
un àmbit de coneixement determinat.
CLASSIFICACIÓ DE BLOGS
3.- Com a eina per a mostrar fotografies
Capacitat de :
•Reconèixer el tema per mitjà de diferents fonts
documentals, amb la imatge com a element base
d’informació.
•Valorar el potencial personal de participació en
una activitat de grup.
CLASSIFICACIÓ DE BLOGS
4.- Com a Quadern de Bitàcola
Capacitat de :
•Relacionar els continguts de les diferents
assignatures d’un curs.
•Recollir ordenadament informació procedent
de fonts variades.
•Estructurar la informació a mesura que
aconsegueix nous continguts.
Vull fer
un blog
Vull fer un blog
• Conceptual: quin tipus de blog vull
desenvolupar, amb quin objectiu, qui hi
participarà, etc.
• De gestió: amb quina eina el puc
desenvolupar.
• Tècnica: on estarà allotjat, etc.
1.-Anàlisi de la situació:
•Per què ens plantegem utilitzar un blog?
•Què aporta a l’assignatura?
•Quin ús educatiu concret hi volem donar?
•Tenim en compte les consideracions i els avantatges
que hem esmentat per a la utilització del blog?
•…
2.-Disseny del blog.
10 consejos para la legibilidad
de un blog docente: (de Jordi Vivancos:
http://ticotac.blogspot.com/.)
1.- Convé escriure un post curt, d’unes 150 paraules.
Expressant un sol tema articulat en tres paràgraf separats per doble espai
2 .- Assenyalar en negreta unes cinc paraules clau
3.- Escollir una font de lletra “amable” També cal pensar en combinar els colors. Convé la lletra mitjana o gran.
4.- Adequar la plantilla del blog a la finalitat que li volem donar i a l’edat dels nostres alumnes
5.- Un blog permet la hipertextualitat. Els enllaços permeten completar i ampliar les idees i enllaçar amb d’altres espais web.
6.- Quan posis un recurs, comenta’l breument per crear curiositat.
7.- Incloure alguns gadgets en el nostre blog (rellotge, diccionari), el fa agradable i útil. Si en hi ha massa distreuen.
8.- Posar imatges, vídeos de la nostra feina, de les sortides motiva a que sigui visitat i utilitzat també per les famílies.
9.- És bo fer del blog un espai en el que els i les alumnes hi vegin els resultats de la seva feina i un espai en el que hi puguin interactuar.
10.- Fer el blog atractiu depèn de nosaltres
3.-Principals eines de creació en la xarxa...
WordPress
Blogger
Livejournal
Blogia
Bitácoras
