Concepto general de las

capacidades.

Se denominan capacidades las cualidades

psíquicas de la personalidad que son

condición para realizar con éxito

determinados tipos de actividad.

Se denomina capacidad a la imaginación

constructiva.

Ninguna capacidad aislada puede

garantizar la ejecución con éxito de una

actividad.

El buen éxito, al desarrollar cualquier

actividad, depende de la combinación de

capacidades.

Se distinguen capacidades generales y

especiales. Por ejemplo, cualidades

psíquicas, tales como la calidad de la

inteligencia o de la memoria, encuentran su

aplicación en un amplio círculo de

actividades.

También se incluye entre las capacidades

generales la capacidad de observación

como cualidad de la personalidad.

Pero hay cualidades psíquicas que tienensignificación únicamente en esferas especialesde la actividad (por ejemplo, el oído musical).En la escuela, cada una de las materias deestudio (física, historia, educación física, etc.)exige junto a capacidades más generalesalgunas capacidades especiales condicionadaspor las particularidades de esa materia.

En el individuo se pueden desarrollarcapacidades variadas.

Una de las tareas principales de la enseñanzapolitécnica es desarrollar en todas lasdirecciones la riqueza de las capacidadeshumanas.

Condicionamiento histórico-

social de las capacidades. Las capacidades de las personas son producto

de la historia.

Las capacidades del hombre se han creado ydesarrollado en la actividad que tiene porobjeto satisfacer las necesidades.

La capacidad racional del hombre se hadesarrollado como consecuencia de que, parainfluir sobre la naturaleza y cambiarla, eranecesario conocer con más profundidad lasconexiones y dependencias que hay entre losfenómenos del mundo real

El desarrollo de las capacidades depende en

un grado decisivo de las condiciones

histórico-sociales de la vida del hombre, de

las condiciones de la vida material de la

sociedad. - "Si un individuo como Rafael

consigue desarrollar su talento —decían

Marx y Engels—, depende por completo de

la demanda de su arte, que a su vez

depende de la división de trabajo y de las

condiciones de cultura de las gentes

generadas por su actividad."

En las condiciones del sistema capitalista, las

capacidades de la mayoría de las gentes se

reprimen y se deforman; únicamente los

representantes de las clases dominantes tienen

amplias posibilidades para desarrollarlas.

V. I. Lenin decía: "El capitalismo ha

estrangulado, aplastado y destruido una masa

de talentos entre los obreros y los campesinos

trabajadores. Estos talentos han sucumbido

bajo la opresión de la necesidad, de la miseria,

del ultraje a la personalidad humana."

Capacidades y aptitudes.

El hombre no nace teniendo ya algunascapacidades determinadas.

Solamente pueden ser innatas algunasparticularidades anatómicas y fisiológicas delorganismo; Estas particularidades anatomo-fisiológicas, que forman las diferencias innatasde las personas, se denominan aptitudes.

Pero las aptitudes son solamente una de lascondiciones para la formación de lascapacidades; por sí mismas nunca laspredeterminan

Si un individuo incluso teniendo las aptitudes

más brillantes, no se ocupa de la actividad

correspondiente a ellas, nunca desarrollará

sus capacidades.

Cualquier aptitud tiene numerosos sentidos

y, sobre la base de ella, se pueden elaborar

distintas capacidades, según como se

desenvuelva la vida del individuo.

Las capacidades pueden desarrollarse

únicamente en determinadas condiciones de

vida y actividad de la persona.

Capacidades, conocimientos y

habilidades. Para el desarrollo de las capacidades del

hombre es necesaria la asimilación y despuésla utilización creadora de los conocimientos, loshábitos y las habilidades elaboradas en el cursode la práctica histórico-social.

Las capacidades se forman de las habilidadesgeneralizadas.

La falta de los conocimientos y de los hábitosnecesarios es el impedimento más fuerte parael desarrollo de las capacidades.

Al mismo tiempo, hay una diferencia

fundamental entre las capacidades del

hombre, de una parte; sus

conocimientos, habilidades y hábitos, de

otra.

Como capacidades se consideran aquellas

cualidades psíquicas, que aunque dependen

de los conocimientos, los hábitos y las

habilidades, no se reducen a ellos. Las

capacidades son cualidades más estables

de la personalidad

Las capacidades y la

vocación. Se denomina vocación la tendencia de la

personalidad a ocuparse de una actividadcualquiera.

Cuanto más llama la: atención del niño unaactividad cualquiera, más la realiza, y estofacilita, sin duda alguna, el desarrollo de lascapacidades necesarias.

En los niños, el desarrollo de las capacidadesdepende directamente de que se consolide suvocación hacia una u otra actividad.

Es importante tener en cuenta de un modoespecial la significación positiva de la vocaciónliada el trabajo manual que tienen todos losniños sanos

El trabajo manual cubre una etapaindispensable en la vida del niño y tiene unarelación directa con su desarrollo intelectual.

La vocación de los niños hacia la actividadintelectual tiene una significaciónimportantísima para el desarrollo de lascapacidades. A veces esta vocación es tangrande que pone en una situación difícil a loseducadores.

Desarrollo y educación de las

capacidades. Las capacidades se forman y se desarrollan en

la actividad.

El medio fundamental para desarrollar lascapacidades es la intervención en la actividad.

De ahí que la educación y la enseñanza, queorganizan la actividad de los niños y su prácticaen la vida para el desarrollo de las capacidades,tengan una enorme significación.

Cuanto más variada y rica de contenido es laactividad, con más plenitud y brillantez puedendesarrollarse las capacidades.

GRACIAS

POR SU

ATENCIÓN