Diciembre de 2014

Número 379

En la Jura de Bandera, el General Director les recordó a los cadetes que este acto les obliga a “una permanente disposición para el servicio y el deber hasta sus últimas consecuencias”

El 25 de octubre se celebró la Jura de Bandera de losCaballeros y Damas Cadetes yAlumnos de la LXXIV Promociónde la Escala de Oficiales delCGET y de la Escala Superior deOficiales de la Guardia Civil, dela LXX Promoción de la Escalade Oficiales del Cuerpo deIntendencia, de la III Promociónde médicos sin titulación, de laLXX Promoción para la Escala deOficiales del Cuerpo deIngenieros Politécnicos, de laXVIV Promoción de la EscalaTécnica del Cuerpo deIngenieros Politécnicos y de laXXIV Promoción de los CuerposComunes de las FAS.

El acto militar lo presidió elGeneral Director de Enseñanza,Instrucción, Adiestramiento yEvaluación del Mando deAdiestramiento y Doctrina, D.Mariano Bayo. Durante elmismo, el General Director de la Academia, Jerónimo deGregorio, tomó el Juramento oPromesa a los nuevos cadetes,quienes lo refrendaron con unbeso en la Bandera.

En el Patio de Armas, elGeneral Director habló de “unacto entrañable y lleno de signi‐ficado, porque supone la asun‐

ción formal de un compromisode por vida con la Patria, queobliga a una permanente dispo‐sición para el servicio y al cum‐plimiento del deber hasta sus

últimas consecuencias si asífuera preciso”. Pero, sobre todo,les recordó que “hoy adquirís uncompromiso con la sociedad a laque servís, con vuestros jefes,

compañeros y subordinados yespecialmente con vosotrosmismos. Un compromiso que osexigirá estar siempre a la alturade los que os precedieron”.

La Cátedra ´Miguel deCervantes` de la AGM ha recibi‐do en las últimas semanas lasvisitas de la doctora en CienciasEconómicas y Empresariales,María‐Julia Bordonado, y delmiembro de la Real Academiade la Historia, Juan Pablo Fusi.

La primera rescató las figurasde los Generales Zarco del Valley Marvá al hablar de la “La apor‐tación militar a la técnica y laciencia en España”. En su inter‐vención destacó la importanciadel Ejército para la sociedad civilpor las aportaciones que hatenido y tiene en la actualidad elámbito militar en aspectos rela‐cionados con la técnica y la cien‐cia en España.

Por otra parte, el historiadorJuan Pablo Fusi eligió el tema dela I Guerra Mundial. En su inter‐vención se refirió a dosenseñanzas de esta conflagra‐ción. Por una parte, “cómo unconflicto local y aparentementelocalizable pudo degenerar enuna guerra mundial”, señaló elhistoriador.

Seguidamente hizo hincapiéen el hecho de que “el detonan‐te de esa I Guerra Mundial, deese conflicto local, fue un aten‐tado nacionalista” para, a conti‐nuación, señalar “el efectodesestabilizador del nacionalis‐mo en la historia”.

En estas fechas tan entrañablesque tan cerca tenemos, el equipoque elabora el Suplemento Armas yCuerpos queremos desearos atodos los componentes de laAcademia General Militar y en espe‐cial a los Caballeros y DamasCadetes, razón de ser de la misma,que disfrutéis en compañía de vues‐tros seres queridos de unas mereci‐das vacaciones y una Feliz Navidad.

Y para ello, nada mejor que estevillancico, interpretado el pasadoaño, por la Música y Coro de laAcademia en el concierto a benefi‐cio de la Hermandad de NuestraSeñora del Refugio y Piedad deZaragoza. FELIZ NAVIDAD.

¡Feliz Navidad y disfrutad deeste villancico!

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Algunos se han tenido que tirar a la piscina para las prácticas.

La doctoraBordonado

y Juan PabloFusi, en la AGM

La LXXIV Promoción sella en laAGM su compromiso con España

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El mayor y mejor despliegue de medios

para los alféreces de 4ºPara los Caballeros

Alféreces Cadetes de Cuartocurso, durante los últimosmeses ha llegado el ansiadomomento de iniciar el perio‐do de formación en sus respectivas EspecialidadesFundamentales.

Caballería, Artillería,Infantería, Ingenieros yTransmisiones. En cadaEspecialidad han realizadosus prácticas en diferentes

Unidades. En primer lugar,conociendo los materiales ylos apoyos con los que iban acontar para su desarrollo. Y,luego, sobre el terreno, bienpreparados con el material yel equipo necesarios para eldesarrollo de un aprendizajeen el que seguramente hancontado con el mayor y mejordespliegue de medios quehan tenido desde que inicia‐ron su formación en la AGM.

Especialistas, un trabajo sacrificado y necesario

Los cadetes, pasando bajo el arco formado por la Bandera y el sable del General Director.

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Publicación de ámbito interno de la Administración del Estado.

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El 24 de noviembre se inau‐guró la exposición “Sahara. Sustropas nómadas”. El acto fuepresidido por el ComandanteMilitar de Zaragoza y Teruel,General Jerónimo de Gregorio yMonmeneu, y contó con la pre‐sencia de diversas autoridadesciviles y militares. Entre losnómadas destacar la presenciadel Presidente de suHermandad, el Teniente GeneralRamos‐Yzquierdo Zamorano yuna nutrida representación delos antiguos componentes desus tropas –oficiales, suboficia‐les y personal de tropa de reem‐plazo–, unidos todos por unavida dura que les ha unido másallá del tiempo.

La inauguración estuvo pre‐cedida por una conferencia delcoronel Ramón Faro Cajal sobrelas vivencias de los que sirvieronen la Agrupación de Tropas

Nómadas. En su presentación elnómada Higinio, retirado decoronel pero que sirvió decapitán en el Sáhara ha contadola atracción que el desierto des‐pierta en los europeos, comentóque las imágenes que presentala exposición pueden tener unainmensa belleza, pero que elrecuerdo que mantiene la retinade los que allí sirvieron nopuede quedar reflejado en unaexposición.

A continuación, el coronelFaro trasladó a la audiencia aldesierto y a través de sus des‐cripciones y anécdotas los llevópor dunas, oasis y arenas; perotambién mostró a los saharauis,por los que siente respeto cerca‐no a la admiración.

En sus vivencias, explicó laspatrullas cortas y largas quehacían las tropas nómadas, queparecían trasladar a los oyentes

a los libros y serie de “Canciónde Hielo y Fuego”, más conocidopor “Juego de tronos” cambian‐do el hielo por arena. Sus anéc‐dotas parecían viajar al muro deesa colección de novelas, trans‐formando el muro por las dunasy el hielo por las arenas deldesierto. Extensiones inmensasen las que patrullas a camelloenlazaban oasis y asentamientosnómadas, uniendo personas ydando servicio a necesidadesmédicas, de suministro y otrasintangibles como la relaciónhumana.

Un viaje que hace compren‐der el espíritu de servicio de lasunidades militares, formada deprofesionales y tropa de reem‐plazo, unidos por ese espíritu yque hoy pasados casi 40 años dela salida del Sáhara se llamanunos a otros “nómada”, fuera degraduaciones y jerarquías.

Emotiva exposición fotográfica sobre el Sáhara

Luis A. Arcarazo

El día 20 de noviembre de2014 tuvo lugar el acto de entre‐ga del Diploma de Mérito“Comandante Militar” a D.Guillermo Fatás Cabeza, profe‐sor emérito de la Universidad deZaragoza, por su apoyo y conti‐nua colaboración con lasFuerzas Armadas, y del Premio“General Palafox” a laAsociación Cultural “Los Sitiosde Zaragoza”. El acto se realizóen el salón del trono del edificiode la antigua Capitanía Generalde Aragón, siendo presidido porel General Director de laAcademia General Militar yComandante Militar de Zaragozay Teruel, Excmo. Sr. D. Jerónimode Gregorio y Monmeneu,acompañado por el Delegadodel Gobierno, el General Jefe deMovilidad Aérea, el expresiden‐te de la Comunidad Autónomaaragonesa D. Hipólito Gómez delas Roces y otras autoridadesciviles y militares en representa‐ción de instituciones y unidadesmilitares de la plaza. Una vezentregados los premios, elPresidente de la Asociación LosSitios, D. Gonzalo AguadoAguarón, dirigió unas palabrasde agradecimiento a los asisten‐tes por la distinción recibida, lo

mismo que el profesor Fatás,que destacó el vínculo históricodel Ejército con la capital arago‐nesa. Por último, la Unidad deMúsica de la AGM interpretó laMarcha del General Palafox, quesonó magnífica en el espléndidosalón del trono.

La Asociación Cultural “LosSitios de Zaragoza” estuvorepresentada por varios de suscomponentes, su actual presi‐

dente y varios de sus predeceso‐res, como D. Carlos Melús, D.Francisco Binaburo, D. JoséAntonio Armillas y D. SantiagoGonzalo, para los que la conce‐sión del premio fue un momen‐to emocionante. El relator delacto comentó cuales habían sidolos motivos por los que la JuntaAsesora del Premio, creado en el 2008 por el entoncesComandante Militar de Zaragoza

y Teruel, el Excmo. Sr. D. JuanPinto Sánchez Mayoral, conce‐dió el premio, al tiempo querecordaba, que la Asociación LosSitios se fundó en 1986 con elobjeto de mantener vivo y pro‐mover el conocimiento y elrecuerdo de los dos sitios quesufrió Zaragoza en 1808 y 1809durante la Guerra de laIndependencia española, llevan‐do desde entonces una intensa

actividad de divulgación de lahistoria militar en la vida cotidia‐na de la ciudad.

Posteriormente, enumerótodas las actividades que anual‐mente desempeña la menciona‐da Asociación y su vinculaciónconstante con todas las unida‐des de Zaragoza, lo mismo queel apoyo que recibe de las mis‐mas en las diferentes celebracio‐nes, principalmente en los actosconmemorativos del 15 de junioen la Plaza de Los Sitios y en elde las heroínas en la Plaza delPortillo, dando testimonio consu presencia de la unión entre elEjército de Tierra y la ciudad deZaragoza.

Al terminar el acto, los com‐ponentes de la Asociación LosSitios, posamos bajo la estatuadel General Palafox, que presidela escalera principal del edificio,para inmortalizar un momentoentrañable en el que nos senti‐mos agradecidos y recompensa‐dos por la concesión del Premio“General Palafox”.

El Coronel Luis AlfonsoArcarazo es Jefe de los Servicios

Médicos de la AGM

Premios del Ejército a la Asociación Los Sitios y al profesor Guillermo Fatás

Gonzalo Aguado, el General Jerónimo de Gregorio y Guillermo Fatás, durante el acto.

Alfonso A

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Las opiniones expresadas en los artículos y entrevistas solamente son atribuibles a quienes los formulan y no reflejan necesariamente la postura oficial de las Fuerzas Armadas, el Ejército de Tierra o sus componentes.

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El pasado sábado 25 de octu‐bre tuvo lugar el solemne actode Jura de Bandera de losCaballeros y Damas Cadetes yAlumnos de la LXXIV Promociónde la Escala de Oficiales delCGET y de la Escala Superior deOficiales de la Guardia Civil, dela LXX Promoción de la Escalade Oficiales del Cuerpo deIntendencia, de la III Promociónde médicos sin titulación, de laLXX Promoción para la Escala deOficiales del Cuerpo deIngenieros Politécnicos, de laXVIV Promoción de la EscalaTécnica del Cuerpo deIngenieros Politécnicos y de laXXIV Promoción de los CuerposComunes de las FAS.

El acto militar estuvo presidi‐do por el General Director de Enseñanza, Instrucción,Adiestramiento y Evaluación delMando de Adiestramiento yDoctrina, D. Mariano Bayo, ycontó con la presencia de nume‐rosas autoridades civiles y mili‐tares, cadetes honoríficos,representantes de laUniversidad de Zaragoza y, sobretodo, familiares y amigos quecompartieron la alegría y emo‐ción del trascendental momen‐to.

El General Director de la

El primer paso de una larga carrera

Academia, Jerónimo deGregorio y Monmeneu, tomó elJuramento o Promesa a los nue‐vos alumnos, quienes lo refren‐daron depositando un emocio‐nado beso en la Bandera, desfi‐lando posteriormente bajo elarco que forma la Bandera con

el sable del General Director,como símbolo de que Españaacepta su juramento o promesa.

En su intervención, elGeneral Director de la AcademiaGeneral Militar reflexionó sobrela importancia de este día. “Paratodos los que optamos por la

carrera de las armas es un actoentrañable y lleno de significa‐do, porque supone la asunciónformal de un compromiso depor vida con la Patria, que obligaa una permanente disposiciónpara el servicio y al cumplimien‐to del deber hasta sus últimas

consecuencias si así fuera preci‐so.

También recordó que másde 23.000 oficiales han besadoesta misma bandera como sím‐bolo de su entrega al servicio deEspaña. “Muchos de ellos hancumplido de manera heroicacon el juramento que empeña‐ron, derramado su sangre en elcumplimiento del deber; otrosmuchos han sido héroes anóni‐mos que también dejaron susangre en el camino, pero gota agota en el muchas veces duro ydifícil día a día del servicio aEspaña. De una forma o de otratodos contribuyeron a la glorio‐sa tradición militar española dela que ahora debéis sentirosherederos”, dijo.

Pero, sobre todo, les recordóa los protagonistas del acto que“hoy adquirís un compromisocon la sociedad a la que servís,con vuestros jefes, compañerosy subordinados y especialmentecon vosotros mismos. Un com‐promiso que os exigirá estarsiempre a la altura de los que osprecedieron y entregar lo mejorde vosotros para garantizar lalibertad y la seguridad de unosespañoles que confían en susFuerzas Armadas y a los que nodebéis defraudar jamás”.

Luis Ángel Rodríguez

El día 1 de septiembre de este año, antes de las diezde la mañana, nos encontrábamos varios padres consus hijos en la entrada a la Academia General Militar.Era el día de la presentación de los nuevos aspirantespropuestos para ser nombrados alumnos para el ingre‐so en este Centro de Enseñanza. Ciertamente me supu‐so un día amargo.

La alegría que suponía el hecho de haber llegadohasta ese punto estaba, en cierto modo, enturbiadadebido al imprescindible alejamiento de un ser queridoque ese éxito demandaba. Y así, algunos con lágrimasen los ojos, otros con la mirada de preocupación ytodos con un nudo en el estómago y un vacío en elcorazón íbamos despidiéndonos de esos aspirantes,nuestros hijos, para que se fueran incorporando al lugarque les correspondiera en sus nuevas dependencias.

El jefe del equipo de recepción, en un intento desuavizar ese pequeño drama, nos estuvo animandodiciendo que estuviéramos tranquilos, asegurando queestarían en buenas manos, que se les trataría bien, queaprenderían muchas cosas, etc... y que estábamos invi‐tados a la Jura de Bandera que sería el 25 de octubre.Qué largos nos resultaron esos casi dos meses.

Pero, al final, llegó el gran día. Ese sábado amanecióresplandeciente y, aunque resultó algo más calurosoque lo habitual por estas fechas; claramente quiso cola‐borar para que ninguna contingencia restara solemni‐dad del Acto. Ya iniciado este, uno de los momentosmás impactantes fue el de la salida de las diversas uni‐dades de alumnos al Patio de Armas. Después de unaespera más o menos larga, tendríamos la ocasión deobservar a nuestros hijos, luciendo esos vistosos uni‐formes de época con los que tanto realce se logra en losactos.

Pero, primero, había que localizarlos entretodos. En algunos casos no parecía tan sencillo;de hecho, se oía en las gradas ¡“mira, mira…esese…, ah no…es aquél… pues ya no sé!. Me ima‐gino que esta búsqueda no tardaría gran cosa yque todos los familiares encontraron con pronti‐tud a su Dama o Caballero Cadete correspon‐diente dentro de aquella extensa formación.

Otro momento sublime, al menos para mí,fue la salida de la Bandera al Patio. Después de35 años volvía a los orígenes, aunque en estaocasión el sello de honor que supone el com‐promiso de la entrega total y absoluta a España,materializado con un beso, correspondía a nues‐tros hijos, en mi caso particular a mi hija.

Cuando las jóvenes Damas y CaballerosCadetes iniciaron el movimiento hacia laBandera, la atención se centró, como me imagi‐no que le sucedió al resto de los padres, enseguir la progresión de su hijo para ver si no perdía elpaso, si no se la olvidaba quitarse el “ros” antes debesarla y si seguía sin perder el paso en su trayectoriahasta su puesto en la formación nuevamente.

Conforme transcurría esta fase, la tensión iba dismi‐nuyendo progresivamente, algunos aplaudían, hacíancomentarios: ¡qué bien desfila!, ¡qué tieso va!, ¡québien lleva el paso!…en fin, lo normal en estas circuns‐tancias, como no podía ser de otra forma. Entre tanto,mientras la mía no se mareara y tuviera que salir de laformación, me permitía aprovechar la ocasión paraseguir disfrutando de ese irrepetible momento.

Posteriormente, de nuevo se llenó el espíritu deemoción y el cuerpo se estremeció cuando se entonó elHimno de la Academia. Observé que a alguno le comen‐zaba a asomar alguna lágrima. No era para menos.

El Acto finalizó con el preceptivo desfile por la aveni‐da principal de la Academia. Con él se cerraba otro epi‐sodio de los que no se podrá borrar de nuestros recuer‐dos ya de por vida.

Jornadas más tarde varios me han preguntado sobrelas sensaciones que tuve ese día, “después de ver a tuhija emprender el mismo camino que tú”.

La verdad es que, inicialmente, una de mis grandessatisfacciones, ha sido el hecho de haber sido capaz detransmitir esa responsabilidad a la siguiente generacióndentro de la familia. Es obvio que esto se trasforma enun sentimiento de orgullo por mi hija, incrementadoeste día por la propia emoción de los acontecimientos.Pues eso, qué voy a sentir que no sea orgullo, emocióny satisfacción.

Pero también tuve una sensación de nostalgia. A losque en su día pasamos por estas mismas vicisitudes, laJura nos ha permitido revivir aquellas sensaciones y nosha traído viejos recuerdos, entrañables en su mayoría.La fachada, el Patio de Armas, la Bandera, el Himno, loscompañeros, algunos ya desaparecidos, etc.

Ahora toca el turno a nuestros hijos retener en lamemoria aquel día que supuso un punto de inflexión ensu vida y el inicio de una nueva trayectoria orientada alservicio de España. Ese beso demanda una completapreparación que les garantice su eficacia en el desem‐peño de sus cometidos el día de mañana. Ánimo y a portodas.

El TCol. Luis Ángel Rodríguez Delgado está destinado en la Academia de Caballería

Un momento de la Jura de Bandera de los cadetes en el Patio de Armas.

La salida de la Bandera al Patio, un momento sublime.

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El 25 de octubre participaron en el solemne acto de Jura de Bandera los Caballeros y Damas Cadetes y Alumnos de la LXXIV Promoción de la Escala de Oficiales y de la Guardia Civil, que besaron con emoción la Bandera

La Jura de Bandera,desde otra perspectiva

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José A. Barragán

Desde que apenas tenía usode razón sólo he deseado unacosa en mi vida: ser militar.Como toda pasión que se precie,la vida militar y yo no tuvimosun buen comienzo. Un error enla interpretación de las bases deconvocatoria de acceso a laAcademia General Militar, estu‐vo a punto de truncar lo que yoquería que fuese el resto de mivida. Sin embargo, esta vez lasuerte me miró de cara y, con lamaleta repleta de orgullo, el 21de noviembre del año pasado(día simbólico para mí) se meordenó presentarme y me incor‐poré a la LXXIII Promoción de laAcademia General Militar.

Como quiera que mi forzadaincorporación tuvo lugar tardía‐mente, se hizo imposible recu‐perar lo ya cursado por mis com‐pañeros al no haber realizado,entre otros, el Módulo deInstrucción y Adiestramiento.Estas carencias me abocaban demanera directa a repetir curso,así como a no jurar amor eternoy fidelidad a mi Bandera, laBandera de mis mayores, laBandera de mi nación, España.

Mentiría si dijera que misprimeros pasos (académicamen‐te hablando) fueron fáciles.Atrás dejaba una vida, un clima yun alma acomodada y de repen‐te me encontré perdido a másde mil kilómetros de mi niñez ycon la sensación de que algo oalguien me la arrebataba de unzarpazo. Pero pronto me sentí

hermano y antes de que pudieracerrar los ojos empezaba a serconsiderado como “uno de losnuestros” integrado entre com‐pañeros y mandos que por vidaque viva jamás podré olvidar porunas razones o por otras.

Pues bien, transcurrido casiun año desde que se produjo miincorporación a la AGM, hoy meencuentro tan impaciente comoorgulloso y emocionado porsentir “mi momento” ansiando,el del máximo honor que se lepuede brindar a un Cadete: jurarfidelidad a mi Nación y a miBandera, poniendo a Dios portestigo de que defenderé conFuerza y Honor lo que ella repre‐

senta, así como jurar ante elmismísimo Dios no olvidarnunca lo que ello significa, ava‐lando hasta con la última gotade mi sangre mi juramento dehonor .

Ostento el orgullo de serCaballero Cadete de laAcademia General Militar deZaragoza y aunque hubo untiempo en el que creía que esaera la máxima de mi vida, sinembargo hoy me doy cuentaque mi incorporación tan sóloera “el cómo empieza” una vida,mi vida, la vida de un Cadete,siempre alerta, siempre rodea‐do de hermanos, luchando per‐manentemente contra el reloj y

contra nosotros mismos, firmespero apasionados, sinceros, can‐sados, pero amando y sintiéndo‐nos amados por lo que hace‐mos, por lo que representamos,por lo que defendemos que esen definitiva la unidad y grande‐za de España.

Al tratar de expresar lo quesiente un Cadete ante la pers‐pectiva de su Jura de Bandera,aún no habiéndolo podido hacerhasta pasado un año desde miefectiva incorporación a la vidamilitar, no puedo sino rememo‐rar las palabras del poeta:“No hallar fuera del bien centroy reposo, mostrarse alegre, triste humil‐

de, altivo, enojado, valiente, fugitivo,satisfecho, ofendido, receloso;huir el rostro al claro desen‐gaño, beber veneno por licor suave, olvidar el provecho, amar eldaño;creer que un cielo en un infiernocabe,dar la vida y el alma a undesengaño; esto es amor, quien lo probó losabe”.

Pasado ya el Gran Día, puedoafirmar que quedará grabado enmi corazón y en mi memoriapara siempre. Qué emoción con‐tenida, qué honor y privilegiohaber podido desfilar ante miBandera rodeado de mis com‐pañeros, acompañado de mismandos y admirado por misfamiliares y amigos. Es ahoracuando entiendo plenamenteporqué este acto es consideradocomo uno de los más señalados,si no el que más, en la vida de unmilitar. Cierto es que ha supues‐to innumerables horas de prepa‐ración y ensayo, pero a la vistadel resultado es más cierto quenunca que el esfuerzo, que ya noparece tanto, ha valido la pena.

Desde pequeño sólo teníauna ilusión: ser militar, unamor: mi Bandera, sólo unamadre: España, y es ahora cuan‐do comprendo que “…la miliciano es más que una religión dehombres honrados”.

El CC. José A. Barragán Torres pertenece a la 11 Compañía

Historia de un Cadete

En el Patio de Armas la Jura de Bandera se vivió con una gran emoción.

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Martínez Salvador

El pasado 25 de octubre, los caballeros cadetes dePrimer curso de los Cuerpos General, de Intendencia yde Ingenieros Politécnicos del Ejército de Tierra, delCuerpo de la Guardia Civil, y de los Cuerpos Comunes de

las Fuerzas Armadas juraron, mediante el besoa la Bandera de la Academia General Militar,defender a España hasta las últimas conse‐cuencias. Los cadetes de Segundo curso tuvi‐mos el honor de escoltar la Enseña Nacionaldurante la parada militar y el posterior desfile.Algo que en principio puede ser pasado poralto, pero que encierra un significado y unatrascendencia que me han empujado a refle‐xionar sobre el significado del principal símbo‐lo de nuestra nación.

Una bandera. Ese es el medio del que noshemos valido desde el comienzo de los tiem‐pos y cuya función es identificar una persona ogrupo de personas, o incluso comunicarnos.Con unos colores sobre una pieza de tela.Parece un mero convencionalismo, y a su vezalgo sin ninguna clase de trasfondo. Pero nopodíamos estar más equivocados.

La Bandera Nacional es uno de los símbo‐los de nuestra Patria junto con el Himno yEscudo Nacional. Es por ello que merece elmáximo respeto y veneración. Simboliza la tie‐rra natal o adoptiva a la que nos sentimos liga‐dos por vínculos jurídicos, históricos y afecti‐vos, siendo por tanto la expresión física de unsentimiento. Engloba todo el conjunto decosas que nos identifica a los españoles.

Nuestra bandera está compuesta por dosfranjas rojas y una color amarillo‐gualdo en elcentro. Estos colores tienen para nosotros unespecial significado: el rojo, la sangre que

derramaron nuestros héroes y todos los que dieron suvida por España, y por otro lado, el gualda como el orode los nobles ideales que animaron a nuestros antepasa‐dos.

A lo largo de la historia, el alférez era el encargado dellevar y defender la bandera de la compañía en el com‐

bate. La bandera era la insignia de la compañía y debíanprotegerla con la vida. Se sabe de casos de alféreces queperdieron ambos brazos en el combate y para que labandera no cayese al suelo (significaba que la compañíaperdía el combate), éste la sujetaba con la boca, trabajoarduo, pues la pica en la que se llevaba la bandera pesa‐ba 5 kg. La bandera siempre debía llevarse de forma ver‐tical, nunca al hombro, pues si los soldados veían que labandera caía o era arrastrada por el suelo bajaría lamoral.

La Bandera de España ha sufrido una gran variedadde cambios en su diseño desde el momento en que seconfeccionó por primera vez. Su origen se remonta a1785 a raíz de un concurso, el cual buscaba una solucióna la confusión que creaba el que la Marina llevase en lasbatallas la insignia de color blanco que portaban los prín‐cipes borbónicos de toda Europa, cuya única diferenciaradicaba en el escudo. En consecuencia, Su Majestad elRey Carlos III escogió la rojigualda de entre todas las pro‐puestas por ser la más visible por un observador en ellímite de su percepción óptica. Sin embargo, a pesar delos cambios sufridos, su característico e inconfundiblesignificado ha perdurado en el tiempo.

Para la institución militar, la bandera es la expresiónde todo aquello por lo que está dispuesto a luchar.Servirla es el mayor honor y privilegio. El juramento a laBandera que todo militar realiza es la expresión públicade nuestro inquebrantable amor a España y la formaliza‐ción del compromiso de dedicar nuestra vida a servirla.De aquí, que la disposición permanente para defenderEspaña, incluso con la entrega de la vida cuando fueranecesario, constituye el primer y más fundamental deberdel militar. En resúmen eso es nuestra Bandera, el ele‐mento que simboliza nuestra razón de ser, pensar y vivir.

El Caballero Cadete Martínez Salvadorpertenece a la 22 Compañía

El significado de laBandera de España

La Bandera es el símbolo más representativo de la patria.

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El día 15 de noviembre, secelebró en esta Academia elActo central del 25 aniversariodel ascenso a Teniente de loscomponentes de la VIPromoción de la antigua EscalaEspecial de Jefes y Oficiales.

La tarde anterior nos fuimosreuniendo en un céntrico hotelde Zaragoza, para en un tonoalegre y distendido, recibir einformar con detalle a los asis‐tentes sobre los actos que íba‐mos a desarrollar al día siguien‐te. Momentos llenos de emo‐ción y alegría, ya que por cau‐sas del destino y las vicisitudesde nuestra profesión, algunosno nos habíamos visto desdeaquella Entrega de Despachosdel 13 de julio de 1989.

A primera hora de la maña‐na del sábado nos dirigimos a laBasílica del Pilar para ofrendarun ramo de flores a Ntra. Sra. laVirgen del Pilar, y desplazarnosa continuación a la Academiapara realizar el acto más signifi‐cativo de los que teníamos pro‐gramados; formación en elPatio de Armas junto alBatallón de Cadetes de 1º,Escuadra de Gastadores,Música, y lo más importante:Nuestra Bandera, la que agluti‐na el compromiso de los

Oficiales del Ejército y GuardiaCivil desde el año 1886.

Con puntualidad militar diocomienzo el acto, presidido porel Excmo. Sr. D. Jerónimo deGregorio, General Director dela AGM. El Comandante deIngenieros D. Miguel Safont,numero 1 de la VI promoción,

besó y recibió la bandera de laAcademia para, posteriormen‐te, ofrecer su paño a los 85asistentes de la promoción.

Tras unas emocionadaspalabras del número 1 de lapromoción, queremos destacarlas que dirigió a los Caballeros yDamas Cadetes que formaban

en el Patio de Armas junto anosotros: “El objetivo de vues‐tra formación es que seáis líde‐res que logren mandar concarisma y ejemplo, y esto no esfácil, pero con vuestro esfuerzoy la dedicación de vuestros pro‐fesores, lo lograreis, y un día osencontrareis con dos estrellas

en vuestras hombreras, dosestrellas doradas, que hay quemantener brillantes con elsudor que día a día hay que ver‐ter sobre ellas, para que en sudía se transformen en otras queos llevaran a mayores respon‐sabilidades, a la par que vues‐tras sienes se poblarán deplata.” Palabras respondidascon afecto y cariño por elGeneral Director de laAcademia, que estos viejos sol‐dados agradecemos.

Concluyó el acto con elrecuerdo a los que dieron suvida por España. Momento enel que la garganta se quiebra ylos ojos se nublan recordando aaquellos que ya no nos acom‐pañan.

Posteriormente, el Batallónde Cadetes de 1º Curso desfilódelante de la VI promoción porla avenida principal de laAcademia, y en el Salón deActos la Música nos deleitó conun concierto en el que incluye‐ron el Himno que cantábamosen la Academia de Villaverde.

Los Comandantes CarrerasRomán, Vargas Peña,

Martín López y Ortega Jiménez están destinados en la AGM

Un reencuentro cargado de momentos para el recuerdo

Los integrantes de la Promoción formados en el Patio de Armas de la AGM.

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La VI Promoción de la antigua Escala deJefes y Oficiales celebra sus Bodas de Plata

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Los integrantes de la VI Promoción de la antigua Escala Especial de Jefes y Oficiales, en la AGM.

La VI Promoción de la antiguaEscala Especial de Jefes y Oficialescelebró el 15 de noviembre susbodas de plata en la AcademiaGeneral Militar. El GeneralDirector, Jerónimo de Gregorio,dio la bienvenida en el Patio deArmas a sus integrantes y a susfamilias. “Es un honor para todoslos que formamos parte de laAcademia acogeros hoy en estehistórico patio, en el mismo lugarque ocuparon desde 1982 ydurante 18 años todos los alum‐nos de la Escala de Oficiales quese formaron en este centro y quetambién contribuyeron a engran‐decer el Espíritu de la General”,señaló.

En su intervención les recordóque el camino que habían seguidono había sido fácil. “Habéis vividouna época compleja ‐aseguró‐, decambios constantes y de continuaadaptación a nuevos retos que sinduda os han demandado sacrifi‐cios personales y profesionales.Destinos, misiones en el exterior,adaptaciones orgánicas, e integra‐ción de escalas, entre otras vicisi‐tudes, han dibujado un itinerarioprofesional complejo y difícil quehabéis sabido recorrer siemprecon abnegación, entrega y dedica‐ción”.

Una actitud, prosiguió, que “serefleja en vuestra mirada. En ellase puede leer el orgullo de lo que

habéis sido, la plena conciencia delo que sois y la firme voluntad delo que queréis ser: dignos solda‐dos al servicio de nuestra queridaPatria. Quiero felicitaros a todospor ello y animaros a seguir entre‐gando en el futuro lo mejor devosotros mismos en el servicio aEspaña desde cualquiera que seael destino o situación en la que os

encontréis”.Por otra parte, a los cadetes

presentes en el Patio de Armas lesrecordó que la presencia de estaPromoción “os debe servir de esti‐mulo para profundizar en la prác‐tica de todos esos valores queellos han acreditado y que resul‐tan fundamentales para que lle‐guéis a ser algún día los Oficiales

que España necesita”.Durante el acto también inter‐

vino el Comandante MiguelSafont, como oficial en activo másantiguo de la VI Promoción de laantigua Escala Especial de Jefes yOficiales. “Han transcurrido 25años que, añadidos a nuestra for‐mación y experiencia adquiridacomo suboficiales, han hecho que

seamos merecedores de podercelebrar estas bodas de plata eneste Patio de Armas de laAcademia General Militar, y que,como cuna de la formación deOficiales, consideramos con orgu‐llo, depositaria de nuestra histo‐ria”, dijo.

En su intervención recordóque “hemos servido a nuestrosideales, hemos servido a Españacon vocación, no hemos escatima‐do esfuerzos para ser un pocomejores en cada ocasión y hemospedido sacrificios a nuestras fami‐lias más allá de lo necesario”.

Tampoco se olvidó de loscompañeros que ya no están,“anónimos como buen soldadoespañol, pero presentes en nues‐tra memoria, para los que pido lesdediquemos este acto y guarde‐mos su puesto en formación juntoa nosotros”.

Por último, se dirigió alGeneral Director para expresarleen nombre de la VI Promoción dela antigua Escala Especial deOficiales, “el más sincero agrade‐cimiento por hacernos sentircomo en nuestra casa y me permi‐to solicitar, si ha bien lo tiene, quetransmita este agradecimiento atodo el personal a sus órdenes,por la diligencia en la preparacióny desarrollo de este acto, queserá difícil de borrar de nuestramemoria”.

6 Diciembre de 2014

Carlos Casado

El pasado 2 de octubre los Alféreces de 4º Curso de Artillería, con el fin de comple‐mentar los períodos de instrucción reglamentarios, realizaron un ejercicio deInstrucción y Adiestramiento colaborando con el Regimiento de Artillería de Campañanº 20, que se encontraba en el campo de maniobras de San Gregorio realizando unasmaniobras Alfa. La actividad abarcó desde el comienzo de la tarde del día 2 hasta lamadrugada del día 3 de octubre, y consistió en dar apoyo por el fuego a la BrigadaCastillejos II. Las tres baterías de armas que forman parte del Grupo entraron en lasposiciones que previamente habían preparado los equipos de topografía correspon‐dientes. Seguidamente, las piezas recibían acciones de fuego desde los CentrosDirectores de Fuegos que llevaban a cabo con la mayor rapidez y precisión posible.Posteriormente, las piezas se desplazaban al siguiente asentamiento, que la topografíahabía preparado en ese intervalo de tiempo.

Por otro lado, la batería de Misiles MISTRAL, también perteneciente al Regimiento,se encargaba de la Defensa Antiaérea de la Brigada, dando protección desde puntoselevados del terreno y desplazándose continuamente, acompasando los cambios deasentamiento con los de las baterías de armas.

No dejó de ser una experiencia distinta, puesto que, a diferencia de la segundasemana del pasado período de Instrucción, no era un tema preparado por y para losalféreces de 4º Curso de Artillería, sino que era un tema planeado y ejecutado por laUnidad, y se pudo ver su trabajo con mayor claridad, así como los roles desempeñadospor cada uno de los miembros del Regimiento.

El CAC. Carlos Casado Yagüe pertenece a la 42 Compañía

Jornada continuada en el Regimiento de Artillería de Campaña nº 20

Un momento del ejercicio en el campo de maniobras de San Gregorio.

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Alvaro Gutiérrez

El pasado viernes 26 de sep‐tiembre del vigente año, culmi‐naron su primer periodo deInstrucción y Adiestramiento delcurso escolar 2014‐2015 losalumnos de 4º curso de Artilleríade la Academia General Militar.Este primer periodo de su for‐mación específica se iniciaba ellunes 8 de septiembre, tras su incorporación a la AGM eldomingo 7 de ese mismo mes, yse ha dividido en tres etapas enlas que los Caballeros AlférecesCadetes de 4º curso de Artilleríahan tenido su primer contactocon las Especialidades deArtillería Antiaérea y Artilleríade Campaña.

Estas etapas se han com‐puesto de un primer periodo de aprendizaje teórico‐práctico

Un primer contacto con la Artillería

sobre el funcionamiento de cadatipo de Unidad y el Sistema deArmas con el que trabajan y unposterior despliegue en el quelos alumnos se han visto inmer‐sos no sólo en su ejecución, sinotambién en su planeamiento.

EtapasLa primera etapa, centrada

en Artillería Antiaérea, másespecíficamente en el Sistemade Armas 35/90 Skyguard, serealizó con la participación delGrupo de Artillería AntiaéreaI/72, encuadrado en elRegimiento de ArtilleríaAntiaérea nº 72, junto con elque los alumnos dieron sus pri‐meros pasos en su nuevaEspecialidad Fundamental conel planeamiento y ejecución dela defensa inmediata de unida‐des de entidad Sección y Bateríaen diversas situaciones tácticas.

Posteriormente, la segundasemana de este periodo de ins‐trucción, se iniciaron una seriede ejercicios con la colaboracióndel Regimiento de Artillería deCampaña nº 20, que cedió partede su personal y material paraque los alumnos de la AcademiaGeneral Militar pudieran com‐prender las dificultades queentraña el correcto planeamien‐to ejecución de las acciones defuego, selección de asentamien‐tos, y defensa inmediata, entreotras muchas cosas de unaUnidad de Artillería deCampaña.

Finalmente, la última etapase realizó con el apoyo de laBatería Mistral I/20, encargadade proporcionar defensa antiaé‐rea a la Brigada de CaballeríaCastillejos II. Se recalcó la impor‐tancia de la necesidad de defen‐sa inmediata que debe propor‐

cionarse a sí misma una unidadde Artillería. Se planeó un movi‐miento táctico de una UDAA, yse ejecutó lo planeado conmedios simulados durante laICON en el CMT de SanGregorio.

En cada uno de los ejerciciosrealizados, los CaballerosAlféreces Cadetes ocuparonpuestos de diversa índole desdelos que pudieron aprender loscometidos de cada uno de losintegrantes de las distintasUnidades; comprendiendo así laimportancia de cada uno deesos puestos tácticos, desde elconductor de un vehículo ligero,pasando por el jalonador de laspiezas autopropulsadas, quecorriendo delante de éstas seasegura de que asienten correc‐tamente en su posición, o alcapitán de operaciones delGrupo de Artillería que junto

con el resto de la Plana Mayorde Mando se encarga del plane‐amiento exhaustivo de la opera‐ción que se va a realizar; alcapitán jefe del Grupo deArtillería.

Todo ello gracias al apoyodel cuadro de mandos y tropade las Unidades que han partici‐pado apoyando con gran entu‐siasmo en el ejercicio de esteperiodo de enseñanza y alDepartamento de Instrucción yAdiestramiento Específico de laEspecialidad Fundamental deArtillería, así como al resto decuadros de mando de laAcademia General Militar, quehan hecho posible la realizaciónde este primer periodo deInstrucción y AdiestramientoEspecífico.

El CAC. Álvaro GutiérrezGonzález pertenece

a la 42 Compañía

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Los alféreces cadetes han conocido diversos sistemas de armas y han contado con el apoyo de unidades de Artillería Antiaérea.

7Diciembre de 2014

Carlos Vela

Eran muchas las ganas quelos Alféreces de la 179Promoción de Caballería teníande dar sus primeros pasos en laEspecialidad. Tras varias sema‐nas como instructores de loscadetes de primer y segundocurso llegaba por fin el ansiadomomento de iniciar el periodode formación específica de losfuturos Tenientes de Caballería.

Para ello, los 17 Alférecesnos desplazamos a Valladolidpara realizar nuestras primerasprácticas en una unidad delarma. La semana comenzabacomo no podía ser de otramanera con el conocimiento delos materiales, tanto el Vehículode Exploración de Caballeríacomo el Vehículo deReconocimiento y Combate deCaballería “Centauro”, y unapráctica de guiado pie a tierra.

El apoyo necesario para rea‐lizar estas prácticas fue prestadopor dos Secciones LigeroAcorazadas del Grupo deCaballería de ReconocimientoSantiago 7 situado en la base ElEmpecinado. La semana fueestructurada de forma que lasclases teóricas que se impartíanpor la tarde, se practicaban en lamañana del día siguiente, por lo

José Fernández

Recién terminada la semanade prácticas en el Grupo deCaballería de Reconocimiento"Santiago" VII, en Santovenia dePisuerga (Valladolid), y con losconocimientos teórico‐prácticosadquiridos en dicha unidad asícomo en las aulas de la AcademiaGeneral Militar aún frescos en lamemoria, los diecisiete Alférecesde Cuarto de Caballería realiza‐mos, en la tarde‐noche del jue‐ves 2 de octubre y la mañana delviernes 3 una jornada deInstrucción Continuada apoyadospor personal y vehículos (3BMR,s y 9 VEC,s con sus tripula‐ciones) del Regimiento deCaballería Ligero Acorazado(RCLAC) "Pavía" número 4, perte‐neciente a la Brigada deCaballería "Castillejos" II.

El tema táctico realizado seencontraba enmarcado dentrode una ambientación que servirápara el resto de ejercicios de ins‐trucción a realizar a lo largo delcurso y que nos situaba en unconflicto entre dos Estados ene‐migos, Rojo (el agresor) y Verde(el defensor), coyuntura que pro‐voca la intervención de la ONUen apoyo de Verde mediante el envío de una BrigadaMultinacional cuyo componentede Caballería, el Grupo Táctico

"Sagunto", encarnamos losAlféreces de Caballería, que con‐formamos una de las tresPartidas (agrupamientos tácticosde entidad Escuadrón) que com‐ponen el Grupo.

El cometido asignado a nues‐tra Partida para el jueves 2 era elde reconocer una serie de itine‐rarios prefijados para limpiarlosde la presencia de grupos de tro‐pas irregulares de Rojo, estable‐ciéndose a continuación en unaLínea de Puestos de Observacióny Vigilancia (LPOV) para pasar lanoche y monitorizar la presenciade fuerzas enemigas a vanguar‐dia de nuestro despliegue. Porotro lado, para el viernes 3 laPartida tenía órdenes de avanzarsiguiendo dos direcciones de ata‐que, eliminando las posiblesresistencias durante la marcha.

Tras el planeamiento y expo‐sición del ejercicio a ejecutar, lacontinuada comenzó nada másfinalizar las clases del jueves, rea‐lizándose un breve briefing de losdos Jefes de Patrulla a las tripula‐ciones del "Pavía" que nos iban aacompañar en esta ocasión; e ini‐ciándose de forma inmediata elmovimiento de aproximación a lazona de acción de la Partida. Unavez alcanzada ésta, se ejecutó elreconocimiento de itinerariospropiamente dicho. Finalizado elmismo, los vehículos se desple‐

garon para establecerse en laLPOV prevista, recibiéndose amitad de la noche órdenes delescalón superior de desplazarse auna nueva posición para estable‐cer una Zona de Reunión en laque la Partida pasó la noche.

A la mañana siguiente, trasefectuarse el relevo entre losAlféreces que habían actuadocomo Jefes de Vehículo en eltema del día anterior, y los queejercerían dicha función a conti‐nuación, se inició la segundaparte de la continuada, que seejecutó con la colaboración de la"Compañía Enemigo" del CENAD"San Gregorio", proporcionandoa los CAC,s la oportunidad y elprivilegio de entablar combatede encuentro contra Carros deCombate Leopardo.

Finalizada esta jornada deinstrucción continuada, la cual seencontró incluso corta por laintensidad y utilidad de la misma,regresamos a la Academia agra‐decidos al "Pavía" por el apoyo yla ayuda prestados a nuestra ins‐trucción como Oficiales del Armade Caballería y con una valiosaexperiencia formativa más quesumar a nuestra por ahora brevetrayectoria como jinetes.

El CAC. José FernándezMoreno pertenece

a la 41 Compañía

que era más fácil optimizar elpoco tiempo disponible. Dadoque el reconocimiento es uno delos cometidos fundamentales delas unidades de Caballería, fueen dicho tipo de misiones dondequisimos empezar a dar los pri‐meros pasos en la Especialidad.Para ello, y con la ayuda de losTenientes y Sargentos de lasSecciones, comenzamos con la

realización de varios temas enlos que fuimos avanzando desdealgunas de las acciones másbásicas como establecer unazona de reunión hasta la realiza‐ción de un reconocimiento dezona, pasando por reconoci‐mientos de itinerario, de puen‐tes, sondeos… todo ello en elCampo de Maniobras y TiroRenedo‐Cabezón. Durante todas

las maniobras, fuimos dándonoscuenta tanto de la amplitud delos despliegues como la veloci‐dad de maniobra de laCaballería, lo que supone todoun reto para el mando, que debeser capaz de tener el control desu unidad en todo momento.

También se tomó concienciade la especial importancia quecobran labores como el

Mantenimiento Preventivo, yaque para un jinete debe ser lamáxima prioridad mantener losvehículos operativos. En esteaspecto, se realizaron prácticasde paso de niveles, recuperaciónde vehículos, sustitución de rue‐das… pequeñas labores quemuchas veces se olvidan peroque el personal de Caballeríaconoce a la perfección y es sabe‐dor de su crucial importancia. Eneste aspecto una de las activida‐des más interesantes fue la visi‐ta al segundo escalón de mante‐nimiento, en el que además delas labores cotidianas, pudimosver uno de los cuatro únicos prototipos del “CentauroRecovery”.

En conclusión, esta ha sidouna línea de partida muy positi‐va para comenzar un largo cami‐no de formación que no debeacabar nunca. Nos llevamos unaexperiencia muy positiva paratodos puesto que nos ha permi‐tido hacernos una pequeña ideadel día a día de nuestras unida‐des, lo cual nos hace esperar conmás ansia si cabe las prácticasexternas que realizaremos en elsegundo cuatrimestre.

El CAC. Carlos Vela Espiagopertenece a la 41 Compañía

Esta Continuada ha sido una gran experiencia para los cadetes.

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Primera toma de contacto con la CaballeríaLos Alféreces Cadetes iniciaron su formación en Valladolid realizando labores de reconocimiento

Instrucción Continuada con buenos apoyos

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Los alféreces cadetes se implicaron en la realización de distintas misiones.

Diciembre de 20148

Los alféreces cadetes han conocido los conceptos básicos de la Infantería.

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Aprendiendo a andarJuan Álvarez

El próximo miércoles nosvamos una semana de manio‐bras a Gerona… bienvenidos aInfantería”. Me quedo con estafrase del Capitán, durante la pri‐mera formación del domingoque nos incorporamos a laAcademia tras el descanso,merecido o no (evalúese cadacual), del verano. El curso habíaempezado y los 67 CaballerosAlféreces Cadetes que integra‐mos las dos secciones deInfantería quizás no éramosconscientes del grado de exigen‐cia de nuestras primeras manio‐bras de 4º curso. Ahora formá‐bamos parte del Arma de nues‐tros sueños, de la que tantohabíamos hablado, preguntado,leído y, sobre todo, deseado per‐tenecer; por fin había llegado elmomento de hacer todo elloefectivo. Y así, llenos de ganas eilusión, comenzamos nuestraandadura por un camino que, siDios quiere, durará toda nuestravida.

La semana comenzó con laspertinentes presentaciones:nuevo Batallón, nuevaCompañía, nueva Sección, nue‐vos compañeros y por supuesto,nuestra recién estrenada Arma.A este preámbulo le siguierondistintas teóricas que intro‐ducían algunos de los conceptosbásicos de la Infantería, talescomo el Pelotón y la Sección en Ofensiva y Defensiva,Estacionamientos y Mando yControl, así como un repaso delMétodo de Planeamiento quetantas veces usaríamos en losdías venideros.

Llegó el miércoles, prepara‐mos nuestro material y equipo(probablemente nuestro mayordespliegue de medios hasta lafecha: AML MG‐4, AMM MG‐42,

lanzagranadas AG‐36, diversosmedios de visión nocturna, viso‐res holográficos, distintosmedios de transmisiones, etc.) ynos dirigimos a San ClementeSasebas, al campo de maniobrasGeneral Álvarez de Castro,donde pasaríamos nuestrasemana de maniobras deInfantería Ligera.

Actividades

Nada más llegar, iniciamosnuestras actividades con unamarcha táctica hacia el Castillode Requesens, lugar en el quenos acogimos a una Base dePatrullas. Después de cenar,retornamos hacia la zona de ElsRebulls, donde establecimosnuestro Vivac. En total, unos 20Km. de distancia. Al día siguien‐

te comenzamos con los desplie‐gues del Pelotón de InfanteríaLigera y repasamos la secuenciade la acogida y repliegue de unaBase de Patrullas. El viernes con‐tinuamos con el Pelotón, suempleo en ofensiva y el asalto ylimpieza de una posición defen‐siva. Por la tarde realizamos unamarcha hacia el pico Neulós y alcaer la noche, pernoctamos enuna Base de Patrullas. De nuevounos 20 Km. con mayor desnivelque en la primera jornada.

El sábado volvimos al Vivac y planeamos el ejercicio de la Sección en Defensiva.Completamos el día ocupando,organizando y defendiendo unaposición defensiva de Sección,definiendo bien los sectores ymontando el obstáculo perime‐tral mediante una alambrada

rápida. Tras una noche de des‐canso, el domingo comenzamoscon los ejercicios de fuego real anivel Pelotón, para continuarlosel lunes a nivel Sección. La tardefue empleada en el planeamien‐to del tema táctico final que eje‐cutaríamos el martes. Éste con‐sistió en poner en práctica demanera continua todos losconocimientos que habíamosadquirido los días previos: mar‐cha de aproximación y acogida auna Base de Partida, asalto ylimpieza de una PosiciónDefensiva (sin munición) y asal‐to y consolidación de una segun‐da Posición Defensiva, esta vezcon fuego real.

Como no podía ser de otramanera, cuando creíamos quetodo había acabado, quedaba lamarcha más exigente (30 km) y,

tras un inesperado e inolvidablebaño en el Mediterráneo, 6 últi‐mos kilómetros de un gran des‐gaste psicológico (estos sí queeran inesperados del todo).

Para finalizar las maniobras,disfrutamos de una muy agrada‐ble visita y comida en el RCZM“ARAPILES” 62 junto a suCoronel Jefe. No quiero olvidar‐me de agradecer desde aquí alos miembros del Regimientotodas sus atenciones, profesio‐nalidad y sobresaliente buenhacer en las funciones de apoyoa nuestra Sección; fueron unconstante ejemplo para todosnosotros.

Durante estos días hemosfijado en nuestra memoria laimportancia del planeamiento,la flexibilidad y coordinación delos despliegues, la acogida aBases de Patrullas, la organiza‐ción de las posiciones defensivasy, sobre todo, el endurecimientoderivado del constante esfuerzorealizado.

Pese a todas las dificultades,el calor, el peso de las mochilas yantifragmentos, el hambre, lased, el sueño y el dolor (al fin yal cabo, eso es la Infantería) laSección cumplió con su misión yal finalizar la última marcha, yacon la íntima satisfacción deldeber cumplido, pudimos notarcómo se apoderaba de nuestrospechos la épica nobleza castella‐na de la que habla nuestro que‐rido Himno. Y es que, aunquellevamos más de tres años enesta religión de hombres honra‐dos, hemos encontrado ahoranuestro camino en la Infantería.Estamos “aprendiendo a andar”y así nos preparamos para que,algún día, podamos ser dignosde su honor y de su gloria.

El CAC. Juan Álvarez Báñezpertenece a la 41 Compañía

Isaac Fontaneda

Intenso es la palabra con la que definiría el mes que ha pasado la LXXI promociónen Transmisiones. Mucho es el conocimiento que hay que adquirir debido a la com‐plejidad de las Transmisiones. Por ello fueron dos semanas de teóricas en la AcademiaGeneral Militar intentando tener una visión global sobre el empleo de lasTransmisiones.

Empezamos con la PR4‐G, quedando impresionados con la cantidad de utilidades yprestaciones que un buen operador puede sacar de ella. Posteriormente tuvimos unaserie de sesiones introductorias a la RBA. En el aula de táctica y sobre el cajón de arena,nos explicaron una simulación de apoyo a una Brigada en el cual aprendimos de formageneral, las capacidades y el empleo de la mayoría de las estaciones que tenemos enTransmisiones. Hoyo de Manzanares sería nuestro próximo hito.

“Nunc minerva postea palas”. Así reza el lema de la Academia de Ingenieros queviene a significar “Primero la sabiduría, después la guerra”. Tocaba poner en prácticatodo lo aprendido semanas atrás. Para ello la ACING puso a nuestra disposición losgabinetes de Red Radio de Combate y de Red Básica de Área, en los cuales, con unmagnífico plantel de profesores con gran experiencia en la Especialidad, aprendimos amanejar nuestros equipos. Parecía increíble pero en tan solo tres días éramos capacesde “levantar un nodo”. La vuelta a Zaragoza transcurrió con normalidad; nos esperabauna continuada a la vuelta de la esquina.

Con una topográfica comenzó nuestra tercera continuada del año, porque nohemos de olvidar que ante todo somos combatientes, independientemente de nues‐tra especialidad fundamental. Una vez terminada nos dividimos en tres patrullas. Cadauna de ellas montó una antena HC con su mando a distancia. La idea era simular el ser‐vicio que se le proporciona a un puesto de mando.

No era la primera vez que realizábamos este ejercicio y consecuentemente yaempezábamos a notar mucha más soltura, rapidez y eficacia. Una vez que oscureció,montamos el vivac y los turnos de imaginarias. Como no podía ser de otra manera enla mitad de la noche tocaron alarma. La nueva misión era que dos patrullas montasendos antenas HC que establecerían el “área hertziana” y que la patrulla restante tiraseel cable oportuno hasta alcanzar las proximidades del edifico Medrano simulando lalocalización del puesto de mando al que se daba servicio.

Lo que en principio parecía una tarea sencilla, se fue complicando, debido a la noc‐turnidad y a alguna que otra incidencia ocasionada por nuestros mandos ya que mis‐teriosamente el cable se rompía de vez en cuando. Al final y tras dos horas consegui‐mos sacar el trabajo adelante y, por supuesto, incorporar nuevas lecciones a nuestraformación.

A la mañana siguiente, un examen puso punto y final a la continuada. Ahora toca‐ba descansar y madurar lo aprendido.

El CAC. Isaac Fontaneda Revuelta pertenece a la 42 Compañía

“Primero la sabiduría, después la guerra”para practicar todo lo aprendido

9Diciembre de 2014

Olalla Buenadicha

Antes de lo que pensába‐mos, el pasado lunes 8 de sep‐tiembre, después de las presen‐taciones del curso, ya estába‐mos metidos en los camiones decamino a Hoya del Borracho,cerca de la Zona Logística de SanGregorio. Hacía apenas tres díasque conocíamos nuestra espe‐cialidad fundamental y, como noqueríamos esperar más, los nue‐vos componentes de Ingenierosnos pusimos a trabajar.

Durante los dos primerosdías tuvimos una pequeñanoción en la colocación de losdiferentes tapones de minas,tanto depositadas en superficie,como enterradas. En el últimocaso, aprendimos la importanciadel buen enmascaramiento a lahora de enterrar la mina, ya quede lo contrario sería fácil detec‐tar el tapón, y, sobre todo, laimportancia de la topografía,pues una de las funciones decombate propias de la especiali‐dad fundamental de Ingenieroses la de facilitar la movilidad delas tropas propias (movilidad),así como dificultar la del enemi‐go (contramovilidad). Si nosabemos exactamente dóndehemos colocado los tapones deminas, es probable que algunade ellas sea activada por algunaunidad nuestra, provocandobajas perfectamente evitables.

El miércoles pudimos visitarla Compañía de Ferrocarriles delRegimiento de Pontoneros yEspecialidades de Ingenieros Nº12, ubicada en la EstaciónMilitar de San Gregorio. En unarápida visita, algunos de loscomponentes de la Compañíanos enseñaron la orgánica de launidad, las locomotoras, la ins‐talación de vías y lo crucial quees la buena planificación en lacolocación del material a trans‐portar en las diferentes platafor‐mas.

La misma tarde del miérco‐les, cogimos la carretera paradesplazarnos a la Base Sangenisen Monzalbarba, cerca deZaragoza, donde se ubica elRegimiento de Pontoneros yEspecialidades de IngenierosNº12 (RPEI Nº12). Pero no nosesperaba una tarde tranquila,precisamente. Nos acogieroncon material de fortificación, ynos dispusimos a usarlo.Ampliamos nuestras poco desa‐rrolladas capacidades de cons‐trucción, ya fuere llenandogaviones con sacos terreros,hesco bastion (estructuras dealambre plegable cuyo interiorestá forrado de una tela de altaresistencia), o colocando abri‐shelter (estructuras metálicas deforma semicircular) para la cons‐trucción de un refugio.

Pero eso no fue todo: al díasiguiente nos esperaba la

Ingenieros, una Especialidad preparadapara los tiempos de guerra y de paz

Compañía de Puentes para elmontaje de una compuerta declase 50 tipo 1, con material depuente sobre tablero flotanteMAN. Y a ello nos pusimos.Tardamos toda la mañana, pero,tras mover todos los pontones,colocarlos en el río Ebro y mon‐tar la compuerta uniéndolosmediante horquillas y estribos,recibimos nuestra pequeñarecompensa: un pequeño paseorío arriba con la embarcaciónschottel empujando la com‐puerta.

Y esa tarde empezaba una delas mejores (y, para algunos,peores) experiencias de estasmaniobras. Quien ya hubieradesarrollado cierta reticencia almedio acuático después de la“chopocross” que realizamos

Los alféreces cadetes han trabajado duro sobre el terreno.

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En el río Ebro han realizado diversos montajes sobre tableros flotantes.

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durante nuestro primer curso enla Academia, iba a desarrollarlatodavía más. En las instalacionesde la Compañía de OperacionesAnfibias del RPEI Nº12, hay unapiscina cuyo fondo no se puedetocar a la vez que uno intentarespirar.

Después de la presentación,el sargento primero nos pre‐guntó si alguno de nosotros nosabía nadar. Acto seguido, todala sección acabó metida en elagua para demostrarlo. Y asíempezó la práctica de supervi‐vencia acuática, con ejerciciostanto individuales como porbinomios, con mochila y sin ella,y con el zeta (a grosso modo, untrozo de metal con forma defusil). Por si fuera poco, por lanoche nos esperaba un tema

que realizaríamos en el río Ebro.Tras una marcha de aproxima‐ción a una playa, nos subimos alas embarcaciones IBS y nospusimos a bogar río abajo hastael siguiente hito en nuestramisión, otra playa en la quedejaríamos las embarcaciones ynos pondríamos el traje de neo‐preno para nadar por el río hastala playa de destino, dondedeberíamos realizar un recono‐cimiento para decidir si allí sepodría proceder a la instalaciónde un puente.

Como guinda a las manio‐bras, el viernes disfrutamos deun pequeño bautismo de buceoen la misma piscina en la que eldía anterior realizamos la super‐vivencia acuática. Tras ello, pro‐cedimos a la limpieza del mate‐

rial que el RPEI nos dejó pararealizar las prácticas, nos despe‐dimos del jefe de la unidad, elCoronel D. Antonio NavarroPardines, y regresamos a laAcademia para prepararnos paralas siguientes maniobras.

El lunes 15 ya estábamosembarcados de nuevo, esta vezen vehículos BMR, en colabora‐ción con personal de la Brigadade Caballería Castillejos, decamino a Hoya del Borracho,esta vez para practicar el tendi‐do de campos de minas ensuperficie sobre vehículo. La tác‐tica empleada esta vez es dife‐rente: prima la velocidad en eltendido para frenar al enemigo,ya que estamos cerrando la ave‐nida por donde acaban de pasarnuestras unidades. Es de desta‐car la importancia del equipotopográfico y el de jalonamiento(encargado de señalar sobre elterreno las diferentes fajas deminas que se van a poner), tantoen el tendido como en el levan‐tamiento del campo de minas.

Ya el martes por la noche,tuvo lugar la realización del últi‐mo tema de nuestras primerasmaniobras de Ingenieros: unaapertura de brecha encubierta.Para ello, la sección se dividió endiferentes equipos: equipos debrecha, equipo de transporte yde preparación del material y elequipo de mando. Cada equipode brecha tuvo que sondear unasuperficie de 4 x 20 metros, conel objetivo de encontrar minascontra personal P‐5, minas con‐tra carro C‐5 y minas de trac‐ción. Fue allí donde apreciamosla peligrosidad de la localizaciónde los artefactos, ya que si novamos con cuidado podemosactivar y hacer detonar unamina contra personal, poniendoen peligro al resto del equipo.

El Himno de nuestraEspecialidad Fundamentalcomienza con las palabras“Soldado valeroso”. En estasmaniobras se puede decir, quehemos experimentado un ápicedel contenido del adjetivoempleado para el componentede ingenieros. No sólo servimospara la guerra, sino tambiénpara tiempo de paz: la labor queestán desempeñando los com‐ponentes de esta especialidadtanto en misiones como en terri‐torio nacional es encomiable:desde el tendido de puenteshasta la reconstrucción de dife‐rentes tipos de vías y obras,pasando por un sinfín de traba‐jos que en un futuro esperemospoder seguir realizando almenos igual que lo hecho hastaahora nuestros compañeros.Somos la EspecialidadFundamental del trabajo. SomosIngenieros.

La DAC. Olalla BuenadichaPalma pertenece a la 42 Compañía

10 Diciembre de 2014

El mejor soldado, el que mejor mantiene la calma en las situaciones más tensas

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Los cadetes de Primero han desarrollado su primera jornada de instrucción continuada poniendo en práctica los conocimientos teóricos adquiridos.

Andrés Lozano

Los días 30 y 31 de octubre,los Cadetes de Primer curso dela Academia General Militar rea‐lizamos nuestra primera jornadade instrucción continuada,enmarcada en la materia SIAE(Sistema de Instrucción,Adiestramiento y Evaluación).

La continuada comenzó eljueves en torno a las 15:30 de latarde con la recogida de arma‐mento y el posterior desplaza‐miento a zonas del campo demaniobras cercanas al entornode la Academia para recibir unateórica sobre cómo establecerlos procedimientos a realizar enun punto de reunión, impartidapor nuestros CAC,s instructoresde Tercer curso.

Después de la misma pusi‐mos en práctica a pequeña esca‐la los conocimientos adquiridos,realizando un ejercicio en las

inmediaciones, en el cual pudi‐mos pulir varios errores cometi‐dos. Posteriormente, la 131Sección se desplazó hacia elcampo de tiro "Bravo" donderealizamos un ejercicio de tiroconsistente en tiro de precisióndesde las diferentes posiciones.Una vez realizado el ejercicio ycomprobados los resultados,enmascaramos equipo y perso‐nal y procedimos a realizar untema de punto de reunión quepreviamente el Capitán noshabía explicado y detallado,definiendo los lugares entorno alos que debíamos establecer lospuntos de reunión, primero anivel pelotón y después a nivelsección.

Con estos movimientosaprendimos la dificultad de des‐plazarse y orientarse de nochemanteniendo la disciplina deruidos y luces. Finalmente,ambos puntos de reunión se eje‐

cutaron de forma correcta aun‐que debido a nuestra inexpe‐riencia, no cumplimos exacta‐mente el horario establecido.

Pista de combateTras reunirse toda la sección,

fuimos hacia la pista de comba‐te para pasarla equipados única‐mente con el portaequipo decombate y nuestro fusil. Esteejercicio, aunque exigente física‐mente, resultó ser un buen estí‐mulo para todos ya que disfruta‐mos del paso de los obstáculosde la pista. Para finalizar el día senombraron las imaginarias y nosdispersamos en el bosque cerca‐no a la ermita de San Gregoriopara sacar el saco de dormir,montar la basha y pasar la nocheallí.

A la mañana siguiente, entorno a las 7 recogimos el cam‐pamento improvisado y baja‐

mos a la pista de combate parahacer nuestro primer recorridotopográfico sobre plano.

El recorrido nos llevó por lazona entre el Val de SanGregorio y el Campamento deMaría Cristina y tenía una dura‐ción máxima de 4 horas, que lagran mayoría no llegaron a ago‐tar, pero que en otros casos,debido a confusión a la hora demeter los puntos en el plano o aotras causa, sí que se agotaron.

También a la hora de corre‐gir los puntos, muchos de noso‐tros nos dimos cuenta de quehabíamos cometido bastantesfallos en el momento de cogerlas claves correspondientes decada recorrido y punto, erroresque sin duda no se volverán acometer, ya que en algunoscasos llegaron a cometerse entodos los puntos. Tras reunirsela sección, marchamos hacia laAcademia, donde dejamos el

material de combate y cogimosel de limpieza de armamento,para dejarlo en perfecto estadopara la revista que más tarde sellevó a cabo. Con la entrega dearmamento pusimos fin a la pri‐mera continuada en la AGM ypudimos disfrutar de un fin desemana de descanso.

Personalmente me resulta‐ron muy instructivas las activida‐des, en las que pude comprobarmis conocimientos y extraer lasconclusiones siguientes: que elmejor soldado es el que en lassituaciones más tensas mejormantiene la calma, la tranquili‐dad y la mente fría y que laorientación es una capacidadfundamental en la operatividaddel militar, ya sea en situacionesdiurnas como nocturnas

El CC. Andrés Lozano Larragapertenece a la 13 Compañía

Última etapa, nueva AcademiaMiguel Ángel Cayón

Rodrigo de Dios

El 9 de septiembre comenzaba una nueva etapa ennuestra vida militar. Aunque ya habíamos palpado ligera‐mente la Academia de Ingenieros durante el mes defebrero, ésta todavía nos guardaba sorpresas que hemosido descubriendo.

Conscientes de que éste sería nuestro último cursodespués de una costosa trayectoria en la AcademiaGeneral Militar, todos comenzamos con una gran ilusióny expectantes por lo que nos depararía el futuro.

Poco a poco fuimos conociendo la Academia e inde‐pendientemente de todo, dentro de la promoción, elhecho de estar juntos en una Academia específica ha for‐talecido los lazos de unión entre nosotros, conociéndo‐nos más, compartiendo un trabajo común y, en definiti‐va, fortaleciendo nuestro sentido de pertenencia a estanuestra promoción de la Especialidad Fundamental deTransmisiones.

No tardaron en comenzar las asignaturas, ahora yaespecíficamente de nuestra Especialidad Fundamental:Táctica de Transmisiones, Simacet, Fundamentos deredes, Guerra Electrónica, etc. Nos vamos familiarizandocon el trabajo que haremos en el día a día en nuestro ya

no tan lejano futuro empleo detenientes. Hemos podido utilizarpara este fin las complejas insta‐laciones, profesorado altamentecualificado y la gran capacidad,en cuanto a medios específicos,con los que está dotada laAcademia.

Entre otros, destacan el aulade Microsoft, donde hemospodido entrar en sintonía con elempleo de servidores deWindows, las aulas CISCO, dondecursamos la administración deredes de datos, o los gabinetesde Red Básica de Área (RBA) y Red Radio de Combate,donde también nos acercamos a la explotación y gestiónde otros de los medios CIS con los que cuenta nuestroEjército. En este aspecto aprendemos a sacarle todo elrendimiento a una radio como la PR4G que nos abre ungran abanico de posibilidades en el campo de batalla.También hacemos uso del aula SIMACET, donde conoce‐mos y practicamos la administración de este Sistema deMando y Control; existiendo además otras diferentes ins‐talaciones que nos apoyarán en nuestra formación. Porsupuesto, no debemos olvidar nuestra formación física e

Instrucción y Adiestramiento, aprovechando el campo demaniobras del Palancar, adyacente a la Academia ygalerías de tiro. En la formación física combinamos lacarrera con ejercicios más estáticos haciendo uso delpolideportivo. Y es que debemos recordar que nosencontramos en un entorno privilegiado para el entrena‐miento de las cuestas a la vez que disfrutamos de unincreíble paisaje y vistas de Madrid desde la sierra madri‐leña.

Miguel Ángel Cayón y Rodrigo de Dios son CAC,s de Quinto curso

La Academia específica ha fortalecido los lazos de unión de los alféreces.

11Diciembre de 2014

Fernando Trinidad

Los alumnos de nuevo ingre‐so apenas saben quiénes son losespecialistas y la labor que real‐mente realizan en las unidades.Con la ley 39/07, los especialis‐tas no existen como tales en laEscala de Oficiales y, por tanto,los alumnos no tienen un tratocercano con el especialista ytampoco hay formación acadé‐mica que posibilite algún cono‐cimiento inicial sobre esta mate‐ria. Intentaré con este artículoofrecer un bosquejo sobre lahistoria de los especialistas en elEjército de Tierra y cómo se for‐man para adquirir las correspon‐dientes aptitudes para el desem‐peño de su trabajo.

Por el año 1932, con ManuelAzaña como Ministro de laGuerra, el Ejército crea elCuerpo de Especialistas ante losavances tecnológicos que sesuceden. Este cuerpo pasa adenominarse Cuerpo deEspecialistas (CASE) que contabacon 5 secciones: auxiliares admi‐nistrativos, subalternos pericia‐les, auxiliares de obras y talleres,taquimecanógrafas y la secciónde conservación y servicio deedificios. Además, englobaba alos Cuerpos político‐militaresque ya existían. Para ingresar enese Cuerpo había que pertene‐cer a las clases de tropa de 1ª y2ª categoría, superar un examende ingreso y, los aprobados, con‐currir a un examen de oposición.Después de este proceso, losaprobados asistirían a un cursocon prácticas especializadas. Detodos estos, los que cubrían lasvacantes en unidades eran losherradores, armeros y guarni‐cioneros mayoritariamente.Inicialmente no tenían asimila‐ción a grados militares ni porta‐ban divisas pero debían acatarlas órdenes de sus jefes.

En el año 1940 el CASE pasaa ser Cuerpo de Especialistas delEjército con el objetivo de “aten‐der con plenitud y eficiencia lasdemandas del personal de tropatécnico y especializado que lasnecesidades, cada vez más com‐plejas, demandan los ejércitos”.Al año siguiente se organizan lasescalas de los Especialistas concategoría de soldado a alférez.

En 1950 se unifican variasescuelas de formación profesio‐nal del ET ubicada enCarabanchel bajo una sola direc‐ción con la denominación“Escuela de FormaciónProfesional de Parques yTalleres de Automovilismo delEjército de Tierra” (E.F.P de A.).

En 1957 se crea el “Cuerpode Suboficiales Especialistas delEjército de Tierra” donde aque‐llos se pueden formar en lasespecialidades mecánico auto‐movilista montador electricista y mecánico automovilista cha‐

pista forjador soldador.Terminada la formación, tutela‐da por un oficial cualificado decada Unidad, serían nombradossargentos especialistas.

Por aquel momento existíanlas Escalas Auxiliares de las Armas y Cuerpos de Intendencia, Sanidad,Veterinaria y Farmacia; la Escalade Oficinas Militares; las Escalasde Jefes, Oficiales y Suboficialesde la Agrupación Obrera yTopográfica; los Grupos deAuxiliares del Cuerpo Auxiliar deAyudantes de Ingenieros deArmamento y Construcción; las Escalas de Suboficiales de las Armas y Cuerpos de Intendencia, Sanidad,Veterinaria y Farmacia; y laEscala del Cuerpo Auxiliar dePracticantes de Farmacia Militar.Todas estas fueron derogadas alentrar en vigor la Ley 13/1974.

En el año 1976, la E.F.P. de Apasa a llamarse “InstitutoPolitécnico del Ejército Nº 1” enMadrid, y en Calatayud la E.F.P.nº 2 pasa a llamarse “InstitutoPolitécnico Nº 2” donde se for‐marán los “niños” y los futurossuboficiales especialistas. Estosinstitutos serán la base de la for‐mación de la tropa especialista ydonde, en algunos casos,empresas importantes captabanpersonal.

La Ley 13/1974 crea la EscalaEspecial de Jefes y OficialesEspecialistas y la Escala Básicade Suboficiales Especialistas enlas cuales los suboficiales alcan‐zarían los empleos de sargentohasta subteniente y los oficialeslos empleos de alférez hastacomandante.

En el año 1977, se modificala estructura del Cuerpo deSuboficiales Especialistas del ET,pasando a denominarse“Cuerpo Auxiliar de

Especialistas” (CAE).La Ley 17/89 aglutina a los

especialistas dentro del “Cuerpode Especialistas del E.T.”,integrándolos en la EscalaMedia y en la Escala Básica deSuboficiales. Los cometidos deeste cuerpo son el de manteni‐miento, abastecimiento, apoyoadministrativo y manejo de sis‐temas de armas, equipos ydemás materiales del Ejército deTierra.

Con el paso de los años, elCuerpo de Especialistas vaadquiriendo mayor relevanciadentro de las Unidades debido ala tecnificación de los sistemas ya la vital importancia de conser‐var éstos en un alto nivel deoperatividad. Tanto es así, queen el año 2000 se proclama ofi‐cialmente a San Juan Boscopatrón del Cuerpo deEspecialistas, honrándose todoslos 31 de enero. Además, se

aprueba en el año 2001, ya conla Academia de Logística creaday teniendo al General Directorcomo inspector del Cuerpo, elHimno del Cuerpo deEspecialistas. A partir de esemomento, la formación de losespecialistas se centraliza en eseCentro de Enseñanza.

Con la vigente Ley de CarreraMilitar, la 39/07, la formación delos suboficiales especialistascomprende una formación mili‐tar de carácter general, otraespecífica y la técnica corres‐pondiente para adquirir sus apti‐tudes y, análogo a la formaciónde los oficiales, la obtención deun Título oficial del Ministeriode Educación.

En cuanto a su encuadra‐miento en las unidades, éstosestán integrados en las unidadestipo compañía de servicios den‐tro de un batallón o grupo, enlos grupos logísticos de cada

Brigada y, mayoritariamente, enlos grupos de mantenimiento delas Agrupaciones de ApoyoLogístico. Incluso, pueden estardestinados en los diferentesParques y Centros deMantenimiento, realizando tare‐as de 4º escalón.

La labor del especialista esuna labor callada, abnegada,rutinaria, sacrificada... Conánimo de servicio e ilusión.Realizan el mantenimiento pre‐ventivo y correctivo de los vehí‐culos, armamento y material ensus diferentes escalones.Abastecen y gestionan los dife‐rentes materiales logísticos.Asesoran al Mando en materiade logística, y todo esto sin des‐cuidar su instrucción individual.

En unidades mecanizadas,de carros de combate, deCaballería, o aquellas donde elvehículo táctico sea elementoesencial en los ejercicios deadiestramiento, el trabajo delespecialista se torna fundamen‐tal ya que la preparación de estetipo de unidades se apoya, comodigo, en el empleo de sus vehí‐culos, y mantener un nivel altode operatividad de éstos seríacomplicado sin un permanentemantenimiento. Para hacerseuna idea, un vehículo táctico deuna unidad de este tipo puedeestar mantenido por cinco espe‐cialidades distintas, más sucorrespondiente consumo enrepuestos y material fungible.Misma situación ocurre en lasmisiones de paz donde cual‐quier patrulla se realiza convehículos, aumentando, si cabe,el nivel de exigencia.

La visión que se tiene delespecialista, en algunos casos,está estereotipada. Bien es cier‐to que al recibir una formaciónmás técnica y especializada, lamentalidad que se adquierepuede diferir, en algunos pun‐tos, de aquellos que son forma‐dos en las Academias deEspecialidades Fundamentales.El trabajo es distinto pero, sinduda, el fin es el mismo.Tampoco son los actores princi‐pales, aunque sí indispensables,dentro de las operaciones tácti‐cas. Pero he de decir que esobsesión del especialista eltener su material a cargo mante‐nido en las más óptimas condi‐ciones de uso para el usuario yel comprobar que la misión escumplida gracias al empleo deese material, que previamenteha pasado por el escalón, es pre‐mio suficiente. Simplemente,“servir para servir”.

Como dice el estribillo de suhimno:”Soldado siempre abne‐gado, no querrá buscar la gloria;leal, valiente, esforzado, la pazserá su victoria”.

El CAC. Fernando TrinidadBernabé pertenece a la

42 Compañía

La labor callada, abnegada, rutinaria y sacrificada de los Especialistas

La labor de los Especialistas es indispensable dentro de las operaciones tácticas.

Su apoyo en unidades mecanizadas es fundamental.

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12 Diciembre de 2014

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Un momento del homenaje a los que dieron su vida por España.

Algunos de los juguetes recogidos en la Academia. El Comandante Militar de

Zaragoza y Teruel, GeneralJerónimo de Gregorio yMonmeneu presidió el 31 deoctubre la ceremonia castrensedel Día de los que dieron su vidapor España. Todos los años elEjército de Tierra rinde homena‐je a sus fallecidos en el día de loscaídos por España. El acto tuvolugar en el cementerio munici‐pal de Torrero, donde seencuentran dos panteones conun total de 136 tumbas que, ensu mayoría, corresponden a

El grupo scout católico L´almazara ha preparado un rastrillo bené‐fico para recaudar fondos para Cáritas. El objetivo era poder recogerjuguetes que no se utilizan, pero que estuviesen en buenas condicio‐nes de uso, para que posteriormente pudieran ser utilizados en unrastrillo benéfico.

La recogida de juguetes se llevó a cabo en la OFAP‐AGM, en elEdificio Martínez Campos. Con todos los juguetes recogidos, estegrupo scout se encargará de ponerlos a punto para el rastrillo que seva a celebrar en diciembre.

De esta forma, otros niños podrán disfrutar de estos juguetes enbuen estado y al mismo tiempo el dinero recaudado se destinará aCáritas y a la importante labor que realiza.

militares fallecidos en las déca‐das de los años 40 y 50.

Tras depositar sendas coro‐nas de laurel en los panteones,la Unidad de Música de la AGMinterpretó el toque de oración,en recuerdo de los militaresespañoles que allí descansan yde todos cuantos perdieron suvida en nombre de España y encumplimiento de su deber. Dospiquetes de la Brigada deCaballería “Castillejos” II y losguiones y banderines de todaslas unidades ubicadas en

Zaragoza, fueron los encargadosde rendir los correspondienteshonores militares.

El General Jerónimo deGregorio y Monmeneu estuvoacompañado por los jefes de las Unidades, Bases yAcuartelamientos del Ejército deTierra desplegadas en Zaragoza,además de una representaciónde los Oficiales, Suboficiales yTropa pertenecientes a todas lasunidades del Ejército de Tierraubicadas en la plaza deZaragoza.

Homenaje a los fallecidos en el servicio a España

Recogida de juguetes en laAcademia para un rastrillo

en favor de Cáritas

Laura Hergueta

Entre los días 10 y 14 denoviembre tres alféreces deTercero (CAC. Adrián SánchezPalomares, CAC. ClementeCidoncha Pérez y DAC. LauraHergueta Esteban) nos despla‐zamos junto al Capitán AntonioHidalgo Monge a Italia, forman‐do parte de una delegación queincluía a dos alumnos deHolanda, cinco de Arabia Saudíy uno de Portugal, con sus res‐pectivos mandos.

Objetivos

La finalidad principal delviaje consistió en un intercam‐bio y aprendizaje entre los dife‐rentes ejércitos implicados,además de una parte de visitacultural. A lo largo de los cuatrodías fuimos compartiendoexperiencias personales ycuriosidades sobre el resto depaíses a la vez que visitábamosdiferentes lugares y ciudades.

En el viaje se incluyó unavisita a la Academia Militar deMódena (de cadetes italianos

de 1º y 2º curso); a un InstitutoMilitar de Milán; a la propiaciudad de Milán, además deconocer Módena y Bolonia.Como actividad adicional, pudi‐mos presenciar la ceremoniaque llevan a cabo los cadetesde 1º y 2º curso en su

Academia en Módena que con‐sistía en el intercambio de ladaga por parte de los alumnosde 2º curso a los de 1º y repre‐sentaba, al igual que nuestroacto de Entrega de Sables, laintegración y adopción de losnuevos cadetes en la

Academia. Durante la estancia en la

Academia de Módena, pudi‐mos presenciar y compartirparte de la disciplina y vida dia‐ria de los cadetes y, además,durante toda esta experiencia,nos acompañaron varios cade‐

tes, además de un teniente delEjército Italiano.

De este modo, la comunica‐ción entre todos fue en todomomento en Inglés, lo cual nosupuso ningún problema parael entendimiento entre los dife‐rentes componentes de la dele‐gación.

Por último, esta experiencianos ha permitido conocer ycompartir, como ya he refleja‐do, conocimientos del funcio‐namiento del resto de países ypoder compararlos con el siste‐ma que seguimos en España.

La DAC. Laura HerguetaEsteban pertenece

a la 32 Compañía

Una comisión de la AGM viaja a Italia para conocer laAcademia de Módena y su sistema de formación militar

Los tres alféreces cadetes y el capitán de la AGM comisionados en el viaje a Italia.

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Tres cadetes de laAcademia General

Militar han formadoparte de esta visita,junto a alumnos de

Holanda, Arabia Saudíy Portugal

Diciembre de 2014 13

I+D en Defensa y Seguridad

El pasado 6 de noviembre, losalumnos de Cuarto curso inte‐rrumpieron su actividad acadé‐mica ordinaria para asistir a lainauguración del II CongresoNacional de I+D en Defensa ySeguridad que, organizado por elCentro Universitario de laDefensa de Zaragoza, en colabo‐ración con el Ministerio deDefensa, la Cátedra Isdefe y laUniversidad de Zaragoza, tuvolugar los días 6 y 7 de noviembreen la Academia General Militar.

Dicho simposio, que reunió a190 participantes, demostró a losalféreces cadetes de las cincoespecialidades fundamentales laimportancia de, aprovechandolas sinergias entre los ámbitoscivil y militar, lograr unos nivelesaltos de investigación, desarrolloe innovación “para mantener laoperatividad de las FuerzasArmadas españolas”.

El II Congreso Nacional de I+Den Defensa y Seguridad fue inau‐gurado por el consejero deIndustria e Innovación delGobierno de Aragón, ArturoAliaga, quien estuvo acompaña‐do en la mesa por el subdirectory jefe de Estudios de la AcademiaGeneral Militar, Antonio Ciprés;el director del CentroUniversitario de la Defensa deZaragoza, Antonio Elipe; el subdi‐rector general de EnseñanzaMilitar, Andrés Breijo; el subdi‐rector general de Planificación,Tecnología e Innovación delMinisterio de Defensa, Jesús

Una visión global de la Defensa para los futuros Oficiales

Tres casos de éxito en I+D

Manrique; y el vicerrector dePolítica Científica de laUniversidad de Zaragoza, LuisGarcía Vinuesa. En su interven‐ción, Aliaga felicitó a los organiza‐dores del congreso por promoverla reflexión y el intercambio deconocimientos y experiencias enel ámbito de la Seguridad y laDefensa, y a los comunicantes,por contribuir con sus trabajos deinvestigación al desarrollo e inno‐vación en un sector en el que, ensu opinión, “la inversión ha de serpermanente, porque no solo per‐mite velar por la seguridad de losciudadanos, sino que tambiénfomenta el empleo y el desarrollotecnológico a nivel regional ynacional”.

La mañana de la primera jor‐nada contó con dos mesas plenarias, que tuvieron comoponentes a representantes de lostres agentes implicados en lainvestigación y el desarrollo enSeguridad: las instituciones deDefensa, las universidades y loscentros de investigación, y lasempresas españolas.

Por otra parte, la tarde deljueves 6 y la mañana del viernes7 estuvieron dedicadas íntegra‐mente a la presentación de las 78comunicaciones aceptadas por elcomité científico del congreso yelaboradas por especialistas eninvestigación y desarrollo proce‐dentes de universidades,Organismos Públicos deInvestigación y empresas y labo‐ratorios de los cuerpos de seguri‐dad del Estado.

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El primer bloque de sesionesplenarias estuvo dedicado a pro‐porcionar a los asistentes unapanorámica de la situación pre‐sente y las perspectivas de futuroen I+D en Defensa y Seguridad enel ámbito regional, nacional yeuropeo. El primero en intervenirfue el director de la SubdirecciónGeneral de Planificación,Tecnología e Innovación, JesúsManrique. En su conferencia titu‐lada ´Inversión en I+D enDefensa`, Manrique subrayó lanecesidad de iniciar en España unnuevo ciclo inversor a largo plazoen el área de la Defensa que “per‐mita adaptar las capacidadesindustriales estratégicas al creci‐miento y profesionalización de lasPYMES españolas, estimule lademanda de bienes industriales yapoye la internacionalización delas empresas y la diversificaciónde los mercados”.

Para explicar, precisamente, lacontribución que las pequeñas ymedianas empresas puedenhacer a la investigación y el desa‐rrollo de la Defensa y Seguridad,tomó la palabra el director delInstituto Tecnológico de Aragón,Salvador Domingo. En su exposi‐ción, Domingo compartió con losasistentes las posibilidades técni‐cas y las ventajas económicas delos programas informáticos de

simulación que ITAINNOVA estádesarrollando actualmente parafavorecer la instrucción y el adies‐tramiento militar, y presentóalgunas de las colaboraciones quedicho instituto ha culminado yacon las Fuerzas Armadas, como,por ejemplo, el proyecto de tele‐medicina SUP (Seguridad yUrgencia en los Pirineos), un sis‐tema de telecomunicaciones paraayudar a los equipos de rescatedel Pirineo aragonés a resolveremergencias en lugares aislados ode difícil acceso de la montaña.

Esta visión regional y nacionalde la I+D en Defensa fue comple‐tada con la óptica europeaexpuesta por el jefe del Área deCooperación Internacional de lacitada Subdirección General,Tomás Martínez Piquer, quienabogó por un fortalecimiento delsector industrial comunitario dela Defensa para afrontar “los nue‐vos y numerosos retos” derivadosde “la rapidez y constancia de laevolución del entorno estratégicoy geopolítico”. En este sentido,Martínez Piquer presentó laacción preparatoria en la queestán trabajando con el fin delograr la financiación necesariapara incrementar la efectividad,la visibilidad y el impacto de laPolítica Común de Seguridad yDefensa.

Los integrantes de la mesa presidencial durante la inauguración del II Congreso Nacional de I+Den Defensa y Seguridad.

En el segundo bloque deconferencias se presentaron trescasos de éxito de I+D en Defensapor parte de otras tantas institu‐ciones y empresas españolas. Laapertura de esta sesión lecorrespondió al general deBrigada Carlos Gómez López deMedin