C-pacto de Convivencia

5/10/2018 C-pacto de Convivencia - slidepdf.com

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Colegio COOMEVASolidarios – Participativos - Creativos

SEPTIEMBRE DE 2009

_______________________________

Avenida Cañas Gordas con Avenida El Banco (Pance)Teléfonos: 555 10 88/89; 555 1351; 551 1219;Celular 3103747411

A cien metros de la Iglesia La María

E mail: [email protected] www.colegiocoomeva.com



TABLA DE CONTENIDOPáginas

PRESENTACIÓN:

1. INTRODUCCIÓN2. JUSTIFICACIÓN3. MISIÓN4. VISIÓN5. PRINCIPIOS Y VALORES que se trabajan en el Colegio

Coomeva5.1. Pilares de la pedagogía coomevita5.2. Valores5.3. Principios

6. RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO COOMEVA7. PERFILES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

COOMEVITA7.1. Perfil del Estudiante7.2. Perfil de la Familia7.3. Perfil de docentes y profesionales con funciones

Pedagógicas

CAPITULO I

1. OBJETIVO DEL PACTO DE CONVIVENCIA2. MIS COMPROMISOS COMO ESTUDIANTE3. PROYECTO PERSONAL

4. ¿ANTE QUIÉN SOY RESPONSABLE5. SÍMBOLOS5.1. Himno5.2. Bandera5.3. Logo5.4. Los gansos

CAPITULO II

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA1. GOBIERNO ESCOLAR

2. ORGANIZACIÓN PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO3. CONSEJO DIRECTIVO / REGLAMENTO4. CONSEJO ACADÉMICO/ REGLAMENTO

CAPITULO III

ADMISIONES, MATRÍCULAS Y PERMANENCIA1. PROCESO DE ADMINISIÓN2. PROCESO DE MATRÍCULA

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CAPITULO IVPROGRAMAS Y POLÍTICAS ACADÉMICAS

1. FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS2. PLAN DE ESTUDIOS3. SISTEMA DE EVALUACIÓN

3.1. INFORMES

3.1.1. El observador del Estudiante u Hoja de Vida3.1.2. Informes de mitad de período (Informe del estadode alcance de desempeños)

3.1.3. Reunión de Padres de Familia3.1.4. Informe de final de período3.1.5. Informe de Seguimiento Semanal (Casos especiales)3.1.6. Reunión semanal para analizar seguimiento

3.2. SISTEMA DE EVALUACIÓN GENERAL3.3. ESCALA DE VALORACIÓN de desempeños de

estudiantes desde Transición hasta grado 11º

3.3.1 DESEMPEÑO SUPERIOR (4.7 – 5.0)3.3.2 DESEMPEÑO ALTO (4.0 - 4.6)3.3.3 DESEMPEÑO BÁSICO (3.0 – 3.9)3.3.4 DESEMPEÑO BAJO (1.0 – 2.9)

3.4. VALORACIÓN DE LA CONVIVENCIA3.5. COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

(Preescolar, Básica y Media Vocacional)3.6. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN (Llamadas también

de Refuerzo y Superación)3.7. REPETICIÓN DE UN GRADO

3.8. PROMOCIÓN ANTICIPADA DE UN GRADO3.9. PROCLAMACIÓN DE BACHILLERES

4. CALENDARIO ESCOLAR5. PROYECTOS EDUCATIVOS

5.1. Inglés5.2. Matemáticas5.3. Artes5.4. Informática y educación virtual5.5. P.A.S.(Proyecto Ambiental Solidario)5.6. P.A.I.S. (Proyecto de Aprendizaje Integral Solidario)

5.7. Competencia Lectora5.8. Deportes5.9. Clubes5.10. Psicología5.11. Proyecto de Prevención al consumo de S.P.A5.12. Proyecto de Orientación Sexual5.13. Proyecto de Orientación Vocacional5.14. Proyecto Convivir 5.15. Orientación familiar



6. ESTÍMULOS A LOS ESTUDIANTES6.1. Otros reconocimientos

CAPÍTULO V

POLÍTICAS DE CONVIVENCIA Y COMPORTAMIENTO SOCIAL

1. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES1.1. Derecho de los estudiantes1.2. Deberes de los estudiantes1.3. Deberes de los estudiantes en sitios especiales

2. UNIFORMES2.1. Uniforme de Diario2.1.1 Para los estudiantes (Masculinos)2.1.2 Para los estudiantes (Femeninos)

2.2. Uniforme de Educación Física, Recreación y Deportes

2.3. Uniforme para Natación2.3.1. Para los Estudiantes (Masculinos)2.3.2. Para los Estudiantes (Femeninos)

3. PASOS DEL DEBIDO PROCESO ACADÉMICOSOCIAL O DE CONVIVENCIA

4. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD O GRAVEDADDE UNA FALTA

5. FALTAS

5.1. Faltas Leves5.1.1. Procedimiento para faltas leves5.2. Faltas Graves

6. INSTANCIAS DE APELACIÓN

7. DERECHOS Y DEBERES DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE7.1. Derechos

7.2. Deberes7.3. Consideraciones

8. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PROFESORES8.1. Derechos8.2. Deberes8.3.1 En lo Académico8.2.2 En lo laboral8.2.3 En lo Ético-Moral

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CAPITULO VI

ORGANISMO DE REPRESENTACIÓN COMUNITARIA1. CONSEJO DE ESTUDIANTES/REGLAMENTO2. PERSONERO ESTUDIANTIL2.1. Perfil del Personero

2.2. Funciones del Personero

3. COMITÉ DE CONVIVENCIA3.1. Funciones del Comité de Convivencia

CAPITULO VII

EMERGENCIAS Y SEGURIDAD1. Señal de Alarma2. ¿Qué hacer durante la Evacuación?3. Casos no contemplados en este Pacto4. Modificaciones al Presente Pacto



PACTO DE CONVIVENCIA

Modificado en Santiago de Cali, el 05 de septiembre de 2009

1.INTRODUCCIÓNEste Pacto de Convivencia es el resultado de la concertación de los diferentes estamentosde la Institución: estudiantes, padres de familia, docentes, empleados y directivos, paraconvivir en forma armónica y equilibrada, basados en cuatro pilares fundamentales: libertad,

justicia, amor y paz.

Tiene como fundamento la función transformadora de la escuela, las actitudes innovadoras ysanas a través del diálogo racional, la reflexión, la concertación y la acción que adopten losdiferentes actores que integran nuestra comunidad educativa.

El Pacto de Convivencia se ha inspirado en los aspectos legales y normativos establecidosen la Constitución Política, los Derechos Humanos y de la Niñez, Código de la Infancia y laAdolescencia, las normas estipuladas por el Ministerio de Educación Nacional y el EstatutoDocente; pero estamos seguros de que antes de aplicar la Norma, la verdadera funcióntransformadora de la escuela está en que sus actores cambien y adopten actitudesinnovadoras y sanas a través del diálogo racional, la reflexión, la concertación y la acción.

La escuela es, pues, un espacio social más donde todos sus integrantes deben tratar deconvivir, aun con factores disímiles que afecten profundamente la sana convivencia.

Es entonces, a partir de los acuerdos y flexibilidad de ellos, donde docentes, directivos,

estudiantes y padres de familia construyen una escuela más real, humana, accesible yagradable para esta sociedad tan afectada por la crisis de valores y violencia en general; sindesconocer las normas “que deben orientar los comportamientos humanos” para favorecer en todo momento la sana convivencia.

La educación no es solamente tarea de los maestros, sino que debe ser tarea y tema de todala comunidad educativa a cualquier hora y lugar. No sólo se aprende en el aula de clase sinoen todos los ámbitos: descansos, patio, transporte, actividades lúdicas, homenajes a lossímbolos patrios, coordinación y Rectoría. Es por ello que la escuela, en su tarea integral,debe desarrollar actividades que permitan a los estudiantes interactuar en otros espaciosfuera del colegio, es decir, en los cines, parques, teatros, hoteles, iglesias, caminatas,

conciertos, fiestas y en todo lugar y situaciones en que sean participes.

2.JUSTIFICACIÓN

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Con base en los principios fundamentales de la Constitución Política de 1991 y la Ley 56 de1988 (y sus decretos reglamentarios 2737, Ley 1098 de 2006 del Código De La Infancia y LaAdolescencia, y la Nueva Ley General de Educación), se elabora el “PACTO DECONVIVENCIA” que llena las expectativas de la Comunidad Educativa del ColegioCOOMEVA de Santiago de Cali.

Nuestro Pacto de Convivencia es el resultado de la reflexión comunitaria de nuestro diarioacontecer, el cual se enmarca en un contenido jurídico legal, estableciendo valores, derechosy obligaciones del grupo social que conforma La Institución.

En consecuencia, en cumplimiento de la Misión y Visión, nuestras principales basesaxiológicas son: el respeto a la dignidad humana, la solidaridad, la participación, lademocracia y la pluralidad de nuestro estatuto como normas para la formación de un buenciudadano.

Es por lo tanto de gran significación dar prevalencia al último inciso del Artículo 44 de laConstitución Política, cuyo literal afirma que “Los derechos de los niños prevalecen sobre los

derechos de los demás”. Y como en el presente caso la comunidad educativa es nuestraInstitución, es un denominador común que cumplamos con reciprocidad los deberes,derechos y obligaciones, y así ejercer el debido respeto a los derechos de cada persona,para consigo, para con los demás y para con lo que lo rodea.

Los pactos (reflexiones de concertación) serán aquellas normas que no traspasen los límitesde la Constitución Política, el Código De la Infancia y la Adolescencia y el Código Penal. Noafectarán la dignidad humana, los derechos ni el desarrollo de la personalidad de ninguno delos miembros.

3.MISIÓN



El Colegio COOMEVA tiene la misión de formar integralmente a los niños,niñas, jóvenes y adultos de su Comunidad Educativa en el cultivo de suautonomía personal, en su incorporación a la ciudadanía, en la apropiación delos conocimientos, en el aprendizaje del idioma inglés, en el disfrute de las artesy la práctica del deporte, fundada en el respeto a los derechos humanos, en los

criterios ambientales y en los valores del Cooperativismo.

4.VISIÓN

“En el 2010 el Colegio COOMEVA tendrá amplio reconocimiento nacional por su nivel académico. Será calificado por el ICFES en muy superior y en las

pruebas saber como excelente. Su diploma de bachiller será con énfasis eninglés.

Constituirá una Comunidad Educativa con alto nivel de desarrollo comunitarioen la práctica de la educación cooperativa, de la democracia, participación y lacreatividad, con notables avances en el diseño y uso apropiado de las nuevastecnologías de la informática aplicadas al aprendizaje, la planeación, evaluacióny a todas las actividades de su Proyecto Educativo.”

5. VALORES Y PRINCIPIOS QUE SE TRABAJAN EN ELCOLEGIO COOMEVA

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5.1. PILARES DE LA PEDAGOGÍA COOMEVITA:

El colegio Coomeva se apoya en tres pilares fundamentales para la consecución de sus

propósitos formativos: Solidaridad, participación y creatividad. Estos tres pilares han

sostenido el quehacer institucional desde el momento en que se estructuró el P.E.I. hacia el

año 1995, iluminando nuestras acciones y convirtiéndose en el núcleo axiológico del ideal

coomevita. A su vez ellos acompañan la vivencia de los valores y principios que enmarcan el

ideal pedagógico de la institución, otorgándole sentido a las acciones ejecutadas hacia

nosotros mismos, hacia los demás y hacia el medio ambiente. Estos pilares son:

SOLIDARIDAD: Como pilar fundamental de nuestra acción educativa, la solidaridad nospermite tener una actitud dispuesta para la solución de dificultades de los integrantes de la

Comunidad en general, incluyendo los valores éticos de la responsabilidad social y el

compromiso con los demás.

PARTICIPACIÓN: Este pilar nos permite ser parte activa de las experiencias formativas de la

institución y la comunidad, haciendo de nuestro quehacer diario un continuo ejercicio de

búsqueda de metas comunes. A la vez, promueve la participación de los estudiantes en el

gobierno escolar, en las actividades culturales y en la construcción del espíritu democrático.

CREATIVIDAD: Este pilar constituye el primer paso para crecer en el saber, el cual nos

mueve a establecer, fundar e introducir actitudes que generen crecimiento personal y

colectivo.

5.2. VALORES

Para el Colegio Coomeva los valores significan las cualidades que permiten ponderar los

comportamientos éticos en la vivencia de la Misión institucional. Ellos nos permiten apreciar

la utilidad de las cosas y las acciones que nos rodean para satisfacer las necesidades de



cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa, sirviendo a la vez de medio eficaz

para proporcionar bienestar y sentido de pertenencia al ideal pedagógico de la institución.

VALORES COOPERATIVOSVALORES COOPERATIVOS

Basados en el ideal solidario de los pioneros de Rochdale, el Colegio Coomeva acoge los

valores cooperativos y los incorpora a su horizonte institucional para desarrollarlos con el

propósito de formar integralmente a la juventud.

AYUDA MUTUA: Este valor nos mueve a desarrollar competencias en la solución de los

problemas de la comunidad educativa. Es por ello que la institución potencia la capacidad deser activo y participante, y al mismo tiempo la actitud de ayuda a los demás para desarrollar

sus competencias.

RESPONSABILIDAD: Desarrollar un nivel de desempeño óptimo en el cumplimiento de las

actividades para el logro de las metas propuestas en el Proyecto Educativo Institucional,

sintiendo un compromiso moral con los integrantes de la comunidad.

DEMOCRACIA: Este valor se vivencia en nuestra comunidad como una actitud reflexiva y

equilibrada para la toma de decisiones y como camino de inserción en la ciudadanía

(mediante la participación y el protagonismo), y en lo que se refiere a la gestión del gobierno

escolar.

IGUALDAD: Partimos de que en el Colegio Coomeva todos las personas son iguales. Esto

significa que cada ser humano vale por su esencia, por lo que representa para sí mismo y

para la comunidad en el ejercicio de sus deberes y sus derechos.

EQUIDAD: Para la comunidad del Colegio Coomeva la equidad es asumida como una

disposición de ánimo que nos mueve a dar a cada uno lo que merece de acuerdo con la

conciencia y las normas establecidas en el Pacto de Convivencia, actuando más por el

respeto a la esencia de cada persona que por la retribución.

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LIBERTAD: Este valor permite que cada quién decida por sí mismo lo que mejor considere

para su bienestar, el de la comunidad y el de su sociedad, buscando siempre actuar guiado

por las reglas morales y las leyes, y con el propósito de hacer uso adecuado de la

autonomía,

VALORES ÉTICOSVALORES ÉTICOS

HONESTIDAD: Rectitud de ánimo e integridad en el obrar propio y en todas las actividades

formativas que involucren a la Comunidad Educativa y en general.

TRANSPARENCIA: se trata de la rectitud de intenciones que rigen las acciones de los

miembros de la comunidad. Debe existir una coherencia entre el pensar, el decir y el obrar.

RESPONSABILIDAD SOCIAL: Compromiso que se tiene para que todas las acciones

realizadas tengan una alta calidad y cuyo objetivo es el de construir un ser humano en su

plenitud y comprometernos con el mejoramiento de la calidad de vida de las personas que

están en nuestro entorno.

PREOCUPACIÓN POR LOS DEMÁS: Ayudar a los demás comprometiéndonos.

CONCIENCIA AMBIENTAL: Respeto al universo en el cual nos desenvolvemos en todo

momento.

BÚSQUEDA DE LA PAZ: La situación actual nos mueve a formar ciudadanos que ayuden a

construir un ambiente de paz para el país, partiendo de la vivencia institucional de lasrelaciones basadas en la actitud pacífica y en la aceptación de las diferencias de los

integrantes de la comunidad como camino de un ambiente de convivencia cuyo rasgo

fundamental sea la armonía entre la multiplicidad.



5.3. PRINCIPIOS:

Según los lineamientos enunciados en la Misión institucional, los principios que iluminan el

desempeño social de los integrantes de la comunidad, tienen su fundamento en el ideal

cooperativo. Estos principios o máximas de vida son entendidos, a su vez, como las reglas onormas de conducta que orientan nuestras acciones para la consecución del bien común.

Estos principios son:

ADHESIÓN ABIERTA Y VOLUNTARIA

Las cooperativas son organizaciones voluntarias, abiertas para todas aquellas personas

dispuestas a utilizar sus servicios y dispuestas a aceptar las responsabilidades que conlleva

la condición de asociados, sin discriminación de género, raza, clase social, posición política o

religiosa.

CONTROL DEMOCRÁTICO DE LOS ASOCIADOS

Las cooperativas son organizaciones democráticas controladas por sus asociados, quienes

participan activamente en la definición de las políticas y en la toma de decisiones. Los

hombres y mujeres elegidos para representar a su cooperativa, responden ante los

asociados. En las cooperativas de base, los asociados tienen igual derecho de voto (un

asociado, un voto), mientras en las cooperativas de otros niveles también se organizan conprocedimientos democráticos.

PARTICIPACIÓN ECONÓMICA DE LOS ASOCIADOS

Los asociados contribuyen de manera equitativa y controlan de manera democrática el

capital de la cooperativa. Usualmente reciben una compensación limitada, si es que hay,

sobre el capital suscripto, como condición de asociado. Los asociados asignan excedentes

para cualquiera o todos los siguientes propósitos: el desarrollo de la cooperativa, mediante la

posible creación de reservas, de las cuales al menos una parte debe ser indivisible; los

beneficios para los asociados en proporción con sus transacciones con la cooperativa; y el

apoyo a otras actividades, según lo aprueben los asociados.

AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA

Las cooperativas son organizaciones autónomas de ayuda mutua controladas por sus

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asociados. Si entran en acuerdos con otras organizaciones (incluyendo gobiernos) o tienen

capital de fuentes externas, lo realizan en términos que aseguren el control democrático por

parte de sus asociados y mantengan la autonomía de la cooperativa.

EDUCACIÓN, ENTRENAMIENTO E INFORMACIÓNLas cooperativas brindan educación y entrenamiento a sus asociados, a sus dirigentes

electos, gerentes y empleados, de tal forma que contribuyan eficazmente al desarrollo de sus

cooperativas. Las cooperativas informan al público en general, particularmente a los jóvenes

y creadores de opinión acerca de la naturaleza y beneficios del cooperativismo.

COOPERACIÓN ENTRE COOPERATIVAS

Las cooperativas sirven a sus asociados más eficazmente y fortalecen el movimiento

cooperativo, trabajando de manera conjunta por medio de estructuras locales, nacionales,

regionales e internacionales.

COMPROMISO CON LA COMUNIDAD

La cooperativa trabaja para el desarrollo sostenible de su comunidad por medio de políticas

aceptadas por sus asociados.

CONCIENCIA AMBIENTAL: Este principio parte de un concientización de todas las personasen el respeto por el entorno, orientado al cultivo de la convivencia armónica.

6. RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO COOMEVA

En una histórica decisión el Consejo de Administración de la Cooperativa Médica del Valle ysu Departamento de Educación, promovió la idea de fundar un Colegio líder en la región

occidental del país, en el cual se cristalizarán los valores y principios cooperativos y losavances de la pedagogía.

Realizados los estudios de factibilidad por un grupo interdisciplinario bajo la guía del doctor Luís Rivera Faltan, arquitecto, educador y asesor del Ministerio de Educación Nacional, elproyecto de la Cooperativa Médica del Valle, con el nombre de “Modelo de actualizaciónMetodológica”, se convirtió en el “Colegio Cooperativo Coomeva”.

Construido modularmente según los lineamientos arquitectónicos internacionales del BaumCentrum de Holanda, inició labores académicas del día 5 de octubre de 1.973, siendo su



primer rector el Dr. Desiderio Martínez y presidente del Consejo Administrativo el Dr. HernánRamírez.

La importancia del proyecto educativo fue radicada el día 15 de diciembre de 1.973, cuandoel Dr. Misael Pastrana Borrero, Presidente de la República, lo inauguró oficialmente con elnombre de “Colegio Cooperativo Coomeva”, bajo el lema “Educar para la Cooperación”.

Durante los primeros siete años el Colegio adopta la metodología denominada “educacióntecnológica”, predominante en el entorno pedagógico. Más tarde recibe asesoría delDepartamento de Currículo de la Universidad del Valle para afianzar su orientaciónmetodológica.

A partir de 1.981 el Colegio Coomeva pasa a ser propiedad de los Padres de Familia,Profesores y Personal Administrativo, conformándose en Cooperativa denominada hoy“Cooperativa Asociados Ltda.”, cuyo objetivo social sigue siendo impartir educación a travésdel Colegio Coomeva, posicionado como Institución de calidad académica superior segúnevaluación del ICFES.

La filosofía del Colegio Coomeva a partir de la última etapa se enuncia en tres principiosbásicos: “Solidaridad – Participación – Creatividad”, y define, de modo concertado, suproyecto Educativo Institucional como la educación para el desarrollo integral a través desub–proyectos.

Es conveniente –como colofón a ésta reseña– resaltar las condecoraciones obtenidas por elcolegio en los últimos años:

a. Condecoración: “PINO DE ORO ACOVALLE CATEGORÍA AL MERITOCOOPERATIVO” otorgada por ACOVALLE, según acuerdo No. 005 deSeptiembre 27 de 1.998.

b. Condecoración: MEDALLA AL MERITO “JOSE JOAQUIN JARAMILLO”otorgada por la Gobernación del Departamento del Valle del Cauca, decreto No.2175 de Noviembre 18 de 1.998.

c. Condecoración: MEDALLA “SIMON BOLIVAR” otorgada por el Ministerio deEducación Nacional, según resolución No. 3488 de Noviembre 23 de 1998.

d. Condecoración: MEDALLA “GRADO DE ORO” otorgada por la UniversidadSantiago de Cali con motivo de los 35 años del Colegio Coomeva.

e. Condecoración: EXALTACIÓN por la labor educativa en los 35 años delColegio, otorgada por FESOVALLE.

f. Reconocimiento: PLACA CONMEMORATIVA por los 35 años de labor educativa otorgada por COOMEVA.

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g. Reconocimiento: PLACA CONMEMORATIVA por los 35 años, otorgada por laUniversidad San Buenaventura de Cali. Junio de 2009.

h. Reconocimiento: NOTA DE ESTILO, otorgada por el CONCEJO MUNICIPALDE SANTIAGO DE CALI, con motivo de los 35 años del Colegio Coomeva.Junio de 2009.

i. Reconocimiento: NOTA DE ESTILO, otorgada por la SECRETARÍA DEEDUCACIÓN DE SANTIAGO DE CALI, con motivo de los 35 años del ColegioCoomeva. Junio de 2009.

j. Reconocimiento: EXALTACIÓN por la labor educativa del Colegio Coomeva ensus 35 años. Otorgada por ASOCOPRI.

k. Reconocimiento: NOTA DE ESTILO, otorgada por la Universidad Autónoma deOccidente con motivo de los 35 años de labor educativa del Colegio Coomeva.Junio de 2009.

7. PERFILES DE LOS INTEGRANTES DE LACOMUNIDAD COOMEVITA

7.1. Perfil del Estudiante:

a) Autónomo, capaz de tomar decisiones razonables y justas.

b) Formado en los valores Cooperativos.

c) Líder en los procesos de cambio.d) Orientado en el auto-aprendizaje en forma crítica, problematizadora y participativa.

e) Educado en destrezas y habilidades para ser sujeto creativo, investigador ytransformador de la realidad social y natural.

f) Educado en un clima socio-afectivo adecuado para el desarrollo de su autoestima.



g) Formado en la educación ambiental.

h) Ciudadano con principios humanos y democráticos.

i) Formado con destrezas y habilidades en el Idioma Inglés.

j) Capaz de identificar y respetar el debido proceso.k) Capacitado para desarrollar de manera responsable y honesta sus actividades

deportivas y lúdicas, dentro y fuera de la institución.

7.2. Perfil de las Familias:

Para alcanzar la Misión y la Visión de nuestra Institución y hacer real el Perfil del Estudiante,el Colegio Coomeva requiere familias que:

a) Conozcan, acepten y apoyen la filosofía, la Misión, la Visión, los valores y principiosCooperativos, la estructura académica y organizativa, los objetivos, las políticas y losreglamentos del COLEGIO COOMEVA.

b) Se comprometan con el desarrollo en el crecimiento personal, lúdico, deportivo, ético yacadémico de sus hij@s.

c) Se comprometan con los “deberes y derechos de las familias” establecidos en el Pactode Convivencia.

d) Estén comprometidas con el crecimiento personal y el desarrollo lúdico, deportivo,ético y académico de sus hijos.

7.3. Perfil de docentes y Profesionales con Funciones Pedagógicas:

Para el desarrollo y logro de su Misión, Visión y Filosofía el Colegio Coomeva requiereprofesionales de la educación que:

a) Posean una excelente formación académica y pedagógica, respaldada al menos enuna Licenciatura en Educación o un título equivalente en el área de su ejercicioprofesional.

b) Vivan los valores de la honestidad, la responsabilidad, la equidad, la tolerancia y elrespeto consigo mismo, con los estudiantes y con todos los integrantes de lacomunidad educativa.

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c) Evidencien su deseo permanente de mejoramiento y búsqueda de la excelenciapersonal y profesional.

d) Sean de un pensamiento abierto para entender que el cambio es una característicainherente a la educación internacional y bilingüe.

e) Asuman roles de liderazgo en proyectos propios de su área o del salón de clase o debeneficio institucional o comunitario.

Se comuniquen de una manera profesional, permanente y oportuna, de tal manera que segarantice una eficaz interacción con todos los estamentos de la comunidad educativa.



CAPITULO I

1.OBJETIVOS DEL PACTO DE CONVIVENCIA

a) Regular y equilibrar los mecanismos que rigen las relaciones entre losdistintos miembros de la comunidad educativa y la sociedad en general.

b) Coadyuvar a la consecución de los fines pedagógicos propuestos por elcolegio.

c) Contribuir a la formación de personas que respetándose a si mismas,

puedan aportar los elementos necesarios para la consolidación de unaColombia pacífica y justa.

d) Facilitar el ejercicio de la tolerancia hacia las diferencias individuales en loreligioso, político, cultural y social.

e) Desarrollar la capacidad de auto-regularse con responsabilidad.

f) Acompañar a la comunidad educativa en la construcción conceptual yactitudinal de ambientes democráticos que favorezcan la concertación,participación y toma de decisiones en las diferentes situaciones de la vida.

2.MIS COMPROMISOS COMO ESTUDIANTE

Ser responsable de mi ser interior y de mis actos,

del vocabulario que utilizo, de las metas que mepropongo, de las faltas que presento, de micrecimiento personal, académico, social y de todoaquello que exige mi condición como estudiantecoomevita.



3. PROYECTO PERSONAL

Para ser persona debo conciliar mis aspiraciones con las del mundo y la realidadque vivo en el Proyecto Personal de Vida.

o Aspecto intelectual: Aprovechar y rendir al máximo, fomentar en míel espíritu de superación, investigación y estudio: decir “Sí” a laExcelencia, “No” a la mediocridad.

o Aspecto social: Acoger y respetar a los demás como símbolo desolidaridad y fraternidad. Si se exijo algo para mí mismo deboaplicarlo primero con los demás, formándome para vivir comunitariamente.

o Aspecto ético: Desarrollar las potencialidades con las que he sidodotado, alcanzando la plenitud que trae felicidad.

4. ¿ANTE QUIÉN SOY RESPONSABLE?

1. Ante mí mismo: como ser singular, el presente está en mis manos y de él

depende mi futuro.

2. Ante mi familia: porque ellos me aman, se sacrifican por mí y esperan queme forme como persona.

3. Ante el colegio: por que confían en mí sin escatimar ningún esfuerzo parabrindarme los medios necesarios en mi formación integral.

4. Ante Colombia: mi patria, que espera que yo sea agente de cambio y queayude en la consecución de la paz, la equidad y la solidaridad.

5. Ante el Mundo: que espera encontrar en mí alguien que busque construir un mundo más justo, más fraterno y más humano.



5.SÍMBOLOS

5.1. HIMNO DEL COLEGIO COOMEVA

5.2. LA

BANDERA DE COLEGIOCOOMEVA

5.3. LOGO DEL COLEGIO COOMEVA



Colegio COOMEVASolidarios, Participativos, Creativos

5.5. LOS GANSOS

“La ciencia ha descubierto que los gansos vuelan formando una “v”

porque cuando cada ave bate sus alas produce un movimiento en el aire que ayuda al ganso que va detrás de él; toda la banda aumenta

por lo menos un 71% más su poder de vuelo que si cada ave lo hicierasola”.

“Cada vez que un ganso sale de la formación y siente la resistenciadel aire, se da cuenta de la dificultad de volar solo. De inmediato seincorpora de nuevo a la fila para beneficiarse del poder del compañeroque va adelante”.

“Cuando un líder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrás y otro ganso toma su lugar”.

“Los gansos que van detrás producen un sonido propio de la especie y lo hacen con frecuencia para estimular a los que van adelante, paramantener la velocidad”.



“Cuando un ganso enferma o cae herido por un disparo, dos de suscompañeros se salen de la formación y lo siguen para ayudarlo y

protegerlo, y se quedan con él hasta que esté nuevamente encondiciones de volar o hasta que muere”.

Conclusión: Cuando compartimos una dirección común y tenemossentido de comunidad, podemos llegar a donde desearíamos más fácil y rápido. Esto es el apoyo mutuo”.

CAPITULO II

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

1. GOBIERNO ESCOLAR

De conformidad con el Capítulo II Artículo 142 de La Ley General deEducación que dice: “Cada establecimiento educativo del Estado tendrá unGobierno Escolar conformado por el Rector, El Consejo Directivo y El ConsejoAcadémico. Las instituciones educativas privadas establecerán en su reglamentoun gobierno escolar para la participación de la comunidad educativa a que hacereferencia el Artículo 68 de la Constitución Política.”

En el gobierno escolar serán consideradas las iniciativas de los estudiantes, de loseducadores, de los administradores y de los padres de familia en aspectos talescomo la adopción y verificación del reglamento escolar, la organización de lasactividades sociales, deportivas, culturales, artísticas y comunitarias, laconformación de organizaciones juveniles y demás acciones que redunden en lapráctica de la participación democrática en la vida escolar.

Los voceros de los estamentos constitutivos de la comunidad educativa, podránpresentar sugerencias para la toma de decisiones de carácter financiero,administrativo ya técnico-pedagógico.

Tanto en las instituciones educativas públicas como privadas, la comunidadeducativa debe ser informada para permitir una participación seria y responsableen la dirección de las mismas.



2. ORGANIZACIÓN PARA LA PRESTACIÓN DELSERVICIO EDUCATIVO

De conformidad con el Capítulo IV, artículos 85, 86, 87, 88, 89 y 90 de la LeyGeneral de Educación.

Artículo 85. Jornadas en los establecimientos educativos. El servicio públicoeducativo se prestará en las instituciones educativas en una sola jornada diurna.Cuando las necesidades del servicio Educativo lo requieran, podrá ofrecer dos

jornadas escolares, una diurna y otra nocturna, bajo la responsabilidad de unamisma administración.La jornada escolar nocturna se destinará, preferentemente, a la educación deadultos de que trata el Titulo III de la presente Ley.

PARÁGRAFO: El Ministerio de Educación Nacional, en coordinación con lasentidades territoriales, hará una evaluación de las jornadas existentes en losestablecimientos educativos de sus respectivas jurisdicciones, con el fin dereglamentar el programa y los plazos dentro de los cuales deberán ajustarse a lodispuesto en este artículo.

Artículo 86: Flexibilidad del calendario Académico. Los calendariosacadémicos tendrán la flexibilidad necesaria para adaptarse a las Institucioneseducativas. El calendario académico en la educación básica secundario y media

se organizará por períodos anuales de 40 semanas de duración mínima osemestral de 20 semanas mínimo.

La educación básica (primaria y secundaria) y media comprenden un mínimo dehoras efectivas de clase al año, según el reglamento que expida el Ministerio deEducación Nacional.

Artículo 87. Reglamento o Pacto de Convivencia. Los establecimientoseducativos tendrán un reglamento o Pacto de Convivencia, en el cual se definanlos derechos y obligaciones de los estudiantes.

Los padres y/o tutores y los estudiantes, al firmar la matrículacorrespondiente en representación de sus hijos, estaránaceptando el Pacto de Convivencia.



Artículo 88 . Titulo académico. El título es el reconocimiento expreso de carácter académico otorgado a una persona natural por haber recibido una formación en laeducación por niveles y grados y acumulado los saberes definidos por el ProyectoEducativo Institucional o los programas académicos. Tal reconocimiento se hará

constar en un diploma.

El otorgamiento de títulos en la educación es de competencia de las institucioneseducativas y de las instituciones del Estado señaladas para verificar, homologar oconvalidar conocimientos.

Artículo 89: Reglamentación de títulos: El Gobierno Nacional reglamentará elsistema de títulos y validaciones de la educación por niveles y grados a que serefiere la presente Ley. Además establecerá el sistema de validación de estudios,y homologación de títulos académicos obtenidos en otros países en los mismos

niveles y grados.

Artículo 90: Certificados en la educación no formal. Las instituciones deeducación no formal podrán expedir certificados de técnico en los programas deartes y oficios y de formación vocacional que acrediten al titular para ejercer laactividad laboral correspondiente.

Denominación “Educación no formal” reemplazada por “Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano” por el Artículo 1 de la Ley 1064 de 2006,

publicada en el Diario Oficial No. 46.341 de 26 de julio de 2006.

3. CONSEJO DIRECTIVO:

El Consejo Directivo funciona de acuerdo con el siguiente Reglamento:

CAPITULO I:Definición:

Artículo 1º: Según el Articulo 20 del Decreto 1860 de 1994, el Consejo Directivoes un Órgano del Gobierno Escolar que constituye una instancia directiva, departicipación de la comunidad educativa y de orientación académica yadministrativa del Colegio Coomeva.



CAPITULO II:Domicilio y Duración

Artículo 2º: El domicilio del Consejo Directivo es el municipio de Santiago de Cali,Departamento del Valle del Cauca, República de Colombia.

Su duración será la del período lectivo anual.

CAPITULO III:Integración

Artículo 3º: Dentro de los 60 días calendario siguientes al de la iniciación declases de cada período lectivo anual, deberá quedar conformado el ConsejoDirectivo y entrar en ejercicio de sus funciones. Con tal fin la Rectoría convocará,con la debida anticipación, a los diferentes estamentos para efectuar laselecciones correspondientes.

El Consejo Directivo del Colegio Coomeva estará integrado por:

a. El Rector(a), quien lo presidirá y convocará ordinariamente una vezpor mes y extraordinariamente cuando lo considere conveniente. En

caso de ausencia del Rector(a) la persona encargada temporalmentede la Rectoría hará la convocatoria.

b. Dos (2) representantes del personal docente, uno por la secciónPreescolar y Primaria, y uno por Bachillerato, elegidos por mayoríade los votantes, en una asamblea de docentes.

c. Dos (2) representantes de los Padres de Familia, uno (1) elegido por el Comité Directivo de la Asociación de Padres de Familia y uno (1)elegido por el Consejo de Padres de Familia.

d. Un (1) representante de los estudiantes elegido por el Consejo deEstudiantes entre los alumnos que se encuentran cursando el últimogrado de educación ofrecido por la Institución (Grado 11º).

e. Un (1) representante de los Medios Productivos.

CAPITULO IV:



Funciones

Artículo 4º: Las funciones del Consejo Directivo del Colegio Coomeva serán lassiguientes:

a. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institución,excepto las que sean competencia de otra autoridad.

b. Servir de instancia para resolver conflictos que se presenten entredocentes y administrativos con los estudiantes del colegio, y después dehaber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o Pacto deConvivencia.

c. Adoptar el Pacto de Convivencia y el Reglamento de la Institución.d. Participar en la planeación y evaluación del Proyecto EducativoInstitucional, del currículo y plan de estudios, y someterlos a

consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del organismoque haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de losrequisitos establecidos en la ley y los reglamentos.

e. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institucióneducativa.

f. Establecer estímulos y sanciones para garantizar el buen desempeñoacadémico y social del estudiante y que han de incorporarse alreglamento o Pacto de Convivencia. En ningún caso puede ser contrarios a la dignidad del estudiante.

g. Reconocer criterios de participación de la institución en actividadescomunitarias, culturales, deportivas y recreativas.

h. Velar por el fortalecimiento de las relaciones culturales de carácter internacional, con entidades y programas.

i. Reglamentar los procesos electorales previstos en el presenteReglamento.

j. Asumir la defensa y la garantía de los derechos de toda lacomunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sientalesionado.

k. Decidir sobre el reingreso de estudiantes cuando la documentacióndel aspirante, ya sea interna o externa (del colegio Coomeva y laproveniente de otras instituciones y profesionales), evidencie conflictosacadémicos, disciplinarios o de otro orden.

l. Decidir la situación de aquellos estudiantes que son remitidos por el



Comité Disciplinario o por la Rectoría.

m. Dar cumplimiento a las normas y procedimientos que en relación acostos Educativos expide el Ministerio de Educación Nacional y/oSecretaría de Educación Departamental.

n. Darse su propio Reglamento y modificarlo si fuese necesario.

CAPITULO V:Dirección

Artículo 5º: El Consejo Directivo estará presidido por el Rector(a) quien será el(la) encargado(a) de convocarlo ordinariamente de acuerdo a la Ley yextraordinariamente, cuando lo considere conveniente.

CAPITULO VI:Comités de Trabajo

Artículo 6º: El Presidente del Consejo Directivo estará en facultad de crear lascomisiones o comités de trabajo que crea convenientes.

CAPITULO VII:Deberes y Obligaciones

Artículo 7º: Los miembros del Consejo Directivo deberán:

a. Concurrir puntualmente a todas las reuniones a que fuerenconvocados.

b. Participar en las reuniones con derecho a voz y voto.

c. Cumplir con las decisiones emanadas del Consejo Directivo.

d. Desempeñar las funciones encomendadas.

e. Participar en todas las actividades promovidas por el ConsejoDirectivo.

f. Presentar proyectos e iniciativas para el mejoramiento de lacomunidad educativa.



g. Observar buena conducta.

h. Informar a los representados el resultado de las sesiones delConsejo Directivo, siempre y cuando esté autorizado por el mismo

Consejo.i. Guardar absoluta reserva sobre los temas tratados en reunión delConsejo Directivo, a menos que el Consejo Directivo autorice sudivulgación.

j. Asegurarse de que cualquier información que comunique al ConsejoDirectivo esté debidamente sustentada.

k. Cumplir el presente Reglamento.

CAPITULO VIII:Quórum

Artículo 8º: Constituye quórum para deliberar en las reuniones del ConsejoDirectivo la asistencia del 50% de los miembros con voz y voto.

PARÁGRAFO I: Cuando exista quórum las decisiones se adoptarán por mayoría

simple. En caso de empate se ampliará la discusión y se procederá a votar nuevamente. Si el empate persiste, a discreción del Presidente del Consejo, seconvocará a reunión extraordinaria.

PARÁGRAFO II: Si no hubiere el quórum requerido se esperará 30 minutoscontados a partir de la hora de citación y pasado este tiempo el quórum loconstituirán el número de miembros presenten que tengan voz y voto, siempre ycuando este número no sea inferior a tres (3). En este caso las decisiones delConsejo Directivo deberán ser aprobadas por la totalidad de los tres (3) miembrosasistentes que tienen voz y voto.

CAPITULO IX:Sustituciones de Miembros

Artículo 9º: La inasistencia a dos (2) reuniones sin causa justificada, a criteriodel Presidente del Consejo Directivo, o la comisión de una falta grave, será causalpara ser reemplazado.



PARÁGRAFO: Se consideran faltas graves, el incumplimiento de los deberesdescritos en los literales g, i, k, del Capitulo VII de este Reglamento.

CAPITULO X:Resoluciones

Artículo 10º: El Consejo Directivo hará efectivas sus decisiones a través deResoluciones que pueden entrar en vigencia de manera inmediata o una vez sepubliquen, según el caso.

PARÁGRAFO: Si se decide por parte del Consejo Directivo, la publicación de unaResolución, ésta se hará en las carteleras del Colegio en un término no mayor detres (3) días hábiles o a través de circulares informativas.

4. CONSEJO ACADÉMICO:

El Consejo Académico funciona de acuerdo con el siguiente Reglamento:

CAPITULO I:

Definición

Artículo 1º: Según el Articulo 20 del Decreto 1860 de 1994 el Consejo Académicoes el Órgano del Gobierno Escolar que establece los parámetros pedagógicos,curriculares y académicos del Colegio Coomeva.

CAPITULO II:Domicilio y Duración

Artículo 2º: El domicilio del Consejo Académico es el Colegio Coomeva ubicadoen el municipio de Santiago de Cali, departamento del Valle del Cauca, en laRepública de Colombia. Su duración será la del período lectivo anual.

CAPITULO III:Integración



Artículo 3º: Dentro de los 30 días calendario siguientes al de la iniciación declases de cada período lectivo anual, deberá quedar conformado el ConsejoAcadémico y entrar en ejercicio de sus funciones. En cumplimiento con lodispuesto en el Artículo 24 del Decreto 1860 de 1994, el Consejo Académico del

Colegio Coomeva estará integrado por:

a. El Rector(a), quien lo presidirá y convocará periódica yextraordinariamente cuando lo considere conveniente. En caso deausencia del Rector(a), la persona encargada temporalmente de laRectoría, hará la convocatoria y presidirá la reunión.

b. Los Directores (as) de las Secciones existentes en el Colegio(Preescolar, Primaria, Bachillerato).

c. Los Coordinadores (as) de cada departamento Curricular.PARÁGRAFO I: Harán parte también del Consejo Académico, con voz pero sinvoto:

a. El (la) psicólogo(a) del Colegio Coomeva.

b. La Secretaria General del Colegio, quien se desempeñará como laSecretaria del Consejo Académico y levantará, organizará yconservará las actas correspondientes de las reuniones del Consejo.

Así mismo, coordinará las agendas, la correspondencia, el archivo ycumplirá las demás funciones que se le asignen por parte de laRectoría y/o del Consejo Académico. Sólo permitirá el acceso alarchivo a los miembros del Consejo Académico y a las autoridadescompetentes.

PARÁGRAFO II: El Consejo Académico tendrá como invitados ocasionales, convoz pero sin voto a: la Bibliotecóloga, los Docentes y a las personas que requierade acuerdo con el asunto a tratar en la reunión.

PARÁGRAFO III: El período de participación de los miembros del ConsejoAcadémico es de un año escolar y continuarán ejerciendo sus funciones hastacuando sean reemplazados. En caso de vacancia se elegirá el reemplazo para elresto del período.

CAPITULO IV:



Funciones

Artículo 4º: Las funciones del Consejo Académico del Colegio Coomeva seránlas siguientes:

a. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de lapropuesta del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.).

b. Estudiar el Plan de Estudios y los Programas Curriculares y propiciar suevaluación, reorientación y mejoramiento continuos.

c. Establecer directrices y criterios para la valoración de los procesos deaprendizaje de los estudiantes y del desempeño de los Docentes.

d. Reglamentar los procesos de evaluación del estudiante y las actividades

complementarias y de Recuperación (de superación).e. Participar en la evaluación Institucional.

f. Reemplazar a sus integrantes en caso de ausencia temporal o absoluta.

g. Las demás funciones que le señale la Ley o aquellas afines ocomplementarias con las anteriormente descritas o con las que tienenque ver con el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.).

PARÁGRAFO: Para el desarrollo de sus funciones el Consejo Académico sereunirá periódica o extraordinariamente las veces que considere necesarias.

CAPITULO V:Comités de Trabajo

Artículo 5º: El Presidente del Consejo Académico estará en facultad de crear lascomisiones o comités de trabajo que crea convenientes.

CAPITULO VI:Obligaciones

Artículo 7º: Los miembros del Consejo Académico que tengan voz y voto,deberán:



a. Concurrir puntualmente a todas las reuniones a que fuerenconvocados.

b. Participar en las reuniones.

c. Cumplir con las decisiones emanadas del Consejo Académico.d. Desempeñar las funciones que se les encomienden con el mejor

ánimo de servicio a la comunidad educativa.

e. Participar en todas las actividades promovidas por el ConsejoAcadémico

f. Presentar proyectos e iniciativas para el mejoramiento de lacomunidad educativa.

g. Observar buen comportamiento personal, profesional y social.h. Guardar absoluta reserva sobre los temas tratados y las decisiones

tomadas en las reuniones del Consejo Académico y acatar elprocedimiento de difusión que el mismo Consejo establezca.

i. En caso de inasistencia a una de sus reuniones, es responsabilidadde quien estuvo ausente, informarse de lo tratado y decidido en lareunión respectiva.

j. Cumplir el presente Reglamento.

CAPITULO VII:Quórum

Artículo 8º: Constituye quórum para deliberar en las reuniones del ConsejoAcadémico la asistencia del 50% de los miembros que lo integran.

PARAGRAFO I: Cuando exista quórum las decisiones se adoptarán por mayoríasimple. En caso de empate, se ampliará la discusión y se procederá a votar nuevamente. Si el empate persiste, a discreción del Presidente del Consejo, seconvocará a reunión extraordinaria.

PARAGRAFO II: Si no hubiere el quórum requerido, se esperará 30 minutoscontados a partir de la hora de citación y pasado este tiempo el quórum loconstituirán el número de miembros presenten que tengan voz y voto, siempre ycuando este número no sea inferior a tres (3). En este caso las decisiones delConsejo Académico deberán ser aprobadas por la totalidad de los tres (3)miembros asistentes que tienen voz y voto.



CAPITULO VIII:Sustituciones de Miembros

Serán causales para reemplazar uno de sus miembros:

Artículo 9º: La inasistencia a dos (2) reuniones sin causa justificada, a criteriodel Presidente del Consejo Académico.

Artículo 10º: La comisión de una falta grave.

PARÁGRAFO: Se consideran faltas graves el incumplimiento de las obligacionesdescritas en el Artículo VII, literales g, h, j de este Reglamento.

CAPITULO III

ADMISIONES, MATRICULAS Y PERMANENCIA

1. PROCESO DE ADMISIÓN

El proceso de admisión en el COLEGIO COOMEVA es el siguiente:

1. Interés del estudiante y familias por pertenecer a la institución.

2. Adquisición de formulario.

3. Entrevista con Coordinadoras (Informe académico del año lectivo anterior,

inducción y reconocimiento de la planta física.)

4. Entrevista con Psicóloga (Presentación del informe académico del año

lectivo anterior).5. Valoración académica (Opcional).

6. Reunión con el Departamento de admisiones.

7. Información al padre de familia si el estudiante fue o no admitido.



2. PROCESO DE MATRÍCULA

Para matricular al estudiante, deben reunirse los siguientes requisitos:

1. Haber cumplido con los requisitos de admisión.

2. Presentar Paz y salvo del colegio de donde proviene el aspirante.

3. Presentar certificados de estudio de todos los grados cursados yaprobados, debidamente legalizados.

4. Presentar los recibos de consignación de los derechos exigidos legalmentepor la Institución.

5. Presentar certificado médico.

6. Presentarse al Acto de matrícula en las fechas oficialmente fijadas, con susrespectivos padres y/o acudientes. Ningún empleado de la Institución podráser acudiente de alumnos de la misma, excepto cuando se trata defamiliares.

7. Registro Civil de nacimiento y/o tarjeta de identidad.

8. Firmar el Contrato de Prestación de Servicio y el pagaré.

9. Ningún alumno podrá ser acudiente de otro.

10.La adulteración de cualquiera de los documentos exigidos en la matrícula,ocasiona la cancelación de la misma, previa investigación.



CAPITULO IV

PROGRAMAS Y POLÍTICAS ACADEMICAS

1. FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

El Colegio Coomeva fundamenta su accionar educativo en:

a. Los Valores y Principios reseñados en el presente Pacto.b. La aplicación dentro y fuera del salón de clases de técnicas y

estrategias pedagógicas innovadoras que se centren en el estudiantepara el desarrollo de su pensamiento, en la localización, transferencia yuso de la información, en la creatividad y la imaginación, en laparticipación colectiva y en su

c. capacidad permanente de auto-aprendizaje dentro y fuera de la vidaescolar.

d. Una educación con énfasis en inglés basada en sólidos procesosformativos, psico-afectivos y cognitivos.

e. La concepción de un estudiante autónomo, independiente, con altosvalores éticos y morales y competencias científicas, tecnológicas ysociales de calidad.

f. La formación de un estudiante capaz de ejercer una ciudadanía conliderazgo y compromiso social con su región y su país.



g. El desarrollo de la capacidad de entender la situación global y susimplicaciones locales.

h. Una concepción educativa que privilegia el trabajo, la disciplina y la

responsabilidad individual y grupal.i. Una visión universal del hombre, sin discriminaciones étnicas, sociales o

religiosas.

j. La formación de personas conscientes de sus fortalezas,potencialidades, dificultades y carencias.

k. El trabajo conjunto y en equipo con la familia reconociendo que lospadres son por naturaleza, los primeros educadores.

l. La calidad y la excelencia entendidas como paradigmas de altaexigencia y como resultado del esfuerzo y el trabajo continuos.

m. En síntesis, una educación integral que conduzca a armonizar en elestudiante, su comportamiento ético, sus búsquedas científicas ytecnológicas, su talento artístico, sus hábitos deportivos y susensibilidad sociocultural.

2. PLAN DE ESTUDIOSEl Plan de Estudios del Colegio Coomeva incorpora las áreas Fundamentales yobligatorias establecidas por la Ley 115/94 y por su naturaleza bilingüe, lasestructura y desarrolla para cumplir su Misión Institucional.

AREAS ASIGNATURAS

Ciencias Naturales y Educación Ambiental

a. Ciencias Naturales

b. Biologíac. Físicad. Químicae. Proyecto P.A.S.

Ciencias Sociales a. Ciencias Sociales (Historia, geografía)

b. Constitución Política y democracia



Filosofía a. Filosofía

Educación Artísticaa. Danza.b. Teatro.c. Música.d. Manualidades.

Educación Física, Recreación y Deportesa. Educación física y Recreaciónb. Deportes:

Futbol, Vóleibol, Baloncesto, natación.

Educación Religiosa a. Religión

Educación Ética y Valores Humanos

a. Valores (Proyecto P.A.I.S.)b. Ética

Humanidades a. Lengua Castellanab. Inglés

Matemáticas

a. Matemáticasb. Geometríac. Algebrad. Trigonometríae. Cálculof. Estadística

Tecnología e informática a. Tecnologíab. Informática

3. SISTEMA DE EVALUACIÓN

De acuerdo con la normatividad vigente emanada del Ministerio de Educación (Ley115/94, Decreto 1290/09), en el Colegio Coomeva la evaluación es el resultado deun proceso continuo, acumulativo, retro-alimentador e integral durante los cuatroperíodos académicos en que se divide el año escolar.

La evaluación en la Institución determina el nivel de obtención de los logrosacadémicos establecidos para cada área en cada grado, los cuales se entreganpor escrito a las familias al inicio de cada período académico. La evaluación busca

estimular la vivencia de valores y actitudes, el cumplimiento de compromisos y elejercicio de la auto-evaluación.

Así mismo determina el estado de desarrollo de los procesos formativos y facilitael diseño de las estrategias necesarias para apoyar a los estudiantes quepresenten dificultades en su proceso de aprendizaje. Además, proporcionainformación a los docentes sobre el desempeño académico de sus alumnos, conel fin de reorientar o consolidar sus prácticas pedagógicas.



El grado de alcance de los logros por parte del estudiante se da a conocer por escrito a los padres y al mismo estudiante en la mitad y al final de cada períodoacadémico a través de los informes escritos y/o reuniones con la familia y elmismo estudiante.

3.1. INFORMES

3.1.1 El observador del estudiante u hoja de vida

Es la carpeta en la que se registra la información académica y actitudinal del día adía de cada estudiante, tanto en sus fortalezas como en sus deficiencias. En estacarpeta se acumulan observaciones, cartas, formatos, actas de reuniones,reportes especializados y todos los documentos que aportan información sobre elestudiante. El estudiante debe firmar todas las anotaciones registradas.

Esta carpeta debe permanecer en la Oficina de la Coordinación Académicarespectiva y/o de Convivencia, no puede salir del Colegio y a ella tienen accesosólo las personas autorizadas por la Rectoría y/o la Coordinación Académica yforma parte de la documentación requerida para el debido proceso.

3.1.2. Informes de mitad de Período (Informe del estado de alcance deDESEMPEÑOS)

Este informe escrito se envía a los Padres de Familia y/o Acudientes con su hijo(a)que tiene(n) desempeños pendientes en una o más áreas. Los padres debenfirmar y devolver este informe al Director de Grupo de su hijo(a) quien a su vez loincorpora al Observador del estudiante.

3.1.3. Reuniones de Padres de Familia:

Si el estudiante presenta desempeño bajo en dos (2) o más áreas (confrontar NOTA) y/o en su comportamiento individual o social y/o dificultades en el procesode aprendizaje y/o desarrollo, se citan a los Padres de Familia y/o Acudientes y alestudiante a una reunión con el Coordinador(a) Académico(a), Director de Grupoy la psicóloga(o), con el fin de establecer compromisos y/o planes de recuperacióny/o estrategias de mejoramiento ( terapias, tutorías, refuerzos adicionales,valoraciones especializadas, etc., según el caso). La Coordinación Académica, lapsicóloga(o) y/o el docente levantará(n) un Acta en la que recopilan el motivo de lareunión, los temas tratados, los compromisos, planes y recomendaciones. El Actadebe ser firmada por cada uno de los asistentes y se incorporará al Observador del Estudiante.



NOTA:

1. Una asignatura es causal de la pérdida del área, y el área se recupera sólo

cuando el estudiante recupera la asignatura obteniendo una valoración dedesempeño básico.

2. Cada comisión de evaluación considerará los casos particulares de estudiantesque obtengan valoración de desempeño bajo en dos (2) o más asignaturas en unamisma área.

3.1.4. Informe de final de Período:

A través de éstos los padres reciben información sobre las valoraciones donde sedescriben las fortalezas y dificultades que ha presentado el estudiante en todas lasáreas.

3.1.5. Informe de Seguimiento Semanal (Casos Especiales):

Consiste en un formato en el cual el docente de cada área registra una valoracióndel trabajo, compromiso y esfuerzo que el estudiante ha realizado durante lasemana. Se utilizan indicadores como los siguientes: “buen desempeño”, “mejorósu desempeño”, “necesita trabajar más”, “bajo desempeño” y “observaciones” o

comentarios específicos.El estudiante es responsable de recoger los datos para llenar el formato en sutotalidad (que debe ser firmado por el docente, el titular de grupo y laCoordinadora(o) Académico); de presentarlo a sus padres (quienes debenfirmarlo) y entregarlo a la Coordinación Académica para conservarlo en elObservador del estudiante.

Si el estudiante no devuelve oportunamente el formato firmado por sus padres, laCoordinación Académica citará a los Padres de familia y/o Acudientes.

3.1.6. Reunión semanal para analizar seguimiento:

Se realizará una reunión semanal por nivel en la sección de bachillerato paraanalizar el seguimiento de los alumnos. En primaria se realizará una reuniónsemanal por curso.



3.2. SISTEMA DE EVALUACIÓN GENERAL EN EL COLEGIO COOMEVA

Los estudiantes serán evaluados en sus desempeños cognitivos y afectivosteniendo en cuenta los siguientes criterios:

1. Cognitivos, de la siguiente manera:

- Evaluación es en el desempeño de tareas, trabajos en clase, exposicionesorales y trabajos escritos.- Evaluaciones que corresponden a pruebas rápidas (quizes).- Evaluaciones que corresponden a pruebas finales.- Finalmente, la autoevaluación.

2. Afectivos, de la siguiente manera:

- Actitud en la clase.- Cumplimiento a las normas del Pacto de Convivencia.- Autoevaluación.

El estudiante que no cumpla con todos estos criterios, tendrá como valoración finalun desempeño bajo (1.0 – 2.9). Esto implica que el estudiante día a día debehacer superaciones hasta lograr un desempeño básico (3.0 – 3.9). Si terminado elperiodo el estudiante no alcanza un desempeño básico deberá esperar lasactividades complementarias del segundo y cuarto periodo.

3.3. ESCALA DE VALORACIÓN DE ESTUDIANTES DESDE PREESCOLARHASTA GRADO 11º

De acuerdo con el Artículo 5 del Decreto 1290 de 2009 del Ministerio deEducación Nacional, el colegio Coomeva organiza su calendario escolar en cuatroperiodos (4) y entregará un informe por periodo y un Informe Final donde semostrará la valoración de los desempeños de los estudiantes, mediante lasiguiente Escala de Valoración diseñada y aprobada por el Consejo Académico yel Consejo Directivo del Colegio, teniendo en cuenta las metas de la Institución.

3.3.1. Obtiene una calificación de DESEMPEÑO SUPERIOR, el estudianteque:



1. Obtenga de 4.7 a 5.0 en la valoración de los desempeños académicos, sinactividades de refuerzo y recuperación.

2. Da prueba de haber logrado conceptos y habilidades más allá de lospropuestos en los desempeños académicos formulados para el área. Por ejemplo,

presenta por su propia iniciativa trabajos, evaluaciones de profundización y/oproyectos de investigación adicionales a los propuestos.

3. Demuestra permanentemente un alto nivel de competencia académica.

4. Responde oportunamente y por iniciativa propia a las actividadesacadémicas desarrolladas en su ausencia.

5. Mantiene un comportamiento ejemplar dentro y fuera del salón de clases.6. Es respetuoso consigo mismo, con los demás y asume la responsabilidadde sus palabras y actos.

7. Muestra en grado significativo autonomía e independencia en su proceso deformación y aprendizaje.

8. Demuestra un alto nivel de compromiso y sentido de pertenencia hacia elColegio.

3.3.2. Obtiene una calificación DESEMPEÑO ALTO el estudiante que:

1. Obtenga de 4.0 a 4.6 en la valoración de los desempeños académicos sinactividades de refuerzo y recuperación.

2. Ha desarrollado el nivel conceptual y de habilidades esperado en losdesempeños académicos formulados por el área.

3. Responde oportunamente y por su propia iniciativa por las actividadesacadémicas desarrolladas en su ausencia.

4. Muestra autonomía e independencia en su proceso de formación yaprendizaje, aunque ocasionalmente requiere supervisión.

5. Conserva un comportamiento bueno dentro y fuera del salón de clases.

6. Es respetuoso consigo mismo, con los demás y asume la responsabilidadde sus palabras y actos.

7. Demuestra compromiso y sentido de pertenencia hacia el Colegio.

8. Asiste por lo menos al 90% de las clases y actividades escolares



programadas.

9. Presenta una excusa válida en un plazo no mayor a dos días posteriores asu inasistencia.

3.3.3. Obtiene una calificación DESEMPEÑO BÁSICO el estudiante que:

1. Obtenga de 3.0 a 3.9 en la valoración de los desempeños académicosesperados por medio de planes de refuerzo y recuperación.

2. Responder solamente por algunas de las actividades académicasdesarrolladas en su ausencia.

3. Es respetuoso consigo mismo y con los demás y asume la responsabilidad

de sus palabras y actos.4. Conserva un comportamiento aceptable dentro y fuera del salón de clases.

5. Demuestra poca autonomía e independencia en su proceso de formación yaprendizaje.

6. Asiste por lo menos al 90% de las clases y actividades escolaresprogramadas.

7. No presenta excusas válidas a todas sus ausencias o las presenta

extemporáneamente.

3.3.4. Obtiene una calificación DESEMPEÑO BAJO el estudiante que:

1. Obtenga de 1.0 a 2.9 en la valoración de los desempeños académicosesperados.

2. A pesar de desarrollar planes de refuerzo y recuperación no alcanza lavaloración mínima en los desempeños académicos propuestos por el área.

3. No cumple con las actividades de refuerzo y recuperación propuestas o nose presenta a ellas en las fechas y horarios establecidos por el Colegio.

4. Responde con dificultad por algunas de las actividades académicasdesarrolladas en su ausencia.

5. Su autonomía e independencia para el trabajo escolar son inconsistentes.



Necesita supervisión e instrucción permanentes por parte del personal docente.

6. Presenta dificultades para mantener un buen comportamiento dentro y fueradel salón de clases.

7. Presenta dificultades en la interacción con los demás.8. No asume la responsabilidad de sus palabras y actos.

9. No asiste al 10% de las clases de una asignatura y no presentaoportunamente excusas válidas a sus ausencias.

NOTAS:

1. La Escala numérica aprobada por el Consejo Académico y el ConsejoDirectivo, como equivalente a los indicadores cualitativos, se aplicará desde pre-escolar hasta grado once (pre-escolar a 11º.) de la siguiente manera:

a) DESEMPEÑO SUPERIOR 4.7 – 5.0

b) DESEMPEÑO ALTO 4.0 – 4.6

c) DESEMPEÑO BÁSICO 3.0 – 3.9

d) DESEMPEÑO BAJO 1.0 – 2.9

2. La valoración en el nivel pre-escolar se realizará de manera descriptiva,teniendo como referente los criterios de desempeño de valoración institucional.

3. En caso de que el estudiante presente justificación por la ausencia a clases,deberá ponerse al día en sus deberes.

4. Las excusas a las ausencias son válidas cuando sean:

- Escritas- Presentadas oportunamente- Aprobadas por la respectiva Coordinación Académica.

3.4. VALORACIÓN DE LA CONVIVENCIA

La evaluación de la convivencia será valorada según la escala institucional y



tomando como base los criterios que aparecen definidos en el Pacto deConvivencia y en los ítems de los desempeños incluidos en el numeral 3.3.

3.5. COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN (Preescolar, Básica y

Media Vocacional)El estado final de obtención de desempeños es estudiado por las Comisiones deEvaluación y Promoción en cada sección. Estas Comisiones en concordancia conlas disposiciones legales vigentes, están integradas por Rectoría (o laCoordinación Académica) quien la convocará y la presidirá, un padre de familiaque no sea docente de la Institución, un número mínimo de tres (3) docentes queenseñen en el grado respectivo, uno de los cuales es el Titular de Grupo y por el(la) Psicólogo(a).Estas Comisiones de Evaluación y Promoción se reunirán al final de cada períodoescolar a analizar los casos de educandos con desempeño bajo en cualquiera de

las áreas y hará recomendaciones generales o particulares en términos deactividades de refuerzo y superación (de recuperación).

Las Comisiones analizarán también los casos de estudiantes con desempeñosexcepcionalmente altos con el fin de recomendar actividades de motivación opromoción anticipada. Además, las Comisiones establecerán si se cumplieron loscompromisos y recomendaciones del período anterior. Las decisiones,observaciones y recomendaciones de cada Comisión se consignarán en Actas yéstas constituirán evidencias para la posterior promoción de educandos.

3.6. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN (llamadas también de Refuerzo ySuperación)

La Recuperación es la estrategia de apoyo pedagógico utilizada por el docentecomo parte complementaria del proceso educativo para que el estudiante alcancelos desempeños pendientes.

Las actividades de recuperación académica y formativa son organizadas por eldocente y supervisadas por la Coordinación Académica y el Consejo Académico, yserán realizadas de manera continua en cada periodo. Si el estudiante no alcanzaa superar estas actividades en el tiempo asignado se programarán actividadescomplementarias de superación al finalizar el segundo y el cuarto periodo delcalendario escolar.

El estudiante debe diligenciar los talleres entregados por los docentes para dichasactividades y realizar la debida sustentación. Si no ha cumplido con las actividadescomplementarias de superación deberá realizar un curso antes de iniciar elsiguiente año escolar. La no superación implica que el alumno accederá a lapromoción anticipada (numeral 3.8.)



Las actividades de Recuperación consisten en un programa de refuerzo asignadopor el docente del área, el cual debe estar acorde con las dificultades quepresentó el estudiante. Los resultados aprobatorios se consignarán en Acta deRecuperación. El estudiante que cumpla con el proceso de recuperación tendrá

como valoración máxima un desempeño básico (3.0 – 3.9).NOTA:

La Coordinación Académica asignará un horario pertinente para la realización delas actividades de recuperación, previa reunión con los docentes y segúnaprobación del Consejo Directivo.

3.7. REPETICIÓN DE UN GRADO

Al finalizar el año escolar las Comisiones de Evaluación y Promoción de lasdiferentes Secciones, determinan cuáles estudiantes repiten un grado.

Al final del año escolar hay una quinta nota, la cual representa la valoraciónpromedio de los cuatro periodos anteriores.

Repetirán grado los estudiantes de transición a grado 11º que:

a) Obtengan valoraciones finales de desempeño bajo en tres (3) o más áreas.

b) Tengan dos áreas perdidas y no alcancen el nivel de desempeño básico

(3.0 – 3.9) en las actividades de recuperación al final del calendario escolar.c) Hayan dejado de asistir injustificadamente a más del 10% de las actividadesacadémicas durante el año escolar.

NOTA:

Repetirán el grado los estudiantes de educación pre-escolar que de acuerdo conla Comisión de Evaluación y Promoción presenten dificultades en una o más delas dimensiones de desarrollo cognitivo, socio-afectivo (autonomía) ycomunicativo.

3.8. PROMOCIÓN ANTICIPADA DE GRADO

Durante el primer periodo del año escolar el Consejo Académico, previoconsentimiento de los padres de familia, recomendará ante el Consejo Directivo lapromoción anticipada al grado siguiente del estudiante que demuestre unrendimiento superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco delas competencias básicas del grado que cursa. La decisión será consignada en el



acta del Consejo Directivo y, si es positiva, en el registro escolar. Con esto secumple la promoción al grado siguiente de aquellos estudiantes que no laobtuvieron en el año lectivo anterior (art. 7 del Decreto 1290/09).

3.9. PROCLAMACIÓN DE BACHILLERES

Se proclamarán Bachilleres Académicos aquellos estudiantes del Grado 11º quede acuerdo con la Comisión de Evaluación y Promoción hayan cursado yaprobado satisfactoriamente sus estudios de Educación Básica (1º a 9º Grado) yMedia Vocacional (grados 10º y 11º) y que además hayan cumplido con todos losrequisitos académicos y legales que para el efecto tengan establecidos elMinisterio de Educación y el Colegio.

El Colegio determinará el programa y la organización de la Ceremonia de

Graduación, que se llevará a cabo en las instalaciones de la Institución en la fechay hora que establezca el Calendario Escolar.

Los estudiantes de Grado 11º Que no cumplan con los requisitos de Ley y losPlanes de Estudio del Colegio continuarán en los horarios disponibles del Colegiopresentando sus Actividades y Evaluaciones de Recuperación y Superación hastacumplir satisfactoriamente todos los requisitos pendientes.

Estos estudiantes se graduarán en ceremonia privada y en fecha que establecerála Rectoría.

4. CALENDARIO ESCOLAR

El Calendario Escolar:

a. Es de carácter anual y está dividido en cuatro (4) PeríodosAcadémicos.

b. Indica los tiempos previstos para las actividades complementarias desuperación (recuperación).

c. Indica los días festivos, las jornadas curriculares y celebracionesespeciales.

d. Indica las fechas de iniciación y terminación de cada períodoAcadémico.



e. Señala las fechas de entrega de informes de cada períodoacadémico y de finalización del año escolar.

f. Detalla las actividades que se desarrollan en cada una de las

secciones de forma particular y las que se realizan con toda lacomunidad Coomevita.

g. Presenta el orden en el cual se realizan las actividades de cierre yfinalización del año escolar e inicio del siguiente.

5. PROYECTOS EDUCATIVOS

5.1. Inglés:

Este proyecto busca desarrollar y lograr una comprensión y aprendizaje de lalengua extranjera en forma rápida y efectiva. Para tal efecto se aplicanmetodologías que permitan a los estudiantes usar la lengua extranjera paracomunicarse tanto en el aula como en circunstancias del entorno que lorequieran.

El proyecto se aplica con seis (6) horas en inglés y cuatro (4) horas de cienciasen inglés, de Jardín a Quinto.

La asignatura se encuentra en nivel Muy Superior en el ICFES.

5.2. Matemáticas:

El proyecto del área de matemáticas tiene como objetivo principal mejorar elnivel de aprendizaje, con una sólida base de conceptos pertinentes a partir del uso de materiales didácticos y pedagógicos debidamenteseleccionados, orientados a mantener un nivel Muy Superior en laspruebas ICFES.

5.3. Artes:

El Proyecto de Artes, como medio de expresión y aporte significativo a laformación integral de niños(as) y jóvenes, se desarrolla en las actividadesde: danza, teatro, música y manualidades en primaria.



5.4. Informática y Educación Virtual:

Este proyecto busca convertir los sistemas, la informática y la Internet enherramientas de investigación y conocimiento. Hace énfasis en la creación

de páginas WEB y elementos multimedia, diseño de aplicaciones endiferentes lenguajes y bases de datos.

El proyecto tiene una intensidad semanal de dos (2) horas. Además, comoabanderado de la informática y la tecnología, cumple la tarea de ser un ejetransversal para todas las áreas del conocimiento.

5.5. P.A.S.: (Proyecto Ambiental Solidario)

Propone la realización de proyectos donde se sensibilice a la comunidadCoomevita hacia el amor, cuidado y protección del entorno.

5.6. P.A.I.S.: (Proyecto de Aprendizaje Integral Solidario)

El propósito fundamental de este proyecto (el cual se apoya en la cátedrade Ciencias Sociales, Ética y Valores) es lograr que los niños(as) y jóvenesconozcan, reflexionen, analicen, interioricen y apliquen los principios yvalores cooperativos a través de prácticas sencillas y claras de filosofíasolidaria.

5.7. Comprensión LectoraA través de diferentes clases se desarrollan en los estudiantescompetencias lectoras empleando textos literarios y académicos,afianzando en ellos la capacidad de interpretación, argumentación yproposición por medio de las diferentes manifestaciones del lenguaje.

5.8. Deportes:

El deporte contribuye al desarrollo integral del ser humano estimulandohabilidades y destrezas que permiten afianzar a través de las relaciones

interpersonales, la disciplina, la puntualidad, la responsabilidad y el respeto.Por estas razones el Colegio ofrece los entrenamientos en todas lascategorías en los deportes de Natación, voleibol, baloncesto, fútbolmasculino y femenino.

5.9. Clubes:



Espacios de esparcimiento donde el estudiante decide qué actividad lúdicahacer como una alternativa de recreación, reflexión, refuerzo y aprendizaje.

5.10. Psicología:

Durante el año lectivo se realizarán diversas actividades que contribuyan aldesarrollo emocional y familiar de los estudiantes, entre las que destacanlas convivencias, camping, proyectos de sexualidad, proyectos deprevención al consumo de sustancias psico-activas (S.P.A.), proyecto deorientación vocacional, escuela para padres y atención individual.

5.11. Proyecto de Prevención al Consumo de S.P.A.

Teniendo en cuenta que la labor del Colegio Coomeva apunta a laformación integral de niños (as) y jóvenes basándose en una escala ética ymoral que permita crear bienestar en cada sujeto, resulta fundamental

generar espacios de análisis de las consecuencias y daños que acarreanproblemáticas sociales como lo son la violencia y el consumo de S.P.A.(Sustancias PsicoActivas).

Por ello la institución cuenta con un proyecto de concientización yprevención que nos permita garantizar un ambiente sano y favorable para eldesarrollo de nuestros alumnos.

5.12. Proyecto de Orientación Sexual

El Colegio Coomeva considera fundamental la creación de espacios endonde los estudiantes de nuestra Institución tomen conciencia de lasherramientas que favorecen los procesos de fortalecimiento de su identidadsexual y de afianzamiento de todos los elementos relacionados con laconservación de su integridad física, psicológica y social.

5.13. Proyecto de Orientación Vocacional:

Con los alumnos de Grado Once se adelanta un proyecto de Orientacióncon el fin de generar conciencia de sí, logrando trazar un plan de vidabasado no sólo en la información de datos universitarios sino también en elconocimiento de sus motivaciones e intereses, permitiéndoles a nuestrosfuturos egresados descubrir cuál es su vocación y, a partir de ella, tomar una decisión adecuada sobre su futuro.

5.14. Proyecto Convivir

Las convivencias son espacios reflexivos y lúdicos donde los estudiantes



del Colegio Coomeva logran evaluar y generar estrategias que contribuyanal mejoramiento de la sana convivencia en cada grupo.

5.15. Orientación familiar

El colegio COOMEVA considera fundamental orientar a los padres defamilia en la mediación de las diferentes problemáticas que presentan losestudiantes actualmente, organizando e implementando talleres de Escuelade Padres con el ánimo de que los padres tengan herramientas para lasolución de dichas problemáticas.

6. ESTÍMULOS A LOS ESTUDIANTES:

1. Medalla Colegio COOMEVA: se otorga al mejor bachiller que se hayadestacado por su convivencia y nivel académico.

2. Matrícula de Honor : Se otorga por el Consejo Directivo del Colegio alestudiante que haya obtenido los mejores logros académicos y sedestaque por su buen comportamiento. Consiste en la exoneración delrubro de Matrícula Financiera.

3. Beca: Se sorteará entre los estudiantes que han obtenido Matricula deHonor. Se entrega una en la Sección de Preescolar a Quinto, y otra de

Sexto a Décimo. Consiste en la exoneración del pago de la pensión para elsiguiente año lectivo.

4. En los homenajes a los Símbolos Patrios se realizan los estímulos aaquellos estudiantes que sobresalgan por su valor especial o logrosobtenidos, tanto académicos y/o de Convivencia.

6.1. OTROS RECONOCIMIENTOS:

Se entregan los siguientes:

1. Mención por Espíritu Ecológico.

2. Mención por Espíritu Solidario, Creativo y Participativo

3. Mención por competitividad deportiva.

4. Mención por perseverancia: Se otorga a los estudiantes que hayan cursadotodos los años de primaria y Bachillerato en la Institución.



5. Premio ICFES: Se otorga al estudiante del Colegio con mayor puntaje enlas Pruebas de Estado.

6. Promoción de estudiantes: El estudiante podrá ser promovido al grado

siguiente, siempre que cumpla con todos los requisitos de Ley.7. Menciones otorgadas por los docentes en sus respectivas áreas.

CAPITULO V

POLÍTICAS DE CONVIVENCIA YCOMPORTAMIENTO SOCIAL

1. DERECHOS Y DEBERES DE LOS

ESTUDIANTES

Los Derechos Humanos están condicionados al cumplimiento de los debereshumanos, ya que el ejercicio de cualquier libertad implica la existencia deobligaciones como condición indispensable para el crecimiento personal ycomunitario.

1.1. Derechos de los Estudiantes:

Los estudiantes del Colegio Coomeva tienen derecho a:

1) Que le sean respetados los derechos consagrados en la ConstituciónNacional, el Código de la Infancia y la Adolescencia (y demás concordantesque le cobijen por su edad) y por tanto: Ser tratados con dignidad y respeto,sin discriminación alguna por parte de los profesores, compañeros y demáspersonal vinculado al Colegio.

2) Al debido Proceso.



3) A Ser informados oportunamente de las disposiciones que les conciernencomo estudiantes y del conducto regular para la consideración de lasdiversas situaciones que se puedan presentar (Estudiantes, Padres deFamilia, Docentes, Titulares de Grupo, Coordinadores, Comisión de

Evaluación y Promoción, Consejo Académico, Rectoría, Consejo Directivo).4) A Recibir información sobre horario, calendario, cronograma, normas queregulen el funcionamiento normal del Colegio, sistemas de calificaciones,formas de evaluación y Pacto de Convivencia.

5) A contar con las directivas y profesores para una adecuada orientacióntanto en la parte académica como en lo formativo.

6) A Disfrutar de un ambiente de seguridad moral y física.

7) A Poseer un carné que lo identifique como estudiante de la Institución.8) A Conocer al inicio de cada período los desempeños a trabajar en cadaasignatura y la metodología con la que será evaluado.

9) A que se les respeten sus bienes y útiles escolares como elementosindispensables para su normal trabajo académico.

10) A ser evaluado en forma equitativa y justa y conocer el resultado dentrode la semana siguiente a la evaluación realizada

11) A solicitar en forma respetuosa la revisión de sus evaluaciones.12) A conocer sus logros académicos y de comportamiento antes de ser registrados en las planillas al finalizar cada período.

13) A solicitar corrección inmediata de errores en los logros cuando recibe elboletín.

14) A elegir y ser elegido en las diferentes instancias de participación de losestudiantes (Personero, Consejo Directivo, Cooperativa de cada Salón,Consejo Estudiantil, Clubes, entre otros).

15) A recibir los estímulos que el Colegio tiene establecidos para quienes sedestaquen en los diversos aspectos de su formación integral (Matrícula deHonor, Beca, Medallas, etc.) y que estos, junto con sus aspectos positivos,sean consignados en el Observador del Alumno.

16) A Participar en la evaluación general de la Institución.

17) A participar activamente en la reforma al Pacto de Convivencia.



18) A que las sanciones que se establezcan no atenten contra su dignidad eintegridad física y moral.

19) A presentar recursos de apelación ante la rectoría para la revisión de la

sanción. 20) A conservar el cupo en el colegio si pierde el año lectivo por primeravez, siempre que su convivencia no afecte el sano desarrollo de la vidainstitucional.

21) A recibir orientación psicológica cuando lo considere necesario, cuandoun docente lo remita o cuando su familia lo solicite.

1.2. Deberes de los Estudiantes:

Los estudiantes del Colegio Coomeva tienen como deberes:

1) Conocer y cumplir el Pacto de Convivencia.

2) Conocer y poner en práctica la filosofía del Colegio expresada en susprincipios y valores.

3) Manifestar permanentemente su sentido de pertenencia hacia laInstitución.

4) Promover y difundir el buen nombre del Colegio.

5) Responder a los esfuerzos que hacen los padres, directivos y docentespara colaborar en su formación integral.

6) Participar activamente en las clases, trabajos en grupo, consultas,prácticas de laboratorio y demás actividades programadas por el Colegio.

7) Practicar en todas las instancias los valores que conllevan a crear unambiente de convivencia y bienestar.

8) Responsabilizarse y responder por todo daño y/o pérdida causada entalleres, laboratorios, equipos, mobiliario, implementos deportivos y demásinstalaciones del Colegio.

9) Portar adecuadamente los uniformes dentro y fuera de la Institución.

10) Llegar puntualmente al colegio, a las clases y demás actividadesprogramadas. En caso de llegar tarde acercarse a la Coordinación para



justificar el retraso.

11) Solicitar autorización para retirarse del salón de clase y demásactividades escolares.

12) Asumir una actitud de respeto, conservación y protección del medioambiente.

13) Traer los textos, útiles y materiales necesarios para su proceso deaprendizaje.

14) Respetar y utilizar adecuadamente los textos, útiles y materiales detrabajos propios y ajenos.

15) Informar, siguiendo el conducto regular, cualquier anomalía queperjudique los fines de la Institución o su imagen corporativa.

16) Mantener una actitud que propicie un ambiente armónico, solidario ycreativo para el trabajo.

17) Mostrar una actitud positiva y de compromiso frente al ser, el hacer y elconocer.

18) Después de una ausencia a clases o a las actividades programadas elestudiante debe, al retornar al colegio, presentar excusa justificada por escrito.

19) Conocer, seguir y respetar el conducto regular en todas las instanciasde su proceso formativo: Estudiante, Profesor, Titular, Coordinador desección, Rector.

20) No portar objetos, materiales y/o elementos que atenten contra laintegridad física y emocional propia y de los demás tales como armas cortopunzantes, contundentes, de fuego e imitaciones.

21) Solicitar autorización para ingresar a zonas restringidas para losestudiantes (sala de profesores, baños de otra sección y de sexo contrario,laboratorios, taller de mantenimiento, sala de sistemas).

22) No fumar ni ingerir bebidas alcohólicas o consumir, portar o traficar conestupefacientes.

23) Utilizar los descansos en el horario convenido.

24) Permanecer en los sitios acordados para sus descansos.

25) Evitar demostraciones exageradas de afecto en actividades



programadas dentro y fuera de la Institución.

26) Evitar actitudes agresivas y el vocabulario soez en las diferentesinstancias del Colegio y fuera de él.

27) Evidenciar nuestro compromiso con la sana convivencia, velando por lalimpieza, orden y aseo en cualquier actividad realizada dentro o fuera delcolegio.

28) Realizar los cambios de clase de manera rápida y organizada.

29) Asumir el cuidado y uso de elementos como: celulares, joyas,reproductores electrónicos, computadores portátiles, consolas de juegos ysimilares al ingresarlos al colegio de acuerdo a las normas establecidas.

30) Asistir a todas las actividades culturales y deportivas dentro del

perímetro urbano con autorización de los padres.31) Abstenerse de consumir cualquier clase de alimentos y chicles durantelas clases y actos comunitarios.

32) Entregar oportunamente al padre de familia las circulares y otrosinformes enviados por el Colegio a las casas. Y al día siguiente presentar altitular el desprendible debidamente diligenciado por su acudiente.

33) Cumplir con las funciones y/o tareas asignadas para la buenaconvivencia.

34) Portar diariamente el seguro y el carné estudiantil.

35) Presentar solicitud por escrito diligenciada por el acudiente paraausentarse de la Institución y/o cambio de ruta. (El cambio de ruta estácondicionado al cupo que tenga la buseta en que necesite viajar elestudiante).

36) No consumir ni vender sustancias psicoactivas u otras que alteren elrendimiento académico y deportivo.

37) El no cumplimiento de los deberes dará lugar a la aplicación de lospactos correctivos y formativos correspondientes.

1.3. Deberes del Estudiante en Sitios Especiales

1.3.1. SALA DE CÓMPUTO:



El estudiante deberá:

1. Entrar en orden y en silencio a la sala de cómputo.

2. Tener las manos limpias previamente para evitar que los equipos se

ensucien.3. Observar las condiciones en que se encuentran los equipos y si

presentan alguna anomalía avisar de inmediato al docente.

4. No podrá ingerir alimentos o bebidas dentro de la Sala de cómputo.

5. Observar el máximo cuidado al manipular los equipos de cómputo(Teclado, mouse, monitor, etc.)

6. No se utilizarán elementos que distraigan la actividad en el aula,

tales como celulares, Ipods, radios, etc.).7. No retirar ni ingresar dispositivos de almacenamiento tales como

disquetes, memorias USB, entre otros, sin autorización del docente.

8. No se podrán sacar dispositivos de almacenamiento extraíble de launidad de grabación mientras alguien se encuentre trabajando en él.

9. Al terminar la clase, la sala debe quedar perfectamente organizada ylos elementos de los equipos deben cubrirse con sus forrosrespectivos.

10.El padre de Familia y/o acudiente serán responsables de los dañosque su hijo o acudido ocasionen al computador.

11.Cuando el estudiante haga voluntariamente mal uso del computador,o incurra en actos de indisciplina, se sancionará su entrada al aulade cómputo por una clase y se registrará en el libro de asistencia yen el observador del alumno. Si se repite la falta y no se acata laorden será sancionado.

1.3.2. LA BIBLIOTECA:

La biblioteca es considerada como un sitio de promoción de la cultura y lainvestigación. Por estas razones es necesario observar las siguientesnormas:

1. Entrar y permanecer en silencio.

2. Solicitar con cortesía los libros y utilizarlos adecuadamente.



3. Llenar la ficha correspondiente y responsabilizarse del uso del libro.

4. No entrar maletas, maletines o morrales al aula de lectura de labiblioteca.

5. No ingerir alimentos y/o bebidas en el aula de lectura de la biblioteca.

6. Dejar las sillas en orden y el sitio como lo encuentre.

7. El estudiante deberá responder financieramente por el mal uso que le déa los libros y/o otros implementos prestados.

8. Entregar los libros en la fecha indicada por el (la) bibliotecario (a).1.3.3. LABORATORIO DE QUÍMICA:

El laboratorio de química es un lugar de trabajo académico y deinvestigación en el cual se deben cumplir normas básicas, además de lasorientaciones impartidas por el docente, entre otras:

1) Siempre se debe estar acompañado del docente.

2) Usar obligatoriamente la bata del laboratorio.

3) Leer cuidadosamente las guías de cada práctica antes de ir alLaboratorio. NUNCA SE DEBE LLEGAR SIN SABER LO QUE SE VA AHACER. NO SE DEBE TRABAJAR SIN LA SUPERVISIÓN DEL

DOCENTE.4) No beber ni comer al interior del laboratorio.

5) No tocar ni probar sustancias a menos que se le indique.

6) No mezclar sustancias al azar, comprobar cuidadosamente el rótulo enlos frascos de los reactivos líquidos.

7) Utilizar espátulas limpias para traspasar los reactivos sólidos. Lavar siempre los goteros y las pipetas antes de traspasar reactivos líquidos.

8) Utilizar probetas para medir líquidos cuando no se requiera muchaexactitud, y pipetas graduadas y buretas para medir cantidades másprecisas.

9) Para diluir un ácido, verterlo lentamente sobre el agua y nunca alcontrario.

10) Para oler un reactivo no colocar la nariz directamente, sino mover la



mano para arrastrar los vapores hacia uno.

11) Al calentar una sustancia en un tubo de ensayo hacerlo suavementecolocando el tubo inclinado y cuidando no dirigir la boca del tubo hacia símismo o los compañeros.

12) En caso de incendio utilizar el extintor correspondiente.

13) En caso de quemaduras lavar con abundante agua y aplicar cremasuavizante.

14) En caso de que se derrame una botella que contenga ácidos osustancias peligrosas indicadas en los rótulos, avisar al docenteinmediatamente y retirarse del lugar.

15) Tener un comportamiento adecuado en el laboratorio; existen

sustancias muy peligrosas que pueden atentar contra la vida si no se les dael uso adecuado.

16) Cada grupo es responsable de todos los materiales que se le entreguenal iniciar la práctica; en caso de pérdida o daño deben responder económicamente.

17) Al finalizar la práctica de laboratorio las mesas deben quedar limpias,los materiales en su puesto, las sillas acomodadas y el sitio de trabajocompletamente aseado.

1.3.4. LABORATORIO DE FÍSICA:

El laboratorio de Física es un lugar de trabajo académico y de investigaciónen el cual se deben cumplir normas básicas además de las orientacionesimpartidas por el docente, entre otras:

1) En el Salón de clases leer cuidadosamente las guías de cadapráctica antes de ir al Laboratorio. NUNCA SE DEBE LLEGAR SINSABER LO QUE SE VA A HACER. NO SE DEBE TRABAJAR SIN LASUPERVISIÓN DEL DOCENTE.

2) No beber ni comer al interior del laboratorio.


4) En caso de quemaduras seguir las recomendaciones del docente.

5) Cada grupo es responsable de todos los materiales que se le



entreguen al iniciar la práctica, en caso de pérdida o daño debenresponder él económicamente.

6) Al finalizar la práctica de laboratorio las mesas deben quedar limpias,los materiales en su puesto, las sillas acomodadas y el sitio de trabajo

completamente aseado.7) Usar obligatoriamente la bata del laboratorio.

1.3.5. LABORATORIO DE BIOLOGÍA:

El laboratorio de Biología es un lugar de trabajo académico y deinvestigación en el cual se deben cumplir normas básicas además de lasorientaciones impartidas por el docente, entre otras:

1) Siempre se debe estar acompañado del docente.

2) Usar obligatoriamente la bata del laboratorio.

3) Leer cuidadosamente las guías de cada práctica antes de ir alLaboratorio. NUNCA SE DEBE LLEGAR SIN SABER LO QUE SE VA AHACER. NO SE DEBE TRABAJAR SIN LA SUPERVISIÓN DEL

DOCENTE.4) No beber ni comer al interior del laboratorio.

5) No tocar ni probar sustancias a menos que se le indique.

6) No mezclar sustancias al azar, comprobar cuidadosamente el rótulo enlos frascos de los reactivos líquidos.

7) Utilizar espátulas limpias para traspasar los reactivos sólidos. Lavar siempre los goteros y las pipetas antes de traspasar reactivos líquidos.

8) Utilizar probetas para medir líquidos cuando no se requiera muchaexactitud, y pipetas graduadas y buretas para medir cantidades másprecisas.

9) Para diluir un ácido, verterlo lentamente sobre el agua y nunca alcontrario.

10) Para oler un reactivo no colocar la nariz directamente, sino mover la



mano para arrastrar los vapores hacia uno.

11) Al calentar una sustancia en un tubo de ensayo hacerlo suavementecolocando el tubo inclinado y cuidando no dirigir la boca del tubo hacia símismo o los compañeros.


13) En caso de quemaduras lavar con abundante agua y aplicar cremasuavizante.

14) NO SE DEBEN SACRIFICAR ANIMALES PARA HACER ESTUDIOSDE SUS SISTEMAS.

15) Al finalizar la práctica de laboratorio las mesas deben quedar limpias,los materiales en su puesto, las sillas acomodadas y el sitio de trabajo

completamente aseado.16) Cada grupo es responsable de todos los materiales que se le entreguenal iniciar la práctica, en caso de pérdida o daño deben responder éleconómicamente.

1.3.6. EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES:

USO DE LA PISCINA:

1. Los estudiantes cuando hagan uso de la piscina deben estar acompañados SIEMPRE de un profesor o encargado.

2. Los estudiantes deben ducharse antes de ingresar a lapiscina.

3. Se debe utilizar traje de baño confeccionado en lycra omaterial sintético (el colegio tendrá el vestido de baño Institucional,que será de carácter obligatorio para poder hacer uso de la piscina).

4. El uso del gorro de baño es indispensable y obligatorio.

5. No entrar en la piscina si tiene heridas, granos, hongos o estar enfermo.

6. Queda prohibido bañarse con camisetas o ropa interior.

7. Se prohíbe todo tipo de juegos en el interior y alrededor de lapiscina sin que el docente lo indique.



8. El profesor o persona acompañante deberá estar en vestidode baño y atento a prestar todo tipo de colaboración.

9. No utilizar bronceador.

10. No consumir alimentos dentro y fuera de la piscina.

11. Es obligatorio que los alumnos se desplacen hacia la piscinacon su respectivo calzado (zapatillas, chanclas) para evitar accidentes.

12. Mantener un vocabulario adecuado en la piscina.

El no cumplimiento de lo anterior conlleva sanción disciplinaria y a la noprestación del servicio, pues atenta contra la seguridad de los demás

usuarios.PROFUNDIDAD DE LA PISCINA:

1,40 Mtrs 1,00 Mtrs.

BALONCESTO, FÚTBOL Y VOLEIBOL:

1) Para el inicio de las clases en todos los deportes es indispensableque realicen un calentamiento integrado de 5 minutos, respondiendoal llamado de asistencia por los profesores.

2) Utilizar un vocabulario adecuado en cada una de las disciplinasdeportivas dentro y fuera de la institución.

3) Prohibido agredir verbal o físicamente a sus compañeros, profesoresy terceros.

4) Asumir con responsabilidad la clase de educación física y todas lasactividades deportivas.

5) No consumir sustancias psicoactivas o que alteren el rendimientocomo deportista.

6) No evadirse de las clases de ecuación física y actividades deportivasdentro y fuera de la institución.

7) Tener el uniforme adecuado durante las clases de educación física



(camiseta de educación física, pantaloneta o sudadera, tenis oguayos en fútbol).

1.3.7. LA CAFETERÍA:1) Ingresar a ella sólo en horas permitidas o con autorización especial.

2) Hacer la fila en orden y respetar a quienes ya se encuentren en ella.

3) Mantener el sitio limpio.

4) Respetar el personal de la cafetería.

5) Utilizar las sillas y mesas adecuadamente.

6) Al retirarse de la misma, dejar el jugar organizado y limpio.

7) Los estudiantes con crédito deben ser responsables y cumplir consus compromisos.

1.3.8. EL TRANSPORTE ESCOLAR:

El transporte es una extensión de nuestro Colegio, una excelente

convivencia engrandece nuestra Institución.1) En cada recorrido del transporte hay persona una acompañante,

tanto ella como el motorista merecen respeto.

2) Todo acompañante tiene la autoridad y la responsabilidad paramantener el orden en el bus o buseta.

3) Toda orden impartida por la acompañante o el conductor de la busetade transporte escolar debe ser respetada y acatada por los alumnospara evitar desordenes o distracciones que atenten contra laintegridad de los pasajeros.

4) Las acompañantes no se ubican en la cabina del conductor debenestar en una posición adecuada para tener control de losestudiantes.

5) Cualquier anomalía ocurrida durante el recorrido debe ser informadapor escrito por la acompañante, motorista o profesores a laCoordinación respectiva.



6) El estudiante deberá abordar el transporte en el lugar indicado yportando el uniforme completo de manera adecuada.

7) Ningún (a) alumno (a) debe bajarse en un lugar distinto de su

residencia.8) A las tres (3) llamadas de atención por escrito se citará a los padres

de Familia al colegio y si la falta es grave dará automáticamentesuspensión del transporte.

9) No arrojar basura en el interior del vehículo y/o por las ventanillas deéste.

10) Utilizar un vocabulario acorde a la educación de las familiascoomevitas.

11) Es obligatorio usar el cinturón de Seguridad.

12) No sacar manos, cabeza, codos ni arrojar objetos por las ventanillasdel vehículo.

13) Permanecer sentado cuando la buseta este en movimiento.

14) Ser respetuoso con las personas de la calle.

15) La música debe tener un volumen moderado.

16) Los estudiantes de básica primaria deben viajar en los puestos deadelante.

17) La entrada y pasillo de acceso a la buseta debe permanecer libre demaletines u objetos que obstruyan el paso.

18) Si el estudiante va a viajar en una buseta diferente a la asignadadebe presentar una autorización escrita de sus padres o acudientescon el visto bueno de la respectiva coordinadora y entregarla a laacompañante de la buseta (Sujeta al cupo disponible que tenga labuseta).

19) Los casos que revistan mayor gravedad podrán ocasionar lacancelación del servicio de transporte para el estudiante.

1.3.9. AULA VIRTUAL:



El estudiante deberá:

1) Entrar en orden y en silencio al aula virtual.

2) Tener las manos limpias previamente para evitar que los equipos se

ensucien.3) Observar las condiciones en que se encuentran los equipos y si

presentan alguna anomalía avisar de inmediato al docente.

4) No podrá ingerir alimentos o bebidas dentro del aula virtual.

5) Observar el máximo cuidado al manipular los equipos de cómputo(teclado, mouse, monitor, etc.)

6) No se utilizará elementos que distraigan la actividad en el aula (tales

como celulares, Ipods, radios, etc.).7) No retirar ni ingresar dispositivos de almacenamiento tales como

disquetes, memorias USB entre otros sin autorización del docente.

8) No se podrá sacar dispositivos de almacenamiento extraíble de launidad de grabación mientras alguien se encuentre trabajando en él.

9) Al terminar la clase, el aula debe quedar perfectamente organizada ylos elementos de los equipos deben cubrirse con sus forrosrespectivos.

10) El padre de Familia y/o acudiente serán responsables de los dañosque su hijo o acudido ocasione a los equipos del aula.

.11) Cuando el estudiante haga voluntariamente mal uso del computador,

o incurra en actos de indisciplina, se sancionará su entrada al aulade cómputo por una clase, y se registrará en el libro de asistencia yen el observador del alumno. Si se repite la falta y no se acata laorden será sancionado.

12)Como el aula virtual tendrá acceso al internet, el estudiante deberáhacer buen uso de él, no incurriendo en páginas de ocio,pornográficas, sociales, etc.

2. UNIFORMES



2.1. Uniforme de Diario:

2.1.1 Para los estudiantes (Masculino) es:

1. Pantalón de lino azul oscuro, camibuso blanco con el logo delcolegio, zapatos totalmente negros. Si el estudiante usa camisillaesta deberá de ser blanca, medias blancas. La chaquetainstitucional con el emblema del Colegio. Las medias del uniformedeben ser canilleras y no tobilleras ni taloneras.

2. Su presentación debe ser excelente, cabello con un buen corte,abstenerse de usar aretes, peercing, collares, pulseras, tatuajes uobjetos que NO correspondan a su uniforme.

2.1.2. Para las estudiantes (Femenino) es:

1. Pantalón o falda pantalón máximo cinco centímetros arriba de larodilla de lino color azul oscuro, camibuso blanco con el logo delcolegio, medias blancas, zapatos totalmente negros; si laestudiante usa camiseta por debajo debe de ser de color blanco.La chaqueta institucional con el emblema del Colegio.

2. Su presentación debe de ser excelente, cabello con moñasazules, blancas, verdes o gris. Abstenerse de usar peercing,tatuajes u objetos que no correspondan al uniforme.

2.2. Uniforme de Educación Física, Recreación y Deportes.

Para todos los estudiantes es:

a. Pantaloneta y sudadera de color gris, camibuso blanco con el logodel Colegio, tenis blanco, gris o negro sin adornos o líneas de otrocolor, medias blancas canilleras, no tobilleras ni taloneras

b. La chaqueta Institucional con el emblema del Colegio.

c. Abstenerse de utilizar peercing, tatuajes y otros accesorios queatenten contra su imagen y demás que implican consecuencias parala integridad y la salud.

2.3. Uniforme para natación

2.3.2. Para los estudiantes (Masculino) es:



1. Pantaloneta de licra azul turquí y gorro del mismo color.2. Sandalias plásticas.3. Toalla.

2.3.3. Para los estudiantes (femenino) es:

1. Vestido de baño completo de licra azul turquí y gorro delmismo color.

2. Sandalias plásticas3. Toalla.

3. PASOS DEL DEBIDO PROCESO ACADÉMICO ODE CONVIVENCIA SOCIAL:

Las faltas que lo ameriten serán mediadas por el docente directamente con el

estudiante, haciéndole un llamado de atención verbal para establecer compromisos de cambio y mejoramiento, la medida corresponde a una accióndisuasiva orientada por el docente.

En caso de faltas que requieran iniciar un proceso, la Coordinación deConvivencia escuchará en primera instancia los pormenores de la misma, llamaráa los testigos si los hay, escuchará en descargos al alumno y se harán lasrespectivas anotaciones en el Observador del Estudiante.

1) Comprobada la falta, la Coordinación de Convivencia evaluará la gravedad dela misma y se le impondrá al estudiante una firma de compromiso pedagógico o de

convivencia social, para lo cual se notificará y citará al padre de Familia y/oacudiente. Cuando el padre de familia y/o acudiente no asista al llamado, se citarápor segunda vez advirtiéndole además que la negación a ésta implicaránotificación ante el ICBF, implicando la negación del cupo para el siguiente añolectivo.

1) Si el estudiante presenta acumulación de informes y documentos deseguimiento por faltas a la convivencia, se le impondrá suspensión delservicio educativo por 1, 2, 3, 4 y hasta 5 días hábiles, según seatipificada su falta, y se notificará por escrito al padre de familia y este

firmará la suspensión antes de ser iniciada por el estudiante. El casoserá diseccionado por la Coordinación Académica, el titular de grupo y elRector.

2) Después de agotados todos los mecanismos e instancias, y si el alumnopersiste en su falta, se remitirá al Consejo Directivo, el cual podrá aplicar la sanción máxima de cancelación de Matricula. Para la ejecución dedicha sanción se firmará el acta de compromiso y notificación por escrito



entre las partes, donde se anuncia con tiempo la pérdida del cupo parael próximo año lectivo, sugiriendo un cambio de espacio formativo.Igualmente se procederá cuando la falta cometida lo amerite por ser desuma gravedad y será sancionada por el Consejo Directivo y la acciónserá considerada de tipo re educativo.

3) Cuando la falta constituye violación a la Ley, se procederá deconformidad con lo estipulado en tal caso por la misma.

4. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD OGRAVEDAD DE UNA FALTA

Las faltas graves están categóricamente identificadas en este Pacto de

Convivencia. Se determinará si la falta es grave o leve de acuerdo con lossiguientes criterios:

1) El grado de culpabilidad.

2) La naturaleza esencial del hecho.

3) El grado de perturbación que cause el hecho.

4) La trascendencia social de la falta o el perjuicio causado.

5) Las modalidades y circunstancias en que se cometió la falta, que seapreciarán teniendo en cuenta el cuidado empleado en su preparación, elgrado de participación en la comisión de la falta, si se cometió o no engrado de ofuscación originado en circunstancias de difícil prevención ygravedad extremas debidamente comprobadas.

6) Los motivos determinantes del comportamiento.

7) Cuando la falta se realice con la intervención de varias personas.

8) La reincidencia de una falta leve cometida con culpa grave seráconsiderada FALTA GRAVE.

5. FALTAS

5.1. Faltas Leves:



1) Llegar tarde al plantel.

2) Presentarse a clase sin los materiales, textos y útiles indispensablespara ella siempre que se demuestre que ha obrado con negligencia osea un acto premeditado.

3) No traer los desprendibles debidamente diligenciados.

4) Perturbar el normal desarrollo de las clases de otros grados.

5) No atender la señal de inicio o finalización de clases.

6) Efectuar sin autorización la señal de finalización de clases.

7) No cumplir con las tareas asignadas por el Colegio, lo cual generaindisciplina y bajo rendimiento académico.

8) Manifestaciones excesivas de afecto.

9) Impedir el normal desarrollo de las actividades pedagógicas.

10)Realizar compra de cualquier clase de comestibles a la hora de entradao salida de clases fuera de las instalaciones del Colegio.

11) Ingresar sin autorización a zonas restringidas como Coordinación,oficina de Psicología, Sala de Profesores, Contabilidad y Taller.

12) Utilizar los baños que no correspondan a su género.13) Utilizar celular y/o reproductores electrónicos en actos académicos y

culturales sin autorización de un docente o de Coordinación.

14) Dejar o lanzar deliberadamente la basura en el entorno escolar.

15) Realizar venta de productos alimenticios sin previa autorización deCoordinación o Rectoría.

16) Portar de forma inadecuada el uniforme del colegio.

5.1.1. Procedimiento para faltas leves:

a. Llamado de atención verbal.

b. Anotación en el Observador del Alumno firmada por el docente y alalumno(a), certificada por el Coordinador de Convivencia y notificadapor escrito a los padres de Familia informándoles sobre la (s) falta(s)



cometida por el estudiante.

5.2. Faltas Graves:

Aplica las consecuencias que conlleve el debido proceso.1) Tres faltas leves se constituyen en FALTA GRAVE.

2) Desobedecer con intención manifiesta, los preceptos de éste Pacto deConvivencia y las del Código de la Infancia y la Adolescencia y lasdeterminadas por Ley.

3) Presentarse a clase sin excusa por inasistencia al colegio o a ésta.

4) Salir sin autorización del salón en horas de clase.

5) Inasistencia sin justificación a los eventos programados por laInstitución.

6) Cualquier agresión física, verbal y/o por escrito a estudiantes y/o otrosmiembros de la comunidad educativa y en general.

7) Cualquier agresión física o verbal contra cualquier miembro de lacomunidad educativa o ajena a ella.

8) Hurto, robo, daño o extravío de utensilios de compañeros, de profesores

o demás miembros de la comunidad educativa.9) Distribuir, obsequiar, vender o consumir cigarrillos, substancias tóxicas,

psicoactivas o embriagantes en el plantel.

10)Uso, expendio y/o manipulación de drogas, narcóticos y/o sustanciaspsicoactivas.

11)Practicar hábitos inmorales, vicios o inducir a otros a que los realicen.

12)Asistir al plantel en estado de embriaguez o bajo efectos deestupefacientes.

13)La participación e incitación para realizar actos que atenten contra lamoral, las buenas costumbres y los símbolos patrios.

14)Adulteración, destrucción, falsificación o sustracción de documentos delColegio.

15)Ingresar o salir del plantel por medios, formas o lugares ilícitos.



16)Escribir, romper, adulterar o sustraer el control de asistencia,Observador del alumno, los registros de calificaciones de los docenteso de la secretaría del Plantel.

17)Utilizar el nombre del plantel sin autorización de sus directivos paraefectuar rifas, bingos, paseos, colectas, agasajos u otras actividadessimilares.

18)Violentar puertas o cerraduras de las diferentes dependencias delColegio.

19)Los términos altaneros, apodos y bajas expresiones orales o escritasdirigidas a compañeros, profesores, empleados o personas ajenas a laInstitución.

20)Utilizar agua, químicos, pólvora u otros detonantes o substanciasatentando contra la integridad personal.

21)Fraude o intento de fraude en cualquier forma de evaluación.

22)Hacer burlas o mofas durante los actos solemnes.

23)Encubrir las faltas de un compañero o tratar de interferir o entorpecer una investigación adelantada por los directivos o docentes.

24)Hacer letreros o dibujos en revistas, periódicos, útiles escolares,

pupitres, baños o paredes de las instalaciones del Colegio que atentencontra la integridad de algún miembro de la comunidad.

25)Romper o lanzar al piso con gestos o palabras que denoten irrespetoalguna evaluación o trabajo realizado por el estudiante.

26)Todo comportamiento dentro o fuera del Colegio que desdiga de sucondición de estudiante y comprometa el prestigio de la Institución.

27)Realizar juegos bruscos que interrumpan las clases o causen daño en elmobiliario.

28)Dar falsas alarmas tendientes a causar pánico colectivo.

29)Reincidencia en una falta sobre la cual se firmó compromiso almatricularse o al renovar la matrícula.

30)Atentar contra la flora y/o fauna de la Institución.

31)Uso indebido de la Internet (facebook, twitter, sonico, hi5 y otras redes



sociales) para denigrar o burlarse de sus compañeros, docentes,Institución y demás personas que conforman la comunidad educativa.

33) La utilización de objetos o acciones que atenten contra la integridadfísica y moral de las personas.

34) Fomentar, traer, vender revistas, videos o cualquier tipo de materialpornográfico.

35) Bulling (agresión física y/o verbal reiterativa a cualquier miembro de lacomunidad educativa y en general)

36) Y todos aquellos actos que atenten contra la convivencia a juicio delCOMITÉ DE CONVIVENCIA del Colegio y lo que determine la Ley.

** Recuerde que la difamación y la calumnia son delitos que castiga laLey.

6. INSTANCIAS DE APELACIÓN

Toda suspensión del servicio educativo podrá ser apelada por el Padre de familiay/o acudiente durante los tres (3) días hábiles siguientes a la fecha de

imposición de dicha sanción ante el Rector de la institución y en últimainstancia ante el CONSEJO DIRECTIVO.

Por ende será retirada la suspensión del servicio educativo hasta tanto se resuelvadicha apelación, para lo cual se contará con un término de tres (3)días hábiles.

7. DERECHOS Y DEBERES DEL PADRE DE

FAMILIA Y/O ACUDIENTE

7.1. DERECHOS

1) Recibir trato adecuado, respetuoso y cordial.

2) Ser atendido por las Directivas, Coordinadores o profesores, previa



solicitud y de acuerdo con el horario establecido.

3) Recibir información necesaria sobre el desarrollo del proceso educativocuando lo solicite o cuando por circunstancias especiales así lo amerite,teniendo en cuenta los horarios establecidos.

4) Recibir los boletines de calificaciones de sus hijos(as) al finalizar cadaperíodo, así como las circulares con información sobre actividadescurriculares y extracurriculares, y sobre el cronograma de actividades,además podrá emitir opiniones sobre éstas.

5) Participar activamente en las Asambleas de Padres de Familia.

6) Presentar reclamos respetuosos sobre las calificaciones,comportamientos, los correctivos y/o el trato recibido por su(s) hijo(s).

7) Organizar foros o reunirse y manifestar aspectos de interés propio orelacionado con su(s) hijo(s), respetando los conductos regulares.

8) Elegir y ser elegido para integrar los Comités Institucionales y lasComisiones que eventualmente se organicen.

9) Obtener apoyo de la Institución para superar dificultades de su(s) hijo(s).

10) Participar de las actividades realizadas por el Colegio.

11)Ser informado oportunamente sobre la asistencia, presentación y

comportamiento de su(s) hijo(s). 12)Tener en cuenta las consideraciones y aportes de los padres de familia

para el mejoramiento del Pacto de Convivencia.

13)Apelar las decisiones de tipo sancionatorio.

7.2. DEBERES

1) Amar, Comprender y acompañar a su(s) hijo(s) en todos los procesos desu desarrollo integral.

2) Cumplir a cabalidad con su función de Acudiente.

3) Acudir oportunamente con su(s) hijo(s) a la matrícula.

4) Asistir puntualmente a las reuniones y citaciones que haga el director degrupo y demás instancias del Colegio.



5) Proveer al estudiante de los útiles básicos para su aprendizaje, ademásde sus uniformes completos.

6) Propiciar el ambiente adecuado para la formación integral del

estudiante.7) Leer y diligenciar todo comunicado que la Institución le hace llegar.

8) Conocer y cumplir el Pacto de Convivencia.

9) Cancelar en las fechas establecidas las obligaciones económicascontraídas con la Institución.

10) Revisar diariamente el horario, presentación personal, cuadernos detareas y afines de su(s) hijo(s) para cerciorarse de su cumplimiento.

11) Seguir el conducto regular establecido por la Institución. (Docente,Director de grupo, Coordinación, Comisión de Evaluación y Promoción,Consejo Académico, Rectoría y Consejo Directivo).

12) Participar activamente en las Asambleas y demás reuniones queprograme la Cooperativa, en calidad de asociado de la misma.

13) Brindar siempre un trato respetuoso a las directivas, profesores y todoel personal de la Institución.

14) Informar oportunamente al Director de Grupo las razones de lainasistencia de su(s) hijo(s).

15) Proyectar una buena imagen del Colegio, promoviendo el sentido depertenencia de su(s) hijo(s).

16) Informar al Titular de grupo los cambios que afecten la vida normal delestudiante, tales como: situaciones familiares, cambios de residencia,número telefónico, etc.

17) Contribuir solidariamente con la Institución educativa para la formaciónde su(s) hijo(s).

18) Motivar a su(s) hijo(s) para que participe(n) activamente en laCooperativa de su Salón.

19) Responder por los daños que ocasione(n) su(s) hijo(s) en lasactividades propias del proceso educativo.

20) Informar oportunamente a la persona encargada del transporte en caso



del retiro de su(s) hijo(s) de este servicio.

21) Devolver al Director de Grupo los elementos que su(s) hijo(s) lleve(n) acasa y no le(s) pertenezcan.

7.3. CONSIDERACIONES

En caso de inasistencia del Padre de Familia y/o Acudiente a las reuniones y/ocitaciones que haga el Director de Grupo o demás instancias del Colegio, será:

1. Citado por el Director de Grupo en caso de inasistencia.

2. Citado por el Coordinador si reincide en la inasistencia al llamado delDirector de Grupo.

3. Si es reiterativa la inasistencia, el Colegio se reservará el derecho del cupodel estudiante.

4. Los padres de familia y/o Acudientes que regularmente y sin previa justificación no asistan a las citaciones y reuniones convocadas por elColegio, deben acogerse a las decisiones tomadas en su ausencia por la

mayoría del grupo.5. Si el padre de familia y/o Acudiente no cancela los derechos de

mensualidad a favor de la Institución, vencido el término prudencial, lacuenta pasará a cobro jurídico.

8. DERECHOS Y DEBERES DE LOSPROFESORES

8.1. DERECHOS

1) Conocer oportunamente las determinaciones administrativas,académicas y disciplinarias del Consejo Directivo o ConsejoAdministrativo.

2) Firmar un contrato y conocer con 30 días de anticipación la terminaciónde éste.



3) Ser informado por escrito y oportunamente acerca de las reuniones yactividades próximas.

4) Participar y recibir información objetiva y oportuna de las evaluacioneshechas por los directivos.

5) Elegir y ser elegido en los diferentes estamentos de participación de laCooperativa y el Colegio.

6) Recibir en privado los llamados de atención.

7) Ser escuchado en descargos y que se hagan las rectificacionescorrespondientes.

8) Recibir su remuneración de acuerdo al escalafón presentado el día de lafirma del Contrato.

9) Escoger libremente la entidad que maneje las pensiones, cesantías yE.P.S.

8.2. DEBERES

8.2.1. En lo académico:

1) Ser un excelente maestro. Demostrar en todas sus actividades unapostura positiva ante el grupo y la Empresa.

2) Estar actualizado en sus conocimientos, procesos de aprendizaje,procesos disciplinarios y desarrollo de la ciencia.

3) Dar a conocer a los estudiantes las metodologías empleadas en suclase.

4) Informar a quien corresponda las determinaciones que conciernen con eldesempeño de sus alumnos.

5) Explicar los criterios de evaluación a estudiantes, ofrecer explicacionesclaras sobre los aspectos cualitativos y cuantitativos tenidos en cuentapara el promedio de sus calificaciones.

6) Reconocer y corregir los errores al evaluar a un estudiante.

7) Informar oportuna y verbalmente a quien corresponda acerca deldesempeño académico y disciplinario de sus estudiantes.

8) Dar a los estudiantes el trato que esté de acuerdo con su edad y



desarrollo mental.

9) La iniciación y el cambio de clases debe hacerse con prontitud.

10)Asistir a la reunión de evaluación de Convivencia periódicas.

11)Tener a la vista durante las prácticas en el laboratorio el reglamentocorrespondiente para uso de dicha laboratorio.

8.2.2. En lo laboral:

1) Conocer, fomentar y practicar la filosofía de la Institución.

2) Cumplir con las cláusulas estipuladas en el Contrato.

3) Respetar los conductos regulares, indicados en el Pacto de Funciones.4) Mantener la disciplina dentro y fuera del salón de clases.

5) Diligenciar los libros reglamentarios y documentos de control yevaluación de los estudiantes.

6) Ser puntual en el cumplimiento del horario de su jornada de trabajo, aliniciar y finalizar las clases con sus alumnos.

7) Al momento de finalizar la clase estar atento de dejar el salón

organizado y limpio, luminarias y ventiladores apagados.8) Propender por las buenas relaciones interpersonales entre los miembros

de la institución, ayudar, dar oportunidades, apoyar a los demás, sentir sus problemas e involucrarse en sus soluciones.

9) Solicitar autorización para retirarse del Colegio en horas de trabajo.

10)Cumplir los turnos de acompañamiento en los descansos estar atento aque se dé un ambiente de armonía y velar por el aseo del sitio.

11)Elaborar las carteleras que se le indiquen de acuerdo con elCronograma de Actividades.

12) Evitar los compromisos con las familias de los estudiantes, cuidandosiempre su prestigio y honorabilidad.

13) Velar por el uso correcto de los uniformes de los estudiantes.

14)Organizar el sitio de trabajo.



8.2.3. En lo Ético–Moral:

1) Conocer y difundir los Derechos del Niño y demás derechos en general.

2) Escuchar a los estudiantes, conciliar con ellos cuando se presentesfallas en su proceso escolar.

3) Hacer que los estudiantes sigan los conductos regulares.

4) Ser prudente en el manejo de problemas de consulta y relacionado conla vida familiar de los estudiantes.

5) Estimular a los estudiantes.

6) Dialogar con los estudiantes y aceptar sugerencias.7) Promover campañas de conservación y mejoramiento del medio

ambiente.

8) Aprender y practicar los aprendizajes básicos para nuestra convivenciasocial. (Comunicarse, interactuar, decidir en conjunto, valorar el saber).

9) Controlar las salidas de los estudiantes del salón de clase.

10)Llamar a lista al comienzo de cada clase e informar al Coordinador de

Convivencia cualquier anomalía.11)Mantener una digna presentación personal y reflejar en su vivir lo que

enseña. En otros términos, ser testigos y participes de los valores.

12)Acoger a cada uno de los estudiantes, entendiendo y acatando susdeferencias individuales. Educar con amor y en el amor sin vulnerar lasingularidad del otro.



CAPITULO VI

ORGANISMOS DE REPRESENTACIÓNCOMUNITARIA

1. CONSEJO DE ESTUDIANTES

El Consejo de estudiantes funciona de acuerdo con el siguiente reglamento;

CAPITULO IFines del Consejo de Estudiantes

Artículo 1º: Es un organismo participativo que representa a los estudiantes delColegio Coomeva según lo prescribe el Decreto 1860 de 1994, en su artículo 29.

CAPITULO IIDomicilio y Duración

Artículo 2º: El Consejo de estudiantes tendrá como domicilio la sede del ColegioCoomeva.

Artículo 3º: La duración del Consejo de Estudiantes estará determinada por laLey y la duración del Colegio Coomeva.



CAPITULO IIIConformación

Artículo 4º: El Consejo de Estudiantes deberá conformarse dentro de los primerosTreinta (30) días calendarios siguientes a la fecha de iniciación de las clases. El

Rector(a), como Presidente del Consejo Directivo, convocará a la comunidadescolar del Colegio Coomeva a elecciones para elegir libre y democráticamente alos integrantes del Gobierno Escolar, entre otros, los miembros del ConsejoEstudiantil.

Artículo 5º: Cada grado que ofrezca el Colegio desde 3º hasta 11º tendrá derechoa elegir un estudiante que represente dicho grado en el Consejo de Estudiantes.La elección se hará por voto secreto en los sitios designados para tal efecto. Elmismo día de las elecciones se harán los escrutinios, se anunciarán públicamentelos resultados y se procederá, en reunión del Consejo Estudiantil, a la elección de

Presidente, Tesorero y Secretario, quienes entrarán a cumplir sus funcionesinmediatamente.

PARÁGRAFO I: El estudiante del grado 3º representará a los alumnos dePreescolar y los grados Primero y Segundo.

PARÁGRAFO II: Las Consejeras Estudiantiles o Sico-orientadoras serán las guíaso consultoras permanentes del consejo de estudiantes y estarán encargadas deproveer la orientación necesaria al Consejo desde su primera reunión.

Artículo 6º: Si dos (2) estudiantes de un mismo grado resultan con igual númerode votos mayoritarios, se declararán empatados y se aceptará que este grado searepresentado por ambos estudiantes, quienes podrán asistir a las reuniones delConsejo Estudiantil, pero al momento de votar tendrán entre ambos un solo votopues la representación es por grados.

Artículo 7º: Los representantes al Consejo Estudiantil podrán ser reelegidostantas veces como resulten ganadores en las elecciones mientras seanestudiantes matriculados del Colegio Coomeva.

Artículo 8º: Son pre-requisitos para ser candidato a representar un grado:

a) Ser estudiante matriculado financiera y académicamente del Colegio Coomevapara el año en que se postula.

b) No tener matrícula condicional o en observación vigente.



c) No Estar cumpliendo ninguna sanción disciplinaria.

Artículo 9º: Perfil de los candidatos: Cumplidos los pre-requisitos podrán

candidatizarse o ser candidatizados para representar un grado los estudiantes quehayan demostrado y demuestren:

a) Sentido de compromiso y pertenencia con el Colegio.

b) Un comportamiento social y escolar ejemplar.

c) Un claro sentido de responsabilidad por sus obligaciones académicas yescolares.

d) Capacidad positiva, es decir que generen propuestas o alternativas de solución

a las dificultades o problemas que lleguen al Consejo.e) Capacidad de comunicarse y transmitir ideas.

f) Capacidad de trabajar cooperativamente en equipo, respetando la opinión de losdemás.

g) Capacidad de liderazgo en su grado o grupo escolar.

CAPITULO IV:Deberes y Responsabilidades

Artículo 10º: Sin excepción, los miembros del Consejo de Estudiantes deberán:

a) Asistir a las reuniones del Consejo.

b) Participar en la discusión de los temas propuestos enla Agenda de cada reunión.

c) Cumplir a cabalidad con las tareas o funcionesencomendadas por el Consejo.

d) Participar activamente en las actividades y programasque promueva el Consejo.



e) Presentar proyectos viables de mejoramiento de lacomunidad estudiantil.

g) Mantener en absoluta reserva la información que el

Consejo discuta en sus reuniones.

h) No divulgar las decisiones del Consejo a menos queesté plenamente autorizado por el mismo.

i) No utilizar ni permitir a otros el uso del nombre delColegio y/o del Consejo para fines personales o de lucro.

j) Velar por el buen nombre y la buena reputación delColegio.

Artículo 11º: El Consejo podrá invitar a sus reuniones aotros miembros de la comunidad escolar.

Artículo 12º: Es competencia del Consejo darse su propioreglamento, modificarlo o reformarlo.

PARÁGRAFO I: Para reformar o modificar el presenteReglamento el Consejo de Estudiantes debe seguir elsiguiente procedimiento:

a) El miembro que propone el cambio debe presentarlo ysustentar sus argumentos ante el Consejo, mostrando lasventajas de dicha modificación.

b) El Presidente del Consejo deberá someter la propuesta



a consideración de los Miembros del Consejo, quienesdeberán aprobarla o improbarla en dos (2) reunionesdistintas, distanciadas entre sí ocho (8) días por mayoríaen cada votación.

c) La votación será secreta.

d) De cada reunión deberá levantarse un Acta queformarán los miembros asistentes.

e) Una vez aprobado el cambio o modificación, entrará envigencia.

PARÁGRAFO II: Ningún cambio o modificación delpresente Reglamento podrá ser contrario o violatorio delas Leyes colombianas o de aquellas normas que regulanel Consejo de Estudiantes o del Pacto de Convivencia odisposiciones vigentes del Colegio Coomeva.

CAPITULO V:Comité Directivo del Consejo de Estudiantes

Artículo 13º: Este Comité Directivo estará integrado por unPresidente, un Tesorero y un Secretario.

Artículo 14º: El Presidente es el vocero y representanteoficial del Consejo. Le compete convocar las reuniones,preparar las Agendas de Trabajo en asocio con elSecretario y los demás integrantes del Consejo, dirigir lassesiones y coordinar los comités que se nombren. Debeautorizar los gastos de común acuerdo con el Tesorero y



los demás integrantes del Consejo. El Presidente debepresentar en cada reunión del Consejo un informe de sugestión y actividades

Artículo 15º: Al Secretario: Le corresponde mantener al díael Libro de Actas de reuniones del Consejo Estudiantil, lacorrespondencia y los escritos del Consejo. Además, elSecretario debe preparar las agendas de Trabajo enasocio con el Presidente y los demás integrantes delConsejo. Al terminar el año escolar el (la) Secretario (a)debe hacer entrega del libro de Actas en la oficina deCoordinación Académica, en la cual reposaran hasta la

elección del nuevo Consejo de Estudiantes en elsiguiente año escolar.

Artículo 16º: Son funciones del Tesorero: llevar un registroescrito completo, claro y al día, de los ingresos y egresosde los dineros que maneje o llegue a manejar el Consejo,autorizar los gastos de común acuerdo con el Presidente

y los integrantes del Consejo.

CAPITULO VI:Comités de Apoyo y Trabajo

Artículo 17º: El Consejo o el Comité Directivo del ConsejoEstudiantil podrán nombrar los Comités de apoyo yTrabajo que crean necesarios para cumplir con susfunciones y fines. Los miembros del Consejo serán losintegrantes de dichos Comités. Estos Comités deberánpresentar en las reuniones de Consejo o cuando elPresidente del Consejo así lo solicite un informe de susgestión y actividades.



CAPITUILO VII:Quórum

Artículo 18º: Constituye quórum para deliberar en lasreuniones del Consejo la asistencia de la mitad más unode sus integrantes.PARÁGRAFO: Las mociones propuestas o iniciativas seaprobarán siempre utilizando el voto secreto y por mayoría. Se entiende por mayoría la mitad más uno de latotalidad e los miembros que integran el Consejo deEstudiantes.

CAPITULO VIII:Sustituciones de Miembros

Serán causales para reemplazar uno de sus miembros:

a) La inasistencia a dos (2) reuniones sin causa justificada, ante el ComitéDirectivo.b) La violación del Pacto de Convivencia del Colegio Coomeva.

c) El rendimiento académico con desempeño bajo en tres (3) áreas o más en unbimestre académico.

d) El incumplimiento de los deberes y responsabilidades como miembro delConsejo Estudiantil, en especial a los literales (c), (h), (i), (j) del Capítulo IV delpresente Reglamento.

2. PERSONERO ESTUDIANTIL

El personero de los Estudiantes es un estudiante que cursa el grado Once y es elencargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantesconsagrados en la constitución política, las leyes, los reglamentos y el Pacto deConvivencia.

2.1. Perfil Del Personero



El candidato a Personero deberá tener las siguientes características:

1) Conocedor del Pacto de Convivencia.

2) Capacidad de liderazgo.

3) Buen record tanto académico como disciplinario.

2.2. Funciones Del Personero

El Personero tiene las siguientes funciones:

1) Promueve el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantescomo miembros de la comunidad educativa, para lo cual podrá utilizar

los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir lacolaboración del Consejo Estudiantil, organizar foros y otras formas dedeliberación.

2) Recibe y evalúa las quejas y reclamos que presentan los estudiantessobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de lacomunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de losestudiantes.

3) Presenta ante el Rector, según sus competencias, las solicitudes deoficio o petición de parte que considere necesarias para proteger los

derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.4) Cuando se considere necesario, apela ante el Consejo Directivo las

decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por suintermedio.

El personero de los estudiantes debe ser elegido dentro de los treinta (30) díascalendario siguiente al de la iniciación de clases de un periodo lectivo anual. Paratal efecto el Rector convoca a todos los estudiantes matriculados con el fin deelegirlo por el sistema de la mayoría simple y mediante voto secreto.

El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es compatible con elrepresentante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.

3. COMITÉ DE CONVIVENCIA

En cada grupo del Colegio Coomeva existe un Comité de Convivencia que seencarga de impulsar los principios básicos y fundamentales del vivir encomunidad.



Estos Comités se conforman así:

a) Coordinador de convivencia.b) Psicóloga.

c) Titular de Grupo.d) Cuatro estudiantes en promedio por grupo.

3.1. Funciones Del Comité De Convivencia

1) Velar por la concordia y la armonía al interior de cada uno de los gruposy la institución en general.

2) Participar en el análisis de situaciones conflictivas que se presenten alinterior de cada grupo y la institución.

3) Sugiere sanciones según los casos analizados.

4) Sugerir la intervención de otras instancias según la gravedad de lasituación.



CAPITULO VII

EMERGENCIAS Y SEGURIDAD

El Colegio cuenta con un servicio de emergencia CEM, el cual opera de lasiguiente manera:

1. Por área protegida: Esto significa que si algún miembro de la comunidadeducativa (estudiantes, padres de familia, docentes y empleadosadministrativos) o visitantes se accidentan dentro de nuestra Institución,inmediatamente se llama a CEM.

2. El tiempo de llegada de CEM, depende del estado y la gravedad de quien

se haya accidentado.3. Una vez el médico evalúe a la persona, se determinará el traslado a la

clínica más cercana.

4. A partir del momento en que el estudiante ingrese a una clínica, el seguroestudiantil entra a cubrir los costos. Los docentes, empleadosadministrativos, padres de familia y demás visitantes quedarán a cargo desus respectivas EPS o entidades de salud a las cuales estén afiliados.

5. En caso de dolencia u otra complicación, ningún niño podrá retirarsesolo del Colegio, en un transporte público o privado, sin la compañíade un familiar o acudiente autorizado previamente por el padre defamilia.

Además a través del Comité Paritario de Salud Ocupacional (COPASO) serediseñará un Plan de Evacuación y Emergencias para casos como incendio ymovimientos telúricos.



1. SEÑAL DE ALARMA:

Consiste en toques de sirena largos e intermitentes que se refuerzan con señales

de pito de la misma manera.

2. ¿QUÉ HACER DURANTE LA EVACUACIÓN?

1) Camine rápido y no corra.2) Salga ordenadamente y en fila.3) No se devuelva por ningún motivo.4) No lleve nada consigo (excepto el docente que está dictando la clase en

ese momento, quien lleva la carpeta de seguridad que contiene el listadode estudiantes).5) No grite. Mantenga la calma.6) Asuma con seriedad la emergencia. No haga chistes ni especulaciones.7) El profesor a cargo de la clase en los laboratorios debe cerrar las

puertas con llave.8) No se sitúe debajo de las mesas.9) Espere a que el Director de Sección o el Líder respectivo dé la orden de

retorno a los salones de clase, oficinas o dependencias. Los estudiantesdeben permanecer con el profesor que le corresponda.

En los casos de alteración del orden público, motín o asonada, o de otranaturaleza que implique riesgo para los miembros de la comunidad, la DirecciónGeneral tomará las decisiones necesarias después de consultar a las autoridades.

3. CASOS NO CONTEMPLADOS EN ESTEPACTO

En caso de presentarse algún incidente o caso no contemplado en este Pacto, elDirector General queda facultado para adoptar la(s) decisión (es) pertinente (s).

4. MODIFICACIONES AL PRESENTE PACTO



Este Pacto puede ser modificado para adecuarlo a nuevas situacionesdisciplinarias y/o académicas y/o requisitos legales. Para este propósito el Director General convocará al Consejo Directivo, organismo al cual le corresponde por Leyesta función.

ESTE PACTO DE CONVIVENCIA FUE ELABORADO Y APROBADOPOR EL CONSEJO DIRECTIVO, PROFESORES, ALUMNOS YPADRES DE FAMILIA:

Consejo Directivo

Rector:

Jorge Humberto García S.

COORDINACIÓN ACADÉMICA:

Liliana Patricia Herrera Polanco. (Sección Bachillerato)

Martha Viviana Álzate Bedoya (Sección Pre-escolar y

Primaria).

Representantes de los Docentes

Hernán Enrique Cardona ZapataCésar Augusto Santacruz Rivera

Representantes Padres de Familia

Javier Uribe RestrepoHugo Alberto Escobar GarzónSaulo T. Acevedo Ossa

Representante de los estudiantes



Grados de Primaria

Nicolás Méndez Sánchez 4-BMiguel Escobar Muñoz 5º.

Grados de Bachillerato

Mateo Marín Echeverry 6ºA. Yuri Andrea Yepes Espinoza 6ºA.María Esperanza Hidalgo Cárdenas 7º.AJosé David García Muñoz 7º.AMichelle Torres 7º.BCésar Alejandro Trillos Paredes 7º.BSoren Fabricius Acevedo Azuero 8º.ALaura Daniela Valois Valencia 8º.A

Juan Sebastián Ángel Salazar 8º.BDiana Marcela Marín Zamora 8º.BJessica Herrera Grisales 9º.AAlejandra María Arango Gallego 9º.BLuís Felipe Álvarez Ruíz 9º.BJuan Sebastián Valencia López 10º.BLina del Mar Ángel Salazar 11º.ASantiago Esteban Acosta Baquero 11º.AStephany Bautista Delgado 11º.BSebastián Cuartas Cuartas 11º.B

Dado en Santiago de Cali a los cinco (14) días del mes de septiembrede 2009.

COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

C-pacto de Convivencia

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