1. 1. Programa de experto en e- learning metodologapaciebloque0
   Patricio Villacrs C
   
2. 2. introduccin
   La estructura ideal de un entorno virtual de aprendizaje
   sugiere una divisin por bloques, en las plataformas de aprendizaje, sea esta Moodle, Claroline, etc. La metodologa PACIE, sugiere aquello para determinar los diferentes procesos operativos y administrativos dentro de nuestra aula virtual .
   
3. 3. Bloque0 - PACIE
   El Bloque PACIE o bloque 0, es considerado de los ms importantes eneste proceso metodolgico, pues es el pilar fundamental para la correcta interaccin en el Aula virtual. Es sin duda el proceso inicial que organiza y gestiona todo el movimiento dentro del curso. Estecontiene 3 secciones importantes:
   SECCIN DE INFORMACIN
   SECCIN DE COMUNICACIN
   SECCIN DE INTERACCIN
   
4. 4. SeccinInformacin
   Donde debegenerarse informacingeneral sobre el cursoque se esta tomando, sobre la persona que va a ser el tutor o gua del mismo, cual va a ser el proceso de evaluacin. Esta seccin debecontener actividades y/o recursos con informacin guiada que facilite de manera clara conocer Como funciona el aula?, especificando para que sirvecada opcin propuesta ?.
   
5. 5. SeccinInformacin
   Detalles:
   Una presentacin del tutor, para que el estudiante lo conozca, se familiarice con el, con su perfil.
   Adems una presentacin breve sobre el curso, en la que se mencionen los objetivos a alcanzar y las estrategias a emplear .
   Finalmente una Rbrica de evaluacin que especifiquelos parmetros a evaluar, los valores cuantitativos asignados a cada actividad para la calificacin final.
   
6. 6. Seccin comunicacin
   Esta seccin debe alimentar y retroalimentar permanentemente todo el curso, con la informacin pertinente, haciendo nfasis en el inicio de cada unidad, fechas de evaluaciones, aclaraciones en torno al trabajo cooperativo estudiantil.
   
7. 7. Seccin Interaccin
   Estaseccin es la esencia misma del aula virtual, en dnde debe concretarse interaccin en el mbito social, que facilite que los estudiantes se conozcan entre si, que rompan la barreara geogrfica, de tiempo y espacio, fuera del ambiente acadmico generando compaerismo y amistad, que a su vez se reviertenposteriormenteen espacios de apoyo y de construccin de conocimiento de nuevas experiencias, de saberes, lo quefacilita aprendizajes colaborativos.
   
8. 8. Ensear es aprender dos veces".
   J. Joubertein