Bolivia retos y realidades de la juventud
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Retos y realidades de la juventud
Demográficos
Educación
Empleo
Rodrigo Aguilar Ch
Acciones del Estado
2009 Derechos y
participación
Diseño de
políticas
públicas para
mejorar la
calidad y la
inclusión de los
sectores
vulnerables
Prioridad
ejercicio
derechos,
entre ellos
los
económico
s
Contrato de
aprendizaje
Reconocimiento
de los espacios
de práctica
CONSTITUCI
ON POLITICA
DEL ESTADO
PLAN
NACIONAL
DE DESARROLL
O
LEY DE
LA
JUVENT
UD
Ley
General
del
trabajo
Plan
Nacional
quinquenal
de la
juventud
Fortalecimiento
y cumplimiento
de las políticas
pública.
Respuesta
integral a la
juventud
POBLACION LUGAR RESIDENCIA RELACION CON LA
FAMILIA
COMPOSICION EDAD
PROYECTO DE VIDA
TOTAL : FUERA DEL PAIS 562.461 Personas
294,110 jóvenes
55% mujeres
45% hombres
Expectativas y
proyecto de vida
92% jóvenes en área rural
esperan terminar el colegio
para trasladarse a las
ciudades importantes
40% jóvenes urbanos
piensan como opción salir
del país
EDUCACION PRIMARIA
95% registro y permanencia
Cantidad vs. calidad
Cumplimiento ODM
Bono Juancito Pinto
EDUCACION SECUNDARIA
60% permanencia
Curricula dispersa
Programas de motivación
desde los municipios
Ej. La Paz, PROTES
UNIVERSITARIA
33% egresa
2% se titula
EDUCACION, DATOS
EDUCACION a lo largo de la vida (Delors)
primaria
secundaria
terciaria
Expectativas de los padres y familia
- Cargan sobre los hombros de sus hijos LO QUE NO FUERON
(desvalorización de la educación técnica)
- Su rol de padres se ve motivado o desmotivado por los resultados de
sus hijos
18 a 21
Años 5% Interés formación
Técnica
95% universitaria 22 a 25
Años 25% Interés formación
Técnica
60% universitaria
26 a 28
Años 35% Interés formación
Técnica
10% universitaria
RAZONES DE ABANDONO/ pasos posteriores
PROCESOS DE FORMACION Y CAPACITACION
LOS PROCESOS DE FORMACION: UN FIN NO BIEN ACLARADO
la formación???, la inserción laboral??? Competencias???
MODELOS CLASICOS, CON FUERTES CRITICAS
Capacitación en aula, pasantía e inserción
Zona oscura (promedio entre 60 a 80% de inserción laboral)
Qué pasa despues de la inserción laboral
Mas sostenibilidad , menos frustración
Ser socios estratégicos
TRABAJO Y EMPLEO
LOS JOVENES
5 % DESEMPLEO
20% MUJERES
JEFAS
DE HOGAR
50% PERSONAS
CON
DISCAPACIDAD
30% JOVENES
RURALES
12%
JOVENES
URBANOS
Las experiencias
EMPRENDEDURISMO,
ESPIRITU EMPRENDEDOR Y
OTROS
4 RAZONES DEL FRACASO DE
LOS EMPRENDIMIENTOS
7/10 cierran antes de los 3 meses
20% sostenibles más de un año
TEORIA
PROPOSITIVA
PLAN DE
NEGOCIO
INFORMACION
SOBRE
ALTERNATIVAS
SIN INVOLUCRARSE CREDITO AT GESTION FAMILIA
COMUNIDAD
PRINCIPALES DEMANDAS PRINCIPALES DEMANDAS
NECESIDAD DE RECONOCER
EMPRENDEDORES
LIDERES
80% MAS ACCION / MENOS TEORIA
62% CALIDAD Y CALIDEZ
49% DESARROLLO Y RESULTADOS
SOSTENIBLES
35% PENSAR DESDE EL COMO
PRINCIPIO DE VIDA
Complementar propuestas existentes
PROCESOS SOSTENIBLES
Involucrar el concepto familia y
comunidad, como base y fuente de
enrgía
MEDIDAS A ATENDER
Hablar y considerar el concepto de
importancia
La familia como actor importante
LA PROPUESTA
DESARROLLAR PROCESOS DE SOSTENIBILIDAD
Es la capacidad de permanecer.
Cualidad por la que un elemento, sistema o proceso,
se mantiene activo en el transcurso del tiempo.
Capacidad por la que un elemento resiste,
aguanta, permanece.
QUE
PIDEN
5 % DESEMPLEO FORMACION Y CAPACITACION
estudios de mercado de las demandas del sector productivo para adecuar la oferta formativa al mercado laboral
Promover e incrementar el acceso a una
QUE
PIDEN
5 % DESEMPLEO FORMACION Y CAPACITACION
Promover sistemas de intermediación laboral e
información sobre la oferta y la demanda laboral
Promover el trabajo digno a través de la
reglamentación y normativa de las políticas de
empleo (remuneración, edad, trabajo infantil, trabajo
nocturno, la protección a la maternidad y a los
trabajadores con responsabilidades familiares)
Implementar estrategias que permitan la conciliación
entre el trabajo, la familia y la responsabilidad social;
Crear un Observatorio Juvenil del Empleo para el
control social, el respeto de los derechos de
las y los jóvenes y el cumplimiento de las leyes
relacionadas al trabajo digno;
QUE
PIDEN
5 % DESEMPLEO EMPRENDIMIENTO
Generar y promover un proceso para la definición de
políticas de promoción del emprendedurismo juvenil que
permitan evaluar las experiencias e intervenciones
(público-privado)
Capacitar a los facilitadores y educadores para que
transmitan los valores de la cultura emprendedora (más
práctica que teoría)
Crear fondos, incentivos y/o capital semilla con bajos
intereses destinados a emprendimientos juveniles.
Facilitar espacios de intercambio de experiencias,
aprendizajes y buenas prácticas relacionados a los
emprendimientos juveniles (ferias, seminarios,
concursos);
