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CAPTULO 2:MTODOS Y TCNICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Proviene del griego met: al lado, odos: camino. Proceso lgico a travs del cual se adquiere conocimiento.Metodologa. Conocimiento del mtodo.Mtodo cientfico. Sucesin ordenada de pasos que permiten adquirir nuevo conocimiento con un fin determinado. MTODOMETODOS DE INVESTIGACION 3CLASIFICACION DE LOS METODOS DE INVESTIGACION:TEORICOSEMPIRICOS4METODOS TEORICOSSON LOS QUE PERMITEN ESTABLECER Y PROPONER UNA RELACION ESENCIAL EN EL OBJETO DE ESTUDIOANALISISUn todo complejo se descompone en sus partes para estudiar su estructura, las cualidades de cada componente, su relacin y los procesos que se desarrollan en el interior del todo

SINTESISEs un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados, se formula una teoria que unifica los diversos elementos

INDUCCIONEs el proceso en el que, a partir del estudio de casos particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan a los fenomenos estudiados. Ej Mendeleyev

DEDUCCIONEs el proceso en el que, a partir del estudio de casos generales, se obtienen conclusiones o leyes particulares. Ej Mendeleyev

10EJEMPLO DEDUCIN INDUCCIN - ANALOGIA

1011La inferencia inductiva es un razonamiento inferencial que parte de numerosas observaciones de hechos similares o con propiedades similares para concluir en un hecho generalizado o en una propiedad general. En otras palabras, la induccin parte de un conjunto de casos, considerndolos uno a uno, buscando una propiedad o atributo comn, para inferir as la conclusin general que comprender a todos los casos.

PRINCIPIOS en los que se basa la induccin:Las cosas de una misma naturaleza tienen las mismas propiedades y operaciones. (Probablemente)Las mismas causas (naturales o fsicas), en las mismas circunstancias, tienen los mismos efectos.INDUCCINMTODOS DE CONOCIMIENTO 11OBSERVACIONESCONCLUSINSobre la actitud de los nios escolaresSu compor-tamiento(en funcin de la observacin que interesa)12Los nios escolares observados que son alegres, son tambin sociables. AgresivoSociable, amigable Cantor, msico Deportista No. 1No. 2No. 32. Triste8. Triste6. Triste1. Triste12. Triste4. Alegre 13. Triste14. Alegre 7. Alegre 9. Alegre 3. Alegre 10. Alegre 5. NSS11. NSS1213Modelo de razonamiento inductivoEl modelo o esquema general de razonamiento inductivo es el siguiente:Donde A es la premisa o proposicin que representa al objeto que tiene la propiedad que se ha observado o que se va a observar; An es el nmero de objetos o individuos que son posibles de observar; Ai es el objeto individual especfico observado; Ac es la conclusin general inferida inductivamente; y () representa en la conclusion la expresin entonces, por consiguiente, etc. A1A2..An ------ Ac 1314Del anterior ejemplo grfico:El nio escolar 3 es alegre y es sociable.El nio escolar 4 es alegre y es sociable.El nio escolar 7, 9, 10, 14 . N es alegre y es sociable. --------------------------------------------------------------Los nios escolares observados que son alegres son tambin sociables.Todos los nios escolares que son alegres son tambin sociables.

CATEGRICA:Todos los nios escolares alegres son sociables.

CONDICIONAL:Si los nios son alegres, entonces son sociables.Si los nios son sociables, entonces son alegres.14La analoga es un procedimiento rpido de relacionamiento de variables, que permite inventar hiptesis plausibles a travs del anlisis de dos hechos u objetos semejantes, uno conocido en sus propiedades y relaciones internas y externas, y otro desconocido en parte.

El principio que gua al procedimiento analgico es el siguiente:

Cuando dos cosas se asemejan en algn sentido es probable que se asemejen tambin en otros sentidos.

Esto es, suponiendo que ya se conoce una parte de las caractersticas de A, se desea llegar a conocer tambin la parte que todava no se conoce de ella comparndola con B (que ya se conoce), porque cuando dos cosas se parecen en ciertas cosas se parecen en otras cosas (probablemente).15ANALOGIA15Ejemplo 1:

16En el planeta Tierra la atmsfera y el agua constituyen un ambiente propicio para la vida.En el planeta Marte hay atmsfera y agua. -------------------------------------------------------------- Es probable que en Marte exista un ambiente propicio para la vida.16Ejemplo del modelo analgico:17El objeto A y el objeto B tienen la propiedad P.El objeto A y el objeto B tienen la propiedad Q.El objeto A y el objeto B tienen la propiedad S.El objeto A tiene la propiedad T. ------------------------------------------------------------------ El objeto B tambin tiene la propiedad T (probablemente)La lgica de la analogaEl razonamiento analgico, aunque se parezca al deductivo, no es un razonamiento deductivamente vlido (al igual que acontece con las inferencias inductivas), de donde sus conclusiones no alcanzan a ser verdaderas por lo que llegan a ser solamente probables.1718Relacin de la analoga con la induccin y la deduccin: Ley o regla general

Casos parti-cularesCasos parti-culares

Analoga Deduccin Induccin 1819LA DEDUCCINLa deduccin en un razonamiento compuesto por tres o ms proposiciones. Participan en el razonamiento dos o ms premisas que contienen conocimientos generales y especficos, para luego de ellas inferir con seguridad la conclusin respectiva. Caractersticas de la deduccinLos razonamientos deductivos estn conformados generalmente por tres proposiciones: La primera, considerada como premisa mayor, contiene un conocimiento general; La segunda, premisa menor, suministra el ejemplo, la evidencia o el acontecimiento especfico; y la tercera, la conclusin, que se deriva de las premisas anteriores. En ese contexto, el principio que rige a la deduccin es el siguiente:

Lo que se afirma o niega de un todo debe ser afirmado o negado de todas y cada una de las partes.19PREMISA MAYOR Todas las personas cultas leen libros.PREMISA MENOREduardo es una persona culta.---------------------------------------------------CONCLUSINEntonces, Eduardo lee libros.20La conclusin deducida Eduardo lee libros sigue necesariamente de las dos premisas. En efecto, en la premisa mayor la clase de los personas cultas es parte de la clase de los que leen libros, lo que es cierto. En la premisa menor se afirma que persona culta incluye a las personas representado especficamente en este caso por Eduardo, lo que tambin es cierto. Por tanto, si es cierto que Eduardo es un miembro de las personas cultas y tambin que estas ltimas son miembros de las persoans que lee libros, entonces se deduce que es cierto que Eduardo est incluido entre las personas que leen libros, por lo que la conclusin derivada no solamente es verdadera sino tambin vlida. Ejemplo de razonamiento deductivo:2021El razonamiento anterior puede entenderse igualmente con la ayuda del siguiente grfico: Lectura de libros Persona cultaEduardoEn este grfico la inferencia deductiva muestra que la conclusin ya se encuentra contenida en las premisas. En las proposiciones condicionales la conclusin deducida est implicada por las premisas debido a que se encuentra vinculada con ellas de un modo condicionalmente necesario y/o suficiente. 21METODO HIPOTETICO DEDUCTIVOPrimero se formula una hiptesis general y despus, a partir de inferencias logicas deductivas, arriva a conclusiones particulares que posteriormente se pueden comprobar experimentalmenteHISTORICO LOGICOAnlisis de evolucin histrica para encontrar las leyes objetivas que que revelan nexos y ralaciones permanentesMODELACION Y SIMULACIONReproduccin o representacin fsica o terica de un objeto o fenmeno rel para estudiar sus particularidadesMETODO SISTEMICOAisla el objeto, identifica el objetico, establece su relacin con el entorno, subdivide en subsistemas con el mismo procedimientoABSTRACCIONSeparar mentalmente lo esencial de todo lo superficial y destaca la esencia de la realidad reflejadaPENSAMIENTO(Reflejo)REALIDADABSTRACTO (Concreto Pensado)Proceso de abstraccin cientficaCONCRETO (Concreto Real)PROCESO DE ABSTRACCIN CIENTFICA.CONCRESIONSigue el sentido contrario de la abastraccin integrando conceptos al parecer aislados de la abstraccin en algo nicoMETODO CAUSALHallar una causa como origen de una situacin o efectoMETODO GENETICOImplica la determinacin de cierto campo de accion elemental que se convierte en la clula del objeto (busca una razon fundamental)METODO DIALECTICOEstablece la relacin de oposicin entre polos diferentes con un grado u otro de antagonismo, pero a su vez, con una posibilidad y necesidad de sntesis32SITUACION:

El salmn, en la costa del pacfico de los EE. UU. incuba huevos en las aguas de las cabeceras de los ros; despus los miles de pececillos que nacen nadan por la corriente hacia abajo hasta alcanzar el Ocano Pacfico, donde permanecen aproximada-mente 5 aos, hasta alcanzar la madurez, volviendo despus al ro de agua dulce en que nacieron para poner sus huevos y morir ah a continuacin.

APLICACINla vuelta de los salmones al mismo ro32METODOS EMPIRICOS

METODOS EMPIRICOSSIRVEN PARA OBTENER INFORMACION Y DATOS EN CUALQUIER ETAPA DEL CONOCIMIENTO Y COMPOBAR HIPOTESISOBSERVACIONPercepcin dirigida de los objetos y fenmenos de la realidad. Permite investigar al hecho en su manifestacin externaTIPOS DE OBSERVACIONSIMPLESISTEMATICAPARTICIPATIVANO PARTICIPATIVAABIERTAENCUBIERTA36 OBSERVACIONEs la percepcin conciente, intencionada, interpretativa y controlada, de procesos hechos de la realidad, tal como se presentan. ElementosSujeto objetoMedios de observacinCondiciones Teora conceptualizacinPara que la observacin sea verificable, por tanto,cientfica, todos los elementos deben explicitarseNiveles de observacinInicial, preliminar exploratoria

DIAGNOSTICASistemtica, demostracin de variables

TESIS37MODALIDADES DE OBSERVACION PARTICIPANTE NO PARTICIPANTENaturalArtificial Directa Indirecta Abierta encubiertaCuestionarioso guas

CuantitativosCualitativos

Datos estadsticosDocumentos engeneralEl investigador supera la calidad de espectador.El investigador est inmerso en el proceso.

Se elimina la barrera entre observador y observado.

Es aceptado como Empata: seuno ms del grupo incorpora e identificacon el grupoAcude a las fuentes primarias y originales.El investigador se enfrenta in situ a la realidad delimitada.

Interpreta lo quehay detrs de la apariencia38POR SU OBJETIVO LA OBSERVACION ES:EXTENSIVAINTENSIVACUANTOSCOMO

Visin horizontal Visin vertical profundaLas variables son cuantificablesy medibles:

TECNICAS CUANTITATIVASLas variables son bien caracterizables yaproximadamente medibles:

TECNICAS CUALITATIVASCaracterizan poblaciones,Sus situaciones actuales y sus variaciones en el tiempo.

Exploran la vida cotidiana de comunidadesrurales o emigrantes u otras:Fbricas, barrios, autobs, aula, etc.Tenencias inconcientes y actitudes a gruposConductas o convicciones de gruposCondiciones estructurales y su efectos sobre gruposEstructura real y no aparente de una organizacin Muchas mas a profundidad subjetiva39Es el mtodo emprico ms completo y eficaz, reconocido como el que ms aport a la evolucin de las ciencias naturales en particular y del conocimiento humano en general.

LA EXPERIMENTACION.-40EXPERIMENTACIONEl investigador establece las condiciones necesarias para el esclarecimiento de las propiedades y relaciones del objeto a travs de la repeticin controlada del fenmeno41

42LA EXPERIMENTACION SE UTILIZA PARA DEMOSTRAR HIPOTESIS43METODOLOGIA, METODO, METODICA Y TECNICAS DE ESTUDIO .METODOLOGIAMETODOMETODICATECNICAS YPROCEDIMIENTOSQu es Metodologa?Ciencia que tiene por objeto de estudio los mtodos y se considera el enlace entre el sujeto y el objeto de investigacinTcnica

Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo y solo se aplica a una ciencia. La diferencia entre mtodo y tcnica es que el mtodo es el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias mientras que tcnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efecta el mtodo.

Tcnicas de la investigacin

La tcnica es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigacin, La tcnica pretende los siguientes objetivos:

Ordenar las etapas de la investigacin.

Aportar instrumentos para manejar la informacin.

Llevar un control de los datos.

Orientar la obtencin de conocimientos.

En cuanto a las tcnicas de investigacin, se estudiarn dos formas generales: tcnica documental y tcnica de campo.

La tcnica documental permite la recopilacin de informacin para enunciar las teoras que sustentan el estudio de los fenmenos y procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos segn la fuente documental a que hacen referencia.

La tcnica de campo permite la observacin en contacto directo con el objeto de estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teora con la prctica en la bsqueda de la verdad objetiva.La EntrevistaLa entrevista es una tcnica de recopilacin de informacin mediante una conversacin, con la que se adquiere informacin acerca de lo que se investiga, los resultados a lograr en la misin dependen en gran medida del nivel de comunicacin entre el investigador y los participantes en la misma.Segn el fin que se persigue con la entrevista, sta puede estar o no estructurada mediante un cuestionario previamente elaborado.

La encuesta

La encuesta es una tcnica de adquisicin de informacin de inters, mediante un cuestionario previamente elaborado, a travs del cual se puede conocer la opinin o valoracin del sujeto seleccionado en una muestra sobre un asunto dado.En la encuesta a diferencia de la entrevista, el encuestado lee previamente el cuestionario y lo responde por escrito, sin la intervencin directa de persona alguna de los que colaboran en la investigacin.

El FichajeEl fichaje es una tcnica auxiliar de todas las dems tcnicas empleada en investigacin cientfica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la informacin que se recopila en una investigacin por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero.

El cuestionarioEl cuestionario es un instrumento bsico de la observacin. En el cuestionario se formula una serie de preguntas que permiten medir una o ms variables. Posibilita observar los hechos a travs de la valoracin que hace de los mismos el encuestado o entrevistado, limitndose la investigacin a las valoraciones subjetivas de ste.

No obstante a que el cuestionario se limita a la observacin simple, del entrevistador o el encuestado, ste puede ser masivamente aplicado a comunidades nacionales e incluso internacionales, pudindose obtener informacin sobre una gama amplia de aspectos o problemas definidos.

El TestEs una tcnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr informacin sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y caractersticas individuales o colectivas de la persona (inteligencia, inters, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulacin, etc.). A travs de preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el investigador.

ESTADO DEL ARTE

PLANIFICACINDISEO METODOLGICOEJECUCINREDACCINESTRATEGIA INVESTIGATIVA

FormaContenidoASPECTOS

TcnicosCientficosAdministrativosInstitucionales

PROBLEMATIZACINTRABAJO DE CAMPOMEDIO ARTIFICIAL

OBJETO

REGISTRO

ESTIMULADOR CONTROLADO

ACCION

SEAL

EL EXPERIMENTO CIENTIFICO

FUENTE: (20; Pg. 679)