C2201 R10528 109844 001 EI2013CAT5A1T.BK...F 13 Què veig? Descric l’escena. Observo les làmines...

© e

deb

é

El Mussol fa 5 any∫

Kidsedebé

Nom:

F 1 Escolto atentament el conte. Què celebra el Mussol? Quina sorpresa li ha fet l’Hàmster? L’encerclo.Dors: Dibuixo el regal que m’agradaria rebre el dia del meu aniversari.

CD Track 2. Vull un estel1

ItinerariLingüístic

Emocional

Artístic

© ed

ebé

© e

deb

é

La Lluna La Terra

Kidsedebé

Nom:Itinerari

NaturalistaMatemàtic

F 2 Què necessiten el Mussol i l’Hàmster per ser a la Lluna? Comento les diferències que hi ha entre les dues imatges. Enganxo els adhesius a la Lluna i a la Terra segons el que escaigui (adhesius F2), i explico com i per què els he enganxat en cadascun d’aquests llocs.

Lingüístic

© ed

ebé

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:

F 3 Dibuixo traços curvilinis amb les mans i amb els peus. Completo els traços. Dors: Practico els traços.


© ed

ebé

© e

deb

é

DE CARA D’ESQUENA

Kidsedebé

Nom:Itinerari


CD Track 11. El carilló de Dunkerque1

F 4 En quina posició estan el Mussol i l’Hàmster? Enganxo dos nens d’esquena i dos de cara (adhesius F4). Ballo la dansa El carilló de Dunkerque i em diverteixo canviant de posició.Dors: Em dibuixo de cara respecte del Mussol.

Emocional

Artístic

© ed

ebé

© e

deb

é

El˘a

El˘a

þl˘a

El˘a

El La

Kidsedebé

Nom:Itinerari

Lingüístic

F 5 Em fixo en els exemples i els llegeixo. Repasso l’article que correspongui en cada cas. Oralment, repeteixo l’exercici utilitzant altres paraules.

Naturalista Matemàtic

© ed

ebé

© e

deb

é

7 7 7 7 7 7 7

SET

Kidsedebé

Nom:

F 6 Enganxo set estels al cel (adhesius F6). Repasso el traç del nombre 7. Completo la pauta.Dors: Practico el traç del nombre 7.

ItinerariNaturalistaMatemàtic

77

© ed

ebé

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:Itinerari


F 7 Identifico les formes. Pinto els quadrats de color blau, els cercles de color groc i els triangles de color taronja. Sóc un astronauta i segueixo les instruccions del CD.

CD Track 192

Emocional

Artístic

show mein english

© ed

ebé

© e

deb

é

A la Lluna vull anar de viatge,per veure si é∫ un formatge!Però si fo∫ feta de confit∫també me’n lleparia el∫ dit∫!

Kidsedebé

Nom:

F 8 Aprenc i recito el poema. Faig un dibuix que il·lustri els dos primers versos.

La Lluna

A la Lluna vull anar de viatgeper veure si és un formatge!Però si fos feta de confitstambé me’n lleparia els dits!

I si algú vol venir amb mi,cal que es posi un bon abric,que a la Lluna no hi toca el Sol,allà no hi viu ni un mussol! edebé

ItinerariLingüístic Artístic

© ed

ebé

La Lluna

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:Itinerari


F 9 Com observen la Lluna els personatges (a simple vista, amb uns prismàtics o amb un telescopi)? Es veu diferent segons amb què la mirin? N’explico les diferències. Enganxo les làmines encunyades segons com la veuen (làmines encunyades F9). Canto la cançó La lluna.

La lluna

La lluna es passejaenmig del cel blau,amb una riallaens va saludant.Brillen les estrelles,tot al seu voltant;quan ella s’amaga,trist el cel està.

edebé

Artístic

Lingüístic

Tracks 7, 82CD

© ed

ebé

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:

F 10 Dibuixo en l’aire el traç curvilini enllaçat. Completo els traços. Perforo amb el punxó la finestra del coet i hi enganxo paper de cel·lofana per darrere.Dors: Repasso els traços.


© ed

ebé

7 7 7 7 7

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:

F 11 Compto els elements que hi ha en cada paper i escric el nombre corresponent. Enganxo un adhesiu en els que tenen set elements (adhesius F11). Repasso el traç del nombre 7. Completo la pauta.Dors: Agrupo els marcians de 7 en 7.


SET

© ed

ebé

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:

F 12 Saps saltar a peu coix? El Mussol i l’Hàmster han estat saltant i han deixat les seves petjades a la Lluna. Les observo i formo amb els adhesius una sèrie que segueixi la mateixa seqüència (adhesius F12). Amb qui jugaria jo a la Lluna?Dors: Completo la sèrie.


Emocional

© ed

ebé

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:

F 13 Què veig? Descric l’escena. Observo les làmines encunyades i explico què succeeix en cadascuna (làmines encunyades F13). Ordeno les làmines encunyades i les enganxo a la fitxa. Explico la història.


© ed

ebé

Leš constel·lacionš

3

4 5

1 21

2

34

5

1 23

4

567

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:

F 14 Amb cera blanca, uneixo els punts seguint l’ordre dels nombres i formo així constel·lacions que tenen noms d’animals (dofí, drac i àguila). Quin animal crec que representa cadascuna? Observo el dors i endevino quin és quin.


show mein english

© ed

ebé

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:

F 15 Em desplaço fent cercles, cada cop més petits, al voltant de la taula o altres elements de la classe. Completo els traços. Pinto l’estel de Nadal (làmina encunyada F15), el separo i l’enganxo damunt l’arbre. Decoro l’arbre amb ceres toves. Sobre quins elements de la natura podem dibuixar aquests traços?Dors: Repasso els traços.


Naturalista Matemàtic

Artístic

© ed

ebé

........ ........i

........ ........i

........ ........i

7

7

7

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:

F 16 Trio dos colors i pinto cada conjunt de set estels d’una manera diferent. Quants estels he pintat de cada color en cada bufanda? N’escric els nombres. Aprenc i recito la Rima del 7.

Rima del 7

Estrelles per als nensque millor puguin sumar.El que sumi 3 i 4amb el 7 es trobarà.El que sumi 2 i 5digues tu què sortirà.

edebé


Artístic

Lingüístic

© ed

ebé

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:

F 17 Llegeixo la primera estructura. Llegeixo la segona estructura, m’adono del que ha canviat i la completo amb el lloc on vull anar. Repeteixo l’estructura canviant el color del coet i la destinació del viatge.


© ed

ebé

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:Itinerari


F 18 Identifico i compto els cercles, els quadrats, els triangles i els rectangles que apareixen en la imatge, i completo la taula. Dibuixo un extraterrestre utilitzant formes geomètriques.

Artístic

© ed

ebé

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:Itinerari


F 19 Tanco els ulls i escolto atentament el camí que segueix el Mussol per arribar al telescopi. Ajudo el Mussol a arribar fins al telescopi. També ho puc fer sense l’ajuda dels sons.

CD Track 202

Emocional

Artístic

show mein english

© ed

ebé

Kidsedebé

Nom:

F 20 Escolto la paraula que llegeix la mestra o el mestre. Dibuixo l’element. Enganxo el codi corresponent a sota de cada paraula segons si és curta o llarga (adhesius F20).


© ed

ebé

Kidsedebé

Nom:Itinerari


F 21 Decoro casa meva per Nadal? Com ho faig? Amb qui? Explico als meus companys i companyes com m’ho passo decorant la casa per Nadal. Visito la casa de l’arbre del Mussol i l’Hàmster, i els ajudo a decorar-la (adhesius F21). Canto amb alegria la nadala El Noi de la Mare.

El Noi de la Mare

Què li darem a n’el Noi de la Mare?Què li darem que n’hi sàpiga bo?Panses i figues i nous i olives,panses i figues i mel i mató.Què li darem al fillet de Maria?Què li darem al formós Infantó?Li darem panses amb unes balances,li darem figues amb un paneró.

Tam, patatam, que les figues són verdes,tam, patatam, que ja maduraran,si no maduren el dia de Pasqua,maduraran en el dia del Ram.

Popular

CD Tracks 9,102

Emocional

Artístic

© ed

ebé

© e

deb

é

Kidsedebé

Nom:

F 22 Construeixo traços poligonals amb llapis, cordons o tires de paper. Repasso els traços.Dors: Practico els traços.


© ed

ebé

Kidsedebé

Nom:Itinerari


F 23 Descric les escenes: què fan els nens del parc?, i la nena que és a casa? En quin moment del dia faig aquestes accions? Pinto el cel, perforo amb el punxó els contorns i descobreixo què hi apareix. Quins sons sento de dia? Quins sons puc sentir de nit?

Artístic

show mein english

© ed

ebé

Kidsedebé

Nom:

F 24 Calculo les sumes i decoro l’arbre de Nadal amb els elements del resultat de cada suma (adhesius F24).Dors: Calculo les sumes.


2

1

3

5

4

3

===

+++

Artístic

© ed

ebé

Kidsedebé

Nom:Itinerari


F 25 Pinto amb ceres barrejant els colors proposats. Quins colors he creat? Relaciono cada element amb el color corresponent.

Artístic

© ed

ebé

ItinerariEmocional

F 26 Kids

Nom:

edebé

A Betlem me’n vull anar

A Betlem me’n vull anarvols venir tu gallineta?A Betlem me’n vull anarvols venir tu rabadà?

Un xiulet li vull comprar;un xiulet li vull comprar.Xiu, xiu, xiu farà el xiulet;xiribit, xiribet;a Betlem, au, au,a Betlem si us plau.

Un timbal li vull comprar.Tam, tam, tam, farà el timbal.

Un pollet li vull comprar.Piu, piu, piu, farà el pollet.

Un gatet li vull comprar.Miau, miau, miau, farà el gatet.

Un gosset li vull comprar.Guau, guau, guau, farà el gosset.

Un porquet li vull comprar.Oic, oic, oic, farà el porquet.

Popular

Sento el Nadal• Els nens i les nenes que apareixen en la imatge, com crec que se senten? Per què?• Com puc saber si una persona està alegre?• Què puc fer perquè un amic o amiga senti ALEGRIA?

Escolto i sento la cançó El petit vailet. • M’ha agradat la cançó? Per què?• M’agrada el Nadal? Què em fa sentir?• Quan escolto música alegre, com em sento? M’agrada sentir-me així? Per què?

Tracks 11, 122CD

Artístic

Lingüístic

show mein english

© ed

ebé

C2201 R10528 109844 001 EI2013CAT5A1T.BK...F 13 Què veig? Descric l’escena. Observo les làmines...

Documents

Transcript of C2201 R10528 109844 001 EI2013CAT5A1T.BK...F 13 Què veig? Descric l’escena. Observo les làmines...