Borrador Del Ensayo 21 de Agosto LA CRISIS ÉTICA Y SOCIAL
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LA CRISIS ÉTICA Y SOCIAL, EXIGE CONSTRUIR UNA MEJOR SOCIEDAD PARA EL PAÍS
La crisis social y ética por la que pasa el país, la cual exige pensar en la
educación inclusiva desde una nueva perspectiva; más que ser un eje promotor
de formación es la oportunidad de mejora, que permite el pleno desarrollo social
y cultural que involucra a toda una sociedad, relacionando las diferencias
culturales como una perspectiva ética de entendimiento en la que es posible el
desarrollo a través de la educación.
por lo que construir una sociedad incluyente en el proceso social, cultural y de
aprendizaje, donde el aprendizaje es la mejor herramienta del progreso , puesto
que la educación suele reflejar no solo a nivel local si no nacional la capacidades y
el desarrollo de un país ; que constituye la participación social como un hecho
sociocultural estructurado desde normas culturales estandarizadas, en el que la
participación social se entiende como un proceso de interacción social, donde los
individuos se involucran a partir del reconocimiento de las necesidades de cambio,
prevaleciendo el ejercicio de libertad individual, grupal y comunitaria, sobre las
normas socioculturales.
En lo que se debe tenerse en cuenta que las necesidades y motivaciones
referidas a grupos sociales, aun cuando constituyan manifestaciones socio
psicológicas, están condicionadas culturalmente. Las acciones que son impuestas
desde el exterior al medio comunitario provocan un cambio mecánico e impersonal
y la tendencia social es al rechazo; por otra parte las acciones que son propuestas
desde el interior del medio comunitario provocan un cambio dinámico y propio
(internalizado por los individuos y los grupos sociales) y la tendencia social es la
aceptación, enriquecimiento y sostenibilidad. La participación social es un proceso
vinculado a las necesidades y motivaciones de los diferentes grupos, así como la
dinámica de las relaciones establecidas entre ellos en distintos momentos
condiciones y espacios, lo que va conformando un conjunto de redes que
estimulan u obstaculizan el desarrollo. Por lo que la educación inclusiva más que
un proceso que responde a las necesidades de los estudiantes sin tener rechazo a
la raza, religión ,discapacidad, estrato o cultura es una respuesta que acoge la
diversidad como un eje promotor de formación, que busca educar sin ningún tipo
de discriminación, logrando establecer estándares de excelencia, que posibilita la
participación de todos los estudiantes en los procesos de formación garantizando
una buena experiencia que evidencia buenos resultados que comprenden un
cambio en diversos aspectos: adecuaciones curriculares, capacitación de los
maestros, apoyo de los padres de familia y del gobierno que Puede contribuir a
reducir la marcada discriminación social que afecta a los países; Atendiendo la
diversidad de los alumnado como una tarea compleja que requiere un perfil
diferente del docente y un trabajo colaborativo entre diferentes actores de la
comunidad educativa –docentes entre sí, docentes y familias, alumnos- y otros
profesionales que puedan complementar la acción de formación y ampliar
su capacidad para lograr la plena participación y aprendizaje de todos; en lo que
es posible mejorar las condiciones de vida de la persona a través de a la
formación; en el que se enmarca la educación como un proceso formativo de
crecimiento sostenido como un derecho fundamentales para el desarrollo de las
persona .
En el que ninguna discapacidad sea posible limitar su derecho a la educación, fundamentado en las leyes y estándares educativos.