C O M P E T E N C I A S D E F I N I C I O N Y A S P E C T O S G E N E R A L E S
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Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
PROGRAMA DE FORMACION
TÉCNICA, TECNOLÓGICA POR
COMPETENCIAS, CICLOS
PROPEDEUTICOS
PROGRAMA DE FORMACION TÉCNICA YTECNOLÓGICA POR COMPETENCIAS,
CICLOS PROPEDEUTICOS
DEFINICION Y ASPECTOS
GENERALES
Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
OBJETIVOS
Nos proponemos que, luego del análisis de está
temática, usted:
Comprenda definiciones conceptuales y
metodológicas sobre
competencia laboral.
Reconozca los componentes de una norma de
competencia.
Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
DEFINICIONES
COMPETENCIA LABORAL
Capacidad efectiva que tienen las personas
para llevar a cabo exitosamente una labor o
una tarea. La competencia no se refiere a una
potencialidad no realizada o a una
probabilidad de éxito en la ejecución de una
labor. Se refiere a una capacidad demostrada
por el hecho de haber podido realizar una
labor.
Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
Capacidad productiva de un individuo
que se define y mide en términos de desempeño
en un determinado contexto laboral, y refleja los
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
necesarias para la realización de un trabajo
efectivo y de calidad.
SABER
SABER HACER
SABER SER
Concepto de Competencia
Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
ANTECEDENTES DE LA FORMACIÓN POR
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
60’-70’CUALIFICACIONES
80’
COMPETENCIAS
90’
Conocimientos,
destrezas y
aptitudes definidas y
vinculadas a una
determinada
profesión, donde
prima la noción de
tarea segmentada y
aditiva, asignada a
cada uno de los
individuos de la
organización socio-
laboral.
Conocimiento
s, destrezas y
aptitudes para
ejercer una
amplia gama
de actividades
dentro de la
organización
socio-laboral.
Conocimientos,
destrezas y
actitudes
necesarias para
ejercer su propia
actividad laboral,
resolver problemas
de forma autónoma
y creativa y con la
capacidad para
colaborar en su
entorno laboral y en
la organización del
trabajo.
Cambios en los requerimientos profesionales
Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
ANTECEDENTES DE LA FORMACIÓN POR
COMPETENCIAS
Aplicación del concepto de competencia
Transformaciones
económicas que se
precipitaron en la
década de los años 80
Mejorar las
condiciones de
eficiencia, pertinencia
y calidad de la
formación
Inglaterra
Nuevas demandas a
los trabajadores
Estados Unidos
Diseño de políticas
activas de empleo
América Latina
Formación Basada en
Competencias
Educación
Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
ALGUNAS DEFINICIONES INTERNACIONALES
“Una competencia es una capacidad productiva de un
individuo que se define y mide en términos de
desempeño en un determinado contexto laboral, y no
solamente en términos de conocimientos, habilidades
destrezas y actitudes; éstas son necesarias pero no
suficientes por si mismas para un desempeño efectivo”.
(CONOCER , MEXICO).
No compartimos la afirmación de que una competencia
es un desempeño.
Destacamos el hecho de que los conocimientos, las
habilidades, destrezas y actitudes, son necesarias pero no
suficientes para las competencias.
Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
ALGUNAS DEFINICIONES INTERNACIONALES
“Una competencia es el conjunto de comportamientos
socio -afectivos y habilidades cognoscitivas,
sicológicas, sensoriales, motoras que permiten llevar a
cabo adecuadamente un papel, una función, una
actividad o una tarea”.
(PROVINCIA DE
QUEBEC).
“Posee competencia profesional quien dispone de los
conocimientos destrezas y actitudes necesarios para
ejercer una profesión, para resolver los problemas
profesionales de forma autónoma y flexible, y para
influir positivamente en su entorno profesional y en la
organización del trabajo”. (ALEMANIA)Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
1. Brinda insumos valiosos al diseño curricular.
2. Articula la educación con el trabajo.
3. Garantiza un alto grado de precisión metodológica.
4. Amplía la gestión institucional.
5. Consolida espacios de diálogo social
6. Trazado de metas comunes por empresarios,
educadores y trabajadores.
7. Criterios técnicos en cuanto a empleabilidad y
negociación salarial.
Atributos
LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS EN EL PROCESO EDUCATIVO
Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
Formación Basada en Competencias Profesionales Integrales
COMPONENTE COMPONENTE
ACTITUDINALACTITUDINALCOMPONENTE COMPONENTE
PROCEDIMENTALPROCEDIMENTAL
COMPONENTE COMPONENTE
COGNITIVOCOGNITIVO
Componente
Integral
Componente
Integrador
COMPETENCIACOMPETENCIA
LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS EN EL PROCESO EDUCATIVO
Desarrollo continuo y
articulado de
competencias a lo
largo de toda la vida
y en todos los niveles
de formación.
Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
Tendencias de Cambio y Capacitación
Globalización
Cambios en la tecnología y en la
organización de la producción y el trabajo
Nuevo paradigma
“Educación - Capacitación”
Elaborado por: Adalberto José Vides UNICESAR
Globalización
1. Nuevas tecnologías
2. Nuevos actores
3. Organización de la producción a
escala mundial
4. Creciente poder de los mercados
financieros
5. Falta de sincronización entre el
desarrollo de la economía y del
empleo
6. Cambios en la demanda y ciclos más
cortos de vida de los productosElaborado por: Adalberto José Vides
UNICESAR
Gestión del Talento Humano
por el Modelo de Competencias
ECONOMÍA BASADA EN EL CONOCIMIENTO
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
NUEVAS HABILIDADES
HUMANAS
ALTERACIÓN EN EL CONTENIDO Y
HABILIDADESREQUERIDAS
PARA EL TRABAJO
ECONOMÍA DOMINADA
POR LA DEMANDA
MODELO DE COMPETENCIAS
LABORALES
Elaborado por: Adalberto José Vides
UNICESAR
Recursos Humanos
Inversión
Desarrollo
tecnológico
Organización
Formación de
recursos
humanos
(educación y
capacitación)
Proceso
Productivo
Co
mp
eti
tivid
ad
Elaborado por: Adalberto José Vides
UNICESAR
¿QUE SE PERSIGUE?
Elaborado por: Adalberto José Vides
UNICESAR
NUEVO PARADIGMA
PRODUCTIVO
MAYOR EXIGENCIA
APRENDIZAJE
AUTONOMÍA
RESPONSABILIDAD
Mayores
oportunidades
de empleo
Reconocimiento de
conocimientos y
habilidades
Movilidad y
transparencia del
mercado laboral
Información oportuna
del mercado laboral y
de la oferta educativa
Mejores condiciones
laborales
Desarrollo de
multihabilidades
Fomento de la
capacitación y
formación continua y
para toda la vida
Orientación para la
capacitación y
administración de
recursos humanos
Sistemas
Normalizado
y de Certificación
de Competencia
Laboral
Mejora de la
competitividad
empresarial
B e n e f i c i o s
Elaborado por: Adalberto José Vides
UNICESAR
¿CÓMO SE CONSTRUYEN LAS COMPETENCIAS
LABORALES?
Elaborado por: Adalberto José Vides
UNICESAR
Las políticas de formación deben atender e integrar
simultáneamente a los dos pilares de la formación: el empleo
y las personas, entendiendo que el primero determina la
formación profesional de las segundas.
E
M
P
L
E
O
P
E
R
S
O
N
A
S
FORMACION
Análisis de
mercado
Perfil de ingreso Población Objeto
Propuesta FormativaElaborado por: Adalberto José Vides
UNICESAR
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESARUn compromiso nuevo para Construir Academia.
Elaborado por: Adalberto José Vides
UNICESAR
Elaborado por: Adalberto José Vides
UNICESAR
Área Directa de Influencia del Proyecto
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Sudamérica
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