Caderno Centro - Programación Anual Madre de Dios Ourense

PPRROOGGRRAAMMAACCIIÓÓNN XXEERRAALL 22001111//22001122

1

PPRROOGGRRAAMMAACCIIÓÓNN XXEERRAALL ccuurrssoo 22001111//22001122


2


3

INDICE ............................................................................................... 3

PRESENTACIÓN................................................................................ 5

A NOSA ESCOLA ............................................................................. 6

MADRE TRINIDAD – POLO SEU FROITO A COÑECEMOS ........ 10

LEMA ............................................................................................... 13

OBXECTIVOS .................................................................................. 14

COMUNIDADE EDUCATIVA ......................................................... 16

ORGANIGRAMA ........................................................................... 21

CONSELLO ESCOLAR ................................................................... 22

SERVIZOS COMPLEMENTARIOS................................................... 23

ORGANIZACIÓN: DISTRIBUCIÓN HORARIOS ............................ 24

ORGANIZACIÓN: CALENDARIO ESCOLAR .............................. 25

ORGANIZACIÓN: CALENDARIO PASTORAL ............................. 27

ORGANIZACIÓN: ACTIVIDADES CULTURAIS ............................. 29

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: OBRADOIROS ................ 30

ORGANIZACIÓN: CALENDARIO AVALIACIÓNS ...................... 34

NORMAS DE CONVIVENCIA ....................................................... 35

EPÍLOGO......................................................................................... 37

ÍNDICE


4


5

“Víchelo?”

“Ao instante abríronselle os ollos e recoñecéronno”

(Lc 24, 31)

Benvidos a todos e cada un dos que formades a Comunidade Educa-

tiva de Madre de Díos: Alumnos/as, familias, persoal docente e non

docente.

A todos e a cada un deséxovos que ao longo deste curso poidamos

facer vida o lema que nos acompañará cada día “Víchelo?”.

Que como aos discípulos de Emaús se nos abran os ollos do corazón,

para ver” máis ala “, para recoñecer a Xesús no pequeno, no sinxelo,

no cotián e que isto encha os nosos corazóns de ledicia.

Oxalá que cando rematemos o curso e nos pregunten: Víchelo?, poi-

damos contestar co corazón cheo de ledicia: “Sí, vinno e camiña ao

meu carón”.

Moitas grazas a todos e cada un por estardes unidos e elixir camiñar

xuntos ao longo deste curso 2011/2012.

Que teñades un curso cheo de “detalles por descubrir”, cheo do

Deus da Vida, o Deus das pequenas cousas.

Que teñas un curso repleto de “detalles por descubrir”, repleto do De-

us da Vida, o Deus das cousas pequenas.

Feliz curso e un cordial saúdo.

Sor Isabel López

.

PRESENTACIÓN


6

A proposta Educativa equivale ao Ideario ou carácter propio, que

guía e orienta todas as intervencións educativas do Centro en cada

un dos niveis. Aquí ven recollida soamente nas súas liñas esenciais.

Queremos que esta Proposta sexa o punto de referencia para exerci-

cio das distintas funcións e competencias das persoas que forman

parte da Comunidade Educativa.

1. PRINCIPIOS E CRITERIOS DA ACCIÓN EDUCATIVA “MADRE DE DIOS”.

O colexio “Madre de Dios” basea a súa proposta educativa nas se-

guintes criterios:

- É unha escola aberta a todos, e en colaboración coas familias.

- Coloca ao alumno/a no centro do feito educativo.

- Educa evanxelizando e evanxeliza educando con espiritualida-de propia: Eucarística, Franciscana e Mariana.

- Preséntase como familia educadora.

- Centro ao servizo da persoa e da sociedade.

- Fai realidade a participación corresponsable, activa e coordi-

nada.

2. O PROCESO EDUCATIVO

Como centro ao servizo da persoa e da sociedade,recoñecemos o

dereito a educación de toda persoa e a nosa educación esta ao

servizo do home e da sociedade plural fundada na dignidade de ca-

da persoa.

O noso estilo é de apertura, sinxeleza e ledicia no servizo. Acollemos a

todos e dámolo todo por quen máis nos necesita. Partimos de que o

educando é o principal artífice da súa propia educación, polo que

ante os retos previsibles que poden xurdirlles no futuro, esta é a nosa

liña pedagóxica :

A NOSA ESCOLA


7

- Cultiva de forma harmónica, gradual e adaptada a idade de

todos os compoñentes da personalidade humana: intelec-

tuais, evolutivos, afectivos, estéticos, físicos.

- Pon en práctica unha pedagoxía personalizada e de acom-pañamento que ten en conta o educando como é e aco-

modámonos as características da súa propia individualidade.

- Desenvolvemos un traballo intelectual serio e rigoroso onde o

educando chega ao máximo das súas posibilidades.

- Favorecemos o dominio das distintas vías de comunicación

como vehículo de entendemento entre as distintas culturas.

- Desenvolvemos o seu aspecto afectivo-volitivo, favorecendo

as distintas formas de traballo en equipo e, a través delas, a

cooperación ,a solidariedade, e o propio crecemento.

- Desenvolvemos o seu sentido crítico.

- Educamos para o ocio e o tempo libre.

3. O ESTILO DO COLEXIO MADRE DE DIOS

O colexio “Madre de Dios” vive e transmite a súa labor educativa co

espírito de Madre Trinidad Carreras Hitos, que se caracteriza por:

- Espírito Eucarístico, dende a xenerosidade, fraternidade, entrega e servizo.

- Espírito mariano, dende a dispoñibilidade e a entrega.

- Espírito Franciscano, dende a sinxeleza, proximidade, soli-dariedade e ledicia.

- A oferta respectuosa dunha experiencia de fe.

- As propostas de compromiso cristián.

4. ACTUAMOS COMO COMUNIDADE EDUCATIVO-PASTORAL

Comprometémonos na construción e maduración da comunidade

Educativo-Pastoral:

- Comunidade, porque implica, en clima de familia, ao alum-

nado, ás familias e aos educadores.


8

- Educativa, porque axuda a madurar a cada un dos seus

membros.

- Pastoral, porque acompaña cara o encontro con Xesucristo.

5. O PROFESORADO NA COMUNIDADE EDUCATIVA

O traballo dos mestres e mestras desenvólvese na Comunidade Edu-

cativo –Pastoral. A súa palabra, testemuño, alento, axuda, consello,

corrección amigable e experiencia son claves no desenvolvemento

do proceso educativo. Entre os aspectos máis significativos do profe-

sorado da nosa escola destacamos:

- A profesionalidade.

- A colaboración.

- A coherencia persoal.

- A actitude educativa e a sensibilidade polos nenos/as.

- Unha forte simpatía cara Madre Trinidad.

- A capacidade de educar dende o positivo.

- A apertura e a transcendencia.

Os profesores e profesoras da nosa escola :

- Son ante todo educadores.

- Establecen unha relación franca e de colaboración cos com-pañeiros e compañeiras.

- Desempeñan un papel decisivo na aplicación e avaliación do Proxecto Educativo.

- Corresponsabilízanse activamente na xestión do centro.


9

Por e para todo iso a nosa escola convértese nunha entidade perme-

able aos cambios que a sociedade está demandando e todo iso tra-

ballado dende:

- Unha nova forma de entender a intelixencia: no marco das in-telixencias múltiples

- Espertar o potencial e atender a diversidade dende a base: estimulación temperá.

- Multiplicando o noso potencial creativo: aprendizaxe coope-rativo

- Aprendizaxe baseada en problemas e en proxectos interdis-ciplinares

- Aprendizaxe experencial: a intelixencia ao servizo da creati-vidade e da responsabilidade.

- Aprender a pensar para aprender a aprender: destrezas do pensamento.

- Centro en pastoral: con intelixencia espiritual.

- Construír o propio camiño de aprendizaxe e crecemento:

portfolio.

Neste curso estamos a por en marcha unha proposta pedagóxica

innovadora cuxo principal obxectivo é facer reais as matemáticas

para que os/as alumnos/as aprendan as habilidades necesarias para

entender o proceso matemático como algo útil e práctico; e que as

estratexias que están utilizando na clase seranlle de utilidade nas súas

propias vidas: ENTUSIASMAT.


10

Naceu o 28 de xaneiro de 1879 en Monachil (Granada), e foi bautiza-

da co nome de Mercedes

Mercedes distinguíase polo seu carácter vivo e impetuoso; o seu di-

namismo e creatividade faranse presentes en moitos momentos da

súa vida, pero ao tempo chamaba a atención o seu bo

xuízo e seriedade.

O encontro de Mercedes co Señor, o día de

Pentecostes de 1886 foi decisivo na súa vi-

da; a Eucaristía foi o eixe de seu existir. Á

Adoración de Xesús Eucaristía, e a impul-

sar esta paixón nas almas, dedicouse

con todas as súas forzas e artes. Desde

nena motivaba a outros nenos, repartín-

dolles chocolate que collía á súa nai,

para levalo á catequese e á visita ao

Santísimo.

Aínda moi nena, en xullo de 1887, sufriu unha gran perda, morría a súa

nai. A morte foi precedida dunha despedida en que a boa nai enco-

mendaba aos seus pequenos á protección da Virxe Nai. “Non vos dei-

xo orfos, díxolles, sinalando un cadro de María, aí tedes á que desde

hoxe coidará de vós e será a vosa nai. " Esta vivencia quedou grava-

da en Mercedes e, desde os seus oito anos, non a abandonará xa-

mais.

Fíxalles a entrada para o día 28 de xullo de 1893, no convento de S.

Antón, polos seus desexos de vida contemplativa e penitente. Desde

o comezo sométese ás austeridades da Regra e a longos tempos de

oración. O 21 de Novembro de 1896, na festa da Presentación de Ma-

ría, toma o hábito e recibe o nome de Sor Trinidad del Purísimo Cora-

zón de María.

11 de abril de 1925: Saen para Chauchina as doce Relixiosas, presidi-

das pola M. Trinidad. Elas constituían a primeira Comunidade de Ca-

puchinas Adoradoras.

MADRE TRINIDAD. polo seu froito a coñecemos


11

1934: Funda en Braga, ao norte de Portugal. Alí estableceu o Novicia-

do.

1936: Funda en Porto.

1937: Ábrese a casa de Ourense.

1939: Fundación en Granada.

1942: Funda en Laveiras en Portugal.

1943: Fundación en Lisboa

1944: Funda en Madrid, onde establece o Noviciado para España, e

no 1954 trasládase tamén aquí, desde Lisboa, a Casa Xeral da Con-

gregación.

1945: Fundación en Bilbao.

1947: Funda outra Comunidades en Italia e Madrid, que despois se

pechan.

1948: Envía tres Relixiosas a fundar en México.

1949: Funda en Viana do Alentejo, Portugal. É a última Comunidade

en vida da M. Trinidad.

Aos trece anos da súa morte, o 11 de abril de 1962, o seu corpo, que

se descubriu incorrupto, é trasladado á Casa Xeral, en Madrid. Alí está

colocado xunto a Xesús Eucaristía.

Na actualidade, as Relixiosas están presentes en Portugal, Angola,

Cabo Verde, México, Perú, Venezuela, Timor e España.

Durante o curso pasado celebramos o Ano Xubilar de Madre Trinidad,

en todos os colexios da Congregación das Escravas da Stma. Eucaris-

tía e da Nai de Deus. Tendo en conta que concluíu o proceso dioce-

sano.


12

Ao longo de todo o ano (cuxa apertura tivo lugar o catro de outubro

de 2008 en Madrid e que conclúe o catro de outubro de 2009 en Ber-

ja), continuouse na busca de Grazas recibidas dela para lograr a súa

beatificación e consecuente

Canonización.

DATAS IMPORTANTES PARA A

CONGREGACIÓN:

1 de Xaneiro: Festa da Nai de

Deus.

6 de Xaneiro: Festa da Ado-

ración dos Reis.

10 de Xaneiro: Aprobación

da Constitución (1949)

28 de Xaneiro: Aniversario do

nacemento de N. M. T.

19 – 20 de Marzo: Inscrición

da Fundación (1925).

15 de Abril: Data da morte de Madre Trinidad (1949)

28 de Xullo: Aniversario da entrada á vida relixiosa.

15 de Setembro: A nosa Señora das Dores.

4 de Outubro: San Francisco de Asís.

26 de Novembro: Data da súa profesión relixiosa.


13

Quen non escoitou algunha vez iso de "hai que saber apreciar os pe-

quenos detalles de cada día"... Parece que Deus é un experto en

"pequenos detalles". Si, deses que enchen a nosa vida e poden verse

a diario. Pero só poden verse se estamos ben atentos. Comezamos un novo curso que estará repleto de oportunidades, de

detalles, de traballo, de compañeiros, de nenos/as, de pais e nais, de

desgustos e de alegrías... Non sería xusto para todos que isto pasase

pola nosa vida como se nada, porque en cada irmán, en cada com-

pañeiro, en cada

alumno e en ca-

da traballo temos

a oportunidade

de encontrarnos

con esa brisa

suave que carac-

teriza ao Deus da

Vida, aquel que

fai da rutina algo

extraordinario e

marabilloso.

Tes mil oportuni-

dades de atopar-

te co Señor du-

rante este ano,

de abrir os teus

ollos ao que che

rodea, ao que tes

ao lado, e aos

que tamén ti ex-

plicas as escritu-

ras. Non vaias perderte todo iso por non ter os ollos ben abertos ou por

non levar os lentes axeitados.

LEMA


14

OBXECTIVOS

OBXECTIVO XERAL: Recoñecermos o gran Tesouro que Deus puxo no

mundo para compartilo e dar vida aos demais.

OBXECTIVOS PARA PROFESORES/AS: Aceptar a cada un/unha coas súas dife-

rencia favorecendo as relacións entre os

membros da comunidade educativa.

Promover e coidar actitudes de respecto,

tolerancia, flexibilidade contribuíndo así á

adquisición de habilidades sociais.

OBXECTIVO PARA ALUMNOS/AS:

Practicar e explorar sentimentos de admira-

ción, corresponsabilidade e coidado da na-

tureza e o seu entorno, así como de con-

templación e silencio.

Desenvolver e canalizar vínculos empáticos

coas outras persoas, en situacións de inxusti-

za, superación, cooperación...

OBXECTIVO PARA A FAMILIA Coñecer, valorar e situar a integración das familias no

proxecto educativo, mantendo unha actitude de pro-

ximidade, escoita e cooperación.


15

EDUCACIÓN INFANTIL

Desenvolver física ,intelectual,afectivo ,social,moral

e relixiosamente aos nosos nenos/as a través de expe-

riencias,actividades e sobre todo do xogo.

Aumentar o seu interese por explorar, descubrir, coñe-

cer,

experimentar, resolver.

Ser independentes, estar seguros de si mesmos, ser ca-

paces de convivir con outras persoas en harmonía.

Desenvolver unha axeitada competencia lingüística.

EDUCACIÓN PRIMARIA

Proporcionar aos nosos alumnos/as unha educación que lles

permita:

Adquirir habilidades culturais básicas relativas a expre-

sión e comprensión oral, a lectura, escritura e ao cálcu-

lo, así como habilidades que lles permitan desenvolver-

se física, intelectual, moral e relixiosamente.

Desenvolver habilidades sociais, hábitos de traballo e

estudo, sentido artístico, creativo e afectivo.

Adquirir progresivamente unha boa competencia lingü-

ística en inglés.

Pondo especial énfase na atención á diversidade, atención

individualizada e previndo as posibles dificultades de aprendi-

zaxe.

OBXECTIVOS POR ETAPAS


16

ÓRGANOS UNIPERSOAIS

Sor Isabel López Ramos

DIRECTORA TITULAR. É a representante da Entidade Titular no Centro.

(horas de visita: previa chamada ao centro escolar).

Mª. Remedios Forneiro Cruz

DIRECTORA PEDAGÓXICA. É a responsable de dirixir e coordinar a ac-

ción educativa do centro escolar. (horas de visita: previa chamada

ao centro escolar).

Sonia Ramos Bravo

ADMINISTRADOR. É o responsable da xestión económica do centro

escolar. (horas de visita: previa chamada ao centro escolar).

María José González Ruído

SECRETARIA. É a responsable de atención ao público amais das labo-

res propias do seu cargo. (horario Secretaría: 9:00 a 13:00 h.).

TITORES/AS

Educación Infantil Belén González Lovelle

1º de Primaria Ana Escudero Sabuz

2º de Primaria Ana Escudero sabuz

3º de Primaria Isabel de Aguiar Fernández

4º de Primaria Pilar Vázquez Casasnovas

5º de Primaria Laura Villar Domínguez

6º de Primaria Alberto Domínguez Fernández

(horario titorías: luns ás 17:00 h. previo aviso)

COMUNIDADE EDUCATIVA


17

A TITORIA NA AULA

A titoría é unha labor pedagóxica encamiñada a tutela, acompaña-

mento e seguimento do alumnado coa intención de lograr unha for-

mación integral tendo en conta as súas características e necesidades

persoais.

As actuacións prioritarias da TITORIA concrétanse no PPT que forma

parte do proxecto Educativo do centro, sendo as funcións máis impor-

tantes:

- A inserción do neno ou nena no grupo de compañeiros

- A adaptación escolar

- A prevención de dificultades

- A vinculación do colexio coa familia

A titoría desenvolvese ao longo do ano de maneira transversal en to-

das as áreas e de xeito especifico nunha sesión semanal na que se

traballará a adquisición de valores que contribúan ó pleno desenvol-

vemento da personalidade de cada alumno facendo posible a con-

vivencia e mellorando a sociedade.

ESPECIALISTAS

Educación Física Alberto Domínguez Fernández

Orientadora Laura Fernández López

Inglés Laura Villar Domínguez

Música Javier Domínguez Pérez


18

ÓRGANOS DE COORDINACIÓN EDUCATIVA

Claustro de mestres/as

Integrado pola totalidade dos profesores/as do centro é o órgano de

participación destes no colexio.

Departamento de Pastoral

É o grupo de persoas responsables da animación, coordinación e

execución de todo o referente á acción evanxelizadora e á pastoral

do centro.

Responsable do departamento: Isabel López Ramos

Departamento de Orientación

É o estrutura organizativa responsable de coordinar a Orientación

Educativa, da Atención a alumnos e alumnas con Necesidades Edu-

cativas Especiais, do seguimento do proceso de ensino do profesora-

do, da acción titorial e do asesoramento ás familias.

Responsable do departamento: Laura Fernández López

Departamento de Normalización Lingüística

É a estrutura encargada do uso activo do galego en tódolos ámbitos

do colexio, tanto dende o aspecto educativo como de comunica-

ción interna ou externa do propio centro.

Responsable do departamento: Mª Remedios Forneiro Cruz


19

Coordinación de Educación Infantil

É a estrutura encargada do promover, organizar, coordinar e controlar

no seu conxunto a tarefa educativa da etapa.

Responsable do departamento: Belén González Lovelle

Coordinación de Educación Primaria

É a estrutura encargada do promover, organizar, coordinar e controlar

no seu conxunto a tarefa educativa da etapa.

Responsable do departamento: Ana Escudero Sabuz

Coordinación de Seccións Bilingües

É a estrutura encargada do promover, organizar e coordinar a com-

petencia plurilingüe no noso centro como un compoñente básico de

formación.

Responsable do departamento: Laura Villar Domínguez


20

Coordinación Abalar

É a estrutura encargada do promover, organizar, coordinar e afianzar

os manexos das TIC no centro escolar como un compoñente mais de

formación.

Responsable do departamento: Alberto Domínguez Fernández

Departamento de Innovación

Coa necesidade de adaptarse as demandas do que a sociedade

está a pedirlle a educación e entendendo que esta demanda po-

demos e debemos levala a cabo, creouse dito departamento coa

finalidade de implantar os cambios pedagóxicos, didácticos e pasto-

rais necesarios para chegar a sermos a escola innovadora que se re-

colle no PEI ( Proxecto Educativo Institucional).

Responsable do departamento: A Dirección

Focos Estratéxicos deste curso:

- EntusiasMAT ( en Ed. Infantil e inicio no 1º e 2º ciclo)

- Seccións Bilingües (2º ciclo)

- Estimulación Temperá ( Ed. Infantil)

- Proxecto por IM (intelixencias múltiples) un por trimestre para

todos os cursos

- Portfolio na área das linguas.

- Formación permanente do profesorado.


21

ORGANIGRAMA


22

É o máximo órgano de participación de toda a Comunidade

Educativa no Centro.

COMPOÑENTES:

DIRECTORA TITULAR

Sor Isabel López Ramos

REPRESENTANTES DA TITULARIDADE

Sor Pilar Rodríguez

Sor Angustias Vaquero

DIRECTORA PEDAGÓXICA

Mª Remedios Forneiro Cruz

ADMINISTRACIÓN

Sonia Ramos Bravo

REPRESENTANTES DO PROFESORADO

Ana EScudero Sabuz

Belén González Lovelle

Mª Pilar Vázquez Casasnovas

Laaura Villar Domínguez

REPRESENTANTES DAS FAMILIAS

Elena Sáez Sáez

Cristina Villasante

Flora Varela

REPRESENTANTE DO PERSOAL NON DOCENTE

Mª José González

CONSELLO ESCOLAR


23

COMEDOR ESCOLAR

cociña Dolores Blanco Cid

TRANSPORTE ESCOLAR

compañía Autocares ALFER

SEGURO ESCOLAR

compañía Allianz

SANIDADE

responsable Sonia Ramos Bravo

servizos Botiquín de primeiros auxilios

RISCOS LABORAIS

responsable Alberto Domínguez Fernández

membros Luis Paz

LIMPEZA

empresa LINORSA

SERVIZOS COMPLEMENTARIOS


24

HORARIO DE CLASES HABITUAL

De 9:00 a 13:00 h. da mañá

De 15:00 a 17:00 h. da tarde

De 13:00 a 14:00 h. xantar

De 13:40 a 14:45 h. sesta para Educación Infantil

HORARIO DE CLASES EN XUÑO E SETEMBRO(1)

De 9:00 a 13:40 h. da mañá

De 13:40 a 14:30 h. xantar

HORARIO DE PERMANENCIA PROFESORADO

De 17:00 h a 18:00 h da tarde, os luns, martes e mércores.

Este tempo dedícase a reunións, elaboración de traballo de apoio e

reforzo, axuda aos/ás que non van no autobús.

- Claustro de Profesores os primeiros martes de cada mes

- Reunións por Departamentos ou ciclos os martes restantes

1 Nos meses de xuño e setembro só hai media xornada de clase, con servizo de comedor incluído.

ORGANIZACIÓN: DISTRIBUCIÓN DOS HORARIOS


25

MES DATA

SETEMBRO 12 Comezo do Curso Escolar

OUTUBRO 5 Reunión cos pais/nais – titores/as

12 Día da “Virxe do Pilar”(2)

31 Día do Ensino

NOVEMBRO 1 Día de “Tódolos Santos”

2 Samaín e Hallowen

10 Magosto

11 Día do “San Martiño”

DECEMBRO do 1 ao 11 Constitución e Estatuto de Galicia

6 Día da “Constitución

8 Día da Inmaculada

21 Celebración do Nadal na escola

22 Inicio vacacións do Nadal

XANEIRO

9 Inicio das clases tralo Nadal

30 Día da “Paz”

FEBREIRO 17 Celebración do Entroido no colexio

do 20 ao22 Non lectivos polo Entroido

MARZO 8 Día da “Muller Traballadora”

do 12 ao 16 Semana da Prensa

15 Día dos “Dereitos do Consumidor”

Do 26 ao 31 Semana da ciencia

2 En negriña os días non lectivos

ORGANIZACIÓN: CALENDARIO ESCOLAR


26

MES DATA

ABRIL 2 ao 9 Vacacións de Semana Santa

7 Día Mundial da “Saúde”

23 Día do “Libro”

MAIO 1 Día do “Traballador”

3 Os Maios

9 Día de “Europa”

11,12 e 13 XIV Encontro Deportivo en Berja

do 10 ao 16 Semana das Letras Galegas

17 Día das “Letras Galegas”

XUÑO 5 Día Mundial do “Medio Ambiente”

Semana do teatro

21 Festa Fin de Curso

22 Derradeiro Día Lectivo 2011/12

Unha vez ao trimestre o alumnado de Educación Infantil e mailas súas

familias poderemos compartir unha merenda no colexio, que aprovei-

taremos para cambiar impresións ao tempo que fomentar un ache-

gamento entre o colexio e os pais. Ao longo do curso iremos fixando

estas datas.


27

MES

DATA

SETEMBRO Celebración Inicio das clases

do 26 ao 30 Lema

OUTUBRO 4 San francisco de Asís

12 Virxe do Pilar

do 17 ao 23 Semana do “Domund”

Merenda Solidaria

20

27

28

Eucaristía

Convivencia 1º,2º e 3º

Convivencia 4º,5º e 6º

NOVEMBRO 1

27

Día de todos os Santos

Achegamento a Palabra: Salmos

Inicio do Advento

DECEMBRO 8

21

Inmaculada

Eucaristía de Nadal

XANEIRO do 23 ao 30 Semana da “Paz”

FEBREIRO 22 “Mércores de Cinza”

dende o 23 Preparación “Coresma” (até o 31 marzo)

ORGANIZACIÓN: CALENDARIO DE PASTORAL


28

MARZO até o 31 Preparación “Coresma”

ABRIL do 4 ao 8 Semana Santa

10 ao 14

16 ao 22

Proxecto Pascua

Semana Madre Trinidad

MAIO do 3 ao 31 Achegamento á Vida de María

2ª Convivencia 1º,2º e 3º

2ª Convivencia 4º,5º e 6º

31 Festa na honra á Virxe

XUÑO do 1 ao 4 Semana oracional “Corpus”

Eucaristía Fin de Curso


29

Esta relación de actividades poderá sufrir variacións en función das

propostas expostas polas entidades externas ao centro, é dicir, Con-

cello, Deputación, Entidades bancarias, Consellería de Educación,

etc.

- Festas tradicionais como o Magosto, o Samaín, os Maios ou o

Entroido

- Participación nas campañas programadas por outras entida-

des e, nomeadamente, concello de Barbadás

- Visitas a museos, bibliotecas, etc.

- Festa da Lingua

- Día da árbore

- Campaña de Animación á Lectura

- Encontro Deportivo “Madre Trinidad”

- Excursión á Coruña “Festa Voz Natura”

- Visitas de personaxes de renome (escritores, contacontos, pro-

fesionais varios...)

- Almorzos e xantares saudables

- Excursión Fin de Curso (por concretar)

- Campaña de teatro con diversas representacións

- Día da ciencia en galego participando en videoconferencias

ORGANIZACIÓN: ACTIVIDADES CULTURAIS


30

INFORMÁTICA

Afianzar no manexo das TIC na idade

escolar, enfocada dende un punto de

vista pedagóxico e funcional. Utilizar

as Tics de forma creativa e construtiva

para favorecer a comunicación uni-

versal.

CIENCIA DIVERTIDA

O século XXI demanda cien-

tíficos e para logralos debe-

mos empezar coa prepara-

ción dende idades tempe-

rás. Por iso, dende os máis

pequenos ata os maiores

incursionan no mundo da

ciencia,das matemáticas e

da tecnoloxía con experi-

mentos sinxelos e diverti-

dos.Trabállase en catro ni-

veis base en atención as

idades: Xogamos a reciclar,

xogamos a ser científicos,

partimos ao descubrimento e

exploradores da ciencia.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: OBRADOIROS


31

TEATRO

Achegar a experiencia teatral nestas

idades permítenos participar na aven-

tura de grupo, aprender a falar co

corpo e coa voz, pórse no lugar do

outro a través da interpretación de

diferentes personaxes; con isto avan-

zamos na conquista das competen-

cias lingüísticas, expresivas e sociais.

LECTURA (L. Galega, Españo-

la e Inglesa)

Fomento do gusto pola lec-

tura:

Traballamos a atención, a

escoita, a expresión oral e

escrita.

Realizamos coloquios e diá-

logos.

Traballamos a conversación

nos distintos idiomas.


32

HÁBITOS SAUDABLES

Participación en proxectos ecolóxicos.

Compromiso e respecto polo entorno

e a recuperación creando espazos

para a aprendizaxe e o ocio: A nosa

horta.

Hábitos de hixiene

Fomentar actividades alternativas que

esperten intereses e afici´´ons múltiples

e enriquecedoras.

TÉCNICAS DE ESTUDO

Mellorar o seu método de

estudo. Saber organizarse

nas súas tarefas diarias e es-

tudo.

Facilitar o proceso de Memo-

rización.

Mellorar o seu rendemento

escolar.

Mellorar claramente resulta-

dos.

Adquirir unha serie de habili-

dades, técnicas e hábitos

para mellorar a velocidade e

a comprensión lectora

Disfrutar estudando

Economizar tempo para o

ocio


33

ACTIVIDADES DEPORTIVAS

Minibasquet: competición

deportiva na que o alumna-

do participa na liga que or-

ganiza o pavillón de Ouren-

se.

Xogade: actividades depor-

tivas que organiza a conse-

llería de educación da Xun-

ta.


34

As avaliacións teñen periodicidade trimestral, partindo dunha avalia-

ción inicial a comezo de curso no mes de setembro

1ª AVALIACIÓN - DECEMBRO

día 13– Xunta de Avaliación

día 20– Entrega das notas aos pais/titores(3)

día 21 – Entrega das notas aos nenos/as

2ª AVALIACIÓN - MARZO

día 20 - Xunta de Avaliación

día 29– Entrega das notas aos pais/titores

día 30 – Entrega das notas aos nenos/as

3ª AVALIACIÓN - XUÑO

día 12 – Xunta de Avaliación

día 22 – Entrega das notas aos pais/titores e nenos

CRITERIOS DE AVALIACIÓN

- Probas escritas e orais que determinan o nivel de competen-

cia na expresión oral e escrita.

- Traballo diario de aula e máis na casa.

- Pulcritude na presentación de cadernos, traballos…

- Actitude cara as materias, mestres/as e compañeiros/as.

3 A entrega de notas farase sempre ao remate da última clase do día sinalado.

ORGANIZACIÓN: CALENDARIO DE AVALIACIÓNS


35

A finalidade destas normas é contribuír a crear un ambiente adecuado en

tódolos espazos que integran a vida diaria do centro, en el debemos incluír

dende o momento de espera polo autobús na propia parada como no traxec-

to até o colexio, no patio do centro e no comedor, etc., que axude e favoreza

o acadar unha educación integral.

Sinalamos os seguintes puntos que debe coñecer todo o alumnado:

- A ASISTENCIA: é un medio importante que favorece o aproveitamento escolar

dos alumnos. Polo tanto toda ausencia debe ser xustificada por escrito.

- O RESPECTO aos demais e ao Centro escolar; como alumno/a deberás:

Coidar o mobiliario e as instalacións así como usar as papeleiras

Ser ordenado cos libros, mesas e obxectos persoais

Non permanezas nas aulas unha vez rematadas as clases

Entra en orde no comedor e nas aulas, falando sempre en ton moderado

No autocar respecta e obedece ao condutor e á persoa que os acom-

paña, cumprindo as súas indicacións. Son os representantes do cole igual

que os profesores/as.

No trato e no modo de dirixirte aos demais, sé educado/a e coida o VO-

CABULARIO, e nunca esquezas dicir GRAZAS e POR FAVOR.

A falta de respecto aos/ás compañeiros/as, profesores/as e persoal non

docente, será considerado FALTA GRAVE

As lambetadas son para a fin de semana.

Deixa os aseos limpos para que outro/a os poida empregar sen reparos

Coida do teu ASPECTO e do ASEO PERSOAL

Os corredores e as escaleiras, son lugares de paso; non debes permane-

cer neles. Evita en todo momento berros e carreiras, por respecto ao tra-

ballo que fan os demais.

INDUMENTARIA : o alumnado deberá asistir a clase coa roupa axeitada e de-

bidamente aseados ; nas clases de educación física o/a alumno/a non debe

esquecer o material deportivo para levar a cabo a actividade.

Queda prohibido usar aparellos multimedia no centro escolar (mp3 ou mp4,

móbiles, videoconsolas, etc.), co fin de favorecer a convivencia no centro, ao

tempo que o Colexio non se fará responsable da perda nin destes nin doutros

obxectos de valor. O non cumprimento desta regra supón FALTA GRAVE.

NORMAS DE CONVIVENCIA


36

No caso de calquera falta, informarase aos pais/titores para estudar xuntos o

castigo ou corrección oportuna. Se o/a neno/a incide na falta, será informado

o Consello Escolar.

ACTUACIÓNS FAMILIARES QUE INCIDEN FAVORABLEMENTE NO RENDEMENTO

DOS/AS ALUMNOS/AS

.Inculcando o sentido da responsabiliade

.Creando un clima familiar e motivador

.Concienciando os fillos de que o estudo esixe continuidade e esforzo

.Animándoos para que estuden todos os días

.Vixiando o seu traballo diario

.Valorando e salientando o esforzo e a dedicación dos seus fillos

.Controlando o tempo de televisión, xogos virtuais e Internet

.Inculcando o sentido da puntualidade

.Falando periodicamente co titor/a

.Mantendo cos fillos/as unha comunicación fluída

.Mostrándolles a preocupación da familia polo seu benestar e felicidade

A nova lei 4/2011 de convivencia recoñécelles aos alumnos dereitos e deberes

o mesmo que lle recoñece ás nais e pais ou titores legais unha serie de dereitos

pero tamén deberes que axudaran a coñecer, participar e apoiar as relacións

coa comunidade escolar.


37

EPÍLOGO

Cómo costa, a veces, atopar aquilo que buscamos, xorden preguntas que nos

poden orientar sen darnos conta que o temos mais cerca do que críamos.

A M. Trinidad comezou moi pronto esa busca transcendente, pouco a pouco

íase acercando, a súa mirada cravábase no Sagrario do seu pobo e alí...

“¡Que leda me sentía ao lado de Xesús,quería que todas as nenas viñeran co-

migo par que elas tamén participaran da miña felicidade...!”

Por ser fiel a esa chamada e loitar con todas as súas forzas foi capaz de che-

gar á Cima do seu Ideal e deixarnos impreso nas nosas almas e nas nosas vidas

o gran tesouro da Educación,moral e cristiá nos nosos nenos/as e mozos/as.

Saber discernir o camiño axeitado desde os primeiros anos, facer dos educan-

dos persoas comprometidas ( educadas) en valores para ser fermento que de

froitos na nosa sociedade. Persoas libres que saiban dar resposta coa súa pa-

labra e coa súa vida.

Sor Angustias


38

Caderno Centro - Programación Anual Madre de Dios Ourense

Documents

Transcript of Caderno Centro - Programación Anual Madre de Dios Ourense