Braga Verbal vs Matematicos
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Competencias socio-emocionales y rasgos de personalidad de los talentos verbales y matemáticos Congreso ANEIS BRAGA noviembre 2011 Carmen Ferrándiz Mercedes Ferrando Daniel Hernández Mari Carmen Fernández Laura Llor Gloria Soto Marta Sáinz A u t o r e s :
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Conferencia en Universidad Do Minho
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Competencias socio-emocionales y rasgos de personalidad
de los talentosverbales y matemáticos
Congreso ANEIS
BRAGA noviembre 2011
Carmen Ferrándiz
Mercedes Ferrando
Daniel Hernández
Mari Carmen Fernández
Laura Llor
Gloria Soto
Marta Sáinz
A u t o r e s :
Antecedentes • Controversia sobre la manera en la que la habilidad y la personalidad están relacionadas[1].
• Teorí a IM[2] + estudios de Bloom[3] � Aumento por el interés de caracterí sticas de talentos especí ficos
• Controversia sobre la manera en la que la habilidad y la personalidad están relacionadas[1].
• Teorí a IM[2] + estudios de Bloom[3] � Aumento por el interés de caracterí sticas de talentos especí ficos
Talento verbal más sociable / Talento matemáticos más Talento verbal más sociable /
adaptado :
Payne, Halpin y Ellefl ( 1973)
Silverblank (1973)
Bracken & Brown (2008)
Talento matemáticos más
sociable /adaptado:
D’Heurle, Mellinger y Haggard (1959);
Haier y Denna (1976)
Solano (1983)
Brody y Benbow (1986)
Dauber & Benbow (1990)
Empí ricoAnalizar la competencia socio-emocional y los rasgos de
personalidad de alumnos con talento verbal y numérico y
Estudiar la existencia de diferencias estadí sticamente significativas entre ambos perfiles intelectuales
Muestra
47.6 %
chicas
47.6 %
chicas
52.4%
chicos
N=3
2º_ESO
N=3
2º_ESO
N=75 N=75 3º3º__ESOESON=75 N=75
3º3º__ESOESO
N=82 N=82 1º_ESO1º_ESON=82 N=82
1º_ESO1º_ESON= 76
T.Numérico
N= 76
T.Numérico
N= 90
T_Verbal
N= 90
T_Verbal
Identificación de la alta habilidad: DAT-5 y TTCT
Instrumentos
Instrumentos
Instrumentos
Resultados diferencias en IE
Diferencias significativas para Interpersonal [t (158) = 2.553, p= .012]
Resultados diferencias en personalidad
No hubo diferencias estadí sticamente significativas
Conclusión • Los alumnos con talento verbal y matemático no presentan diferencias estadí sticamente significativas en la autopercepción de sus competencias socio-emocionales. socio-emocionales.
• Los alumnos con talento verbal son más extrovertidos que sus compañeros con talento matemático, ( acorde con Payne, Halpin y Ellefl, 1973; Silverblank, 1973),
– Seguramente que si tienen facilidad de palabra les guste expresarse más.
ee--mail de contacto: mail de contacto:
[email protected]@um.es
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