LaLa educacieducacin constituye el n constituye el principal factor para que principal factor para que un paun pas avance hacia el s avance hacia el ideal de justicia social.ideal de justicia social.

Las instituciones educativas

Tarea

Ofertar

A todos

Sin exclusin

El desarrollo de todas sus

Potencialidades.

Implicando

Responsabililizarse de simismo y realizar su proyecto

Personal.

Alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas con

discapacidad mltiple.

Busca permanentemente

la Integracin Educativa .

Favoreceel proceso

de integracinEducativa.

EducacinInicial

PreescolarPrimaria

PreescolarPrimaria

Foto No. 1 CAM Eugenio Serrano Garca (Cadereyta Jimnez))

Foto No. 2 CAM Eugenio Serrano Garca (Convivencia en la plaza cvica.)

Contexto Socioeconmicoy Cultural del CAM Eugenio Serrano

Garca

Ubicado en el centro del municipio de Cadereyta Jimnez, Nuevo Len. Se encuentra rodeado de una poblacin formada por generaciones de ms de 300 aos con un gran respeto a sus tradiciones, creencias y costumbres.

Los valores que caracterizan a la comunidad son:

El espritu de superacin, el trabajo y la amistad.

Su cultura es diversa conservando rasgos caractersticos de sus antepasados, con matices culturales que proceden de otros estados, de donde es originaria una parte de la poblacin que habita actualmente su territorio.

Anlisis Institucional

Anlisis Institucional

rea de Oportunidad

Componente de Modelode Gestin Educativa

Estratgica.

Trabajo Colaborativo

Definicin

Todos los procesos y acciones intencionalesde un grupo para alcanzar objetivos

especficos, mejorando los procesos de una organizacin.

Objetivos:Garantizar con equidad la satisfaccin

de las necesidades bsicas de aprendizaje.

Adems

Mecanismo para lograrun ambiente de confianza.

La autoestima de los miembros

del grupo.

Sentido de pertenencia al

grupo.

Respeto a laInstitucin

y su Misin.

Favoreciendo

En la Tabla No. 1, se muestra un comparativo de los momentos antes y despus de la implementacin del componente trabajo colaborativo, del Modelo de Gestin Educativa Estratgica.

Tabla No. 1 Implementacin de componentes: comparativo de momentos antes y despus (extracto)

Agentes de cambio

Antes del modelo Estrategia Despus del modelo

Directora Se realizaban tareas administrativas y sustantivas de acuerdo al manual de procedimientos de la SEP, el Proyecto Escolar lo elaboraba la directora con apoyo de algunos docentes y se realizaba un diagnstico superficial (se basaba en problemas sentidos y no documentados) llenndose un formato sugerido por la SEP, se realizaba un Informe Tcnico, sin reunir evidencias .El Consejo Tcnico estaba desvinculado del Proyecto Escolar.

Planear el cambio mediante un Proyecto Escolar, continuando con el Proyecto Escolar con Enfoque Estratgico yVinculndolo con el Consejo Tcnico Escolar.

Se elabor el proyecto en forma colegiada, en reunin de Consejo Tcnico a partir de un diagnstico exhaustivo utilizando instrumentos formales, producciones de alumnos, estadsticas, Autoevaluacin del Modelo de Gestin, la Autoevaluacin de los Estndares de Calidad.Se construy la Misin, la Visin y los Valores de la institucin participando la comunidad educativa.Se da Seguimiento y Evaluacin en Consejo Tcnico a las actividades del PAT.Informe Anual Tcnico Pedaggico con evidencias en reunin de Consejo Tcnico.

Docentes y Equipo Multidisciplinario.

Se asignaban comisiones en forma individual, al inicio del ciclo escolar. .(peridico mural, guardias, asambleas, etc.)

Formacin de equipos de trabajo, capacitacin en equipos de alto rendimiento y prctica de los valores de la institucin .

Se asignan comisiones organizadas en equipos de trabajo, con una persona responsable, con un plan de trabajo y un informe con evidencias (Escuela Saludable, Segura y Sustentable) adems activacin fsica, educacin fsica, actividades artsticas, actividades del huerto, promocin a la lectura. En el Consejo Tcnico el personal est organizado por comisiones por dimensin de la misma manera en el Proyecto Escolar con Enfoque Estratgico.

Alumnos Las actividades de los alumnos se realizaban en forma individual, en equipo y grupal, pero se dificultaba el trabajo colaborativo porque el diseo de planeacin no contemplaba el trabajo en equipo de manera permanente.

Capacitacin a los maestros sobre los nuevos planes y programas de estudio.

Los alumnos de preescolar y primaria trabajan por proyectos, como lo marcan los planes y programas de la actual reforma curricular preponderando el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo.

Administrativos Realizaban sus tareas y actividades de acuerdo a sus funciones y apoyaban a la direccin de la escuela de forma individual .

Se les dicapacitacin por medio de textos, trpticos, folletos sobre el trabajo colaborativo y sus beneficios as como de valores institucionales.

Participan y apoyan en todas las actividades del CAMintegrndose a los equipos de trabajo de manera participativa.

Consejo Tcnico Escolar

Estaba constituido formalmente, las comisiones se definan en base al consenso del personal, no todas las acciones estaban vinculacin con el proyecto escolar, se trataban temas de acuerdo a las necesidades de los alumnos y del personal.

Definir claramente las comisiones y asignarlas con un responsable en cada una de ellas.

Est constituido por comisiones de trabajo bien definidas, con un responsable para apoyar cada una de las dimensiones de la gestin escolar.Se da seguimiento, y se registran los avances de las comisiones que estn vinculadas con las actividades del programa anual de trabajo (PAT)

Consejo Consultivo Escolar de Participacin Ciudadana para la Educacin.

Se constitua pero no operaba regularmente, realizando algunas acciones sin que fuera parte de un plan de trabajo.

Ingreso al Programa Escuelas de Calidad.

Vinculacin entre la Asociacin de Padres de Familia y el Consejo Consultivo Escolar de Participacin Ciudadana para la Educacin. Se realiza un programa de trabajo y se lleva acabo. Rendicin de cuentas a travs del Informe Anual Financiero.

Mesa directiva de la Asociacin de Padres de Familia.

Haba resistencia para ser parte de la mesa directiva .La mesa directiva no tena un plan de trabajo establecido, por lo que realizaba actividades que propona la direccin de la escuela.

Se compartieron Polticas de Calidad .Se foment el Trabajo Colaborativo.Articulacin de las actividades de la Mesa Directiva con las actividades del Consejo Escolar de Participacin Ciudadana .

Elaboran y realizan un plan de trabajo. Participan en las actividades del Consejo Consultivo Escolar de Participacin Ciudadana.

Padres de Familia

Los padres de familia apoyaban solo algunas actividades que promova la Mesa Directiva de la Asociacin de Padres de Familia, los maestros y la direccin de la escuela dejando ver poco compromiso y una falta de inters.

Se integraron a los programas Escuela Saludable, Segura y Sustentable y apoyan todas las actividades a nivel escuela y a nivel aula.Se comparten Polticas de Calidad.

Los padres de familia apoyan todas las actividades a nivel de grupo y escuela (del huerto escolar, el proyecto de ciencia y tecnologa, actividades artsticas y deportivas). Apoyan a las maestras en la elaboracin de material didctico. Participan en la elaboracin de vestuarios y accesorios para las asambleas.

Garantizar conEquidad Paralograrlo

Los directivos y docentes debern centrar sus acciones en la bsqueda

permanente de alternativas que favorezcan la obtencin

de mejores resultados educativos.

La Implementacin del Modelo de

Gestin Estratgicofavorece la creacin

de las condiciones para el trabajo colaborativo

necesario en labsqueda de soluciones

a los problemaseducativos .

El desarrollo de conocimientos yhabilidades para

la vida a los alumnos que presenten necesidades

educativas especiales asociadas con discapacidad mltiple.

Transformando la institucinen una unidad educativa

orientada a su autodesarrollofocalizando en el centro de la actividad el aprendizaje

de los alumnos, involucrando todos los elementos que

intervienen en este proceso.

Foto No.3 CAM Eugenio Serrano Garca (Representacin del descubrimiento de Amrica)

Foto No.4 CAM Eugenio Serrano Garca (Representacin de la unin entre las naciones ONU)

Foto No.5 CAM Eugenio Serrano Garca (Actividades del huerto)

Foto No.6 CAM Eugenio Serrano Garca (Actividades del huerto)

Foto No.7 CAM Eugenio Serrano Garca (Madre de familia promoviendo la lectura).

Foto No.8 CAM Eugenio Serrano Garca (Activacin fsica)

Foto No.9 CAM Eugenio Serrano Garca (Deporte adaptado)

Foto No.10 CAM Eugenio Serrano Garca (Proyecto Ciencia y Tecnologa).