Janet CollazoDirectora Ejecutiva

Noviembre es un mes donde la gente se une adar gracias y por lo tanto, nosotros nopodemos quedarnos atrás. Es importante seragradecidos por la oportunidad que tenemosdía a día de transformar la vida de nuestrosestudiantes, el entorno escolar y lascomunidades. Esta es también una oportunidadpara agradecer a nuestros amigos, amigas,donantes y auspiciadores por apoyarnosdurante el año de diferentes maneras parallevar nuestros programas a las comunidadescon mayor necesidad, y así poder transformarla vida de nuestros jóvenes.

Durante los pasados meses se ha estadohablando de la deficiencia de nuestro sistemaescolar, de la baja en aprovechamientoacadémico y del problema de deserción escolaren las escuelas. A través de MetamorfosisEscolar, el modelo conceptual desarrollado porla Fundación Chana y Samuel Levis Inc.,ayudamos al maestro y al estudianteenseñándoles el desarrollo de destrezas socio-emocionales, herramientas que los ayudarán a

obtener mejor rendimiento académico y crearun mejor ambiente escolar y comunitario.

El estado de la educación en Puerto Rico nosobliga a tomar acción. Lo veo como unaoportunidad para ver qué no está funcionandoe implementar otras iniciativas y proyectos queapuestan a la transformación escolar, estoincluye nuestros programas bajo el rubro deMetamorfosis Escolar.

Nuestra meta es aportar conocimientos yofrecer servicios y programas innovadores queconduzcan al desarrollo de una sanaconvivencia en el ambiente escolar y en lacomunidad. Esto lo logramos a través de laintegración de las destrezas socio-emocionalesen el aula como: la mediación creativa deconflictos, la prevención del acoso, elfortalecimiento de las destrezas académicas yla prevención de uso y abuso de sustancias.

Hemos impactado escuelas elementales através de toda la Isla e inspirado a cientos deniños y niñas para que se conviertan en dueñosde su futuro. El pasado año escolar logramosobservar cómo a través de esta iniciativa los

estudiantes mejoraron. Como DirectoraEjecutiva y puertorriqueña que regresa aPuerto Rico luego de una larga ausencia, esuna placer formar parte del equipo de trabajode la Fundación y poder unir esfuerzos con elDepartamento de Educación y otrasorganizaciones e individuos para lograr unosobjetivos que ayuden a fortalecer la educaciónde nuestro País. Reconociendo que estamosatravesando por un periodo de cambio muydifícil en nuestra Isla, quiero ser parte de lasolución y no de los problemas que nosaquejan.

Comencemos este mes dando gracias por loque tenemos y por la oportunidad de seragentes de cambio y ayudar a construir nuevoslazos para crear nuevas oportunidades y hacerde Puerto Rico un mejor país.

Metamorfosis Escolarle trae esperanza anuestros estudiantes

METAMORFOSIS

ESCOLARFundación

Chana y Samuel Levis

Ver la acción es mejorque plasmarla en unpapel

p2Estrenamos programa devoluntariado

p2

Valle de Collores, másallá de un poema, unabiblioteca

p3Prevenir, es educar

p4

NOVIEMBRE 2014

EN ESTA EDICIÓN:PREVENIR,ES EDUCAR

Lydia Ly MontañezCoordinadora dePrograma de Prevención

Desde noviembre de 2011, la FundaciónChana y Samuel Levis inició un acuerdode colaboración con la Administración deSalud Mental y Contra la Adicción(ASSMCA), como agencia participantedel Puerto Rico Strategic PreventionFramework - State Incentive Grant (SPF-SIG). El Centro de Investigación yEvaluación Socio-médica (CIES) delRecinto de Ciencias Médicas de laUniversidad de Puerto Rico funge comosocio en el área de investigación yevaluación para esta iniciativa deprevención.

El propósito principal de estacolaboración ha sido propiciar eldesarrollo de una infraestructura deprevención de uso y abuso de sustanciaspara Puerto Rico y sus comunidades,planificando estratégicamente. En estainiciativa se identificó a la población deniños y niñas y jóvenes entre los 3 y 17años como la población meta y elconsumo de alcohol como la sustancia deprioridad.

El Modelo de Planificación Estratégica(MPE) se distingue por servir de guía parala planificación, diseño y evaluación delas iniciativas de prevención y consta decinco pasos: estudio de necesidades yrecursos, desarrollo de capacidad,planificación, implementación yevaluación. Este modelo contempla laprevención de abuso de sustancias con unenfoque comunitario y de salud pública.

Actualmente, el equipo de Prevención deConsumo de Alcohol de la FundaciónChana y Samuel Levis, se encuentra en laetapa de implementación y desarrollo desustentabilidad, destacando las estrategiasde impacto de: Código de Orden Público(COP) y su campaña de Mercadeo Social.

Para ello, y desde sus comienzos,conformaron un Consejo Asesor dePrevención en Trujillo Alto, el cual sereúne mensualmente en el mencionadomunicipio, con el propósito de planificary dar continuidad a la misión de serviciodel programa.

El programa de Prevención de Consumode Alcohol tiene programado, para el mesde noviembre, encuestar a los jóvenesestudiantes del Colegio Santa María delCamino, lo que aumentaría la muestra deestudiantes que respondieron elinstrumento de Encuesta Juvenil a 400aproximadamente. Además, de losesfuerzos de divulgación y promoción dela prevención de consumo de alcohol anivel ambiental, el programa de laFundación trabaja una estrategia a nivelindividual. Esta se llama 'Say ItStraight' (Hablando con la Verdad). Esteprograma de adiestramiento de basecientífica resulta en mejorar las destrezasde comunicación, conducta,empoderamiento, aumenta elconocimiento propio, ayuda a desarrollarrelaciones positivas, la responsabilidadpersonal y social. Además, el esfuerzo delequipo de trabajo y el Consejo Asesor dePrevención de Trujillo Alto sometiócambios a la política pública delMunicipio de Trujillo Alto, en algunos delos artículos del COP relacionados a laventa de alcohol.

Como parte de la campaña de MercadeoSocial y COP estamos planificando unaCaravana junto al Alcalde de Trujillo Altopara visitar a los comerciantes y continuarllevando el mensaje de prevención deconsumo de alcohol en menores y laimportancia de cumplir con el COP;además, participaremos del Festival delMacabeo, planificada por el Municipio.

T. 787.474.6712 F. 787.474.6884INFO@DIAADIA.ORG

DONATIVOSApoya nuestras iniciativas educativaswww.metamorfosiseducativa.org787-474-6712 Recuerda que tus donativos son 100% deducibles

ESTRENAMOSPROGRAMA DEVOLUNTARIADODiana BetancourtCoordinadora del programa deVoluntariado

La Fundación Chana y SamuelLevis le apuesta a la laborvoluntaria como una alternativaque contribuye a que nuestrosproyectos puedan funcionar acabalidad.

Creemos en el talento humanoy en la voluntad de seres quedesean contribuir de unamanera desinteresada acimentar un país mejor; es porello que estamos estructurandonuestro programa deVoluntariado con el cualdeseamos aunar esfuerzos quepropendan a lograr los cambiospara nuestros niños del hoy quedeseamos ver.

Desde octubre se han unido aeste sueño de construcciónsocial; Magdalena MournierMartínez y María M. CorderoMárquez como nuestrasprimeras voluntarias bajo estenaciente programa, las cualesnos brindan su apoyo comoAsistentes de Tutoría en dos delas seis escuelas en las cualesprestamos servicios, estamosinmensamente agradecidos consu labor y entrega, su apoyo esinvaluable para nosotros.

2 3

VER LA ACCIÓN ES MEJORQUE PLASMARLA EN UNPAPELInés RiveraDirectora Programática

Durante la tarde del martes, 4 de noviembre recibimosla visita de personas muy especiales en la Esc. IsaacGonzález Martínez de Puerto Nuevo. Las oficiales delPrograma 21st Century Community Learning CentersÁngela Hernández, Margarita Peebles y LorenaDickerson de las oficinas de Washington y Carolinadel Norte; y las oficiales en Puerto Rico, IngridMercado y Myriam Núñez. Esta visita fue muyimportante, pues significó, para estas funcionariasfederales, la oportunidad de ver el funcionamiento denuestros programas de horario extendido que sonfinanciados con fondos de su programa.

Esa tarde lluviosa pudieron compartir con nuestrosestudiantes, maestros y tutores, así como también conla directora escolar, Ivonne Carmona y un nutridogrupo de madres y padres que se presentaron paraparticipar de un taller sobre la importancia deldesarrollo socio-emocional y su vinculación con elaprovechamiento académico de sus hijos e hijas.Nuestros estudiantes le comunicaron lo contentos quese sienten de compartir cada tarde en un ambientedivertido y educativo. Allí aprenden matemáticas yespañol, hacen sus asignaciones y juegan con sus

compañeros y compañeras. Las oficiales visitaron elsalón de educación física y vieron los talentos denuestros niños, tanto con el uso de la cuica como conel “hoola hoop”. Practicar las destrezas motoras y elmovimiento es muy importante para conocer ycontrolar nuestro cuerpo. Además, los estudiantes de6to grado les demostraron sus talentos bailando salsa.

En las materias académicas, las visitantes pudieronobservar cómo los estudiantes se apoyan mutuamentepara resolver complicadas operaciones matemáticas ycómo disfrutan practicando la lectura con temas de suinterés.

Por último, en un conversatorio con la Coordinadora,la Directora Programática y la Directora Ejecutivapudieron constatar la organización, eficiencia ytransparencia con la que manejamos nuestrosprogramas. Por esta visita recibimos felicitaciones ypalabras de agradecimiento de las funcionarias localesy las federales. La impresión positiva que se llevanestas funcionarias servirá para evaluar elfuncionamiento del proyecto en todo Puerto Rico.

CASA ABIERTA: EN BUSCADE NUEVOS PARTICIPANTESCarla OrtegaPlanificación Estratégica

Como parte de nuestros esfuerzos de impactar a la mayor cantidad de niños y niñas posible, el personal de laFundación Chana y Samuel Levis organizó un ‘Open House’ en todas las escuelas donde ofrecemos servicios.El viernes 24 de octubre llegamos temprano a las seis escuelas, ubicamos nuestras mesas informativas yesperamos a recibir a todos los padres y madres que venían a buscar las notas de sus hijos. Algunos salieronentusiasmados con el progreso de sus hijos, puesto que las buenas notas reflejaban sus esfuerzos. Otros nomostraban el mismo entusiasmo, sus hijos no habían salido tan bien. Muchos habían agotado los recursos paraayudar a sus hijos en las materias de matemáticas y español.

Ante esta necesidad, le presentamos nuestro programa de horario extendido que ofrece, además de mejorar elaprovechamiento académico, un desarrollo de las destrezas socio-emocionales de los niños y niñas. Muchospadres se acercaron a nosotros, curiosos de qué le podíamos ofrecer, pues no nos conocían. Otros, anticipandolas notas deficientes de sus hijos, pasaban por la mesa y nos decían sin vacilar, "¡No se preocupen, que yamismo vengo pa’ acá! El nene me salió malito en matemáticas, así que pa’ las tutorías es que va".

Logramos completar las matrículas de más de 30 niños y niñas nuevos al programa, gracias a los esfuerzos delequipo de trabajo en cada una de las escuelas y el personal de la Fundación.

Valle de Collores es más que un poema de LuisLlorens Torres, es un espacio educativo, es un lugarpara compartir y aprender. Los estudiantes y maestrosde la escuela Luis Llorens Torres tienen bibliotecanueva.Como parte del compromiso de la Fundación Chana ySamuel Levis por desarrollar el gusto por la lectura enlos niños y niñas, a principios de octubre remodeló labiblioteca Valle de Collores de la escuela elemental dedicha comunidad.

Desde siempre, la Fundación ha estado muy pendientede los espacios educativos y de la forma en que estosse utilizan, es por eso que, este año por primera vezadoptaron esta biblioteca para hacerle mejoras en lainfraestructura, así como, donando libros.En la actividad inaugural estuvo presente el cantautor,Sie7e, quien compartió con los niños y niñas, lescantó, le leyó y se tiró fotos con ellos. Esa fue laprimera vez que el artista visitó la escuela y dijosentirse muy contento por aportar su granito de arenapara que los niños del País tengan una buenaeducación. El artista, acompañado de la directoraescolar, Rosa Recondo y dos alumnas, cortaron lacinta que dio por inaugurada la biblioteca.

El cantante les leyó el cuento “Juan Bobo quiereser…”, y los inspiró a seguir adelante y fijar metaspara el futuro. Además de Sie7e, los estudiantes

recibieron al novel escritor y poeta, MelvinRodríguez-Rodríguez que compartió con ellos suprimer cuento infantil “¿Quién se está llevando laleche?”. Con este cuento Rodríguez-Rodríguez ganóel primer certamen Cuéntame un Cuento de TresMonjitas.

De la actividad también participó la escritora, MarinínTorregrosa Sánchez, quien leyó y obsequió cincoejemplares de su cuento “El corazón y la Estrella”. Laautora pertenece al colectivo “Poesía del Sur”. Para la escuela, la biblioteca, además de ser un lugarpara fomentar la lectura y el amor por la literatura,sirve como un espacio común para los estudiantes yresidentes del área.

“Nosotros hemos visto el deterioro de las bibliotecasde las escuelas públicas en las que estamos.Entendemos que como parte del proceso de enseñanzadel niño o niña es bien importante que puedan tener laexperiencia de ir a una biblioteca”, expresó JanetCollazo, directora ejecutiva de la Fundación Chana ySamuel Levis (FCSL). “Nosotros estamos inmersos ytrabajando mano a mano con escuelas localizadas encomunidades desventajadas, y que no tienen elrecursos para una biblioteca".

Según Janet Collazo, directora ejecutiva de laFundación la biblioteca representa un escenario paradarles más oportunidades de aprendizaje a losestudiantes. Este proyecto de las bibliotecas, es unproyecto alterno, que utilizamos para enseñar lo quenosotros queremos enseñar que son las destrezassocio-emocionales, es decir, la base de nuestrotrabajo”, destacó Collazo. La idea, según explicó, esque este modelo se siga reproduciendo en las otrasescuelas a las cuales brindan servicios. Este esfuerzo, se debe a la participación de JacobZarzecki, estudiante de Nichols School en Buffalo,New York, quien lideró una actividad de recaudaciónde fondos en su escuela para la remodelación de labiblioteca. De igual manera, los libros que se donaronpara la escuela elemental Luis Llorens Torres fueronreunidos por un grupo de estudiantes del primer gradodel colegio Saint John en Condado. Dicha recolectafue una idea del estudiante Alejandro Madero, quiense encargó de organizar, dirigir y entregarpersonalmente los textos a la escuela.

VALLE DE COLLORES, MÁSALLÁ DE UN POEMA, UNABIBLIOTECA Ana Castillo MuñozRedes Sociales y Comunicaciones

TESTIMONIOS

Durante mis años como maestray tutora (según la necesidad) enel Programa de HorarioExtendido, de la FundaciónChana y Samuel Levis, me hesentido impresionada en variosaspectos. Primero, el ver que losestudiantes aceptan nuestroprograma, por sobre otros, apesar de que esos otros leofrezcan estímulos materiales,tales como aparatoselectrónicos, etc. También esnotable el descubrir talentosdesconocidos, aún para losmismos estudiantes,relacionados al arte, la música ylos deportes. Se destaca lainfluencia del programa en eldesarrollo de líderes dentro delos grupos. Para mí, al igual quepara muchos, ha sido unaexperiencia de gran beneficiopersonal. Carmen Alexis Rodríguez,MaestraEsc. Eugenio María de Hostos

CONTÁCTANOSFund. Chana y Samuel Levis776 Ave. Ponce de LeónBuzón 20San Juan PR 00925

t. 787.474.6712f. 787-474-6884

INFO@DIAADIA.ORG

ESTRENAMOSPROGRAMA DEVOLUNTARIADODiana BetancourtCoordinadora del programa deVoluntariado

La Fundación Chana y SamuelLevis le apuesta a la laborvoluntaria como una alternativaque contribuye a que nuestrosproyectos puedan funcionar acabalidad.

Creemos en el talento humanoy en la voluntad de seres quedesean contribuir de unamanera desinteresada acimentar un país mejor; es porello que estamos estructurandonuestro programa deVoluntariado con el cualdeseamos aunar esfuerzos quepropendan a lograr los cambiospara nuestros niños del hoy quedeseamos ver.

Desde octubre se han unido aeste sueño de construcciónsocial; Magdalena MournierMartínez y María M. CorderoMárquez como nuestrasprimeras voluntarias bajo estenaciente programa, las cualesnos brindan su apoyo comoAsistentes de Tutoría en dos delas seis escuelas en las cualesprestamos servicios, estamosinmensamente agradecidos consu labor y entrega, su apoyo esinvaluable para nosotros.

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VER LA ACCIÓN ES MEJORQUE PLASMARLA EN UNPAPELInés RiveraDirectora Programática

Durante la tarde del martes, 4 de noviembre recibimosla visita de personas muy especiales en la Esc. IsaacGonzález Martínez de Puerto Nuevo. Las oficiales delPrograma 21st Century Community Learning CentersÁngela Hernández, Margarita Peebles y LorenaDickerson de las oficinas de Washington y Carolinadel Norte; y las oficiales en Puerto Rico, IngridMercado y Myriam Núñez. Esta visita fue muyimportante, pues significó, para estas funcionariasfederales, la oportunidad de ver el funcionamiento denuestros programas de horario extendido que sonfinanciados con fondos de su programa.

Esa tarde lluviosa pudieron compartir con nuestrosestudiantes, maestros y tutores, así como también conla directora escolar, Ivonne Carmona y un nutridogrupo de madres y padres que se presentaron paraparticipar de un taller sobre la importancia deldesarrollo socio-emocional y su vinculación con elaprovechamiento académico de sus hijos e hijas.Nuestros estudiantes le comunicaron lo contentos quese sienten de compartir cada tarde en un ambientedivertido y educativo. Allí aprenden matemáticas yespañol, hacen sus asignaciones y juegan con sus

compañeros y compañeras. Las oficiales visitaron elsalón de educación física y vieron los talentos denuestros niños, tanto con el uso de la cuica como conel “hoola hoop”. Practicar las destrezas motoras y elmovimiento es muy importante para conocer ycontrolar nuestro cuerpo. Además, los estudiantes de6to grado les demostraron sus talentos bailando salsa.

En las materias académicas, las visitantes pudieronobservar cómo los estudiantes se apoyan mutuamentepara resolver complicadas operaciones matemáticas ycómo disfrutan practicando la lectura con temas de suinterés.

Por último, en un conversatorio con la Coordinadora,la Directora Programática y la Directora Ejecutivapudieron constatar la organización, eficiencia ytransparencia con la que manejamos nuestrosprogramas. Por esta visita recibimos felicitaciones ypalabras de agradecimiento de las funcionarias localesy las federales. La impresión positiva que se llevanestas funcionarias servirá para evaluar elfuncionamiento del proyecto en todo Puerto Rico.

CASA ABIERTA: EN BUSCADE NUEVOS PARTICIPANTESCarla OrtegaPlanificación Estratégica

Como parte de nuestros esfuerzos de impactar a la mayor cantidad de niños y niñas posible, el personal de laFundación Chana y Samuel Levis organizó un ‘Open House’ en todas las escuelas donde ofrecemos servicios.El viernes 24 de octubre llegamos temprano a las seis escuelas, ubicamos nuestras mesas informativas yesperamos a recibir a todos los padres y madres que venían a buscar las notas de sus hijos. Algunos salieronentusiasmados con el progreso de sus hijos, puesto que las buenas notas reflejaban sus esfuerzos. Otros nomostraban el mismo entusiasmo, sus hijos no habían salido tan bien. Muchos habían agotado los recursos paraayudar a sus hijos en las materias de matemáticas y español.

Ante esta necesidad, le presentamos nuestro programa de horario extendido que ofrece, además de mejorar elaprovechamiento académico, un desarrollo de las destrezas socio-emocionales de los niños y niñas. Muchospadres se acercaron a nosotros, curiosos de qué le podíamos ofrecer, pues no nos conocían. Otros, anticipandolas notas deficientes de sus hijos, pasaban por la mesa y nos decían sin vacilar, "¡No se preocupen, que yamismo vengo pa’ acá! El nene me salió malito en matemáticas, así que pa’ las tutorías es que va".

Logramos completar las matrículas de más de 30 niños y niñas nuevos al programa, gracias a los esfuerzos delequipo de trabajo en cada una de las escuelas y el personal de la Fundación.

Valle de Collores es más que un poema de LuisLlorens Torres, es un espacio educativo, es un lugarpara compartir y aprender. Los estudiantes y maestrosde la escuela Luis Llorens Torres tienen bibliotecanueva.Como parte del compromiso de la Fundación Chana ySamuel Levis por desarrollar el gusto por la lectura enlos niños y niñas, a principios de octubre remodeló labiblioteca Valle de Collores de la escuela elemental dedicha comunidad.

Desde siempre, la Fundación ha estado muy pendientede los espacios educativos y de la forma en que estosse utilizan, es por eso que, este año por primera vezadoptaron esta biblioteca para hacerle mejoras en lainfraestructura, así como, donando libros.En la actividad inaugural estuvo presente el cantautor,Sie7e, quien compartió con los niños y niñas, lescantó, le leyó y se tiró fotos con ellos. Esa fue laprimera vez que el artista visitó la escuela y dijosentirse muy contento por aportar su granito de arenapara que los niños del País tengan una buenaeducación. El artista, acompañado de la directoraescolar, Rosa Recondo y dos alumnas, cortaron lacinta que dio por inaugurada la biblioteca.

El cantante les leyó el cuento “Juan Bobo quiereser…”, y los inspiró a seguir adelante y fijar metaspara el futuro. Además de Sie7e, los estudiantes

recibieron al novel escritor y poeta, MelvinRodríguez-Rodríguez que compartió con ellos suprimer cuento infantil “¿Quién se está llevando laleche?”. Con este cuento Rodríguez-Rodríguez ganóel primer certamen Cuéntame un Cuento de TresMonjitas.

De la actividad también participó la escritora, MarinínTorregrosa Sánchez, quien leyó y obsequió cincoejemplares de su cuento “El corazón y la Estrella”. Laautora pertenece al colectivo “Poesía del Sur”. Para la escuela, la biblioteca, además de ser un lugarpara fomentar la lectura y el amor por la literatura,sirve como un espacio común para los estudiantes yresidentes del área.

“Nosotros hemos visto el deterioro de las bibliotecasde las escuelas públicas en las que estamos.Entendemos que como parte del proceso de enseñanzadel niño o niña es bien importante que puedan tener laexperiencia de ir a una biblioteca”, expresó JanetCollazo, directora ejecutiva de la Fundación Chana ySamuel Levis (FCSL). “Nosotros estamos inmersos ytrabajando mano a mano con escuelas localizadas encomunidades desventajadas, y que no tienen elrecursos para una biblioteca".

Según Janet Collazo, directora ejecutiva de laFundación la biblioteca representa un escenario paradarles más oportunidades de aprendizaje a losestudiantes. Este proyecto de las bibliotecas, es unproyecto alterno, que utilizamos para enseñar lo quenosotros queremos enseñar que son las destrezassocio-emocionales, es decir, la base de nuestrotrabajo”, destacó Collazo. La idea, según explicó, esque este modelo se siga reproduciendo en las otrasescuelas a las cuales brindan servicios. Este esfuerzo, se debe a la participación de JacobZarzecki, estudiante de Nichols School en Buffalo,New York, quien lideró una actividad de recaudaciónde fondos en su escuela para la remodelación de labiblioteca. De igual manera, los libros que se donaronpara la escuela elemental Luis Llorens Torres fueronreunidos por un grupo de estudiantes del primer gradodel colegio Saint John en Condado. Dicha recolectafue una idea del estudiante Alejandro Madero, quiense encargó de organizar, dirigir y entregarpersonalmente los textos a la escuela.

VALLE DE COLLORES, MÁSALLÁ DE UN POEMA, UNABIBLIOTECA Ana Castillo MuñozRedes Sociales y Comunicaciones

TESTIMONIOS

Durante mis años como maestray tutora (según la necesidad) enel Programa de HorarioExtendido, de la FundaciónChana y Samuel Levis, me hesentido impresionada en variosaspectos. Primero, el ver que losestudiantes aceptan nuestroprograma, por sobre otros, apesar de que esos otros leofrezcan estímulos materiales,tales como aparatoselectrónicos, etc. También esnotable el descubrir talentosdesconocidos, aún para losmismos estudiantes,relacionados al arte, la música ylos deportes. Se destaca lainfluencia del programa en eldesarrollo de líderes dentro delos grupos. Para mí, al igual quepara muchos, ha sido unaexperiencia de gran beneficiopersonal. Carmen Alexis Rodríguez,MaestraEsc. Eugenio María de Hostos

CONTÁCTANOSFund. Chana y Samuel Levis776 Ave. Ponce de LeónBuzón 20San Juan PR 00925

t. 787.474.6712f. 787-474-6884

INFO@DIAADIA.ORG

Janet CollazoDirectora Ejecutiva

Noviembre es un mes donde la gente se une adar gracias y por lo tanto, nosotros nopodemos quedarnos atrás. Es importante seragradecidos por la oportunidad que tenemosdía a día de transformar la vida de nuestrosestudiantes, el entorno escolar y lascomunidades. Esta es también una oportunidadpara agradecer a nuestros amigos, amigas,donantes y auspiciadores por apoyarnosdurante el año de diferentes maneras parallevar nuestros programas a las comunidadescon mayor necesidad, y así poder transformarla vida de nuestros jóvenes.

Durante los pasados meses se ha estadohablando de la deficiencia de nuestro sistemaescolar, de la baja en aprovechamientoacadémico y del problema de deserción escolaren las escuelas. A través de MetamorfosisEscolar, el modelo conceptual desarrollado porla Fundación Chana y Samuel Levis Inc.,ayudamos al maestro y al estudianteenseñándoles el desarrollo de destrezas socio-emocionales, herramientas que los ayudarán a

obtener mejor rendimiento académico y crearun mejor ambiente escolar y comunitario.

El estado de la educación en Puerto Rico nosobliga a tomar acción. Lo veo como unaoportunidad para ver qué no está funcionandoe implementar otras iniciativas y proyectos queapuestan a la transformación escolar, estoincluye nuestros programas bajo el rubro deMetamorfosis Escolar.

Nuestra meta es aportar conocimientos yofrecer servicios y programas innovadores queconduzcan al desarrollo de una sanaconvivencia en el ambiente escolar y en lacomunidad. Esto lo logramos a través de laintegración de las destrezas socio-emocionalesen el aula como: la mediación creativa deconflictos, la prevención del acoso, elfortalecimiento de las destrezas académicas yla prevención de uso y abuso de sustancias.

Hemos impactado escuelas elementales através de toda la Isla e inspirado a cientos deniños y niñas para que se conviertan en dueñosde su futuro. El pasado año escolar logramosobservar cómo a través de esta iniciativa los

estudiantes mejoraron. Como DirectoraEjecutiva y puertorriqueña que regresa aPuerto Rico luego de una larga ausencia, esuna placer formar parte del equipo de trabajode la Fundación y poder unir esfuerzos con elDepartamento de Educación y otrasorganizaciones e individuos para lograr unosobjetivos que ayuden a fortalecer la educaciónde nuestro País. Reconociendo que estamosatravesando por un periodo de cambio muydifícil en nuestra Isla, quiero ser parte de lasolución y no de los problemas que nosaquejan.

Comencemos este mes dando gracias por loque tenemos y por la oportunidad de seragentes de cambio y ayudar a construir nuevoslazos para crear nuevas oportunidades y hacerde Puerto Rico un mejor país.

Metamorfosis Escolarle trae esperanza anuestros estudiantes

METAMORFOSIS

ESCOLARFundación

Chana y Samuel Levis

Ver la acción es mejorque plasmarla en unpapel

p2Estrenamos programa devoluntariado

p2

Valle de Collores, másallá de un poema, unabiblioteca

p3Prevenir, es educar

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NOVIEMBRE 2014

EN ESTA EDICIÓN:PREVENIR,ES EDUCAR

Lydia Ly MontañezCoordinadora dePrograma de Prevención

Desde noviembre de 2011, la FundaciónChana y Samuel Levis inició un acuerdode colaboración con la Administración deSalud Mental y Contra la Adicción(ASSMCA), como agencia participantedel Puerto Rico Strategic PreventionFramework - State Incentive Grant (SPF-SIG). El Centro de Investigación yEvaluación Socio-médica (CIES) delRecinto de Ciencias Médicas de laUniversidad de Puerto Rico funge comosocio en el área de investigación yevaluación para esta iniciativa deprevención.

El propósito principal de estacolaboración ha sido propiciar eldesarrollo de una infraestructura deprevención de uso y abuso de sustanciaspara Puerto Rico y sus comunidades,planificando estratégicamente. En estainiciativa se identificó a la población deniños y niñas y jóvenes entre los 3 y 17años como la población meta y elconsumo de alcohol como la sustancia deprioridad.

El Modelo de Planificación Estratégica(MPE) se distingue por servir de guía parala planificación, diseño y evaluación delas iniciativas de prevención y consta decinco pasos: estudio de necesidades yrecursos, desarrollo de capacidad,planificación, implementación yevaluación. Este modelo contempla laprevención de abuso de sustancias con unenfoque comunitario y de salud pública.

Actualmente, el equipo de Prevención deConsumo de Alcohol de la FundaciónChana y Samuel Levis, se encuentra en laetapa de implementación y desarrollo desustentabilidad, destacando las estrategiasde impacto de: Código de Orden Público(COP) y su campaña de Mercadeo Social.

Para ello, y desde sus comienzos,conformaron un Consejo Asesor dePrevención en Trujillo Alto, el cual sereúne mensualmente en el mencionadomunicipio, con el propósito de planificary dar continuidad a la misión de serviciodel programa.

El programa de Prevención de Consumode Alcohol tiene programado, para el mesde noviembre, encuestar a los jóvenesestudiantes del Colegio Santa María delCamino, lo que aumentaría la muestra deestudiantes que respondieron elinstrumento de Encuesta Juvenil a 400aproximadamente. Además, de losesfuerzos de divulgación y promoción dela prevención de consumo de alcohol anivel ambiental, el programa de laFundación trabaja una estrategia a nivelindividual. Esta se llama 'Say ItStraight' (Hablando con la Verdad). Esteprograma de adiestramiento de basecientífica resulta en mejorar las destrezasde comunicación, conducta,empoderamiento, aumenta elconocimiento propio, ayuda a desarrollarrelaciones positivas, la responsabilidadpersonal y social. Además, el esfuerzo delequipo de trabajo y el Consejo Asesor dePrevención de Trujillo Alto sometiócambios a la política pública delMunicipio de Trujillo Alto, en algunos delos artículos del COP relacionados a laventa de alcohol.

Como parte de la campaña de MercadeoSocial y COP estamos planificando unaCaravana junto al Alcalde de Trujillo Altopara visitar a los comerciantes y continuarllevando el mensaje de prevención deconsumo de alcohol en menores y laimportancia de cumplir con el COP;además, participaremos del Festival delMacabeo, planificada por el Municipio.

T. 787.474.6712 F. 787.474.6884INFO@DIAADIA.ORG

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