Cambio climático Hacia una comunidad segura

CAMBIO CLIMÁTICO

I. CAUSAS

IV. ACCIONES

III. IMPACTOSII. CAMBIOS

V. INTERVENCIÓN DOCENTE

SocialesAmbientales

Económicas

Compromiso

Orientar alumnos

Biodiversidad

Economía

Salud

Propuestas

I. ¿Qué es el cambio climático?

Ambientales Sociales Económicas

Todo cambio que ocurre en el clima a través del tiempo, como

resultado de la variabilidad natural o de las actividades humanas.

Efecto invernadero• Crecimiento demográfico• Falta consumo responsable

• Diferencias entre países• Falta planificación en la sustentabilidad

Producto: Elaborar una lista de las causas que incrementan el cambio clímático.

II. EL CLIMA A TRAVÉS DEL TIEMPO

¿Podemos educar para la sustentabilidad?

III. Impactos del cambio climático

Salud• Propagación de agentes infecciosos (virus, bacterias, parásitos)

• Enfermedades relacionadas con el agua

• Desnutrición

Economía• Los países tienen que tomar acciones de manera conjunta lograr estabilizar las

emisiones de dióxido de carbono, y los efectos se verán a mediano y largo plazo.

Biodiversidad• Sequías y fuegos arrolladores

• Tormentas más intensas

• Derretimiento de glaciares, deshielo temprano

• Aumento nivel del mar

• Muerte de especies por cambio de ecosistemas

IV. La respuesta de los paísesAcciones que han implementado los gobiernos de los países para

mitigar los efectos del cambio climático:El riesgo climático en si mismo y la voluntad política de hacerle

frente.La participación internacional. Innovación en los métodos de producción y utilización de energía.Adaptación de los países a estos efectos inevitables del cambio

climático.

Reflexión:

¿Estás acciones son suficientes?

¿Existe un verdadero compromiso por mitigar el cambio climático?

VIOLENCIA:Fuerza física o poder en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismoOtra persona o un grupo o comunidad, que cause lesiones, muerte, daño psicológico,Trastorno del desarrollo o privaciones (OMS)

Convivencia escolar democrática, respetuosa y solidaria: Construir espacios escolares democráticos, respetuosos,

solidarios y libres de violencia. Centrado en el desarrollo de competencias, desde perspectivas social y cultural del proceso

educativo que se viven en las escuelas.

Derechos HumanosCultura de la legalidad, resolución pacífica de conflictos y apego a la justicia

Competencias docentes y directivas para la convivenciaPromover procesos formativos que permitan a los alumnos contarcon el conjunto de saberes, comportamientos y actitudes necesarias para desarrollar su relación con otros, actuación en elentorno político, social, cultural y natural.

PRODUCTO:Propuesta de acciones para generar una comunidad segura.Estrategias de apoyo para la prevención y atención de la violencia