BLOQUE 1. TEMA 1: BABEL

LENGUA O IDIOMA(español, inglés…) Código que usamos para comunicarnos

- CONCEPTOS Lengua oficial la que se usa en la administración pública. Lengua cooficial lengua de ciertas comunidades autónomas (euskera, catalán…) Dialecto variedad de la lengua oficial, no se diferencian andaluz, canario…

Nivel Coloquial la utilizamos habitualmente entre familia, amigos… 1. USO DE LA Nivel Culto la utilizamos algunas veces según la situación exactitud y corrección Políticos

LENGUA Nivel Vulgar VULGARISMOS uso incorrecto de la lengua (Ej: amoto por moto, …)

Es la entonación o intensidad con la que pronunciamos las palabras Ortografía estudia la forma correcta de utilizar las letras y signos de puntuación

¿Qué es? Signo donde marcamos el golpe de voz (sílaba tónica) en la palabra 2.ACENTO Tilde o acento AGUDA golpe de voz en la última sílaba (Ej: dedal, ratón…) Ortográfico Según la sílaba LLANA golpe de voz en la penúltima sílaba (Ej: mesa, ángel…) ESDRÚJULA golpe voz en antepenúltima sílaba (Ej: médico, época…)

Todas las palabras tienen acento, Sílaba tónica es la sílaba más fuerte, tiene golpe de voz Pero no todas tienen tilde Sílaba atónica sílabas más débiles, suenan con menor fuerza Se acentúan según AGUDAS Terminan en vocal, n o s SÍ LLEVAN TILDE Las sílabas LLANAS NO acaban ni en vocal, ni “n” ni en “s” SÍ LLEVAN TILDE ESDRÚJULAS SIEMPRE llevan tilde

BLOQUE 1. TEMA 2: CUÉNTAME UN CUENTO

TRADICIÓN POPULAR historias, leyendas… transmitidos de generación en generación

Historias con imaginación (divertir); son ANÓNIMOS (no autor conocido)

- CONCEPTOS Cuento popular Son populares porque se han transmitido de forma oral Escritos por autor (con nombre y apellidos); una persona se lo ha inventado Cuento literario Forma un mundo imposible pero que podría suceder Introducción presentación de la historia, cuándo y dónde ocurre.

Estructura Nudo o desarrollo Se desarrolla la historia, el problema principal, etc… Desenlace Final, donde se resuelve todo

1. ESCRIBIR O 1ª Persona Se cuenta la historia como si fuera él REDACTAR Narración 3ª Persona Se cuenta la historia como si la pasara a otro

UN CUENTO ¿Dónde quieres que suceda la historia? Consejos ¿Cuánto dura? Breve o largo Ser directo qué quieres decir o contar

Hacer pausas, respirar cuando hablamos COMA Usos Llamar la atención a alguien ponemos el nombre entre comas

Enumerar cosas, objetos, acciones… separamos palabras 2.SIGNOS DE Aclarar o dar una explicación o entre comas o entre paréntesis PUNTUACIÓN Separar frases breves o también para separar de la oración expresiones (es decir…)

SEGUIDO separar dos frases u oraciones PUNTO APARTE distinguir y marcar el final de un párrafo del inicio del siguiente FINAL indica que se ha acabado el texto, el escrito

BLOQUE 1. TEMA 3: PALABRAS

¿Qué son? Palabras para citar personas, animales, cosas, lugares, sentimientos, etc…

MASCULINO terminan en –o (médico, alumno, amigo, perro, lobo…) Género FEMENINO terminan en –a (médica, alumna, amiga, perra, loba…) Artículos cambian solamente (Ej: el artista / la artista) Excepciones Terminación irregular (Ej: duque / duquesa; conde /condesa) Palabras diferentes (Ej: padre / madre)

1. SUSTANTIVOS Si el sustantivo es uno (SINGULAR) o varios (PLURAL) Número Sustantivo acaba en Vocal se le añade una –s (Ej: alumno/alumnos) Consonante se le añade –es (Ej: caracol/caracoles) Sustantivo acaba en –í o en –ú se le añade –es (Ej: tabú/tabúes) Sustantivo que no son agudos y acaban en –s es igual en plural (Ej: viernes)

Propio Nombres de personas, ciudades, Apellidos, localidades… Clasificación

De sustantivos Común Abstracto (sentimientos) no se tocan ni se ven… (Ej: ilusión) Incontable no se puede contar (Ej: aire)

Concreto Contable se puede contar; Individual o Colectivo Determinantes (mi, la, unas, estas, alguna, etc…) Tienen el mismo género y el mismo 2. ACORDES Adjetivos (dura, guapo, etc…) número que el sustantivo

¿Qué es? Palabra que nos explica cómo es el sustantivo o nombre. Tienen género y número concuerda con el sustantivo

Cualidad (Ej: bueno, malo, amable…) 3. ADJETIVO Pueden ser Estado (Ej: débil, alegre, triste, flojo…) Origen (Ej: español, inglés, irlandesa…) Relación (Ej: visual, laboral, amistosa…)

¿Qué es? Palabras que nos presentan al sustantivo, dicen qué género y qué número tiene. Tienen género y número concuerda con el sustantivo y adjetivo

Masculino el (singular) y los (plural) 4. ARTÍCULOS Pueden ser Determinados Femenino la (singular) y las (plural)

Indeterminados Masculino un (singular) y unos (plural) Femenino una (singular) y unas (plural) SINÓNIMO palabras que tienen el mismo significado (Ej: sinónimos de desastre: ruina, calamidad) 5. SINÓNIMOS Y

ANTÓNIMOS ANTÓNIMO palabras que tienen el significado opuesto (Ej: antónimos de grande: chico, pequeño)

S escribe con b después de m también, cambio, combate, cumbre, etc… LETRA B Terminaciones en –aba (verbos en –ar) cantaba, trabajaba, estudiaba, anticipaba…

Verbos acabados en –bir (escribir), -buir (contribuir) y –aber (saber, caber) 6. REGLA B/V Excepción vivir, hervir, servir y precaver

Pretérito Perfecto simple de andar (anduve), estar (estuve) y tener (tuve) LETRA V Verbo ir indicativo (voy), presente subjuntivo (vaya) e imperativo (ve).

BLOQUE 1. TEMA 4: CONJUGAMOS

PALABRAS VARIABLES

¿Qué son? Indican acciones (leer), procesos (enfriar, calentar) propiedad, característica o estados

Volv - eran Desinencias Palabra variable pueden cambiar Ejemplo: volver volv - emos

Singular la acción la hace uno solo (Ej: Mohamed aprobó español) Número Plural la acción la hacen varios (Ej:Los alumnos aprobaron mates)

1. VERBOS DESINENCIAS 1ª persona el/la que habla (Ej: canto (yo), cantamos (nosotros) Persona 2ª persona el/la que escucha (Ej: cantas (tú), cantáis (vosotros) 3ª persona está fuera de conversación (Ej: canta (él), cantan (ellos)

Pasado Tiempo pretérito Ej: Yo canté (ayer) Tiempo Presente Ej: Yo canto (ahora)

Futuro Ej: Yo cantaré (mañana, más tarde…)

Modo Expresa la actitud del hablante que lo dice o lo hace M. Indicativo deseos, indicaciones que se cumplirán Tipos M. Subjuntivo miedo, duda, no sé si se cumplirá

M. Imperativo orden, consejo, mandato

Modelos para conjugar los verbos en español Conjugaciones 1ª conjugación verbos acabados en –ar (pensar, hablar)

3 Modelos 2ª conjugación verbos acabados en –er (leer, comer…) 3ª conjugación verbos acabados en -ir (escribir, vivir, oír…)

TRUCO Reconocer el verbo poner delante el adverbio NO Ej: vienes - no vienes ¿Qué es? Los pronombres personales se encargan de sustituir al sustantivo o sujeto en la oración.

Singular 1ª persona (yo), 2ª persona (tú) y 3ª persona (él,ella) 2. PRONOMBRES Pueden ser Plural 1ª persona (nosotros/as), 2ª persona (vosotros/as), 3ª persona (ellos/as)

PALABRAS INVARIABLES

¿Qué es? Palabras que acompañan al verbo y completa su significado. No cambian de género y número, pero sí a las palabras que acompañan

Lugar aquí, allí, encima, arriba, abajo, … 3. ADVERBIO Clasificación Tiempo ahora, anoche, hoy, antes, mañana, después…

Modo bien, mal, así, despacio, deprisa… Cantidad muy, mucho, bastante, suficiente, poco, nada… Duda tal vez, quizás, a lo mejor… Afirmación sí, claro, también, afectivamente… Negación no, jamás, tampoco, nunca…

Para construir adverbios añadimos a los adjetivos la terminación -mente (Ej: triste / tristemente) ¿Qué es? palabras que sirven para unir palabras con otras en una oración

4. PREPOSICIONES ¿Cuáles son? a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según,

Sin, sobre, tras, mediante, durante.

Palabras acabadas en –gia (alergia), -gio (colegio) y en –gion (legión) LETRA G Verbos acabados en –ger (proteger), -gir (elegir) y en –giar (contagiar) Excepto tejer y crujir

5. REGLA G/J LETRA J Resto de palabras

BLOQUE 2. TEMA 1: HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE

- COMUNINACIÓN Dar y recibir información actividad básica de nuestra vida.

Vivimos sumergidos en la comunicación.

¿Qué es? Transmisión de información entre un emisor y un receptor

- Emisor El que tiene algo que decir 1. COMUNICACIÓN Elementos - Receptor El que escucha

Y SUS ELEMENTOS - Mensaje Cantidad de información que comparte el emisor con el receptor - Código Conjunto de signos o palabras que usamos en cada idioma

( sonidos, gestos, letras) - Canal Soporte material que usamos para enviar la comunicación (papel) - Situación Señala dónde (lugar) y cuándo (tiempo) se realiza la comunicación

C. Verbal Utilizamos palabras, tanto oral como escritas Tipos de comunicación C. No Verbal Otros elementos como gestos o imágenes.

Tipo de texto en el que dos interlocutores se intercambian el turno de palabra.

Cortesía Usar un tono de voz no ofensivo y evitar temas incómodos 2.DIÁLOGO Reglas Cooperación En la conversación debe ser claro y conciso. Tipos Conversación Diálogo entre dos personas Entrevista Preparación previa y situación formal. Letra C Delante de vocales a, o, u casa, coche, cuna

¿Cuándo usar Letra QU Delante de vocales e, i queso, quince C, QU o K?

Letra K Prefijo kilo Kilómetro, kilogramo Palabra de otras lenguas kiwi, kimono

3. ORTOGRAFÍA Letra C Delante de vocales e, i cita, cereza

¿Cuándo usar

Z o C? Letra Z Delante de vocales a, o, u zapato, zoco, zueco

BLOQUE 2. TEMA 2: HABLAR BIEN

- Para hablar bien debemos reconocer y utilizar unas características fundamentales PROPIEDADES TEXTUALES

Adecuación Característica que usamos para adaptar nuestros mensajes a la situación comunicativa

- PROPIEDADES TEXTUALES. Coherencia Propiedad que organiza el texto en un tema principal. Cohesión Característica que se basa en el buen uso de las palabras que sirven para unir las partes de un texto.

Utilizamos REGISTROS Variedades de la lengua Tener en cuenta elementos del contexto Lugar, nivel de confianza… Formal (poca) Palabras y expresiones más cuidadas 1. ADECUACIÓN Según confianza Coloquial (mucha) Expresiones populares, confianza…

TEXTUAL TIPOS DE Según especialización Estándar Uso común del idioma

REGISTROS del lenguaje Jergas Lenguaje según trabajo (juez, médico)

Según canal de Oral Variedad que usamos al hablar Comunicación Escrito Variedad que usamos al escribir

Palabras tienen distinto Significado lo que se dice Significado según situación Sentido lo que se quiere decir.

Característica que sirve para organizar un texto basado en un tema principal acompañado de ideas secundarias

Unidad Temática Es el tema principal de un texto 2.COHERENCIA SE BASA EN Ordenación lógica Orden de las frases correcto. Mecanismos de cohesión Elementos lingüísticos que unen textos y les da sentido.

Repetición de palabras Se repite la misma palabra o de su misma familia

TIPOS DE MECANISMOS Sustitución de palabras Sustituimos palabras por sinónimos o por

3. ENSAMBLAMOS DE COHESIÓN con el mismo significado pronombres y adverbios PALABRAS

Conectores textuales Palabras o expresiones que sirven para enlazar párrafos u oraciones

Tipos de -Ordenar partes del texto luego, a continuación

conectores -Explicar ideas es decir, o sea…

-Mostrar oposición pero, por el contrario

-Indicar causas por eso, así que…

Se escribe con “Y” las formas de los verbos que Ejemplos: CAER cayó, cayeron, cayeron en infinitivo NO llevan ni y ni ll CALLAR calló, callaron, callaron

Si los verbos llevan “ll” en su infinitivo, Ejemplos: pillar pilló, pillaron, pillando

las formas verbales también llevan “ll” 4.LETRA Y

Si los verbos llevan “y” en su infinitivo, Ejemplos: apoyar apoyó, apoyaron, apoyando las formas verbales también llevan “y”

BLOQUE 2. TEMA 3: LOS TEXTOS DE LA VIDA COTIDIANA

- TEXTOS COTIDIANOS Felicitación de cumpleaños, instrucciones o recetas de cocina entre otros.

Es un texto escrito que se envía a otra persona Distintas Felicitar a alguien

1. CARTA Finalidades Pedir disculpas PERSONAL Agradecer algo

Expresar sentimientos Lugar y fecha Varias PARTES Encabezamiento Hola, Querido/a…. (+ destinatario) Cuerpo de la carta Organizado en párrafos Despedida Un abrazo, Besos, … (seguido de una coma)

Documento donde una persona narra hechos reales y cotidianas contados día a día. 2. DIARIO

PERSONAL Podemos leer Anécdotas y hechos que nos ha ocurrido Sentimientos, sueños … (muy personal) Ideas, opiniones, reflexiones sobre cosas que nos pasan

Textos que te indican cómo hacer determinadas cosas Normas Reglas que establecen cómo debe hacerse algo o cómo comportarnos

2.NORMAS E Se agrupan en Instrucciones Indicaciones para hacer algo o manejar un producto. INSTRUCCIONES Informar de algo (Ej. Hay leche en la nevera). NOTAS Escritos breves de uso privado para Dar indicaciones (Ej: Por favor, cierre la puerta). 3. NOTAS Y Dejar recados (Ej: Ha llamado Maria…). AVISOS Deben ser claros y concretos

AVISOS Escritos breves de uso público para Informar de algo

Prohibir realizar Prohibido + verbo en infinitivo una acción No + verbo en infinitivo

Letra muda porque no la pronunciamos

Una palabra, según lleve o no lleve “H”, tiene distintos significados Hola Ola

Ay expresar sorpresa, dolor… 4.LETRA H Distinguimos entre Hay verbo haber

A Preposición que señala dirección hacia Ha 3ª persona del verbo haber Ha venido

Palabras que después de H tiene ue, ui, ia, ie huella, huida, hielo, hiato

Se escribe con H Toda palabra que comienza en H + um humo, humano

Palabras que empiezan en hiper-, hipo-, hidr-, hemi-, hosp-

Palabras que empiezan por hecto (cien), hepta (siete), hexa (seis), hetero (otro),

homo (igual), helio (sol).

Empiezan por herm-, horm-, hist-, y holg- Menos erita, ermitaño y Olga.

Verbos cuyo infinitivo contiene la letra “H” hacer, haber, hervir…

BLOQUE 2. TEMA 4: LA PRESENTACIÓN TAMBIÉN CUENTA

1- Al escribir, cuidar la buena letra o caligrafía

1. CARTA PERSONAL 2- Respetar los márgenes al escribir: arriba, abajo, derecha e izquierda (unos 2 cm desde bode de la

hoja)

3- Deja espacio entre párrafo y párrafo, y también sangría al empezar la primera línea

Sirve para recoger las ideas más importantes de un texto. 2. EL RESUMEN

Pasos para 1. Comprender bien el texto Hacerlo 2. Subrayar con color las palabras claves, para identificar las ideas principales.

3. No abusar del subrayado. 4. Anotar al margen la idea de cada párrafo 5. Organizar ideas y redactarlas con tus palabras. 6. Ser breve.

Delante de p y b campo, tiempo cambio, bambú 3. REGLAS SE ESCRIBE CON M M/N A final de la sílaba cuando la siguiente EXCEPTO innato, innegociable,

empieza por na, ne, ni, no innovar o perenne

Algunas palabras de origen extranjero Abraham, álbum, Míriam, currículum, etc…

BLOQUE 3. TEMA 1: CUÉNTAME UNA PELI

Es el tipo de comunicación que se da cuando tienes que hablar en público Partes de la Introducción dices los objetivos e ideas principales

1. EXPOSICIÓN Exposición Oral más extenso. Dices en primer lugar la idea principal seguido de las ORAL Desarrollo ideas secundarias que se derivan

Se cierra esta secuencia volviendo a la idea principal Conclusión resumen de las ideas que has ido exponiendo No es leer un texto Consejos Tener seguridad Adecuada postura corporal Tono de voz adecuado y buena pronunciación

Nos comunicamos a través de las palabras, ya sea oral o escrita 2. LENGUAJE

VERBAL Características vocabulario sencillo, frases hechas, … Lenguaje Oral sintaxis poco elaborada frases sencillas

Espontánea y llena de matices según el tono de voz y los gestos Menos espontáneo y no tiene elementos extralingüísticos (mirada, gestos…)

Características vocabulario más extenso y elaborado Lenguaje Escrito sintaxis bien estructurada

Cuando nos comunicamos sin utilizar las palabras Lenguaje Corporal (gestos, miradas, guiños…). TIPOS Lenguaje Visual (señales, semáforos…). 3. LENGUAJE Auditivo (silbato, timbre…). NO VERBAL

Audiovisual mezcla de imágenes con palabras cómic, cine…

BLOQUE 3. TEMA 2: CUESTIÓN DE OPINIONES

Lo usamos para intentar CONVENCER a alguien dando razones o argumentos

Tesis idea que se defiende 1. TEXTO PARTES Argumentos las razones que se dan ARGUMENTATIVO

Prensa escrita aparecen en Opinión, Artículos, columnas, …

Publicidad mezcla de cualidades objetivas y - juventud

Variaciones subjetivas - sexo

- belleza

- prestigio social

TEMA asunto que trata el texto

2. EN DEFINITIVA… Para organizar TESIS tu punto de vista sobre el tema

mis argumentos… ARGUMENTOS razones o pruebas de su tesis

CONCLUSIÓN se reitera la tesis inicial

BLOQUE 3. TEMA 3: EL DEBATE

Discutir, contrastar opiniones o punto no participa pero - ser imparcial de vista dirigidos por un MODERADOR es importante - abre, presenta y cierra el debate - conecta turnos de palabra Presentación moderador abre y presenta a participantes Estructura Desarrollo participantes desarrollan e intercambian argumentos Cierre moderador cierra debate y da la despedida

Antes documentarse, buscar argumentos 1. EL DEBATE Preparación Durante escuchar, reflexionar, argumentar… Estructura de las intervenciones concreta, claras, respetar la sintaxis - Políticos parlamentarias, electoral… - Científico congresos, mesas redondas reunión de expertos

Tipos - Comunicativo televisivos, tertulias,… - Literario disputa en un libreo literario - Visuales por internet chat, foros…

Textos Un texto es la unidad del lenguaje con carácter comunicativo más completa

Formado por palabras – enunciados – párrafos - texto

TEMA asunto que trata el texto

2. EN DEFINITIVA… Para organizar TESIS tu punto de vista sobre el tema

mis argumentos… ARGUMENTOS razones o pruebas de su tesis

CONCLUSIÓN se reitera la tesis inicial

BLOQUE 3. TEMA 4: DÍMELO EN LA CALLE

Es el que utilizamos cuando nos juntamos en familia, con los amigos… Hipocorísticos nombres propios que usamos con personas de confianza

1. LENGUAJE Características Diminutivos para mostrar cariño o afectividad ORAL (coloquial) Lenguaje gestual movimiento de manos, de boca…

Repeticiones y muletillas ¿me entiendes? Uso de interjecciones ay, eh, uf, hola, oh Frases hechas y refranes frases breves que sirven para aconsejar sobre situaciones

Debemos evitar Vulgarismos se me cayó --- se me cayó Dialectismos Palabras y expresiones propios de una zona geográfica

Es el que utilizamos ante personas poco conocidas o cuando hablamos en público 2. LENGUAJE

ORAL FORMAL Gestos adecuados apoyar palabras con gestos Características Cultismos no se usan normalmente Dolor de cabeza --- cefalgia

Latinismos frases y palabras del latín currículum, déficit… Precisión lingüística vocabulario preciso

Excesiva complicación o extensión de los textos

Debemos evitar Polisibalismo influenciar por influir Uso incorrecto de galicismos en base de…

BLOQUE 4. TEMA 1: VIAJA, VIAJA, VIAJA

Máxima unidad de comunicación lingüística TEXTO Unidad lingüística con un contenido completo y una extensión variable.

1. DE MALETAS Descriptivos, narrativos, expositivos-explicativos, argumentativos e instructivos. Y PALABRAS Tipos de textos

Textos de vida cotidiana se emplean a diario entre familiares y conocidos Según su ámbito y finalidad que Textos de vida académica se utilizan en la formación personal y ampliación persiguen de conocimientos (diccionarios, esquemas…). Textos de medios de Informar y opinar sobre acontecimientos (prensa…) comunicación

Coherencia que el enunciado tenga sentido.

2. ME VOY Cohesión conexión gramatical y léxica de los elementos que forman el texto. (PROPIEDADES TEXTUALES) Adaptación del texto a las circunstancias donde se produce la comunicación entre

varias personas. ADECUACIÓN la persona a la que se dirige el mensaje (tipo confianza)

Factores dependientes Finalidad del texto (ordenar, informar, explicar…). El Contenido y tipo de texto Respuesta de examen, email Registro Formal Vocabulario variado no se repiten palabras Tipos Uso de sinónimos muchos conectores (porque,…) Registro Informal Vocabulario limitado repetición de palabras Uso de palabras comodín (cosa, esos, …) Acortamientos (cole, profe,…). Pocos conectores (y, que…).

Se clasifican dependiendo de la actitud del hablante Enunciativas Afirman o niegan hechos o ideas Ej: Hoy empiezan las vacaciones

3.MODALIDADES Duditativas Expresan dudas Ej: Quizá vayamos de vacaciones ORACIONALES Clasificación Desiderativas Manifiestan deseos Ej: Ojalá vayamos de vacaciones Interrogativas Preguntar algo Ej: ¿Cuándo empiezan las vacaciones? Exclamativas Emociones o afectos Ej: ¡Nos vamos de vacaciones! Imperativas Dar una orden o mandato o ruego Ej: Compra ya el billete. Son las distintas finalidades con las que se emplea el lenguaje al hacer un mensaje concreto Uso de la lengua que hace que un hablante según sus intenciones. 4. FUNCIONES DEL LENGUAJE Representativa (hechos, ideas) Informar sobre algo enunciativas Expresiva (emisor) Expresar sentimientos enunciativas, exclamativas FUNCIONES Conativa (receptor) Actuar sobre el receptor imperativas, exclamativas

Fática (canal) Abrir, mantener o cerrar la comunicación interrogación,repeticiones Poética (mensaje) Embellecer el mensaje estilo y figura de la frase Metalingüística (código) Hablar sobre el lenguaje aclaraciones, definiciones

Signo de apertura se realiza cuando comienza la pregunta, no la frase

Interrogación ¿? Detrás del signo de interrogación No se pone punto. Preguntas breves y seguidos Inicio en mayúscula ¿Cómo se llama? ¿Dónde vive?

5.SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y Detrás del cierre de exclamación No hay punto EXCLAMACIÓN Exclamación ¡ ¡ Signo de apertura en comienzo de exclamación, no de la frase

Exclamaciones breves y seguidas Inicio en mayúscula ¡Oh! ¡Qué bonito día!

BLOQUE 4. TEMA 2: ¿QUÉ TE CUENTAS?

Tipo de texto en el que se cuentan una serie de hechos que pasa en un periodo de tiempo Pueden ser reales o imaginarios

1.LA NARRACIÓN Planteamiento Principio Presentación personajes y la situación Y PALABRAS Estructura Información para comprender lo que va a pasar en la historia

Nudo Parte Central Sucede todo a los personajes Desenlace Conclusión Puede ser abierto o cerrado. Narrador Es quien cuenta la historia En primera o tercera persona Acción Conjunto de sucesos o hechos necesarios para contar la historia

Elementos Personajes Son los que hacen las acciones en la narración Pueden ser principales o secundarios

Espacio Lugar donde ocurren los hechos Real o imaginario Tiempo Momento en que ocurren los hechos Pasado, presente, futuro. Narrador Si es el protagonista (primera persona) o si no participa (tercera persona) Lo que dicen los personajes como si fueran ellos estilo directo

Lenguaje aparecen dentro de la narración estilo indirecto Tiempo de acción el más usado es el pasado Pretér. Perfecto Simple

Para situar al oyente se usan palabras de tiempo Luego, después

Vida cotidiana Historias bien descritas para que el oyente pueda Tipos de narraciones imaginárselas (chistes, anécdotas, historietas…).

Literarios Historias imaginarias para entretener y estética Novelas incluyen bastantes diálogos y descripciones.

Medios de Prensa, radio, televisión… comunicación Noticia Narración sobre hechos con fines informativos

físicos, conductas (guapo/a, simpático/a)

2.TEXTOS Lenguaje en textos Adjetivos extensión, distancia (grande, lejano, seco) DESCRIPTIVOS descriptivos forma, tamaño, utilidad (redondo, verde, fino) Palabras de Situar el espacio (encima, debajo, derecha, izquierda…).

Situación Preposiciones de lugar (bajo, en, entre…).Adaptación del texto a las Recursos Estilísticos Comparaciones, metáforas o personificaciones.

Tiempos Verbales Presente indicativo (canta), Pretér. Imperfecto (cantaba). D. Técnicas Características para informar sobre ellas (diccionarios, enciclopedias) D. Literarias Visión personal de lo que se describe que intenta emocionar (cuentos)

Tipos de D. Personas Explica cómo son los personajes descripciones según su forma (redondo, cuadrado…). D. Objetos según apariencia (es roja, blanca, rígida, blanda…). según tamaño (grande, pequeño,…).

D. Lugares Relación de características de un lugar Organización de elementos de cerca a lejos, de arriba abajo…

Sonido R múltiple se escribe con RR va entre vocales perro, marrón

3.PALABRAS Sonido R simple se escribe con R caserón, carrera, varita… CON R Y RR LETRA R Después de B, C, D, F, G, H, P y T Ladrón, bravo, mientras, … Sonido múltiple a principio de palabra Ramón, rabo, roque Sonido múltiple después de L, M, N y S alrededor, Enrique

BLOQUE 4. TEMA 3: UN BOSQUE DE SEÑALES

Elementos de los que puedes sacar una información determinada 1. SEÑALES Icono señal que se parece a lo que representa Indicio señales involuntarias, con efecto natural (huella).

Símbolo señal aceptada para representar algo (farmacia)

Nos ayuda a decidir cuál será nuestro itinerario (o camino) 2. MAPAS Mapas y los planos son iconos Recuerda: símbolo no guarda relación aparente con lo que representa

Técnica que consiste en diseñar un tema ó lección Primero Organizar mentalmente lo que sabes del tema

3.MAPAS Segundo Lee rápidamente el texto CONCEPTUALES Pasos Tercero Leer reflexivamente el texto (destacar lo importante) Cuarto Elaborar preguntas I (final de pregunta importante) S (pregunta secundaria) Quinto Subrayar ideas principales con 2 líneas, las secundarias con 1 línea Sexto Seleccionar los conceptos más significativos Séptimo Relacionar conceptos y elaborar el mapa mental. Se escribe con –d al final palabras con plural acabadas en –des. 2ª persona del plural del imperativo id, volved 4. ORTOGRAFÍA FINAL CON –D O -Z Sin embargo, Imperativo 2ª persona se le añade pronombre –os se escribe sin –d (levantaos…). Palabras terminadas en plural en –ces se escribe sin -d luz – luces, matiz - matices

Palabras con z si el sonido es /z/ precede vocales A, E, U zafiro, zorro, zueco Precede a consonante noviazgo, biznieto, llovizna Cuando va final de palabra nuez, perdiz, andaluz

BLOQUE 4. TEMA 4: UNA MALETA DE LIBROS

Se utiliza la “X” para escribir dos sonidos juntos S sonido simple /S/ 1.ORTOGRAFÍA LETRA X X sonido doble /Ks/ Palabras que empiezan por prefijo ex- y extra- excepción, extraordinario

Va seguido de pr y pl expreso, explicación… Excepciones esplendor, espléndido y espliego.

BLOQUE 5. TEMA 1: GÉNEROS LITERARIOS: LA LÍRICA

Lírica en verso expresa sentimientos y emociones - GÉNEROS LITERARIOS Narrativa en prosa narrador cuenta una historia

Teatro teatro diálogo para representar en un escenario

Distintas definiciones elementos comunes emoción, sorpresa y ritmo Expresión de sentimientos y emociones

1. ¿QUÉ ES Emoción amor y desamor muy habituales POESÍA? Tipos de sentimientos emoción ante paisajes de la naturaleza

en poemas nostalgia recuerdo del pasado emoción ante la muerte ELEGÍAS poema a persona muerta

Autores sorprenden en el poema usando metáforas, comparaciones (símil), hipérboles Sorpresa Inventa un lenguaje nuevo golonfina (golondrina + fina) Caligramas texto forma un dibujo relacionado con el tema Música (ritmo) medición de versos y descubrimiento de la rima (lo vemos a continuación)

Medición de versos importancia que tengan mismo número de sílabas y que tengan rima 2. CON REGLA

Y COMPÁS Poema texto completo Conceptos Verso cada uno de los renglones

Estrofas grupos de versos organizados Verso acaba en aguda 1 sílaba + Contar número de sílabas en cada verso Verso acaba en llana se queda =

¿Cómo se miden? Verso acaba en esdrújula 1 sílaba – SINALEFA Pronunciación en una sola sílaba el Y-el ca ba llo-en la mon ta ña 8 síl.

final de palabra y la vocal de la siguiente

3. LA RIMA Coincidencia de vocales Rima Asonante sólo coinciden las vocales finales al final de los versos Rima Consonante coinciden completamente las finales de las palabras

colocar la rima con la misma letra los versos que rimen entre sí

Comprobar la rima los que no riman, se le ponen un guión Arte mayor + 8 sílabas Letra Mayúscula

según número de sílabas Arte menor 8 o – sílabas Letra Minúscula

Soneto 14 sílabas, 14 versos y con rima asonante 2 estrofas (2 cuartetos y 2 tercetos) 4. TIPOS

DE POEMAS Romance versos ilimitados, 8 sílabas y roma asonante en pares y sin rima en los versos impares Verso libre Sin reglas sin límite de versos, sin la misma medida y sin rima.

Principio de frase y después de un punto

5. ORTOGRAFÍA Uso de Mayúsculas Nombres propios personas, lugares, instituciones, empresas, etc…

BLOQUE 5. TEMA 2: GÉNEROS LITERARIOS: LA NARRACIÓN

- GÉNEROS NARRATIVOS las narraciones literarias son relatos de ficción y escritos en prosa

Elemento fundamental quiere contar o decir algo Figura imaginaria narra los acontecimientos

1. NARRADOR voz que relata la historia bajo su punto de vista Tipos de narrador 3ª Persona no interviene, sólo cuenta la historia

Puede ser N. Omniscente conoce la historia y cuenta cosas que

ocurre en exterior de los personajes N. N. Observador Sólo cuenta lo que ve.

No sabe lo que pasará después

1ª Persona Personaje asume rol de narrador Conoce la historia y vive las mismas cosas que los personajes Puede ser Protagonista cuenta su propia historia

Testigo cuenta historia de otro personaje bajo su punto de vista.

Narrar consiste en contar hechos en un tiempo pasado 2. ÉRASE UNA TIEMPO Marcadores temporales organizan los hechos cronológicamente (luego, después…).

VEZ… Verbos en Pretérito Perfecto Simple (llegó, se sentó, se vistió…).

3. EN UN LUGAR ESPACIO donde va sucediendo la historia MUY LEJANO permite comprender mejor la historia que nos cuentan en primer lugar, salieron…

Signo Exclamación oraciones para llamar la atención, mostrar sorpresa, dolor…

4. ORTOGRAFÍA Signos Interrogación cuando se hace una pregunta directa Tener en cuenta Signos de Apertura ¿¡ NO se suprimen

Signos de Cierre ¡? NO se pone punto después Siguiente palabra en mayúscula

BLOQUE 5. TEMA 3: GÉNEROS LITERARIOS: EL TEATRO

- GÉNEROS TEATRALES representaciones en un escenario ante el público

Historia que se van contando a partir de diálogos de los personajes Diálogo historia avanza mediante conversaciones

Tema principal Monólogo reflexiones en público de 1 sólo personaje Texto teatral 2 tipos Aparte habla un personaje al público sobre otro personaje

1. ESTRUCTURA GÉNERO T. Secundario ACOTACIÓN palabra escrita y no dicha por person.

DRAMÁTICO sirve para comprender mejor la obra

Organización ACTOS marcan las partes de la obra subdivididos en escenas ESCENAS entradas y salidas de personajes

Público receptor de la obra

Representación Lenguaje, gestos de personajes importantes para resultar más creíbles Teatral Escenografía vestuario, maquillaje, decorado… Actores y actrices son las que interpretan el texto Dirección de escena organizar y coordinar

Tragedia Texto teatral sobre hechos dolorosos y graves Suele acabar con la muerte de algún protagonista

Tragedia y Comedia Comedia Acaba de forma feliz elementos de humor y busca entretener. Tragicomedia obra dramática mezcla elementos trágicos y cómicos. Una vocal no debe quedar sola

Cortar palabras al “ll”, “r” y “ch” NO se separan “cc” SÍ se separan final de línea monosílabos o siglas NO separan (UNESCO, FIFA)

2. ORTOGRAFÍA Uso del guión ( - ) Apellidos completos o unir nombres para no confundirse con un apellido

Establecer relaciones circunstanciales entre nombres propios (Sevilla – Betis).

Establecer relaciones entre conceptos fijos (Ej: colección primavera – verano). Intercalar aclaración en una oración Prefijo precede a una sigla o palabra comenzada en mayúscula

BLOQUE 5. TEMA 4: COMENTAR TEXTOS LITERARIOS

Tema buscar la idea principal del texto y explicarla

1. PARA HACER Resumen Breve (5 líneas) no copiar del texto COMENTARIOS distinguir tipo de texto poético, narrativo o dramático

DE TEXTOS Estructura señalar la estructura introducción, desarrollo y desenlace

Valoración Personal terminar con opinión personal sobre el tema, estilo autor o comprensión.

Tipo de versos número de sílabas y si es de arte mayor o menor 2. SI NOS ENCONTRAMOS Rima consonante (coinciden completamente) o asonante (coinciden sólo vocales)

CON TEXTO POÉTICO Figuras retóricas o literarias metáfora, hipérbole, anáfora, símil…

Argumento historia y acciones que se relatan Personajes los que realizan las acciones 3. SI NOS ENCONTRAMOS Espacio real o imaginario lugar de los hechos o acciones

CON TEXTO NARRATIVO Tiempo cuándo y época de la acción Narrador si es en primera o tercera persona

Texto principal diálogo voz de personajes NO hay narrador 4. SI NOS ENCONTRAMOS monólogo sólo habla un personaje

CON TEXTO TEATRAL Texto secundario ACOTACIONES indicaciones del autor para la puesta en escena

Siempre viene entre paréntesis y distinto tipo de letra

La utilizamos para distinguir palabras con misma forma de escribirse pero con diferente significado

5. TILDE DIACRÍTICA Ejemplos el (determinante) – él (pronombre) tu (posesivo) - tú (pronombre)

BLOQUE 6. TEMA 1: ¿LA ALDEA GLOBAL? (TEXTOS COMUNICATIVOS)

Informar Noticias de actualidad 1. MEDIOS DE Funciones Principales Entretener Diversión

COMUNICACIÓN Formar Asimilar la información y aprender con ella Tipos de vocales FUERTES (A, E, O) DÉBILES (I, U). Diptongo unión 2 vocales al menos 1 débil Ej: ciudad Juntar dos vocales fuertes Ej: a – e – ro – pla – no.

Hiato Juntan 1 vocal fuerte con 1 débil y la débil está acentuada Ej: o – cé – a - no 2. UNIÓN DE

LAS VOCALES Triptongo Unión 3 vocales en misma sílaba Ej: a – ve – ri – guáis Cuando sonido “i” es representada por “y” Ej: Pa – ra - guay

BLOQUE 6. TEMA 2: EL MUNDO EN TUS MANOS (GÉNERO PERIODÍSTICO)

Género Información noticia, reportaje… 1. TIPOS DE GÉNEROS Género Opinión editorial, columna, tira…

PERIODÍSTICOS Género Interpretación Narración no extensa sobre acontecimientos de interés para mayoría de personas NOTICIA

Titular Tema principal de la noticia Antetítulo, título y subtítulo 2. GÉNERO DE Estructura Entrada Primer párrafo de la noticia Explica lo más relevante

INFORMACIÓN Cuerpo Más extensa (cuenta los detalles) quién, qué, por qué… Texto informativo utilizado para hacer descripción de algún acontecimiento REPORTAJE Titular recoge la información más importante Elementos Entrada captar interés sobre el reportaje

Cuerpo desarrolla la información + extenso que en noticia Párrafo final conclusiones sobre el tema tratado.

Función Interpretar y valorar la realidad

Texto periodístico sin autor opinión global del medio de comunicación en un tema concreto Editorial Estructura espacio limitado Formula tema principal desarrollo ideas = text. argumentativo

Tipo de texto periodístico donde un autor expone punto de vista sobre el tema actual 3. GÉNEROS Artículo de Sección fija de escritores e intelectuales prestigiosos

OPINIÓN Opinión COLUMNA Autor emplea lenguaje en estilo personal Tira cómica Opinión a través del humor Formada por viñetas en ocasiones no hay texto.

Combina información de actualidad con su interpretación mezcla narración con descripción y argum.

Claras y concisas para ser entendidas 4. GÉNEROS Características Precisas en léxico vocabulario rico

INTERPRETACIÓN Registro culto sin abuso de tecnicismos

CRÓNICA Noticia ampliada Tipos Emisor subjetividad del periodista Mensaje temas actuales

Características Estructura elementos libres Intención informar, formar opinión y entretener

Aspectos lingüísticos metáforas, comparaciones… Diálogo entre periodista y personaje relevante ENTREVISTA Se alternan descripciones del periodista con palabras entrevistado Varios tipos la más frecuente entrevista de personalidad

DIPTONGOS Reglas generales de acentuación

Con tilde aguda y acaba en –s en - viéis 5. ORTOGRAFÍA Acentuación de… TRIPTONGOS Sin tilde palabra acaba en –y U – ru – guay

HIATOS í y ú SIEMPRE llevan tilde re – ír pú - a

BLOQUE 6. TEMA 3: OT Y SUPEROYENTES

- MEDIOS DE COMUNICACIÓN Intención de informar y entretener

Menos noticias que en los periódicos INFORMATIVOS Características Limitación de tiempo se explican noticias con - detenimiento

Sumario Titulares de noticias más importantes 1. TIPOS DE Estructura Información emitir noticias una a una

PROGRAMAS Resumen se repiten las noticias más importantes Buscan divertir o entretener a los espectadores ENTRETENIMIENTO Espacios tradicionales retransmisiones deportivas, series, películas… Tipos Nuevos formatos Realitys (O.T., G.H.) y docudramas

Telefilmes películas exclusivamente en televisión Ficción televisiva Teleseries narraciones en capítulos Telenovelas teleseries con tema sentimental final feliz

Hablar máxima expresión comunicativa control de voz, buena vocalización

Voz aporta la carga dramática 2. RADIO Lenguaje Reglas para la Palabra la imagen conceptual

radiofónico comunicación Sonido describe contexto físico Música transmite sentimiento

Características Brevedad y sencillez. Sin guión tilde si cumple reglas generales primer lexema no lleva tilde decimoséptimo

Con guión cada lexema es tónico física – química Tilde sólo en primer componente si ya la tiene por sí solo fácilmente 3. ORTOGRAFÍA Acaba en –MENTE Mente es sufijo son palabras derivadas

PALABRAS COMPUESTAS Una forma verbal Tilde si el verbo lo lleva por sí solo fuera del contexto

Y un pronombre Tilde si el resultado es una palabra esdrújula da+me+lo = dámelo

BLOQUE 6. TEMA 4: CONVÉNCEME (PUBLICIDAD)

Muchos tipos anuncios, patrocinio, banners, spam, publicidad indirecta, vallas publicitarias, etc… Combinación de diferentes lenguajes y códigos de medios de comunicación 1. AVALANCHA DE Éxito Código Lingüístico palabras para decir características del producto (oral o escrita)

ANUNCIOS Código No Lingüístico Otros lenguajes (imagen, música, etc…).

Elegir público potencial a qué tipo de personas va dirigido el anuncio

Hacer reconocible el producto crear imagen de marca LOGOTIPO llamativo y fácil de identificar 2. ELEMENTOS Asociar al producto unos valores y emociones juventud, belleza, libertad, éxito…

PUBLICITARIOS Textos sencillos y llamativos ESLOGAN breve, llamativa y fácil de reconocer Relacionan texto e imagen programas informáticos para retocar las fotografías

3. LEY GENERAL DE PUBLICIDAD (ver gráfico página 79).

No reglas para saber cuándo se escribe una u otra Confusión B y P Palabras con OB (obsesión…) OP (opción…), AB (absorber…), AP (aptitud…)

APTITUD capacidad para hacer algo 3. ORTOGRAFÍA Confusión P y C Sobre todo ACTITUD postura ante un hecho

PALABRAS COMPUESTAS Sustantivos derivados de verbos recibir recepción

Que terminan en –bir, se escriben con P inscribir inscripción describir descripción

BLOQUE 7. TEMA 1: DESCRIPCIONES (TEXTOS DESCRIPTIVOS)

Son fundamentales para el funcionamiento y uso correcto del lenguaje

1. CATEGORÍAS Palabras VARIABLES Pueden cambiar de género, número, persona o tiempo (verbos, adjetivos…) GRAMATICALES INVARIABLES No cambian de forma (adverbios y preposiciones)

Principales Sustantivo nombres de objetos, personas, ideas, sentimientos,… Categorías Verbo puede conjugarse y expresa acciones o procesos

Gramaticales Adjetivo se refiere directa o indirectamente al sustantivo, lo completa y lo especifica Adverbio Complementa o modifican el significado del verbo, adjetivo o adverbio

Otros pronombres, artículos, preposiciones

1) Visión general Pasos 2) Se situan elementos (sustantivos) con palabras de situación (preposiciones, adverbios…) 3) Los objetos pueden estar calificados (adjetivos) ó la impresión que nos causa el lugar.

Evitar adjetivaciones vagas e imprecisas 2. HACEMOS No ser escaso ni extenso adjetivos más caracterizadores o concretos

DESCRIPCIONES Consejos Escasez de adjetivos dan ligereza a frase; abundancia de adjetivos da lentitud a frase Adjetivos compuestos indican agrupación de sensaciones indiferenciadas (agridulce…). Leer muchos y buenos textos ayuda a desarrollar dotes descriptivas Actitud de aprendiz escribe, corrige, tacha y vuelve a escribir.

BLOQUE 7. TEMA 2: UN DÍA EN LA VIDA

Hablar de acciones en orden cronológico 1. HÁBITOS Y Para ello Relacionar acciones mediante conectores temporales

RUTINAS Elegir el tiempo de nuestra narración y usar correctamente las formas verbales

Tiempo verbal + usado Presente de indicativo hablar de acciones habituales Para situar estas acciones en pasado Pretérito Imperfecto (me levantaba, desayunaba, leía…)

Acciones en pasado no refleja si la acción ha acabado (si la acción ha acabado sería P. Perfecto Simple) 2. PRETÉRITO también para hablar de situaciones habituales en pasado

IMPERFECTO Los finales en –aba, -abas, … SIEMPRE CON B desayunaba, trabajabas, soñaban… Los finales en –ía, -ías, -ían… tilde en la i para marcar hiato reía, creías, escribíamos…

PRESENTE DE INDICATIVO PRETÉRITO IMPERFECTO

BLOQUE 7. TEMA 3: ITINERARIOS

TEXTO INSTRUCTIVO Se ofrece un conjunto de reglas para hacer una tarea 1. ITINERARIOS lenguaje claro y preciso

DE CIUDAD Aspectos texto en 2 partes objetivo a alcanzar y conjunto de instrucciones para alcanzarlo Forma verbal en infinitivo, imperativo o usando formas iniciando en “SE”

Sustantivos relacionados con la ciudad calle, plaza, cruce, avenida… Expresiones verbos en imperativo (sigue, continúa…) En 2ª persona (tú, vosotros/as, usted…). Utilizadas expresiones que indican lugar preposiciones, adverbios de lugar o locuciones (al final…) Proposiciones subordinadas adverbiales que indiquen lugar al llegar a, cuando cruces la…

TIEMPO IMPERATIVO Cuando se refiere a 2ª persona (tú y nosotros) sigue, atraviesa, cruza… VERBAL PRESENTE SUBJUNTIVO hablamos de usted u orden negativa siga, no atraviese, crucen

Conviene usar nombre técnico de carreteras o autovías (A-92, E-15…) 2. ITINERARIOS Instrucciones Dar distancias en kilómetros de la forma más exacta posible.

LARGOS Informar la duración aproximada de los itinerarios. Uso del vocabulario correcto peaje, glorieta, tramo, salida…

El imperativo se usa para: dar órdenes

dar consejos

dar instrucciones

convencer, persuadir

BLOQUE 7. TEMA 4: LITERATURA MEDIEVAL RURAL Y URBANA

Hay muchos tipos de novelas, pero algunas que por sus características se catalogan novelas rurales o urbanas Escritores hablan de personajes que viven en una ciudad 1. NOVELAS Novelas urbanas Hablan de paisajes, rutinas, mentalidades o costumbres

Comparten más los sentimientos y vivencias, son más cercanos Novelas rurales Descripciones literarias lograr mejor ambientación y situar personajes en lugares

Juglar acompañado de músicos cuentan o recitan cantares de gesta

2. LITERATURA Público escucha atento hazañas de héroes favoritos MEDIEVAL Forma Oral Público analfabeto Juglares cantan Características Anonimia Nadie sabe el autor de obras escuchadas Uso del verso + fácil de memorizar para el juglar

Poemas que narran hazañas de héroes Cantares de gesta Poemas del Mio Cid Anónimo del s. XII

Juglares lo componen convierten en canciones populares 3. TRADICIÓN Romances Gente se las aprendían y se las enseñaban a hijos y nietos

ORAL EN EDAD MEDIA Pertenece al folclore literario cultura compleja de España Arábigo-andaluz (Jarchas)

Lírica Tradicional Tipos Galaico-portugués (cantigas de amigo) Castellano (villancicos)

Literatura culta Escuela literaria escrita y firmada por el autor Se preocupan por transmitir escritos 4. MESTER DE La mayoría de autores eran clérigos Mayoría de la población era analfabeta menos la Iglesia

CLERECÍA Obras de temática religiosa principalmente

Incorpora escritos + humanos, irónicos y divertidos Arcipreste de Hita Libro Destacado El Libro del Buen Amor Edad Media Nacimiento de la literatura en castellano con autores

BLOQUE 8. TEMA 1: OFERTAS DE EMPLEO

Emisor empresa que ofrece el trabajo Receptores personas que buscan trabajo 1. ANUNCIOS Elementos Puesto ofertado destacado

DE EMPLEO Mensaje Características del trabajo (tipo contrato, salario…) Requisitos a reunir por los candidatos Descripción del trabajo, funciones que tienen que hacer… Canal la prensa escrita, versiones digitales, Internet… Código idioma que se ha utilizado

Contexto y situación circunstancias económicos y laborales de la comunidad

BLOQUE 8. TEMA 2: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS. EL MUNDO LABORAL

Currículum Vitae carrera de la vida conjunto de experiencias de una persona Datos personales, Formación académica, experiencia personal, idiomas. 1. EL CURRÍCULUM Partes Otros datos (conocimientos de informática, carnet de conducir, etc…).

Concéntrate en lo esencial debe ser breve (no más de tres páginas) Para buen Claro y preciso frases cortas, elementos relevantes de tu formación profesional.

Currículum Adaptar el CV al puesto de trabajo solicitado destaca ventajas acerca trabajo Cuidar presentación de su CV (cualidades, ortografía…) Revisar una vez completado

Documento que acompaña al currículo Importante para primera impresión del seleccionador 2. LA CARTA DE

PRESENTACIÓN Encabezamiento Nombre y datos personales, así como datos del destinatario Partes Desarrollo motivo de la carta y destacar algo de nuestro CV Final comunicamos posibilidad entrevista, firma y señalar documentos adjuntos

Lenguaje claro y sencillo párrafos cortos y separados Otros Tratamiento cordial evitar tono coloquial Aspectos No usar tono lastimoso ni jactarse de las cualidades no ser pedante

No utilizar el pronombre “yo” Utilizar verbos de acción

Enunciado conjunto de palabras que tienen un sentido completo

3. TIPOS DE Pueden constituir ORACIONES tienen verbo en forma personal Ej: Tengo Capacidad para trabajar bien ENUNCIADO

Enunciado no oracional FRASE No tienen verbo en forma personal Ej: Capacidad para trabajar bien.

Sujeto aquello de lo que se dice de algo Ej: Juan ha trabajado en equipo Conceptos Predicado aquello que hace el sujeto Ej: Juan ha trabajado en equipo

SINTAGMA Grupos de palabras agrupado en torno a un grupo (nominal, verbal, adjetival o adverbial) 4. SUJETO Y S. Nominal (SN) Núcleo es un nombre Ej: Juan tiene un contrato temporal

PREDICADO Tipos S. Verbal (SN) Núcleo es un verbo Ej: He trabajado en equipo S. Adjetival (SAdj) Núcleo es un adjetivo Ej: Juan es muy trabajador S. Adverbial (SAdv) Núcleo es un adverbio Ej: Juan trabaja cerca de mi casa

IMPORTANTE Núcleo del sujeto y núcleo del predicado deben coincidir en número y persona

Verbo informa del número y persona del sujeto Sujeto elíptico Sujeto es supuesto Aspectos No siempre la estructura es Sujeto-Predicado Sujeto puede estar detrás del predicado Verbo no siempre indica acción del sujeto Puede indicar estados o procesos Algunos verbos como “gustar o apetecer” tiene sujeto aquello que le apetece.

Predicado dice algo del sujeto 5. PREDICADO NOMINAL P. NOMINAL Verbo Copulativo SER, ESTAR Y PARECER Y PREDICADO VERBAL Un atributo concuerda en género y número con el sujeto

Indica cualidad o estado del sujeto Verbo NO ES copulativo no hay atributo

P. VERBAL Verbos predicativos verbos que no son copulativos

BLOQUE 8. TEMA 3: LA ENTREVISTA DE TRABAJO

Acto de comunicación oral donde una persona establece un diálogo con candidato para conocer aptitudes

1. LA ENTREVISTA Tiempo Verbal Pretérito Perfecto Simple Acción acabada en un pasado DE TRABAJO Pretérito Imperfecto Situaciones en pasado

Temas Experiencia laboral y formación académica Entrevista Característica puesto de trabajo y condiciones del contrato

Perspectivas de futuro Personalidad del candidato

Vida candidato: trabajo, familia, pareja, tiempo libre…

REGISTRO nivel de lengua que se adopta según las circunstancias 2. REGISTROS LINGÜÍSTICOS Es fundamental usar registro lingüístico adecuado al tono de la entrevista que marca el entrevistador.

Niveles de la lengua Ver gráfico

NIVELES MEDIO SOCIAL CARACTERÍSTICAS TIPO DE REGISTRO

Medio / Coloquial Familia y Amigos Sencillez, gestos Común o Coloquial

Vulgar Ambientes poco instruidos Vocabulario pobre, Muletillas, vulgarismos

Popular o Coloquial

Superior Ambientes instruidos Reflexiva, riqueza vocabu- lario, pronunciación clara

Culta o Formal

Jerga Medios profesionales Tecnicismos, recurrencias al latín o al griego.

Culta o Formal

Argot Grupos cerrados o Marginales.

Palabras y expresiones con Sentido oculto para no Iniciados.

Marginal.

PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE PRETÉRITO IMPERFECTO

BLOQUE 8. TEMA 4: LITERATURA Y EL MUNDO LABORAL

Renacimiento Etapa de florecimiento artístico y cultural en Europa durante siglo XVI

1. LAZARILLO Ciudades + importantes focos de pobreza, clérigos corruptos y nobleza con privilegios DE TORMES Escritores denuncian esta situación

Lazarillo de Tormes Refleja la realidad social de España de Carlos I

Novela Relatos autobiográficos Picaresca Protagonista al servicio de varios amos

Sale adelanta gracias a la picaresca y a su ingenio DIÁLOGOS sobre todo entre Don Quijote y Sancho intercambio de tratos y registros

Nuevas técnicas narrativas detallan progresivamente su personalidad 2. CERVANTES Y

EL QUIJOTE El HUMOR se manifiesta en toda la obra Desengaño de Cervantes con la realidad que vive

Caballeresco Don Quijote exagera Parodia y burla a novelas caballeros Registros Vulgar o Coloquial Sancho empleo repetido de refranes, frases hechas… Lingüísticos Culto Don Quijote en discursos resalta cordura y razonamiento normal

BLOQUE 9. TEMA 1: ARGUMENTAR

Texto argumentativo tipo de texto donde se expresan opiniones

1. EL TEXTO ARGUMENTAR consiste en defender una opinión, razonándola ARGUMENTATIVO

Objetivo CONVENCER persuadir para que adopten un comportamiento concreto.

Introducción enunciar el tema o la tesis del texto 2. RECURSOS Y Partes Argumentos razones que apoyan la tesis

ESTRUCTURAS Conclusión Parte final reformular la tesis

Conectores de causa su fin es una cuestión de voluntad Recursos Analogías ejemplos para reforzar la tesis Fórmulas que impliquen al receptor

Diferenciar Tema (lo que trata un texto) y Tesis (idea que se defiende)

Determinar la tesis del texto y a los receptores a los que va dirigido el texto 3. ELABORAR Buscar y exponer una serie de argumentos TEXTO Considerar opiniones y creencias del destinatario Evitar objeciones del adversario

ARGUMENTATIVO El Orden de los argumentos es esencial Buena introducción y mejor conclusión para ganarte a receptores Lenguaje adecuado y claro coherencia en el texto Normas de cohesión

CONECTORES expresiones que sirven para conectar distintos enunciados de un texto

Tiempo ordenar acciones (luego, después, finalmente…) 4. COHESIÓN Causa establecer causa – efecto (por tanto, por eso…)

TEXTUAL Tipos de Orden indican partes del texto (en primer lugar, en segundo lugar…) Conectores Contraste oposición entre dos ideas (por el contrario, no obstante…) Explicativas aclaran ideas (es decir, o sea, etc…)

Repeticiones de palabras, sinónimos, hiperónimos… Pronombres personales que se refieran a sustantivos

BLOQUE 9. TEMA 2: TIPOS DE ORACIONES. CLASES DE SINTAGMAS

Modalidades oracionales diferentes formas de presentar el enunciado

ENUNCIATIVAS afirma o niega algo (Ej: Ser y estar son verbos copulativos) 1. TIPOS DE INTERROGATIVAS se formula una pregunta (Ej: ¿Me puede decir la hora?)

ORACIONES Tipos EXCLAMATIVA se formula una exclamación (Ej: ¡Qué alegría verte!)

DUBITATIVA expresa duda o posibilidad (Ej: Quizá mañana llueva) OPTATIVA expresa un deseo (Ej: Ojalá apruebe el examen) EXHORTATIVA consejo, ruego, mandato o prohibición (Ej: Deberías estudiar más) SINTAGMA unidad lingüística formada por una o varias palabras con una sola función

2. ESTRUCTURA Núcleo elemento principal que puede funcionar en solitario DE SINTAGMAS determina la naturaleza de categoría del sintagma (nominal, verbal…)

Pueden ser Nominal (sustantivo), Verbal (verbo), Adjetival (adjetivo) y Adverbial (adverbio) Sintagma Preposicional (SP) S.N. precedido de una preposición (Prep+nombre) También precediendo adjetivo o adverbio

Conjunto de palabras relacionadas cuyo núcleo es un sustantivo 3. SINTAGMA Composición determinante (det) + núcleo (sustantivo) + adyacente (ady) ó complem. Del nombre NOMINAL un sustantivo puede ser po sí solo un SN (Ej: Pedro ha llegado)

Opciones precedido por un determinante (Ej: Mi amigo ha llegado) Adyacente o complemento del nombre (El amigo de mi hermano ha llegado) La función la desempeña un nombre Puede ser pronombre NÚCLEO Concepto Sustantivos seres, objetos, sustantivos… Elementos Forma Lexemas+Fonemas (Flexivos y Derivativos) DETERMINANTES Van siempre delante del nombre Elementos del S.N. que complementan al núcleo (detrás nombre) Un adjetivo (Ej: Un peligro inminente) ADYACENTES Diferentes Preposición + SN (Ej: El secreto de la vida)

Formas Aposición (Ej: El río Guadalquivir) Preposición subordinada ADJETIVOS Palabras que complementan al sustantivo (=género y número) Complementan al sustantivo dentro SN o a través del verbo Adjetivos se diferencian Pueden combinarse con art. “lo” Del sustantivo en Construcciones que miden grados

BLOQUE 9. TEMA 3: COMPARACIONES

Ejemplo difícil, muy difícil o dificilísimo

Positivo expresa cualidad (Ej: Luis es extravagante) 1. GRADO DE Tipos de Grados Comparativo compara cualidades de dos cosas (más bueno que…)

SIGNIFICACIÓN Superlativo expresa cualidad en su grado más alto (Ej: Ese castillo es muy viejo) DEL ADJETIVO

¿Qué son? Oraciones en las que se transmite una idea de comparación

2. ESTRUCTURAS COMPARATIVAS Podemos señalar semejanzas o diferencias entre objetos, cantidades, ideas, etc…

Cuantificador aparecen en primer lugar mas, menos, tan… Elementos Base de comparación sustantivo, adjetivo, verbo o adverbio acompaña cuantificador Subordinador elemento que introduce el 2º elementos como, que, de…

Comparaciones que se utilizan de manera chistosa

3. COMPARACIONES Suelen darse a la exageración pertenecen al nivel coloquial ESTEREOTIPADAS Ejemplos más lento que el caballo del malo, más colorao que un salmonete…

Expresiones de carácter negativo buscan discriminación social 4. LOS ESTEREOTIPOS Creación de prejuicios hacia determinadas personas por pertenecer a un grupo social

Ejemplos Trabaja como un negro, más sucio que un gitano, etc…

BLOQUE 9. TEMA 4: LA MUJER EN LA LITERATURA BARROCA

El Barroco fue época de Contrarreforma

1. INTRODUCCIÓN Tribunal de la Inquisición cualquier persona podía ser hereje

Se reflejó en la literatura

Época de decadencia y crisis económica clima de pesimismo 2. EL BARROCO Sin embargo, en literatura y en arte época de esplendor Siglo de Oro literatura española

ESTRUCTURAS Época de grandes contrastes pobreza en la sociedad y gran riqueza artística

Se rompe equilibrio se adorna mucho una idea simple o con pocas

3. ESTILOS LITERARIOS entre fondo y forma palabras se concentran muchos significados EN EL BARROCO

2 corrientes literarias Culteranismo Luis de Góngora Conceptismo Francisco de Quevedo

Fue el género literario de mayor repercusión espectáculo de masas

Poetas escriben al gusto del público 4. EL TEATRO Factores Empresarios teatrales compraban las obras

BARROCO Público pagaba por ver las representaciones Compañías teatrales representan el espectáculo De público asistían a obras pero separadas de hombres “La cazuela”

MUJER Actrices emparejamientos entre hombres y mujeres de la farándula Autoras algunas con cierta reputación más comedia que dramas Personajes femeninos en obras damas, criadas, mujeres vestidas de hombres,…

Temática rechazo a violencia como resolución de conflictos Rechazo hacia exceso de vigilancia sobre las mujeres

Comedias Tratamiento tema de la libertad de elección del marido Escritas Mujer disfrazada de hombre viven situaciones no permitidas en vida real Por mujeres Defensa de la mujer frente al galán galanes ridiculizados en su actitud amorosa

Conciencia de autoría Reinvidicación y lucha por el reconocimiento mujer escritora

BLOQUE 10. TEMA 1: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Medios de comunicación masivos nos informa sobre acontecimientos que suceden, a veces remotos

1. LA COMUNICACIÓN Son masivos porque el receptor, al ser colectivo, se integra en la masa social

Contribuyen a la Globalización dejar el mundo como una aldea global Estamos hablando de prensa, radio, televisión, además de teléfonos móviles e Internet

Está presente en nuestras vidas en quioscos, en bares, lugares públicos, etc…

Objetivo informar y entretener , así como generar opiniones en la sociedad

2. PRENSA Formato formato sábana (de unos 60 x 30 cm) y formato más pequeño (semanales o mensuales) ESCRITA

En los últimos tiempos creación de versiones digitales en internet

Generalista publicaciones diarias sobre actualidad; información no especializada Tipos publicaciones Especializada se concentran en temas concretos: cine, deportes, tecnología…

Hay que revistas con ambos formatos, unos sólo en papel y otros sólo en digital Si comparamos un mismo periódico en ambas versiones, podemos encontrar notables diferencias

3. PRENSA EN PAPEL Se puede recuperar y encontrar información rápidamente Y PRENSA DIGITAL Características Virtualidad se distribuye instantáneamente un número

Prensa Digital Actualizaciones renovación o reedición de los contenidos Interactividad incluye enlaces con noticias relacionadas Posibilidad de personalización

Fácil de editar o actualizar

Son muchos que piensan que Prensa Digital NO amenaza a Prensa Escrita

Secciones bloques temáticos que componen un periódico En Prensa Escrita nombre de sección está en un lugar visible en parte superior de la página 4. SECCIONES DE En Prensa Digital secciones aparecen en forma de menú en laterales de la página web

PERIÓDICOS La sección más importante de cualquier periódico es la portada Otras secciones habituales: Internacional, España, Deportes, Cultura, etc… Informativo noticias que informan en las secciones

5. LOS GÉNEROS Tres tipos De opinión artículos de opinión, cartas al director, etc… PERIODÍSTICOS

Interpretativo o mixto publicidad, gráficos, etc… Actualidad informan de acontecimientos que se acaban de producir Novedad no puede ser previamente conocido

Condiciones Veracidad deben ser verídicas, fieles a la realidad Periocidad se presentan con un intervalo de tiempo

6. ESTRUCTURA Interés público que interese a sus lectores DE LA NOTICIA ¿Qué ha sucedido? Hechos

Cómo contar ¿Quién/es son los protagonistas? Los sujetos Noticias (6w) ¿Dónde ha ocurrido? El lugar de los hechos ¿Cuándo? El tiempo ¿Por qué ha ocurrido? La causa ¿Cómo? El modo

BLOQUE 10. TEMA 2: MANUAL DE ESTILO

Criterios captar al receptor, interesarlo y después retenerlo mientras lee la noticia 1. REDACTAR Lenguaje sencillo y preciso conocimiento adecuado del idioma: gramática, léxico, ortografía…

NOTICIAS Léxico variado pero comprensible para el lector, evitar ser demasiado literario o coloquial No escribir frases demasiado largas, no sobrepasar las 20 palabras Normas Escribir orden lógico de la frase Sujeto + verbo + complementos (CD, CI, CC…) Básicas Evitar el exceso de oraciones subordinadas, y si se usan, la oración principal delante Evitar palabras prescindibles y expresiones imprecisas

Complemento Directo(CD) recae la acción verbal si se refiere a persona (lo,la,le…) Complemento Indirecto (CI) destinatario acción verbal preposición “a” y “para”; tb pronombres(le,se)

2. COMPLEMENTOS Compl. Circunstancial (CC) expresa lugar, tiempo, modo... de la acción verbal fácil de distinguir DEL VERBO Atributo Expresa estado o cualidad sujeto Sólo con verbos copulativos Sustituir pronombre “lo” Compl. Predicativo(CPred) Igual que atributo pero sólo con verbos copulativos No sustituir por “lo”

Compl. Preposicional(CPrep) lleva siempre preposición regida por verbo Conmutar por “eso” y “ello” Compl. Agente (CAg) Quien realiza acción en pasiva Precedido preposición “por” Sujeto en activa

Lo normal es sustituir C.D. por pronombres átonos lo, la, los, las 3. SUSTITUYENDO A veces, se puede sustituir el CD por pronombres le o les Refiere a persona en masculino Leismo POR PRONOMBRES El laísmo cuando se utiliza “la” incorrectamente Dio un regalo a su novia / La dio un regalo

Duplicación C.I. puede aparecer 2 veces en misma oración, una de ellas como pronombre átono

Secuenciales se emiten uno tras otro Mensajes de radio Fugaces una vez emitidos, no permanecen, sino que se pierden

Unidireccionales audiencia no interviene salvo en programas de participación

Elementos voz (l. humanos), música (l.sensaciones), efectos (l.cosas) y silencio 4. COMUNICACIÓN Componentes Sintonía música del principio (identificar el programa)

RADIOFÓNICA Tipos de Músicas Cortina 10-15 seg separa contenidos diferenciados Ráfaga unos 5 seg también separa contenidos programa Golpe musical 2-3 seg llama atención del oyente

Generalistas informan y entretienen (la Ser, la Cope, Onda Cero, Canal Sur…) Tipos de emisoras Especializadas eje central 1 tema (KissFm, Cadena 100, Cadena 40, etc..) Mixto combina programas generalistas con radiofórmula musical (RNE-3)

Informativos informar sobre la actualidad incluyen secciones (nacional,…) Tipo de programas Programas deportivos actualidad deportiva más extensa (Carrusel Deportivo)

Carácter variado entrevistas, tertulias, música… suelen durar 2 a 4 horas

Esquema Titulares, Noticias, Área de Servicios, resumen, otras noticias, deportes NOTICIAS debe ser clara y simple asegurar la comprensión Redacción noticias respetar el orden lógico sujeto+verbo+complementos En la radio no abusar de construcciones sintácticas muy complejas Evitar el uso de sujetos elípticos u omitidos Verbos en voz activa y tiempo presente

Sujeto agente + verbo en activa + Complemento Directo Oración Activa Ejemplo: La Guardia Civil + busca + a una menor desaparecida en Mijas

5. ORACIONES ACTIVAS Sujeto paciente + verbo pasivo (ser+participio) + Complemento Agente Y ORACIONES PASIVAS Oración Pasiva Ejemplo: Una menor desaparecida en Mijas + es buscada + por la G. Civil

S. Agente quien realiza la acción del verbo en orac. activa Aspectos a SUJETO S. Paciente recibe la acción en oración pasiva Tener en cuenta VERBO en Pasiva construcción SER + PARTICIPIO

Sujeto en activo pasa a ser C. Agente en oración pasiva Complemento Directo en oración activa pasa a ser sujeto en oración pasiva

BLOQUE 10. TEMA 3: EL MUNDO DE LA TELEVISIÓN

1927 Bell Telephon Company expuso las primeras experiencias públicas de la Tv 1. HISTORIA Hasta después de la 2ª Guerra Mundial se llegó al sistema de 625 líneas

DE LA T.V. 1948 Sólo EEUU y Gran Bretaña tienen emisiones regulares

Primera emisión en 1956 casi no había receptores España Durante 30 años, TVE no tuvo competencia hasta años 80 con los canales autonómicos Posteriormente, aparecen las primeras cadenas privadas (A3, T5, C+…) Por último, la TDT y las televisiones de plasma o LCD

En abierto canales estatales autonómicos y locales De pago amplían el abanico de emisoras

2. TV EN NUESTRA Actualidad paso de televisión analógica a digital SOCIEDAD Estado concede licencias a distintos operadores según determinadas condiciones Televisión Pública Financiado por publicidad y en parte por el Estado

Vender audiencias a anunciantes publicitarios Televisión Privada Rating indica referencia para definir las tarifas publicitarias

También es importante el perfil de la audiencia y la adecuación de los productos

Producción personal del programa en torno al realizador y al productor Productor organización, ideas, controla el presupuesto, etc… El Guión documento que indica lo que se ejecuta en un programa

3. TELEVISIÓN Realización realizador pone en escena el guión, también se encarga del tratamiento visual y sonoro POR DENTRO Grabación realizador da órdenes al regidor; los apuntadores se comunican con presentadores verbalmente

Escenografía iluminación y la dirección artística calidad de la imagen y ambientes en los platós Postproducción áreas son edición, sonorización y los efectos personales

Información utilizado como fuente diaria de información telediarios, reportajes, ediciones especiales

Cultura programas culturales (naturaleza, históricos, artísticos), adaptaciones literarias para televisión 4. GÉNEROS Entretenimiento magazines, concursos, realities shows, galas, etc…

TELEVISIVOS Deportes retransmisiones deportivas, programas especializados

El director debe tener en cuenta legislación, reglas del consumo televisivo e imagen de la emisora

5. PROGRAMACIÓN La Audiencia audímetros que se colocan en algunas televisiones representativas de la sociedad TELEVISIVA Bandas horarias cuadro donde se ve la programación en un día normal

Distribución de Días de la semana 2 bloques: de lunes a viernes y los fin de semana Los Programas Temporada alta (de noviembre a febrero) Estaciones Temporada media (marzo-junio, septiembre-octubre)

Temporada baja (julio y agosto)

BLOQUE 10. TEMA 4: LA LITERATURA Y LOS MEDIOS

Spot bloques publicitarios en parrillas de televisión (unos 20-25 seg) Publirreportaje como el spot pero con mayor duración

1. PUBLICIDAD Distintas posibilidades Patrocinios mensaje al principio y al final del programa EN LA T.V. Telepromociones promoción de un producto en desarrollo del programa

Sobreimpresiones inserciones en pantalla de marcas, eslogan, etc… Campaña conjunto de actividades coordinadas para conseguir un fin publicitario Conceptos Anuncio el mensaje publicitario en concreto, el sport de la tv, etc…

¿Qué decir? El mensaje básico ¿Cuándo decirlo? Momento elegido para que el público vea el mensaje Estrategia ¿Cómo decirlo? Manera en que se va a contar el mensaje ¿Dónde decirlo? Soporte en el que iré el anuncio

2. TV EN NUESTRA Es uno de los elementos que se encargan de transmitir los valores de una marca SOCIEDAD Logotipo Identificación identificar de qué se trata Funciones Diferenciación eliminar confusiones con otra marca

Memoria reconocer la marca con facilidad Asociación se asocia rápidamente al producto o empresa

Debe potenciar el reconocimiento de la marca y anclarse en la memoria de la gente Eslogan Funciones captar atención y provocar asociación entre marca y su ventaja principal

Características brevedad, capacidad persuasiva y sin posibilidad de réplica

Aliteración repetición de sonidos o letras (Ej: Mami, mi Milka) Paronomasia dos palabras se parecen mucho en su pronunciación (Ej: Con dados ganan condados) Anáfora repetición de palabras al principio de oraciones o versos

3. FIGURAS Paralelismo repetición de palabras o estructuras en varias frases o en una misma frase LITERARIAS Antítesis palabras o expresiones de significado contrario (EJ: yo velo cuando tú duermes; yo lloro cuando tú cantas)

Paradoja ideas contradictorias (Ej: al ávaro las riquezas le hacen más pobre) Símil o Comparación encontrar o relacionar cosas (Ej: El árbol es como una casa para los pájaros) Hipérbole comparación exagerada (Ej: Fulminamos los precios (Mediamark)) Epíteto destacar una característica adjetivo va delante de un sustantivo (Ej: Blanca flor) Personificación atribución de rasgos animados a seres inanimados (Ej: Las estrellas nos miraban) Metáfora cambio de sentido de una palabra para dar razones de semejanza (Ej: Oro caribeño) Metominia como la metáfora pero las palabras están relacionadas (Ej: ¿Puedes prestarme un Kleenex?