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BUENAS PRACTICAS IDENTIFICADAS POR LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Contenido

ESCUELA DE GOBIERNO Y POLÍTICAS PÚBLICAS – UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA ........................ 2

INSTITUTO DE ESTUDIOS POLÍTICOS – UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA.......................................... 4

INSTITUTO DE ESTUDIOS REGIONALES – UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA ...................................... 7

PARQUE DEL EMPRENDIMIENTO – UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA ............................................ 10

PARQUE EXPLORA MEDELLÍN ...................................................................................................... 13

ESTRATEGIA DE REGIONALIZACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA .................. 15

ESCUELA DE GOBIERNO Y POLÍTICAS PÚBLICAS – UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Tema de la experiencia Apoyo a la investigación-Experiencias de la Escuela de Gobierno

Territorio donde se implementa (Local/Subnacional/Nacional) Local

DESCRIPCION Se realiza mediante convocatoria a estudiantes de pregrado de las instituciones socias del programa, y cofinanciación de proyectos a grupos de investigación interesados en el estudio y análisis de temas de gestión, gobierno y políticas públicas. Las políticas públicas son las guías de pensamiento y acción en torno a lo público. Buscan orientar el proceso metodológico con participación ciudadana, a fin de que los recursos estatales sean destinados en forma eficiente y eficaz; además, impactar y solucionar el mayor número de necesidades básicas insatisfechas y lograr desarrollo social. De esta manera, con el objetivo de dar continuación a la dimensión investigativa de la Escuela de Gobierno y Políticas Públicas de Antioquia y de acuerdo con el objetivo de generar conocimientos en la búsqueda de soluciones a los problemas de la región, innovando en procesos para el mejoramiento de la calidad de la gestión pública y de los servicios que reciben los ciudadanos, se da paso a la primera y segunda convocatoria en Investigación en Gobierno y Políticas Públicas. La proyección y gestión del desarrollo basado en políticas públicas está fuertemente asociado al crecimiento del Estado y al Desarrollo de sus ciudadanos. En el siglo XXI, las políticas públicas se han constituido en una forma de vinculación entre la sociedad civil y la Nación, y en una estrategia para la justificación de la acción de los gobiernos. Para la Escuela de Gobierno y Políticas Públicas de Antioquia es de gran orgullo propender porque las investigaciones en este tema se fortalezcan y contribuyan a la sociedad pues son resultado de retos personales que trascienden las fronteras del conocimiento, ahondando en las vivencias y en las experiencias propias que enriquecen el saber en políticas públicas y buscan una mejor calidad de vida.

LINEAS DE TRABAJO

Se han determinado cuatro aspectos que definen las líneas de investigación: Generales: Son los relacionados con lo público, problemas locales, derechos

humanos, violencia, cultura ciudadana, pensamiento y prácticas públicas. Gobierno: Relacionados con gobernabilidad, gestión pública y control en los

diversos aspectos relacionados con lo público.

Planeación: Se refieren al diseño, implementación y evaluación de políticas públicas, planes, programas y proyectos.

Aplicados: Diseño y desarrollo de metodologías e instrumentos para el análisis, la evaluación y el control de diversos aspectos públicos.

Eventual base legal (leyes, reglamentos, etc.) Ninguna

Elementos que permite que calificarla como “innovadora” La investigación tiene como finalidad la generación y comprobación de conocimientos en la búsqueda de soluciones a los problemas de la región, innovando en procesos para el mejoramiento de la calidad de la gestión pública y de los servicios que reciben los ciudadanos.

Papel de las IES en la experiencia (creador, impulsor, socio, contratista) La Universidad de Antioquia ha sido impulsadora de la Escuela de Gobierno y Políticas públicas de Antioquia que resulta ser el marco de la convocatoria del apoyo a la investigación. Financiera y técnicamente, la Universidad de Antioquia realiza sus aportes para el adelanto de esta experiencia.

Resultados logrados a la fecha Para el año 2012, el proyecto de ayuda a la investigación se categoriza, al igual que los demás productos de la Escuela de Gobierno y Políticas públicas, como proyecto estratégico de la Universidad de Antioquia que busca fortalecer la democracia en el Departamento mediante procesos de cualificación del talento humano y la construcción del conocimiento en temas de gobierno, gestión y políticas públicas. Del mismo modo, esta convocatoria, que es la segunda en un poco más de diez años, ha fortalecido los campos investigativos y los objetivos en materia de la especialización del público en general cuando se trata de proliferar las buenas prácticas en la democratización de los procesos públicos del departamento.

APRENDIZAJES (a ser compilado por cada IES en el marco del intercambio)

POSIBILIDADES DE REPLICA EN CADA TERRITORIO (a ser compilado por cada IES en el marco del intercambio)

POSIBILIDADES DE ALIANZAS (a ser compilado por cada IES en el marco del intercambio)

INSTITUTO DE ESTUDIOS POLÍTICOS – UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Nombre Diplomado “Fortalecimiento de las organizaciones del agua y ambientales para la

participación e integración interinstitucional en los procesos sociales, políticos, económicos y ambientales de la región del Oriente Antioqueño”

Territorio donde se implementa Local

DESCRIPCION

Durante el diploma surge la pregunta ¿Cómo fortalecer estos líderes del agua y ambientales en el ejercicio de la ciudadanía y el fortalecimiento de sus organizaciones, siendo ellos líderes activos en su región, comprometidos con sus comunidades y dueños de unos saberes muy propios de su oficio?. Las respuestas a esta inquietud le dan un verdadero sentido al pensamiento de Paulo Freire y su objetivo de ligar la educación a la vida cotidiana, de lograr una interacción entre sujetos que enseñan y que se enseñan entre sí, y finalmente de crear una conciencia de lucha con la palabra para conseguir una nueva situación y la reconstrucción social. Al seguir ese proceso de formación y fortalecimiento abordando temas como deberes y derechos de los ciudadanos, mecanismos de participación ciudadana, manejo de conflictos y liderazgo, estos líderes campesinos participantes del diploma buscan herramientas para enfrentarse a los problemas y necesidades de sus comunidades. El reconocimiento de sus fortalezas en la comunidad y la creación de redes y mesas subregionales promueven el trabajo interinstitucional. El diálogo educativo que surge en estos encuentros del Diploma evidencian la comprensión profunda de la interacción entre los participantes, aquí presentada como parte de esta investigación.

LINEAS DE TRABAJO

Laboratorio de Paz

Ciudadanía

Mecanismos de participación ciudadana

Liderazgo


Elementos que permite que calificarla como “innovadora” Este proyecto de fortalecimiento de líderes del agua y ambiente presentado en el 2007 al II Laboratorio de Paz del Oriente Antioqueño, se ha inscrito dentro del segundo eje temático: gobernabilidad democrática, participación ciudadana y fortalecimiento institucional. Su producto especial radica en potencializar las capacidades que un líder comunitario puede

desarrollar a través de la palabra, que conlleva a que la región o subregión de su incidencia, esté organizada en mesas, jalonando proyectos con sus comunidades e instituciones, formando y tejiendo lo social con una mirada social y política.

Papel de las IES en la experiencia (creador, impulsor, socio, contratista) Para efecto de este proyecto la Universidad ofrece un diploma dirigido a campesinos del Oriente Antioqueño, orientado hacia la formación ciudadana y el liderazgo como herramientas para construir un mejor futuro entre los habitantes de la región. Se convoca específicamente a líderes comunitarios que trabajan por dos necesidades básicas: el agua potable y la convivencia pacífica. Esto con el ánimo de generar conocimiento y proveer herramientas pedagógicas a los representantes de las comunidades del agua y ambientales que están trabajando por 23 municipios, ubicados en las cuatro subregiones del Oriente Antioqueño.

Resultados logrados a la fecha El diplomado dio pie para la creación del Segundo Laboratorio de Paz en el Oriente Antioqueño. Durante este laboratorio de paz, se acometieron actividades propias de las capacidades que durante el diplomado fueron aprehendidas por la comunidad campesina. Dicho laboratorio estuvo enfocado hacia la creación de políticas de conservación y cuidado del agua y medio ambiente. Las actividades realizadas fueron:

Levantamiento de la línea base de las organizaciones del agua y ambientales

Construcción del Mapa social

Talleres en temas de liderazgo y procesos sociales por Subregión

Talleres para conformar 4 Mesas Subregionales y una regional, con temas de planificación, formulación de proyectos y gestión

Diploma en temas de política, desarrollo social, participación ciudadana, derechos humanos, derecho internacional humanitario y convivencia ciudadana, manejo de conflictos y gestión local, entre otros

Talleres en temas administrativos y capacidad operativa para las organizaciones del agua

Talleres de réplica y multiplicación

Actividades de comunicación y divulgación

Monitoreo y evaluación

Encuentros subregionales y regional

Visitas de reconocimiento. Los objetivos de realizar estas actividades estuvieron concentrados a la creación de 5 productos básicos:

1. Fortalecer la capacidad de liderazgo de los líderes de organizaciones del agua y organizaciones ambientales para la participación activa en los procesos políticos, económicos y sociales desde programas de extensión de la Universidad de Antioquia con alcances local y regional.

2. Conformar y fortalecer una Mesa regional y cuatro subregionales, con las organizaciones del agua y ambientales, para la participación activa en los procesos

de construcción del concepto de Región. 3. Capacitar equipos interdisciplinarios e interinstitucionales, en temas de liderazgo,

participación ciudadana, derechos humanos, derecho internacional humanitario, convivencia ciudadana, manejo de conflictos, gestión local y regional participativa , entre otros.

4. Fortalecer la capacidad administrativa y operativa de las organizaciones comunitarias del agua, para una buena gestión integral.

5. Construcción del mapa social del Oriente




INSTITUTO DE ESTUDIOS REGIONALES – UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Nombre Trasplantando nuestras vidas. Un viaje hacia los saberes sobre plantas en esfuerzos de Paz I

y Nuevo Amanecer


DESCRIPCION

El conocimiento sobre plantas medicinales ha sido parte de la cultura de muchas comunidades que ancestralmente han poblado montañas, selvas y ríos, aprendiendo de la naturaleza e integrando sus saberes al desarrollo social de sus territorios. Sin embargo, este conocimiento ha sido subvalorado por los científicos modernos, que han desconocido o menospreciado el valor de los saberes ancestrales sobre el uso de las plantas, así como su aporte a la identidad y la cultura, además de que no han considerado adecuadamente los aportes que éste conocimiento hace al bienestar físico y social de las comunidades. En oposición a ello, en el asentamiento Esfuerzos de Paz I y en el barrio Nuevo Amanecer de la ciudad de Medellín, realizamos un proceso de reconocimiento y valoración de los saberes tradicionales sobre plantas, buscando provocar el diálogo desde los conocimientos ancestrales de estas comunidades que guardan en su memoria colectiva profundos aprendizajes sobre las propiedades y los significados de las plantas medicinales. Este proceso de creación colectiva se llevó a cabo en el marco del proyecto: “Reconocimiento y valoración de las prácticas culturales y los saberes etnobotánicos de las mujeres afrodescendientes del asentamiento Esfuerzos de Paz I y el barrio Nuevo Amanecer-Mano de Dios”, adelantado en el primer semestre de 2011 por la Línea de Investigación Espacio y Poder del Grupo Estudios del Territorio, adscrito al Instituto de Estudios Regionales de la Universidad de Antioquia, con el apoyo de los grupos organizativos de base: LEMNA, Memoria Chocoana, ASMUDHANA, Movimiento Multicultural Femenino, OMEALFA, Junta de Acción Comunal del barrio Nuevo Amanecer, Asociación Afromujeres, Junta de Acción Comunal de Esfuerzos de Paz I y de algunas de las mujeres que participan en el programa “De la Exclusión al Reconocimiento” de la Alcaldía de Medellín en el asentamiento Esfuerzos de Paz I.

LINEAS DE TRABAJO

Desarrollo e inclusión social

Desarrollo económico local

Investigación de la botánica tradicional –buenas prácticas en la medicina tradicional como rescate de la cultura afrodescendiente–


Elementos que permite que calificarla como “innovadora” Las medicinas tradicionales indígena, campesina y afro en Colombia, están profundamente arraigadas en la cultura y hacen parte de la identidad, pero están seriamente amenazadas por fenómenos como el desplazamiento de las comunidades de sus territorios de origen y por su condición subalterna en la relación con el sistema médico oficial. Sin embargo, las comunidades locales han mostrado su fortaleza y su voluntad de mantener sus culturas y saberes, adaptándose a los cambios traumáticos, rescatando y conservando sus conocimientos y tradiciones y, lo más importante, manteniendo la esperanza en horizontes de vida con libertad y autonomía. A pesar de las condiciones precarias de habitación en los asentamientos en la ciudad, se mantienen prácticas de intercambio de plantas, se conversa sobre sus usos en el tratamiento de enfermedades, se traen especies encontradas en lugares visitados e incluso se traen plantas en los viajes de retorno temporal a los lugares de origen. Esta movilidad de las plantas y los saberes se integra a las vivencias en la ciudad, contribuyendo a los encuentros culturales y a la dinámica de las identidades en los nuevos lugares de habitación, al tiempo que son estrategias para la sobrevivencia y la autonomía que se incluyen en los horizontes de futuro soñado por las comunidades.

Papel de las IES en la experiencia (creador, impulsor, socio, contratista) La Universidad de Antioquia financió la investigación y creación de este proyecto, tanto a nivel financiero como a nivel técnico. Asimismo, el Instituto de Estudio Regionales, perteneciente a la Universidad, fue quien impulso su estudio y resaltó su importancia a nivel regional, de igual manera que ofreció ayudas financieras.

Resultados logrados a la fecha En el marco del proyecto “Reconocimiento y valoración de las prácticas culturales y los saberes etnobotánicos de las mujeres afrodescendientes del asentamiento Esfuerzos de Paz I y el barrio Nuevo Amanecer-Mano de Dios”, el estudio realizado por el Instituto de Estudios Político sugirió proponer el rescate de la medicina tradicional como mantenimiento de la multiculturalidad en Colombia. De esta manera, el estudio dejó como enseñanza para la comunidad científica enfocarse seriamente hacia la recuperación de las prácticas de siembra y cultivo de plantas medicinales. y comestibles que posibilitaría a las comunidades afrodescendientes y mestizas que habitan diversos lugares en Medellín, obtener importantes insumos para su soberanía alimentaria y medicinal, así como fortalecer su conocimiento propio y proteger el legado cultural de sus ancestros. Del mismo modo reconoció que es urgente que estos conocimientos y prácticas recuperen sus formas de transmisión desde los padres y abuelos hacia las nuevas generaciones y que se vinculen en esta labor diferentes espacios de formación como la escuela y encuentros públicos en los que pueden producirse diálogos de saberes que contribuyan a la reflexión sobre la protección del territorio urbano que ahora habitan y al cuidado y uso apropiado de los recursos que ofrece el medio ambiente. Estos aprendizajes

podrían integrarse en una cátedra pública en la ciudad que visibilice la importancia de las prácticas ancestrales, fundamentales para lograr el equilibrio entre los seres humanos y la naturaleza.




PARQUE DEL EMPRENDIMIENTO – UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Nombre Programa Empresas Culturales y Creativas


DESCRIPCION El Programa Empresas Culturales y Creativas, es fruto de una iniciativa liderada por la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia, que inició gestiones a partir del año 2004 con instituciones y empresas del sector público y privado en busca de aliados, con el propósito de incentivar dentro del sector artístico y creativo la cultura del emprendimiento. El Programa encontró su justificación, dadas las siguientes necesidades urgentes en Medellín:

Vinculación, visualización y dinamización de los bienes, productos y servicios del arte y la cultura.

Organización, productividad y competitividad del sector artístico y cultural. Mejoramiento de la calidad de vida del artista y creador. Atención desde la Facultad de Artes de las directrices universitarias que promueven

el acompañamiento al estudiante y al egresado no sólo desde el aula y la producción académica, sino brindándole herramientas prácticas para hacer de la opción empresarial una posibilidad de autogeneración de empleo.

El Programa Empresas Culturales y Creativas se concibió como un modelo que integra la producción cultural como una herramienta para el desarrollo, con el objetivo crear un sistema sostenible que vincule la esfera del arte y la cultura con los ámbitos académico, social y económico.

LINEAS DE TRABAJO

Convocatorias

Asesorías

Gestión empresarial-incubación


Elementos que permite que calificarla como “innovadora” Este programa se caracteriza por estimular las actividades que desde el arte, vinculan los procesos de cohesión social en el marco local, nacional e internacional. Es un de los pocos programas legalmente establecidos como empresa que apoya la cultura y el arte con recursos técnicos y financieros para la creación de proyectos artísticos.

Papel de las IES en la experiencia (creador, impulsor, socio, contratista) Desde sus inicios, la Universidad de Antioquia, por medio de su facultad de Artes, ha sido la creadora de este programa, además de realizar gran parte de las contribuciones financieras y técnicas.

Resultados logrados a la fecha Localmente: En su primera fase el Programa operó en la ciudad de Medellín, las ideas de negocio y empresas que llegaron al Programa eran de la ciudad y su área metropolitana. Se hizo un estudio preliminar y se encontró su justificación dadas unas necesidades en la ciudad:

Vinculación, visualización y dinamización de los bienes, productos y servicios del arte y la cultura.

Organización, productividad y competitividad del sector artístico y cultural.

Mejoramiento de la calidad de vida del artista y creador.

Atención desde la Facultad de Artes de las directrices universitarias que promueven el acompañamiento al estudiante y al egresado no sólo desde el aula y la producción académica, sino brindándole herramientas prácticas para hacer de la opción empresarial una posibilidad de autogeneración de empleo.

Se planteó el Programa en dos fases: la primera de implementación para el año 2007 y la segunda de consolidación para el año 2008. Convenios con otras Entidades que han favorecido al Desarrollo del Programa localmente:

Jóvenes con Empresa (Programa de la Caja de Compensación Familiar de Antioquia - Comfama): se realizó un compromiso interinstitucional de aprovechar capacidades instaladas para beneficio conjunto, de ahí se obtuvieron:

122 horas de consultores de Jóvenes con Empresa ofrecidas a emprendedores del Programa de Empresas Culturales. Seis empresas de Jóvenes con Empresa publicadas en portafolio promocional del Programa de Empresas Culturales. Una empresa de Jóvenes con Empresa participando en la Primera Escena Empresarial. Entrenamientos y distintos eventos de interés para los emprendedores, en los cuales se generaron invitaciones recíprocas entre ambos Programas.

Servicio Nacional de Aprendizaje –SENA- Regional Antioquia: alianza para participación en Feria del Emprendimiento SENA 2008.

Dos empresas del Programa participaron en la Feria.

Parque del Emprendimiento – Parque E

Montaje mensual de la Galería Empresarial.

Realización de la Primera Rueda Informativa de Microcrédito.

Intercambio de oportunidades de ambos Programas para emprendedores.

Alojamiento de emprendedores culturales en el Parque E. Nacionalmente: En este contexto el Programa ha realizado varios convenios para hacer presencia en otras regiones del país. Convenio con el Ministerio de Cultura:

Sistematización de experiencias anteriores: consistió en el análisis de cuatro procesos de emprendimiento cultural desarrollados por el Ministerio de Cultura en el año 2007 en regiones diferentes a Antioquia y en convenio con tres entidades: - Fundación Corona: Proyecto de Editoriales independientes y Lutieres - Universidad Sergio Arboleda: Proyecto de Productores musicales - Fundación Santodomingo: Proyecto de Salas de Teatro

Regionalización del emprendimiento cultural: apoyo a procesos de emprendimiento o de gestión cultural mediante talleres en otras regiones del País: Cauca (Popayán, Guapi, El Bordo, Puerto Tejada, Santander de Quilichao), Quindío (Armenia), Bolívar (Cartagena – Mercado Cultural del Caribe). En total feron nueve talleres en convenio con el Ministerio de Cultura. Beneficiarios: 240 personas.

Laboratorio de emprendimiento cultural en el Chocó: proceso de convocatoria, evaluación, acompañamiento, estructuración de planes de negocio, y entrega de capital de apoyo a proyectos de emprendimiento cultural.

Ideas recibidas: 38

Ideas admitidas, asesoradas y acompañadas: 17

Planes de negocio que recibieron capital de apoyo: 3 ($ 12.000.000) Convenios con otras entidades:

“Instituciones Amigas” para el monitoreo y retroalimentación del Programa: apoyo y acompañamiento crítico de diferentes entidades públicas y privadas en la construcción del Programa: la Fundación Corona, Artesanías de Colombia, Comfama (Departamentos de Desarrollo Empresarial y Cultura), Alcaldía de Medellín, Universidad de Antioquia,

Internacionalmente: Proyección y Reconocimiento del Programa en Contextos Internacionales:

Apoyo de cooperación internacional y asistencia técnica de Interarts:

Transferencia e intercambio de metodologías con Honduras y Senegal.

Apoyo metodológico inicial para el Programa Crecé en Santa Rosa de Copán.

Presentación de la experiencia como modelo de buenas prácticas en foros internacionales, Foro de la Red Interlocal de Ciudades por la Cultura, llevado a cabo en noviembre de 2008 en Santa Rosa de Copán, Honduras.

Presentación del Programa en el VI Campus Iberoamericano de Cooperación Cultural, llevado a cabo en Buenos Aires (Argentina) en marzo de 2009.

Presentación en España (Casa América Catalunya – Barcelona y sede de Aecid - Madrid) en junio de 2009.




PARQUE EXPLORA MEDELLÍN

Nombre/Tema de la experiencia (tiene que especificar claramente el ámbito temático de la misma)

Parque Interactivo de Ciencia y Tecnología

Territorio donde se implementa (Local/Subnacional/Nacional) Subnacional

DESCRIPCIÓN

El Parque Explora-Acuario-Planetario es un centro interactivo para la apropiación y la divulgación de la ciencia y la tecnología con 22 mil metros cuadrados de área interna y 15 mil de plazas públicas. Más de 300 experiencias interactivas, un auditorio para proyecciones en 3D, un estudio de televisión, una Sala Infantil, espacios de experimentación para todos y una sala de exposiciones temporales, lo convierten en el mayor proyecto de difusión y promoción científica y tecnológica que Medellín ofrece a su población local y a los visitantes, para exaltar la creatividad y brindar la oportunidad de experimentar, de aprender divirtiéndose y de construir un conocimiento que posibilite el desarrollo, el bienestar y la dignidad. Comprometido con el respeto y la protección de la vida, en su más cautivante expresión: la diversidad, el parque recrea en su Acuario dos ecosistemas en riesgo: el bosque húmedo tropical y los arrecifes de coral. Rebasando el nivel exhibitorio, el Acuario es un escenario para la creación de un nuevo pensamiento. 4 mil individuos de 400 especies, habitan las 14 peceras de agua dulce y las 9 de mar, recordándonos que no estamos solos. Tener, además, un énfasis en agua dulce le confiere especiales atributos, en un país donde los ríos de Colombia son unos profundos desconocidos. Explora subraya con este escenario, su papel movilizador y creador de una opinión pública informada y deliberante.

LINEAS DE TRABAJO

1. Investigación. Promover, dinamizar y participar en investigaciones internas y externas como museo generador de escenarios y experiencias para nuestros grupos de interés

2. Educación y Divulgación de Ciencia y Tecnología. Generar espacios de aprendizaje y divulgación, con el propósito de incidir en las prácticas pedagógicas y en la creación de opinión pública frente a la ciencia, la tecnología y la innovación para comprender el mundo.

3. Desarrollo Social. Aportar en la construcción de una sociedad incluyente basada en

el conocimiento, impulsando y fortaleciendo la comprensión en ciencia, tecnología e innovación para favorecer la discusión y el involucramiento de los grupos de interés del Parque y los distintos actores políticos de la sociedad.

Eventual base legal (leyes, reglamentos, etc.)

Elementos que permite calificarla como “innovadora” El Parque EXPLORA, tiene como misión, ofrecer a públicos heterogéneos, estímulos favorables a la apropiación del conocimiento científico y tecnológico, mediante escenarios interactivos y exhibiciones que, en relación siempre respetuosa con la vida, promuevan una cultura científica y ciudadana útil a la construcción de una mejor sociedad. Cuenta con salas interactivas, Acuario, Planetario, Exploramóvil, programas itinerantes y teatro+ciencia.

Papel de la IES en la experiencia (creador, impulsor, socio, contratista) La Universidad de Antioquia, hace parte de la Corporación Parque Explora, y la apoya de una manera decidida en el cumplimiento de su misión, también hacen parte la Fundación EPM, Comfenalco, Metroparques, Jardín Botánico de Medellín, Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia, Fundación Cementrio San Pedro y Proantioquia.




ESTRATEGIA DE REGIONALIZACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Nombre/Tema de la experiencia Estrategia de Regionalización Universitaria

Universidad de Antioquia

Territorio donde se implementa (Local/Subnacional/Nacional) Subnacional

DESCRIPCIÓN

La Universidad de Antioquia es en esencia un proyecto social de vocación regional y la regionalización uno de sus principios rectores. El Alma Máter ha asumido su compromiso con las regiones, y lo ha hecho con la certeza de que su papel allí debe desempeñarse de manera articulada y concertada, bajo la óptica de la participación, la pertenencia y la pertinencia, mediante el desarrollo de sus tres funciones básicas: docencia, investigación y extensión. La regionalización de la Universidad contribuye a la creación, desarrollo y adaptación del conocimiento en beneficio del crecimiento humano con criterios de igualdad, universalidad, responsabilidad y autonomía. Y se fundamenta en los criterios de excelencia académica, interdisciplinariedad, pertinencia, convivencia, cooperación, participación y compromiso social. Para hacer efectiva su regionalización, la Universidad creó en su estructura administrativa una unidad organizacional denominada Dirección de Regionalización, que actúa como enlace entre las unidades académicas y administrativas y las comunidades regionales, convirtiéndose en la instancia universitaria encargada de proponer políticas, orientar, motivar, promocionar y apoyar la regionalización. Además de asumir actividades directivas y de coordinación, la Dirección se ocupa del apoyo logístico, financiero, de gestión y de asesoría, no solo en el nivel directivo de la estructura universitaria, sino también, en el nivel operativo del desarrollo de las funciones de docencia, extensión e investigación. La regionalización en cifras:

PRESENCIA VIVA EN ANTIOQUIA

Sedes y Seccionales – 11

Matriculados 2012 : 5272 estudiantes

Subregión/Municipio Nro. estudiantes

Suroeste -Andes 422

Urabá –Turbo 1170

Bajo Cauca –Caucasia 869

Oriente –Carmen de Viboral 1189

–Sonsón 249

Occidente –Santafé de Antioquia 437

Norte - Yarumal 216

Magdalena Medio – Puerto Berrío 203

Nordeste - Amalfi 181

-Distrito Minero Remedios –Segovia 133

Envigado 203

TOTAL 5272

Egresados 5000 egresados de 40 diferentes programas, provenientes de 106 municipios antioqueños y de 89 municipios de 23 departamentos del país.

Programas creados especialmente para las regiones:

95% de las unidades académicas participan con programas formales en las regiones Ciencias del Mar

- Tecnología en Ecología y Turismo - Ecología de Zonas Costeras - Oceanografía - Gestión en Ecología y Turismo - Ingeniería Oceanográfica - Doctorado en Ciencias del Mar

Ciencias Agrarias - Ingeniería Acuícola - Ingeniería Agropecuaria - Tecnología en Microbiología Veterinaria - Técnico Profesional Agropecuario (Convenio SENA)

Otros programas - Tecnología en Administración de Empresas - Tecnología en Artesanías - Tecnología en Joyería - Tecnología en Medio Ambiente - Tecnología en Archivística - Técnico Profesional en Atención Prehospitalaria (convenio

SENA) - Técnico en Saneamiento Básico

Programas virtuales Ude@

- Ingeniería de Sistemas - Ingeniería Industrial - Ingeniería de Telecomunicaciones - Ingeniería Ambiental

Convocatoria para proyectos de Investigación

9 convocatorias 54 Proyectos aprobados $700 millones

Convocatoria para proyectos de Extensión

8 convocatorias 69 Proyectos aprobados $666 millones

Extensión 60 mil beneficiarios anuales

LINEAS DE TRABAJO

Docencia

Investigación Extensión

La Universidad se ha propuesto, con su presencia en las regiones, participar en la generación de conocimiento para avanzar en él, hasta lograr las innovaciones tecnológicas, aplicables, que permitan promover el desarrollo, desde las subregiones mismas, es decir desde sus realidades (necesidades y fortalezas), desde sus actores y dinámicas socioeconómicas y culturales. Este propósito, que se encuentra completamente articulado a la estrategia preferente general de la Universidad como Institución de Educación Superior, y en la cual se viene trabajando en las seccionales y sedes, inicialmente en el posicionamiento del pregrado y luego en el posgrado y en la extensión universitaria, apuntándole a crear las condiciones y capacidades para el desarrollo de la investigación y el fortalecimiento del proceso académico administrativo, que permita, a futuro, la transferencia paulatina y sistemática de las responsabilidades y funciones, con miras a la generación de una comunidad académica subregional.

Eventual base legal (leyes, reglamentos, etc.)

Plan de Desarrollo de la Universidad de Antioquia, 2006 – 2016 Plan Estratégico de Regionalización, 2002 Plan de Desarrollo de Antioquia “Antioquia la más educada” 2012- 2015

Elementos que permite calificarla como “innovadora” La Regionalización Universitaria profundiza en los procesos formativos que hagan énfasis en la generación de competencias científicas y tecnológicas, y en consolidar la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Procesos que sean capaces de provocar sinergias en la región y dar origen a una capacidad endógena, propia, de investigación científica y tecnológica. En el 2011 es galardonada como la mejor estrategia de regionalización del país, por parte del Ministerio de Educación Nacional, en donde se evaluaron criterios de:

Calidad (empleabilidad, Resultados Ecaes (exámenes de estado que evalúan la calidad de la educación superior), Estudios de Contexto, docentes, costo-cobertura, articulación con la media, estudiantes por salón, libros por estudiante, inversión en infraestructura, movilidad interna entre programas, programas, extensión, investigación).

Cobertura (número de estudiantes, municipios de proveniencia, presencia geográfica, oferta de programas, estratos).

Eficiencia (deserción, bienestar, costo matrícula, apoyos y becas, financiación de matrícula, costo por estudiante, financiación proceso descentralización, costo unitario por graduado).

Pertinencia (investigación, extensión, programas ofertados, modelos de descentralización, relación con el sector empresarial).

Universidades evaluadas: Universidad de Antioquia, del Valle, de Caldas, Cooperativa de Colombia, de Ibagué, U.Nacional Abierta y a Distancia, Alianza Edupol –Autónoma de Manizales, Alianza Edupol – U. Tecnológica de Bolívar.

Papel de la IES en la experiencia (creador, impulsor, socio, contratista) La Universidad de Antioquia ha sido la creadora de la estrategia de Regionalización, experiencia que viene fortaleciendo desde mediados de los años 90, e impulsada por una política de gobierno de la época, referente al aumento de cobertura. La Universidad orientó sus estrategias institucionales para iniciar en firme la descentralización y la oferta de oportunidades de educación superior en poblaciones alejadas de Medellín y oficializó el Programa de Regionalización con el ánimo de propiciar la presencia institucional en las regiones, logrando una participación coherente y efectiva que aporta verdaderamente al desarrollo regional. Hoy, la regionalización universitaria es la estrategia que permite al Alma Máter aproximarse al 50% de la población antioqueña que vive fuera del Área Metropolitana y que en la mayoría de los casos cuenta con pocas oportunidades para acceder a educación superior de calidad, evidenciándose que la población estudiantil se concentra entre los estratos 1, 2 (73.9%), y 3 (24.9%), reafirmando así, que la presencia de la Universidad en las regiones antioqueñas es un elemento favorable para la redistribución de las oportunidades en el departamento.




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